暑期學校社會實踐報告

第第頁暑期學校社會實踐報告暑期學校社會實踐報告1

談到社會實踐，這個對我來說一點也不生疏，由于我誕生在農(nóng)村，家庭條件不怎么好，所以我從學校開頭就利用每次放假時間進展勤工儉學了。我曾經(jīng)做過效勞生、保安、傳菜生等工作。每次工作我都有收獲多多，體會多多。

今年暑假讓我永生難忘。由于我體會到了當教師的艱辛?；氐郊?，我就通過伴侶介紹來到小馬奔騰電腦培訓中心。這里也算是一所小型的學校吧。人不多，只有百來個。在這里我的工作就是輔導這百來個同學的photoshop和flash動畫。這兩門專業(yè)學問是我讀高中時學習的。如今我要把我學習的學問傳授給那些不會的人，做他們的小教師。這對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，由于做一個教師不簡單，這必需具備良好的組織語言、耐煩和清楚的思路才能夠把你所學的學問完善的傳授給別人。但我敢于挑戰(zhàn)，我對這份工作布滿信念，我信任我可以做好的。下面是我這次工作的感悟!

一、語言表達

開頭在那里上課時，我感覺給同學上課很吃力，不知道該怎么給他們上，他們才能夠理解。也不知道先講什么后講什么，反正總是不能把我學到的學問，用一種通俗易懂的方式呈現(xiàn)給大家。記得有一次上課，我給同學講怎樣在photoshop里面畫一個工商的標志，我就在上面講了一大堆的話。最終一個同學舉手，他說：“教師，我聽了半天，就是不知道你講什么?！碑敃r我顯得好為難，不知道怎樣答復他。通過這事，我明白了是我的語言表達力量不好，所以他們才不懂。從那，我覺察語言表達力量真的很重要，不管的學的學問再怎么好，但你不能很好的表達出來。作為一個教師，你還是很失敗的。由于你沒有很好的把你所學的傳授給其他人。因此，上課之前預備工作肯定要做好，合理支配上課的內(nèi)容、時間等。只有這樣才能把一節(jié)課上好。

二、師生關(guān)系

這點對于一個教師來說是特別重要的，由于有時師生關(guān)系會影響上課的好壞。這個對我來說倒是沒什么，由于我必定還是同學，我輔導的同學和我小不了多少。因此我們課余時間總能打成一片，像好伴侶一樣無話不談。其實教師和同學的關(guān)系，人和人之間的關(guān)系，這都屬于人際關(guān)系。當今社會，人際關(guān)系的好壞有時可能影響你的一生，所以說它很重要。我是一個活潑開朗，幽默的男生，因此我很喜愛交伴侶。我覺得只要我們多用點心，多一份熱忱，多一點微笑，就能夠得到別人的認可，和別人成為伴侶。你要知道，沒有人會排斥你對他的關(guān)心，對他的熱忱的。每個人都盼望自己有更多的伴侶，有更多的人關(guān)心，必定伴侶多了路好走。而作為教師，只有和同學搞好師生關(guān)系，才能更好的了解同學。

三、管理同學

大家上過學的都知道，不管在什么地方都有淘氣的，不淘氣的同學。這不僅是在學校，即使以后在社會，也會面臨領(lǐng)導和下屬之間的管理。這就需要拿出一個好的方式去管理了。我在那里上課時也有許多淘氣的，開頭我沒方法，后來我摸出對方的特點了，所以都能夠?qū)ΠY下藥，管理好他們。要想每個同學或每個下屬聽你的，你就必需把握好正確的方法。由于每個人的性格和思想都不一樣的。總之，在管理時，要因人而異!

四、社會實踐熟悉

我是一名將來醫(yī)生，深知學醫(yī)這門專業(yè)的重要性。我覺得不管你學的什么專業(yè)，都要對其專業(yè)負責。你做教師，要對同學負責。你做司機，要對乘客負責。你做醫(yī)生，要對病人負責。這些話，聽起來簡潔，但做起來卻很難。由于他是不允許有什么失誤的?；蛟S你在學習的時候，比方說學習photoshop，你錯了可以改，可是當別人請你做照片或者名片時，錯了的話就會直接影響到你的利益。特殊是醫(yī)生，你在校學習時可以消失錯誤，但你真正參與工作了，對待病人時，錯了就很可以威逼到病人的生命平安。所以說不管你以后做什么事，都要抱著一顆仔細、主動和負責的看法去對待。

實踐總結(jié)：在工作中實踐，在實踐中成長。只有你走近生活，生活才有可能走近你。只有不斷學習，才能不斷進步。只有仔細努力，才有豐厚收獲。只有信念十足，才能獲得勝利。年輕就要奮斗!

暑期學校社會實踐報告2

我們調(diào)研部對我系xx級—xx級全體同學的暑期實踐狀況進展了全面調(diào)查，覺察今年我系同學們的實踐進展的如火如荼，形式多樣，多姿多才。同學們以不同的形式不同程度地熬煉了他們的力量，在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗和實踐閱歷，對他們以后的學習，生活和工作都起到重要的影響作用。

為了進一步鼓舞我系同學多參與社會實踐，指導同學們主動參與實踐，我部在10號摟403于xx月xx日晚7：00順當召開“暑期實踐閱歷溝通會”，實踐者們暢所欲言，將各自的閱歷和心得體會共同共享。再此，我將我系暑期時間活動的狀況概括為三大活動板快：

一、由系教師和領(lǐng)導組織的實踐活動板塊

我系團總之周書記帶著局部同學參與營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進展多方指導和鼓舞。參賽同學為珍惜這來之不易的時機，不懈努力，作好充分的預備，主動迎接挑戰(zhàn)。這項活動充分熬煉了他們的表現(xiàn)力量并培育了他們的士氣和信念。

馮建棟教師帶著局部同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進展深化實地的參觀和調(diào)查。為了確保各成員的平安和實踐的順當進展，馮教師統(tǒng)一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關(guān)企業(yè)資料后，馮教師和才教授親自指導，對資料進展篩選和修改，指導他們形成自己的學術(shù)論文或調(diào)查報告。這項活動熬煉了同學們對事物的推斷和分析力量以及在生疏環(huán)境中的適應工作的力量。

還有一局部同學有徐教師帶著，他們進展的是對鄭州市低保家庭的調(diào)查和討論。在實際調(diào)查的過程中實踐小組遇到了很多的問題，但是由于徐教師帶隊比擬有閱歷，所以在他的領(lǐng)導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中了解到同學們比擬辛苦，但是大家特別地興奮，由于他們從中感受到了很多的東西，引起他們的深思，鼓勵他們以后的工作，生活和學習，給他們以后的主動進取供給了強大的精神動力。另外經(jīng)我系領(lǐng)導與八方電器商談，很多同學有時機進入八方去參與實踐，積累閱歷。還有我院教師開辦的鄭州企業(yè)籌劃和管理詢問有限公司為我系局部同學供給工作時機，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。這些教師與領(lǐng)導的努力使盡可能多的同學增加了一次珍貴的實踐閱歷。同時增加了他們暑期顏色斑斕的生活。

二、我系局部同學自發(fā)聯(lián)系工作崗位，使我系的同學有時機共同參與實踐熬煉

在假期實踐期間，由于許多在校高校生的社會閱歷方面的缺乏，他們不想或者不敢單獨去參與暑期社會實踐。所以有局部同學為了自己和更多同學到達熬煉自己，積累閱歷的目的，開頭四處查找工作時機，讓很多同學一起進展實踐活動，而且有的還在同學之中形成了自己的組織團隊，從而降低了工作風險增加了大家的工作愛好。并且在工作的過程中培育了大家的團隊合作意識，使他們熟悉到團隊合作的重要性。在查找工作中，他們不慎被一些非法中介機構(gòu)騙去了一局部錢財，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結(jié)果。綜觀任何組織和部門的進展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以如今的大多數(shù)企業(yè)隊團隊意識尤為重視。而這次的實踐使他們收獲最大的就是：工作中如何建立團隊合作意識，這對他們將來的就業(yè)供給了一筆巨大資本。

三、自行的自我實踐板塊

有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)查找實踐時機，實踐的形式特別豐富。有些同學自主進展問卷設(shè)計及調(diào)研，有的對某地區(qū)的早餐市場開發(fā)潛力進展調(diào)查，有的對農(nóng)村現(xiàn)存的問題調(diào)查，有的對企業(yè)內(nèi)部的管理和經(jīng)濟構(gòu)造進調(diào)查，還有的對鄭州市彩電行業(yè)進展調(diào)查，等等。這些內(nèi)容之新奇，行為之創(chuàng)新，思想之廣博，是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一同學不乏其人。這說明他們盡管理論學問還很少，但是他們已經(jīng)具備的商人的頭腦和目光，他們知道打量市場來覺察進入市場的時機和切入點。我想這樣實踐過的同學學起來理論學問時，轉(zhuǎn)化為力量聯(lián)系實際方面會做的很好。同時這說明白他們具有很強的思維力量創(chuàng)新意識和動手力量，為他們以后適應劇烈的社會進展潮流做好了鋪墊。

從個班級的實踐總體比照來看，大二的同學比擬注意于單純的打工。大三的同學思想比擬成熟一點，所以偏向于籌劃組織方案的設(shè)想和詳細實施。而大四的同學側(cè)重于在實際的工作進展中覺察企業(yè)的很多現(xiàn)象或工作方式及程序。三個班級的實踐狀況各不相同，這也是正常的，有助于各班級同學力量有不同程度的提高。有局部同學在暑期還搞了一些創(chuàng)業(yè)活動，有的與他人一起為剛起步的企業(yè)開拓市場，有的自己組織一些人去搞一個小名義上的公司，有的作某公司的某地區(qū)代理?？傮w而言，個人創(chuàng)業(yè)方面使得不少真正有力量的人升華了自己，使書生味十足的同學變的具有社會氣息的社會華的人了。

組建培訓班的同學更是為數(shù)眾多，有的同學培訓英語，有的培訓數(shù)學，他們一方面培育了自己的素養(yǎng)和氣質(zhì)，另一方面穩(wěn)固了自己的學問體系。而此次暑期實踐又有一個創(chuàng)新點是有些同學開頭運用自己所學的專業(yè)學問進入廠房或企業(yè)指導些成年人或者對他們進展培訓，比方有為同學創(chuàng)辦了一個以“管理從心開頭”為主題的培訓班。

總括以上的實踐活動，我們可以看到我工商系的此學期暑假實踐活動戰(zhàn)績特別輝煌，遠遠到達了預期的效果。

由于有很多同學在假期真正地進入了社會參與了實踐，將理論聯(lián)系實踐，到達了學校對“學以致用”的要求。特殊值得提出的是此次實踐與以往相比有兩個創(chuàng)新之處：

第一·有些同學開頭用自己敏銳的目光和商業(yè)的頭腦對自己所選擇特定的某個市場進展自行的調(diào)查并討論。

其次·有些同學運用自己管理·營銷和經(jīng)濟方面的專業(yè)學問來指導或培訓他人，一方面?zhèn)魇谧约旱膶W問，另一方面表達我們工商人的風格和技能。

還有一點關(guān)于實踐中所表達出的我系同學的素養(yǎng)，有些同學在工作崗位上覺察其有被誠信的時候能夠毅然辭去高薪的工作，這表達了他們的正義感和誠信。

當然我們?nèi)〉煤芎贸晒耐瑫r，還有一些缺乏之處。比方：

有些同學抱著“面子不行丟”的思想，在工作中半途而廢。有些同學整個暑期都在家里閑帶著，不愿參與實踐。有些同學眼高手低，沒有找到抱負的工作，等等。

依據(jù)以上的缺乏，在我們查找同學自身緣由的同時，為了以后的假期實踐工作做的更好，提出一些建議請系里領(lǐng)導參議：

1、在放假前，賜予更多的實踐信息和時機，使更多的同學能夠參與。

２、對廣闊同學進展思想教育，有利于我們增加對社會的熟悉，用來增加我們的社會閱歷意識。

３、賜予我們以更多的平安警示，防止同學們盲目打工而導致上當受騙。

４、請系領(lǐng)導連續(xù)帶著我們進展社會實踐，賜予指導和關(guān)心。

暑期學校社會實踐報告3

時間荏苒，不經(jīng)意間我們已經(jīng)度過了高校的第一年，亦迎來了高校的第一個暑期，讓我不得不感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們也就是一群剛剛畢業(yè)的高中生罷了，預備著用一整個暑假的時間去釋放自己的壓抑，而如今那么是一名高校生將近一年了，如今的我們想著用暑假的時間去歷練，去闖蕩，積累一些社會閱歷。都說高校的校內(nèi)就是一個小型的社會，或許是我們在這個社會中成熟了絲毫，褪去了之前些許的青澀、懵懂。

這個暑假我們在冷水江市小桔燈教育培訓學校做暑假工，從20xx年7月10日到20xx年8月10日，每天工作六小時，共31天。原來我們宿舍的人說好了暑假大家一起出去進廠打工的，在五一假期我回家和爸媽說了這個事情，可是他們不同意，他們讓我就在家這邊找一份暑假工。冷水江正是我的家鄉(xiāng)，我們白天上班晚上就睡在我家，由于我在學校上升中的那個暑假也在小桔燈教育打過一些雜工，那時的我只是發(fā)了十來天的傳單。我在尋暑假工的時候恰逢小桔燈教育正在招教師，由于我與小桔燈的之前的淵源，而那里的校長宋憫元教師還記得我，經(jīng)過了面試，最終我們倆都有幸被錄用了。

冷水江市小桔燈教育培訓學校是加盟的全國創(chuàng)新教育品牌《小桔燈培訓學?！罚F(xiàn)已辦學六年，原位于中心學校對面，于今年上半年搬至糧貿(mào)市場二棟二樓，現(xiàn)占地500平米，擁有10余間多媒體教室。冷水江市小桔燈教育培訓學校主打的是作文，同時也開辦學前拼音班、數(shù)學根底班、語文根底班、奧數(shù)班以及初高中連接班，在作文教學方面其在冷水江市教育培訓學校中占有一席之地。我暑期在小桔燈主要是教一、三、五班級的數(shù)學外加學前拼音，曾那么主要是教一、三、四班級的數(shù)學外加學前拼音，我們兩人帶的都是小班，教學模式為一對多，每次上數(shù)學課就是在同一個教室里，我們兩人各占一方，給各自的同學補習。

在小桔燈的第一天我們各自向同學們做了自我介紹，并告知了同學們在上課期間應當遵守的紀律。我教的同學總共也就十來個的樣子，曾教的同學差不多也就那么多。每天上午先是教學前拼音，然后再教數(shù)學。上午班還有一個女同學也讓我影響很深刻，她的名字叫郭詩琪，她是屬于那種完全不想學的同學，每天就在培訓班玩過去的，她是我上午一對二的拼音班同學，她記憶力比擬差，教她讀拼音，她會讀著讀著就不耐煩，然后會發(fā)脾氣，她的性格比擬烈。有一次上午我有其他的同學，另一個男教師帶她的拼音，結(jié)果她和那個男教師吵了起來，那個男教師的吼聲我隔著兩間教室都聽得清清晰楚，當時我就在想郭詩琪不會被嚇哭了吧，后來那個男教師和我說她楞是沒掉一滴眼淚，和他對著吼還把自己帶來的梳子發(fā)脾氣給摔了，之后就吵著要回家，最終只得另外一個教師來哄她收場。

在這次的暑假社會實踐中我覺察了以下問題：

1、如今的學校生存在普遍的缺點就是很馬虎，馬虎這個缺點已成為了同學們的一種癌癥，不管是學校生，還是學校生，甚至是高中生。所謂好習慣要從小養(yǎng)成，改正馬虎的毛病也要從小抓起。在我教的班里，只要是我覺察是同學馬虎錯了的題我就會懲辦他們，例如：錯一道題就扎馬步一分鐘，等到扎馬步不管用了時，就換一種方法。漸漸地同學知道一馬虎就會被罰，因此在寫題時會很留意，從而馬虎寫錯的題也就越來越少了，久而久之，馬虎的習慣也就改掉了。

2、父母送孩子來培訓班的觀念一般都是“不管怎么樣，至少孩子在教師的監(jiān)視下或多或少會學一些東西”，而他們卻完全無視了自己孩子的想法，以致于許多孩子都是“被報名參與的培訓班”，從而會產(chǎn)生一些逆反心理。我就有一個這樣的同學，那個同學讀五班級，從第一節(jié)課開頭他就是自己坐在那里，你問他什么他也不答復，就是不理你，但后來通過我漸漸漸漸地和他溝通，最終他開頭開口說話答復我的問題，最終又不會的問題也會自己來問了。父母對孩子的期望可以理解，可是或多或少父母也要站在孩子的立場想一想，終究“愛好才是最好的教師”！

3、父母總是有一種想法就是“望子成龍，望女成鳳”，這個可以理解，可是有些父母過分的要求會讓教師也很犯難。曾的有一個同學的家長就是這樣，那個同學的家長要求自己的孩子在參與完培訓班后進展測試，假設(shè)沒考總分，就肯定要考99分。這樣的家長難免有些不行理喻，前臺的教師和她解釋了很久她才沒那么堅持。后來宋校長和我們說以后出來工作了會遇到形形色色的人，難免不了遇到這樣的家長，我們要學會怎么好好地和家長溝通。

4、有些家長、同學在對待補習班和學校教師有所不同。家長覺得自己是在額外花錢為孩子補習而覺得教師對自己孩子所做的一切都是義務，同學也就覺得自己是在補習班，不是真正的在學校讀書，不用那么較真，也就一副吊兒郎當?shù)臉幼?。我下午班就有那樣的一個五班級的同學，他自己的數(shù)學底子應當還可以，可能就有一種優(yōu)越感，總覺得自己比補習班中其他的同學要強，對于我說的他也不太聽，全部的.作業(yè)關(guān)于計算的不是不寫就是亂寫，還大言不慚地說什么“這又不是真正的考試，我都會寫的，還要寫什么呀”。在最終一節(jié)課上，我給每個同學都做了一套試卷來測試他們的學習狀況，也算是給家長一個交代，結(jié)果他沒有別人的分數(shù)高，他竟然在課堂上公然罵我，開頭我也只當他開玩笑沒介意，他反倒越罵越起勁，最終弄得我發(fā)火了，就差沒把他家長叫來。這樣的區(qū)分對待受害的不僅僅是教師，還有同學本人，最大的受害者也只是同學自己罷了，既然選擇了來學習，就應當端正自己的學習看法。

5、上午班的同學不是剛幼兒園畢業(yè)的，就是一班級的，都是一群小伴侶。這些六七歲的小孩的特點就是喜愛嘰嘰喳喳地叫個不聽，而且自覺性也很差。不過，在他們中間唯獨有一個例外，那個小男孩叫潘凱，讀完了一班級，他的求知欲很強，自覺性很好，腦瓜子也很聰明。其他的同學問我問題但當時我又正在教另一個同學時，我會和他們說“教師正在教這個同學，等一下教你，你先寫自己會寫的題目”，每每我這么說完，那些同學不是在玩就是在發(fā)呆，只有潘凱，他很會利用時間，每當自己有問題而我又在教別人時他就會自己在那里連續(xù)寫作業(yè)，等到我教完那個同學他就會把不懂的地方拿過來問。在其他同學才把發(fā)的教材寫一半或是還沒寫一半的時候，潘凱的教材就寫完了，后來我給他測試了一下一班級的學問，一張100分的試卷他考了98分，而且只用了半個來小時就完成了。覺得他一班級的學問學好了，我就給他開頭預習二班級的只是，到最終課程完畢時，他拿著二班級的試卷也都能考85分以上了，而且他能背誦九九乘法口訣還會敏捷地運用乘法。因此，自覺性很重要！

6、有些家長沒耐煩，教育子女的方法不對。我上午班有一個同學叫姜雨婕，她奶奶和我交談時說道她在小時候還有幼兒園時都很聰敏，可是一讀一班級連班都不太跟得上了。姜雨婕這個同學，給我的印象是反響比擬遲鈍，而且也不用心。她給我影響最深的是有一次我問她她今年7歲，明年幾歲，她的答復是“明年6歲”，當時我整個人都蒙了，這應當是常識吧，四歲的小孩都知道，況且她還讀完了一班級呢。直到后來我見過她的父母后我有些意識到或許是她爸媽在家沒怎么教她或是教她的方法不對吧。我有習慣就是每天寫的作業(yè)要更正完才能回家，往往姜雨婕總是最終一個回家的同