《長城》-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

《長城》—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】《長城》—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】《長城》—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】教學(xué)內(nèi)容17、《長城》執(zhí)教教師宋安梅教學(xué)三維目標(biāo)知識與技能：1、掌握本課生字詞。正確流利地朗讀課文。2、了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。過程與方法：1、通過反復(fù)朗讀，體會作者的思想感情。

情感、態(tài)度、價值觀：1、知道長城是我國的文物、凝聚了古代先人的智慧和心血。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、滲透《中華人民共和國文物保護(hù)法》，知道文物收到法律的保護(hù)，學(xué)會知法懂法、用法。教學(xué)重點、難點重點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達(dá)的思想感情。難點：圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件。長城的圖片。教法、學(xué)法教法：引導(dǎo)學(xué)生以作者的情感體驗為主線，抓住中心句及相關(guān)語句進(jìn)行朗讀。學(xué)法：在讀中感悟，讀中理解，讀中體會。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程：

一、揭示課題：

1、同學(xué)們，你們見過長城嗎？長城給你的印想怎樣？（請同學(xué)們自由發(fā)言）

2、長城是我們偉大祖國的象征，它體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。3、今天，讓我們來學(xué)習(xí)第17課《長城》（板書課題）二、初讀課文，識字學(xué)詞：1、快速瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)：（1）仔細(xì)看圖，說說你從兩幅圖上各看到了什么？拍攝點分別在哪里。出示課文插圖。（第一幅圖遠(yuǎn)景，第二幅是近景）（2）長城修筑在什么地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫面上可以看出長城有什么特點？（長、高大）（4）檢查生字、字詞游戲（字音、組詞）三、圖文對照學(xué)習(xí)課文（出示圖片）1、指名讀課文的第一段，畫出描寫長城的句子，說說用什么方法寫的？

理解“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋“結(jié)合圖，體會遠(yuǎn)看長城的樣子。為什么把長城比喻成一條長龍？

2、默讀課文第二段，說說長城的近景及長城的建造特點。思考：從哪里看出長城高大堅固、結(jié)構(gòu)合理的？

3、指名讀課文的第三段。

思考：作者站在長城上想到了什么？

你從哪里看出古代勞動人民修筑長城的艱辛呢？

4、齊讀最后一段，想一想：這句話的意思是什么？為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？

5、小結(jié)課文主要內(nèi)容。本文描寫了長城的與，表現(xiàn)了長城的，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的、、和，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的。四、滲透法制教育長城凝聚了我們古代先人無數(shù)的智慧和血汗，所以，它是文物，為了讓我們的子孫后代能夠看到這些文物，我國出臺了《中華人民共和國文物保護(hù)法實施條例》其中

第六十四條違反本法規(guī)定，有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）盜掘古文化遺址、古墓葬的；（二）故意或者過失損毀國家保護(hù)的珍貴文物的；（三）擅自將國有館藏文物出售或者私自送給非國有單位或者個人的；（四）將國家禁止出境的珍貴文物私自出售或者送給外國人的；（五）以牟利為目的倒賣國家禁止經(jīng)營的文物的；（六）走私文物的；（七）盜竊、哄搶、私分或者非法侵占國有文物的；（八）應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的其他妨害文物管理行為。五、國際名人對長城的贊譽(yù)：設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡?。ㄒ陨星翱偫砝e）只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城?。绹翱偨y(tǒng)尼克松）長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當(dāng)年建造長城是需要什么樣的智慧和力量。（美國前總統(tǒng)里根）六、課堂小結(jié)勞動人民的血汗和智慧，凝結(jié)成萬里長城。所以，我們