冀教版小學(xué)語文必背古詩及重點(diǎn)

冀教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)目錄春曉（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這首詩是詩人隱居在鹿門山時(shí)所做，意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時(shí)的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動(dòng)地表達(dá)了詩人對(duì)春天的熱愛和憐惜之情。賦得古原草送別〔唐〕白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。這首詩通過對(duì)古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。題杭州九溪十八澗

九溪十八澗，山中最勝處。昔久聞其名，今始窮其趣。重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。咚咚叮叮泉，高高下下樹。一字詩紀(jì)曉嵐（清）

一篙一櫓一漁舟一丈長(zhǎng)竿一寸鉤

一拍一呼還一笑一人獨(dú)釣一江秋冀教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)目錄望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動(dòng)形象、洗煉明快。山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

.這是一首紀(jì)游詩，也是一幅優(yōu)美動(dòng)人的秋山圖，一洗寂寥冷落的悲秋情調(diào)，表現(xiàn)了詩人的高懷逸致、英氣豪情。這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托。這首詩寫詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。蘇軾《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中一個(gè)人一生會(huì)遭到不同的處境，起起落落，富貴貧賤轉(zhuǎn)瞬間。榮耀與磨難造成人生階段的高低不同。蘇軾通過自己一生的經(jīng)歷，歷經(jīng)宦海沉浮，榮華富貴，酒色財(cái)氣。他最后對(duì)人生的感悟達(dá)到了佛家與道家講的出世的境界。他把一切都看明白了。冀教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)目錄《望洞庭》唐劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是詩人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩，明白如話而意味雋永。《望天門山》(唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。在這首詩中，詩人為我們成功地再現(xiàn)了長(zhǎng)江中下游天門山磅礴奇詭鬼斧神工的自然美，表現(xiàn)了詩人豪放、傲岸的非凡個(gè)性，流露了其一腔愛國(guó)熱情。塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

本詩描寫了勇猛的將軍傳達(dá)新命令時(shí)的誓師場(chǎng)面，千營(yíng)軍士的一同回應(yīng)，正表現(xiàn)出威武的軍容，嚴(yán)明的軍紀(jì)及大家必勝的信心，讀起來不免被這種雄壯的氣勢(shì)所征服。

十一月四日風(fēng)雨大作宋·陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。[這首詩以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。冀教版4年級(jí)語文下冊(cè)目錄宿新市徐公店楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖。清平樂·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。秀麗風(fēng)光、清新恬淡。就是一幅著色的農(nóng)村風(fēng)景風(fēng)俗畫。田園情趣、恬靜和諧。冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)目錄渭城曲送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這是一首久負(fù)盛名的送別詩。詩中含蓄表達(dá)了詩人的戀戀不舍之情別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。這首送別詩中，高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調(diào)把臨別贈(zèng)言說得激昂慷慨，鼓舞人心。冀教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)目錄墨梅作者:王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！赌贰肥且皇最}畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。石灰吟于謙(明)千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留青白在人間。

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。卜算子·詠梅——[宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。陸游的乃托物言志之作.借詠梅自詠,詩人備受當(dāng)權(quán)者貶抑壓制,迫害,報(bào)國(guó)無門,盡忠無路,寧粉身碎骨而矢志不移,雖化塵泥而香如故的高風(fēng)亮節(jié),借梅花而詠出.借梅花的神韻,風(fēng)骨,氣質(zhì),品格言志毛澤東的用意在于鼓勵(lì)大家要蔑視困難,敢于戰(zhàn)勝困難,在任何困難面前,這就把梅花及我們偉大的祖國(guó)的高貴品質(zhì),精神氣慨,淋漓盡致的表現(xiàn)出來.冀教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)春夜喜雨杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。這是一首描繪春夜雨景、表現(xiàn)喜悅心情的名作。詩中將春夜喜雨擬人化了，描繪得不僅切夜、切春，而且還道出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現(xiàn)了詩人的、也是一切“好人”的高尚人格。涼州詞王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。被人認(rèn)為是唐代七言絕句的壓卷之作。他善于描寫邊疆風(fēng)光，所寫的詩意境開闊，熱情奔放。呂洞賓《牧童》草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。稚子弄冰作者:楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿