幼兒教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?時(shí)間?過(guò)的可?真快，?轉(zhuǎn)眼一?年的時(shí)?間過(guò)去?了，在?幼兒園?的園長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下?，各位?老師的?幫助下?，通過(guò)?自己的?努力，?使我在?一年的?見(jiàn)習(xí)生?活里進(jìn)?步很大?。我總?結(jié)了以?下四點(diǎn)?：一?、在思?想上?在踏入?安華里?幼兒園?之前，?我的腦?海里的?幼兒園?，就是?老師帶?領(lǐng)著小?朋友一?起做游?戲，學(xué)?習(xí)的簡(jiǎn)?單的知?識(shí)的場(chǎng)?所?？?當(dāng)我真?正踏入?這工作?當(dāng)中實(shí)?踐時(shí)，?我對(duì)它?有了進(jìn)?一步的?了解。?幼兒?教育是?基礎(chǔ)教?育的有?機(jī)組成?部分，?是學(xué)校?教育的?基礎(chǔ)階?段，也?是人才?成長(zhǎng)的?奠基階?段，幼?兒園的?工作是?：實(shí)施?保育與?教育相?結(jié)合的?原則，?對(duì)幼兒?實(shí)施體?、智、?德、美?諸方面?的教育?，促進(jìn)?其身心?和諧發(fā)?展。這?是國(guó)家?對(duì)幼兒?園教育?工作的?要求，?也是幼?兒園全?部的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?通過(guò)這?個(gè)任務(wù)?在活動(dòng)?中制定?不同的?目標(biāo)，?大大豐?富和滿?足了幼?兒身心?的需要?，真正?使幼兒?在活動(dòng)?中得到?快樂(lè)，?得到發(fā)?展!?二、在?工作中?我熱?愛(ài)了這?一行工?作中，?每天面?對(duì)一群?嘴里總?有講不?完的話?的可愛(ài)?孩子們?，使我?愛(ài)上了?這一行?，不僅?僅是他?們的可?愛(ài)，還?摻雜著?一股濃?濃的人?情味!?陳琪?軒麒是?我們班?上一位?小朋友?，一次?他感冒?，堅(jiān)持?要到戶?外活動(dòng)?。到了?戶外，?他就開(kāi)?始流鼻?涕，我?幫他拿?紙，他?說(shuō)冷，?我給他?暖手。?在戶外?活動(dòng)結(jié)?束后，?大家一?起回到?了活動(dòng)?室，我?想坐下?。眼睛?正在四?處找椅?子，這?時(shí)，陳?琪軒已?經(jīng)把小?椅放在?了我身?邊，我?看著他?笑了。?他那雙?大眼睛?，沖我?眨了眨?也笑了?……孩?子在午?睡時(shí)，?我們會(huì)?為他們?準(zhǔn)備水?果（午?點(diǎn)），?一次我?削蘋果?，快削?完的時(shí)?候，蘇?天鴻醒?了，看?到我拿?著一把?大刀"?揮舞"?著，嚇?了一跳?，連忙?說(shuō)："?老師，?你小心?點(diǎn)，這?么大的?刀，可?別削到?手!"?……一?件件與?孩子們?發(fā)生的?小事，?卻讓我?深深的?感受到?了"人?情味"?，一種?深情。?讓我在?關(guān)心別?人的同?時(shí)也被?關(guān)心著?。這是?何等的?幸福呀?!我們?還有什?么理由?不去努?力工作?呢三?、在實(shí)?踐工作?中讓?我成長(zhǎng)?工作沒(méi)?有多久?，就迎?來(lái)了第?一次"?考驗(yàn)"?。雖然?只是園?里的老?師參加?，可對(duì)?于一個(gè)?"新手?"而言?，還是?不免會(huì)?緊張。?經(jīng)過(guò)挑?選我選?擇了上?一節(jié)"?聯(lián)想課?"。內(nèi)?容是：?把繩子?拋到空?中，自?然落下?，形成?圖形，?請(qǐng)幼兒?聯(lián)想。?這節(jié)課?有很多?孩子都?沒(méi)有發(fā)?揮出來(lái)?，沒(méi)有?完成教?學(xué)目標(biāo)?，教學(xué)?沒(méi)有成?功。起?初我很?沮喪，?可又轉(zhuǎn)?念一想?，為什?么這些?孩子會(huì)?想象不?出來(lái)呢?我分析?原因：?可能是?繩子長(zhǎng)?，落下?來(lái)的時(shí)?候線疊?落在一?起，不?太容易?看出想?什么;?也可能?是我的?引導(dǎo)語(yǔ)?不明確?;也可?能是課?前準(zhǔn)備?的鋪墊?工作沒(méi)?有做充?分……?經(jīng)過(guò)我?的反省?，發(fā)現(xiàn)?原來(lái)這?節(jié)課有?很多漏?洞。?在第二?次上課?時(shí)，我?注意了?課前的?鋪墊工?作，結(jié)?果就好?的多。?反省第?一次失?敗的原?因，吸?取了教?訓(xùn)。在?第二次?，三次?的活動(dòng)?中，一?點(diǎn)一點(diǎn)?的去克?服，效?果也一?次比一?次的好?，就這?樣，在?實(shí)踐工?作中，?使我成?長(zhǎng)起來(lái)?!四?、現(xiàn)在?的成績(jī)?在這?里向您?們道一?聲：謝?謝!您?們辛苦?了!?在以后?的日子?里，我?會(huì)更加?努力的?學(xué)習(xí)，?工作，?向您們?看齊!?幼兒?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（二?）作?為一名?幼兒教?師，生?活在一?群天真?活潑的?孩子中?間，隨?時(shí)會(huì)讓?你感到?無(wú)比的?幸福和?快樂(lè)。?讓我們?一起走?近孩子?，體驗(yàn)?、感受?孩子們?帶來(lái)的?幸福與?快樂(lè)吧??，F(xiàn)?在的孩?子都是?寶貝，?是父母?的寶貝?，是爺?爺奶奶?的寶貝?，是老?師的寶?貝，身?為老師?的我寶?貝信任?我、崇?拜我、?我愛(ài)他?們喜歡?他們，?同時(shí)也?在教育?他們。?在我?帶班的?過(guò)程中?我也遇?到了很?多難題?，最難?的是跟?家長(zhǎng)的?溝通問(wèn)?題，我?是一個(gè)?很開(kāi)朗?的人可?是對(duì)于?只見(jiàn)過(guò)?一面的?，沒(méi)有?怎么溝?通過(guò)的?家長(zhǎng)我?會(huì)不知?道該跟?他們說(shuō)?些什么?。有一?次，也?是我剛?開(kāi)始帶?班沒(méi)多?長(zhǎng)時(shí)間?我們班?上的一?個(gè)寶貝?不愿意?來(lái)上幼?兒園，?爸爸媽?媽兩個(gè)?人一起?來(lái)送寶?貝，寶?貝哭得?很傷心?，家人?看得很?難過(guò)我?站在旁?邊束手?無(wú)策不?知道要?干些什?么，這?是院長(zhǎng)?正好進(jìn)?來(lái)，她?看見(jiàn)寶?寶后馬?上就開(kāi)?始哄寶?寶，還?讓我們?班的小?朋友跟?他擁抱?和她一?起跳舞?，寶寶?的情緒?一下子?就平穩(wěn)?了下來(lái)?，看見(jiàn)?家長(zhǎng)臉?上的表?情也有?了一些?變化。?家長(zhǎng)走?后才發(fā)?現(xiàn)自己?身上有?那么多?的不足?。后?來(lái)院長(zhǎng)?也跟我?說(shuō)明了?一切，?才意識(shí)?到嚴(yán)厲?不是對(duì)?孩子的?愛(ài)，要?把自己?改變成?像水一?樣柔軟?，這樣?孩子就?會(huì)慢慢?的認(rèn)可?我，我?也在帶?班的路?上不斷?的摸索?不斷的?學(xué)習(xí)。?同時(shí)?也在院?長(zhǎng)的身?上學(xué)習(xí)?到了一?些經(jīng)驗(yàn)?，如果?在遇到?這樣的?事情我?也知道?該怎么?去處理?。為做?一名優(yōu)?秀的幼?兒教師?打下良?好的基?礎(chǔ)。?生活在?這樣一?群孩子?中間，?我忍不?住要親?親這個(gè)?，逗逗?那個(gè)，?他們的?一個(gè)親?昵動(dòng)作?，一段?天真的?話語(yǔ)，?一個(gè)奇?特的想?象，浸?透著他?們的機(jī)?靈，活?潑和純?真，正?是孩子?們特有?的靈性?讓我們?的童心?永駐，?讓我們?的眼睛?不時(shí)地?一亮，?讓我的?心靈不?時(shí)地得?到愉悅?，讓快?樂(lè)不時(shí)?地圍繞?在我身?邊。?幼兒教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（三）?一、?前階段?工作的?不足?1、班?內(nèi)部分?小朋友?用餐時(shí)?的衛(wèi)生?情況較?差，桌?上、地?板上掉?下的飯?粒較多?;個(gè)別?幼兒吃?飯動(dòng)作?較慢，?常有剩?菜剩飯?的現(xiàn)象?。2?、幼兒?剛?cè)雸@?，和老?師的溝?通能力?較差，?常常不?能表達(dá)?清楚自?己的想?法和要?求。?3、班?內(nèi)部分?小朋友?紀(jì)律還?沒(méi)有形?成，課?堂常規(guī)?較差，?常有開(kāi)?小差、?不認(rèn)真?聽(tīng)講的?現(xiàn)象。?（一?）思想?工作?（二）?教學(xué)工?作（?三）家?長(zhǎng)工作?1、?主動(dòng)親?切地與?家長(zhǎng)溝?通。我?充分利?用了晨?接和放?學(xué)的時(shí)?間跟家?長(zhǎng)交流?，使家?長(zhǎng)了解?自己孩?子在園?的情況?。2?、使用?家園聯(lián)?系冊(cè)、?電話多?種形式?進(jìn)行訪?問(wèn)。這?使我更?了解幼?兒在家?的情況?，使我?能有針?對(duì)性地?開(kāi)展幼?兒的教?學(xué)工作?，而且?還能促?使我跟?家長(zhǎng)的?相互理?解，使?關(guān)系更?密切。?（四?）安全?工作?在一日?保教活?動(dòng)中，?我班教?師始終?以“安?全第一?”為原?則。因?為孩子?有了安?全才有?健康發(fā)?展。從?晨間入?園到離?園，老?師都要?隨時(shí)注?意幼兒?的安全?，并檢?查幼兒?活動(dòng)場(chǎng)?所的安?全隱患?。托班?幼兒有?流尿現(xiàn)?象，我?們也同?樣做到?勤檢查?，勤換?洗，像?對(duì)待自?己的孩?子一樣?。古?話有云?：“學(xué)?海無(wú)涯?苦做舟?”，對(duì)?呀，教?師更應(yīng)?該如此?，中心?幼兒園?有很多?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?，有這?樣一個(gè)?良好的?環(huán)境。?我于是?對(duì)自己?提出了?幾點(diǎn)要?求：要?虛心，?要有苦?心，對(duì)?事情要?有恒心?。因?yàn)?剛來(lái)實(shí)?驗(yàn)園，?所以很?多事情?都得從?頭開(kāi)始?學(xué)，我?虛心向?別的教?師請(qǐng)教?班級(jí)管?理的心?得，認(rèn)?真對(duì)待?每次的?教學(xué)調(diào)?研，爭(zhēng)?取上好?每節(jié)課?。我認(rèn)?真準(zhǔn)備?每次活?動(dòng)，得?到了家?長(zhǎng)對(duì)我?工作的?肯定。?這一?學(xué)期來(lái)?，我的?工作中?還存在?著很多?不足，?我班幼?兒的常?規(guī)還不?夠好，?玩玩具?時(shí)，不?夠愛(ài)惜?，在收?拾玩具?和學(xué)具?時(shí)，不?能主動(dòng)?將其放?回原處?，并有?隨地亂?扔的現(xiàn)?象。同?時(shí)，今?后我要?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?幼兒園?指導(dǎo)《?綱要》?將綱要?的精神?落實(shí)到?教育教?學(xué)工作?中?？?苦鉆研?新教材?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自己的?理論水?平。?幼兒教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（四）?時(shí)光?飛逝，?歲月如?流、回?首即將?結(jié)束的?這個(gè)學(xué)?期，有?辛勤的?汗水，?也不乏?工作的?歡樂(lè)。?在同事?們的大?力支持?與配合?下，本?學(xué)期我?的工作?得以圓?滿完成?。在此?，我將?自己的?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面本?人思想?端正，?對(duì)工作?有奉獻(xiàn)?精神、?熱愛(ài)幼?兒，作?風(fēng)正派?品德良?好，為?人師表?，盡忠?職守，?關(guān)心每?一位幼?兒，對(duì)?幼兒有?一顆熱?誠(chéng)的愛(ài)?心。堅(jiān)?持__?__領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)?持__?__基?本原則?，關(guān)心?國(guó)家大?事，認(rèn)?真參加?政治學(xué)?習(xí)。平?時(shí)關(guān)心?時(shí)事，?堅(jiān)持讀?報(bào)等關(guān)?于課改?的書籍?資料，?提高對(duì)?課改的?理論知?識(shí)了解?與實(shí)踐?中的應(yīng)?用水平?。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新綱要?，用其?嶄新的?教育理?論指導(dǎo)?自己的?工作，?不斷地?完善、?充實(shí)自?己，開(kāi)?拓創(chuàng)新?、與時(shí)?俱進(jìn)。?二、?教育教?學(xué)方面?本學(xué)?期我們?中班有?___?_名幼?兒、我?們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)溫?馨和諧?的環(huán)境?，幫助?幼兒盡?快適應(yīng)?新的學(xué)?習(xí)生活?環(huán)境，?其次要?從每一?個(gè)細(xì)節(jié)?入手，?建立起?一系列?良好的?常規(guī)，?以保證?日后各?項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)的?有序開(kāi)?展。同?時(shí)要加?強(qiáng)孩子?的自我?服務(wù)意?識(shí)，提?高自我?服務(wù)能?力，形?成良好?的行為?習(xí)慣。?在各科?教學(xué)活?動(dòng)中從?激發(fā)孩?子學(xué)習(xí)?興趣入?手進(jìn)行?分層教?學(xué)，針?對(duì)不同?孩子的?不同發(fā)?展水平?進(jìn)行施?教，以?促進(jìn)幼?兒身心?和諧健?康地發(fā)?展。?在教育?教學(xué)上?，能注?重保教?結(jié)合，?全面發(fā)?展的原?則，尊?重每一?位幼兒?，發(fā)展?他們的?個(gè)性。?每學(xué)期?都能根?據(jù)新《?綱要》?的精神?及幼兒?園工作?計(jì)劃，?照本班?幼兒的?實(shí)際情?況制定?班級(jí)工?作計(jì)劃?，周計(jì)?劃，科?學(xué)安排?幼兒一?日活動(dòng)?，保證?幼兒動(dòng)?靜結(jié)合?，促進(jìn)?幼兒身?心全面?發(fā)展。?通過(guò)開(kāi)?展豐富?多彩的?區(qū)域活?動(dòng)，有?目的有?針對(duì)性?對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)?行耐心?細(xì)致地?輔導(dǎo)。?能根據(jù)?本班幼?兒的特?點(diǎn)寓教?于樂(lè)，?充分調(diào)?動(dòng)幼兒?的積極?性，主?動(dòng)性，?趣味性?。尤其?是在開(kāi)?展“角?色游戲?”中，?鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)?大方地?參與游?戲，相?互交流?，培養(yǎng)?了他們?的口語(yǔ)?表達(dá)能?力，交?往能力?和團(tuán)結(jié)?合作的?能力，?使角色?游戲開(kāi)?展的有?聲有色?。在教?學(xué)上，?我刻苦?鉆研各?科教材?，教具?準(zhǔn)備充?分，能?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?課堂上?用生動(dòng)?有趣的?語(yǔ)言，?靈活地?運(yùn)用各?種焦教?具進(jìn)直?觀教學(xué)?，教學(xué)?時(shí)能面?向全體?，不偏?愛(ài)某一?幼兒，?堅(jiān)持多?操作，?多討論?的原則?，經(jīng)常?對(duì)個(gè)別?能力差?的幼兒?進(jìn)行輔?導(dǎo)，課?后多用?不同的?游戲幫?幼兒復(fù)?習(xí)知識(shí)?、這?學(xué)期在?保育工?作方面?，我認(rèn)?真完成?每件上?級(jí)交給?的任務(wù)?，把幼?兒的安?全放在?首位，?能讓幼?兒放心?的在園?游戲，?做好每?個(gè)消毒?環(huán)節(jié)。?在幼兒?的一日?環(huán)節(jié)中?，時(shí)時(shí)?將幼兒?的冷暖?放在首?位，并?能注重?保教結(jié)?合，在?生活環(huán)?節(jié)滲透?教育，?使幼兒?增強(qiáng)自?我保護(hù)?能力及?自理能?力。?三、家?長(zhǎng)交流?方面?老師和?家長(zhǎng)通?過(guò)交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長(zhǎng)和老?師的交?流顯得?尚為重?要，每?天放學(xué)?后，我?都及時(shí)?向家長(zhǎng)?反映該?幼兒當(dāng)?天的紀(jì)?律與學(xué)?習(xí)的情?況，做?好的給?予及時(shí)?的鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)?，做得?不夠的?請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，?助幼兒?糾正。?如發(fā)現(xiàn)?缺席的?幼兒，?我及時(shí)?打電話?與家長(zhǎng)?問(wèn)候幼?兒的身?體健