銳角和鈍角(教學(xué)設(shè)計(jì))

銳角和鈍角(授課方案)銳角和鈍角(授課方案)銳角和鈍角(授課方案)銳角和鈍角(授課方案)授課內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下）第38頁。教材分析：學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)“角的初步認(rèn)識(shí)”中，已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣辨別角和直角，并已建立了正確的表象，知道角的大小與畫出的邊的長(zhǎng)短沒相關(guān)系，關(guān)會(huì)用三角板判斷一個(gè)角可否為直角。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展角的外延，完滿學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)，依照角有大有小，能夠分為銳角和鈍角，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，并能夠用更正確的、更詳細(xì)的數(shù)學(xué)化語言描繪生活中的角。這節(jié)課的學(xué)習(xí)是為進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)角的胸懷確立基礎(chǔ)。授課目標(biāo)：1、直觀認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，理解銳角和鈍角的見解。2、經(jīng)過活動(dòng)充分感知銳角和鈍角的大小和初步范圍，體驗(yàn)幾種常有角之間的關(guān)系，并進(jìn)行連續(xù)量的浸透。3、經(jīng)過授課培養(yǎng)學(xué)生的空間見解。授課過程：一、講話引入小朋友,對(duì)于角的知識(shí),你已經(jīng)知道了哪些?(學(xué)生介紹)請(qǐng)你指一指你三角板上的角.(規(guī)范指角)二、比較分類，初步形成見解。1、畫一畫。（在白紙上隨意畫一個(gè)角，教師存心識(shí)精選7個(gè)角放在投影儀上，其中二個(gè)直角，三個(gè)銳角，二個(gè)鈍角）（其中一個(gè)湊近直角的銳角和鈍角，還有一個(gè)很大的鈍角，一個(gè)很小銳角）2、分一分。師：這么多的角，你能給它們分分類嗎？二人小組合作，和同桌先商討好，確立一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)。1）和同桌確立分類標(biāo)準(zhǔn)。2）以小組為單位，依照商討好的分類方法進(jìn)行分類。3）反應(yīng)各小組的分類情況，學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種分類結(jié)果：①依照可否是直角分為二類。②依照角的大小分為三類：直角為一類，比直角大的為一類，比直角小的為一類。4）引導(dǎo)全班同學(xué)以討論、爭(zhēng)論的形式重視分析第二種分類方法（依照角的大小分類）。①在黑板上顯現(xiàn)分類結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生介紹：你是怎樣分類的？(存心識(shí)邀請(qǐng)第一種分法登臺(tái)顯現(xiàn))②反應(yīng)：第一種分法反應(yīng)：可否是直角。(教師在所畫角上編號(hào),并排列成兩類)問：怎樣考證這些角是直角？a、引導(dǎo)學(xué)生思慮，得出：用三角板的直角來考證。b、組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考證，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤賞賜糾正。c、討論：其他比直角?。ɑ虼螅┑慕切枰甲C嗎？得出：能用眼睛判斷的不需要用三角板考證，若是一眼看不出來，就需要用三角板來驗(yàn)證。第二種方法反應(yīng)：依照角的大小分類。過渡:教師引:那這些角(不是直角)還可以夠不能夠再分?同學(xué)們還有其他分法嗎?A、生：大小、小角；比直角大、比直角小。B、什么樣的角是大角，什么樣的角是小角？怎么看出這個(gè)角比直角大？那個(gè)角比直角小？有方法考證嗎？C、學(xué)生考證。D、像你們這樣依照大小能夠把角分紅三類：以直角為標(biāo)準(zhǔn)，比直角小的角叫做銳角；而像這樣的角，叫做鈍角，鈍角是比直角大的。（板書出示）4、揭示課題：銳角和鈍角。5、出示：這個(gè)角是什么角？（課件出示并考證）。二、深入感知，建立表象1、判斷角書本P39頁練習(xí)2（先獨(dú)立練習(xí)，再課件反應(yīng)）。2、畫角、師：兩個(gè)同學(xué)分工，請(qǐng)選擇一些你自認(rèn)為適用的工具畫角，要求你們畫出來的角不是同一類的。畫好后互相檢查。、投影顯現(xiàn)學(xué)生作品：預(yù)設(shè)一：看投影，并說出角的名稱。預(yù)設(shè)二：不同樣地點(diǎn)放置角，旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生注意變式。預(yù)設(shè)三：并請(qǐng)同學(xué)演示選擇的工具和畫的過程以及方法。（師：這個(gè)角你選什么工具畫的？請(qǐng)你演示一下）學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有：A、選擇直尺，依照銳角和鈍角的特點(diǎn)直接畫。B、選擇三角板上已有的銳角，描邊畫。C、選擇實(shí)物上（或活動(dòng)角）的銳角和鈍角，描邊畫。D、用兩塊（或多塊）三角板拼在一同，找到其中的鈍角，描邊畫。3、剪角A、你們猜猜看，一個(gè)長(zhǎng)方形剪一刀，剪掉一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？（

3個(gè)、4個(gè)、5

個(gè)共三種情況）B、同學(xué)們的猜想可否正確？我們能夠剪一剪來考證一下。（教師直觀操作）C、這些角仍是直角嗎？它們各是什么角？（出示課件上的圖形）4、實(shí)踐活動(dòng)（變角游戲）A、你們看老師手上拿的是什么？（出示活動(dòng)角）這是奇怪的活動(dòng)角，它會(huì)變。你們看，老師變出了一個(gè)什么角？（銳角）（角的一邊不動(dòng)，另一邊依次漸漸向上張開），現(xiàn)在呢？（銳角），現(xiàn)在呢？（銳角）為什么三個(gè)都是銳角？（因?yàn)樗鼈兌急戎苯切。?。?huì)不會(huì)變出一個(gè)直角？（會(huì)）B、若是這條邊連續(xù)旋轉(zhuǎn)，會(huì)獲得什么角？（銳角或鈍角）C、若是給你們一個(gè)活動(dòng)角，你們會(huì)不會(huì)變？下面請(qǐng)同桌同學(xué)合作，一位同學(xué)報(bào)角的名稱，另一位同學(xué)來變，好嗎？（學(xué)生變角。）D、下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師的口令來變角。銳角。老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的銳角和老師變的不同樣樣。你們說行嗎？E、教師總結(jié)：原來銳角有很多，鈍角也有很多，而且直角的大小只能這么大。5、拓展老師把活動(dòng)角的兩邊拉成一條直線。你們看它還可否是角？是什么角？這個(gè)知識(shí)我們課外再去研究吧。6、找角A、找主題圖上的角。B、找幻燈片上的角（躺椅和屋頂上不同樣的角）C、找教室里角。母親的眼神是那么的慈愛，自打子女呱呱墜地起，那一抹溫柔的眼眸，就如同一道無形的細(xì)線，系在子女的身上，子女走到哪里，母親的掛念就延長(zhǎng)到哪里。冬天怕子女凍著了，夏天怕子女熱著了；晴天怕子女曬著了，雨天怕子女淋著了擔(dān)憂憂如就是母親的專利，費(fèi)心憂如就是母親的代名詞。俗話說得好“兒行千里母擔(dān)憂”,若想讓母親不為子女擔(dān)憂，不為子女費(fèi)心，那憂如是絕不能能的事。所以，母親就習(xí)慣性地用她那無言的掛念，靜靜地捍衛(wèi)著自己的子女，不離半步。不論什么時(shí)候，母親都不會(huì)厭棄自己的子女，不會(huì)置自己的子女于不論。母親像蠟燭，焚燒自己，只為照亮子女的人生路；母親像雨傘，擋住狂風(fēng)暴雨的吹打，只為給子女一份溫暖；母親像孺子牛，用自己的血汗，培養(yǎng)子女強(qiáng)健成長(zhǎng)。母親是山，總能包括子女的過失；母親是水，總能滌盡子女心靈的污垢；母親是樹，總想為子女灑下一片陰涼；母親是路，老是全力為子女鋪就一條陽光大道。子女的壽辰唯有母親不會(huì)忘記，子女打個(gè)噴嚏唯有母親會(huì)在意，子女的愛好唯有母親能銘刻在心，子女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是母親的整個(gè)世界。母親的一輩子憂如就是為子女而生，為子女而活。一每日、一月月、一年年、一輩子，母親不斷留地為子女操勞，用她那無聲的母愛，締結(jié)母子情緣，生生不息。母親是世界上最平庸的女人，她卻傾盡自己一世的心血來書寫那份最偉大、最無私的母愛；母親是世界上最纖弱的女人，她卻用自己瘦小的雙肩解說出一份最堅(jiān)毅、最堅(jiān)毅的不屈精神。母親是平庸的，母愛倒是偉大的；母親是平實(shí)的，母愛倒是綿長(zhǎng)的。天底下的母親，高矮、胖瘦、相貌不一，但為子女奉獻(xiàn)的精神倒是同樣的難得，期盼子女成龍成鳳的夢(mèng)想?yún)s盡皆同樣。母親如溫暖的春風(fēng)，不只孕育了我們，還用她的愛滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；母親如牢固的路，不見經(jīng)傳地為我們建立人生；母親如奔跑不息的長(zhǎng)江，用她的青春鑄成綿綿不斷的愛來培養(yǎng)我們；母親如沉著的巔峰，用她的血與肉來保護(hù)我們的幸福。世界上任何的語言都無法來頌揚(yáng)母愛的偉大，因?yàn)槟笎鄣牧α浚鲜窃跓o形中，“大音希聲，大象無形”母.愛，是一首不需頌揚(yáng)，卻靜靜流淌在每個(gè)人心里深處的不老贊歌。母親的眼神是那么的慈愛，自打子女呱呱墜地起，那一抹溫柔的眼眸，就如同一道無形的細(xì)線，系在子女的身上，子女走到哪里，母親的掛念就延長(zhǎng)到哪里。冬天怕子女凍著了，夏天怕兒女熱著了；晴天怕子女曬著了，雨天怕子女淋著了擔(dān)憂憂如就是母親的專利，費(fèi)心憂如就是母親的代名詞。俗話說得好

“兒行千里母擔(dān)憂

”,若想讓母親不為子女擔(dān)憂，不為子女費(fèi)心，那憂如是絕不能能的事。所以，母親就習(xí)慣性地用她那無言的掛念，靜靜地捍衛(wèi)著自己的子女，不離半步。不論什么時(shí)候，母親都不會(huì)厭棄自己的子女，不會(huì)置自己的子女于不論。親像孺子牛，用自己的血汗，培養(yǎng)子女強(qiáng)健成長(zhǎng)。

母親像蠟燭，焚燒自己，只為照亮子女的人生路；母親像雨傘，擋住狂風(fēng)暴雨的吹打，只為給子女一份溫暖；母母親是山，總能包括子女的過失；母親是水，總能滌盡子女心靈的污垢；母親是樹，總想為子女灑下一片陰涼；母親是路，老是全力為子女鋪就一條陽光大道。子女的壽辰唯有母親不會(huì)忘記，子女打個(gè)噴嚏唯有母親會(huì)在意，子女的愛好唯有母親能銘刻在心，子女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是母親的整個(gè)世界。母親的一輩子憂如就是為子女而生，為子女而活。一每日、一月月、一年年、一輩子，母親不斷留地為子女操勞，用她那無聲的母愛，締結(jié)母子情緣，生生不息。母親是世界上最平庸的女人，她卻傾盡自己一世的心血來書寫那份最偉大、最無私的母愛；母親是世界上最纖弱的女人，她卻用自己瘦小的雙肩解說出一份最堅(jiān)毅、最堅(jiān)毅的不屈精神。母親是平庸的，母愛倒是偉大的；母親是平實(shí)的，母愛倒是綿長(zhǎng)的。天底下的母親，高矮、胖瘦、相貌不一，但為子女奉獻(xiàn)的精神倒是同樣的難得，期盼子女成龍成鳳的夢(mèng)想?yún)s盡皆同樣。