be 動(dòng)詞用法的復(fù)習(xí)-仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit 1 教學(xué)設(shè)計(jì)

個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)（一稿）課題名稱be動(dòng)詞用法的復(fù)習(xí)授課教師工作單位版本冊(cè)次仁愛(ài)版單元章節(jié)七年級(jí)上冊(cè)Unit1本課要研究解決的問(wèn)題1.Be動(dòng)詞的內(nèi)容。2.Be動(dòng)詞的運(yùn)用。3.常見(jiàn)錯(cuò)誤。4.重點(diǎn)單詞的記憶和句型的運(yùn)用教材分析本單元共有三個(gè)話題，主要學(xué)習(xí)有關(guān)人物角色介紹、問(wèn)候、辨認(rèn)他人、歡迎及感謝等表達(dá)方式。Be動(dòng)詞在其表達(dá)中起著至關(guān)重要的作用，主要是一般現(xiàn)在時(shí)的形式上的不同變化及其運(yùn)用。學(xué)情分析be動(dòng)詞是我們必須掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由于其形式多變，給很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)造成了一定的困難。鑒于馬上就要學(xué)到be?going?to?句型，為此就作一個(gè)be動(dòng)詞的專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉be動(dòng)詞的用法，為之后的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：A：掌握be動(dòng)詞現(xiàn)在式的三種形式am，is，are?B：掌握be動(dòng)詞的用法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)知識(shí)點(diǎn)及例句的講解來(lái)掌握，再用練習(xí)加以鞏固。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)be動(dòng)詞的用法教學(xué)資源及環(huán)境準(zhǔn)備多媒體課件教輔書導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Be動(dòng)詞。明確本節(jié)課目標(biāo)。學(xué)生自讀自寫回顧課堂，新舊知識(shí)銜接，加深學(xué)生對(duì)be動(dòng)詞的理解，增強(qiáng)其運(yùn)用能力。環(huán)節(jié)二教授Be動(dòng)詞的用法口決（I找am，You找are，is跟著Hesheit.）學(xué)生背誦并運(yùn)用增加課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。環(huán)節(jié)三給學(xué)生展示重點(diǎn)句型，誦讀并編寫相對(duì)于的對(duì)話。小組討論完成老師任務(wù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。達(dá)到知識(shí)有效銜接。環(huán)節(jié)四小組合作，分角色自主進(jìn)行情景表演。學(xué)生表演增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生成為課堂的主人。環(huán)節(jié)五總結(jié)回答老師所問(wèn)學(xué)生再次明確課堂知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)What’tyourname?Mymameis....