我學(xué)會了誠懇400字左右

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我學(xué)會了誠懇400字左右在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈覍W(xué)會了懇切作文400字左右，歡迎大家共享。

我學(xué)會了懇切作文400字左右一

那天我的一次使鬼神差地向老師撒謊了。眼前的一切如此不順心，全部都是由于那倒霉的成績——“7〞字帶頭的分?jǐn)?shù)。老師讓我們回家把考試卷給父母簽字，由于我實(shí)在考得太差了，沒有膽子給爸爸看，再看看他做在沙發(fā)的那神情嚴(yán)肅的表情像位法官，更讓我感到畏懼。最終，我還是帶著一絲擔(dān)憂走出了家門。

來到學(xué)校，語文老師正在一一給同學(xué)們的檢查試卷，我忐忑擔(dān)憂地坐在座位上，轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)，她們正端正地坐著，等待老師的檢查。老師終究走到我的座位前，看著我那沒簽字的'試卷，不解的問：“…………，你的怎么沒簽字？〞我奶氣奶聲地說：“是由于家長……。不在。〞我默然了一陣。也不知是誰？突然在我耳邊響起，說：“老師她撒謊。〞我昨天在學(xué)校看見她媽媽了。我既憤怒又慌張，生怕老師會打電話給家長。突然，老師那親切的話使我驚呆了?！拔蚁嘈潘曔@句話卻還在我耳邊縈繞，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，看見老師的信任、鼓舞的目光和同學(xué)們那善意的笑容。老師我感謝您，在全班同學(xué)面前維護(hù)了一個(gè)做錯事的同學(xué)的自尊心！

老師邁著輕快的步伐走上講臺將話：“同學(xué)們，這次考試讓你們家長簽字并不是讓家長訓(xùn)斥孩子，而是讓家長對你們的成績有所了解。其實(shí)成績的好壞并不重要，好成績讓你更有信心，壞成績照樣可以鞭策自己，努力上進(jìn)。最終，她頓了頓，說：“所以對于任何一個(gè)有上進(jìn)心的同學(xué)我都相信她們。不管好成績還是暫時(shí)成績不好，我都相信她們回懇切面對成績，繼續(xù)努力！〞我聽了最終一句話，不禁為一振，全身充滿了力量。是的，不能勇于面對成績才是最可恥的，更是可悲的，只有勇于面對成績，才會充滿信心地向下一次考試挑戰(zhàn)！我挺起胸，微笑地看著老師，心中默念著：我要回去補(bǔ)簽，向老師承認(rèn)錯誤。

哦，老師，您的親切和溫柔再一次洗刷了學(xué)生心靈的灰塵，更使我懂得了懇切。在成績，乃至在每件事面前都要懇切。

我學(xué)會了懇切作文400字左右二

往事如煙，隨風(fēng)凋零，唯獨(dú)有一件小事令我終生難忘，它讓我學(xué)會了，知道了什么是懇切。

記得有一回，我的分?jǐn)?shù)不太高，沒有達(dá)到老師和父母的要求，我很心虛?；丶覌寢寙栁遥骸敖裉炜荚囋趺礃影?？〞我信口開河地說：“考試的試卷還沒有發(fā)，可能要等幾天吧。〞媽媽聽了我的回復(fù)，就信了。

等了三天以后，媽媽再次問我：“這回的考試試卷發(fā)了嗎？〞我已經(jīng)騙過一次媽媽了，這回還是一樣的騙了媽媽，心中靜靜祈禱希望媽媽忘掉了我考試的狀況，媽媽從我其次次騙她的時(shí)候就起了疑心，她想問問怎么回事。于是，媽媽打了電話給了老師：“喂，你好老師，我是章子琪家長，這次考試的試卷發(fā)了嗎？他考的怎么樣?。卡暲蠋熗ｎD了一下說：“已經(jīng)發(fā)了，這次章子琪的考試成績沒有上一次高，三門都下去了大量，而且試卷早就發(fā)了，他沒有給你看嗎？〞媽媽聽了以后很憤怒，和老師說了幾句就掛了電話。

等我從樓上下來，媽媽就問我：“這次考試怎么回事？你考試考的不好我不怪你，可是你卻想瞞天過海，這是不懇切，這真是錯上加錯！讓我太凄愴了〞說著，媽媽給我講了好多關(guān)于懇切方面的名人故事，然后再次問我：“記住了這次教訓(xùn)嗎？〞我說：“記住了，以后不會再犯這種錯誤了。〞

那時(shí)，我的心里像往一片恬靜的湖里丟了一塊大石頭一樣，久久不能恬靜。此后以后我努力學(xué)習(xí)，就算沒有考好再也不會撒謊了，我變的十分懇切。

我學(xué)會了懇切作文400字左右三

人們常說“誠信是金〞，這話不假。有大量人由于誠信而終成大業(yè)，由于誠信交到大量知心朋友，但也有大量人由于不誠信而失去了家庭、事業(yè)和至交之友，由此可見誠信的作用有多么大。我一直以為我是一個(gè)懇切的人，但就在上個(gè)月，發(fā)生在我身邊一件很不尋常的事情，讓我深深的意識到懇切的重要性

那天早上老師讓我們默寫昨天晚上背的課文，我胸有成竹的寫完交到組長那兒，同桌突然說我抽屜有作弊的小本子，我可以承認(rèn)我在小本子上記了昨天的課文，但我剛剛壓在書底下，怎么也看不到，再說那本子是我為了不把書背來背去而記的課文。我那同桌竟像跟我有仇似的，硬說我作弊、抄襲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清，還被同學(xué)給笑話了。中午放學(xué)時(shí)，我突然想把同桌的椅子踩一下，借此報(bào)復(fù)，可這時(shí)人太多了，不行，到了快要12點(diǎn)時(shí)，剩下了沒幾個(gè)人，我首先踩了一下，××走了過來，還邊笑說我同桌活該，自己也踩了幾下。這時(shí)又一個(gè)同學(xué)走過來，可能班上有大量人不喜歡我同桌的性格，那個(gè)同學(xué)走過來也踩了一下。

下午我來到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)我同桌站著不坐，我已經(jīng)忘了早上的事，便隨口問：“你怎么不坐下？〞他瞇著眼對我說：“不知道誰踩我的椅子？我一定要等老師來再坐下。〞他的一句話提醒了我，即刻我的心“怦怦〞地跳。就這樣我的同桌站了將近10分鐘到老師來。老師走過來，我的心提到了嗓子眼兒，老師只是問了一下狀況就走了，我這才松了一口氣。

一下課，老師找我談話“那椅子是你踩的嗎？〞我想說出來，但又憋了回去“不是〞“好，你可以上去了。〞我會去后坐在椅子上想：為什么你不說出來呢？有勇氣做就應(yīng)有勇氣面對，怕什么呢？可不知為什么，我反復(fù)提醒自己，仍改不了原來那個(gè)念頭——不承認(rèn)。其次節(jié)下課老師又叫我去了。“我問你最終一次，那椅子是你踩的嗎？〞“我是最晚回家，可……可不是我才的。〞老師的語氣突然變的嚴(yán)肅“你可以回去了……〞這時(shí)那倆個(gè)和我一起踩椅子人來了。老師說：“回來。〞我只好回去?！皝恚@椅子是不是你踩的？〞他們接下來的話令我出乎意料“是他讓我們干的。〞什么？我是踩過椅子，但我沒有指使××你去做吧！我這時(shí)真是有口難辨，但錯也是我先，哎，誰叫我不懇切呢？先在我說什么老師也不會信了，哎！“聽見沒有，看你還死鴨子嘴硬……〞我被老師訓(xùn)了一頓后走出辦公室，腳像塞了鉛塊似的沉重極了，走了兩分多鐘才到教室。早知如此，何必當(dāng)時(shí)呢？

那天晚上我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里老想著自己為什么不早點(diǎn)承認(rèn)錯誤呢？想到了