幼兒園教研計(jì)劃僅供參考

PAGE頁碼頁碼__幼兒園教研計(jì)劃_6-僅供參考幼兒園教研計(jì)劃有關(guān)幼兒園教研安排范文合集8篇時(shí)間在消逝，從不停留，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們須要起先做一個(gè)安排。什么樣的安排才是好的安排呢？以下是我為大家收集的幼兒園教研安排8篇，希望能夠幫助到大家。幼兒園教研安排篇1一、工作思路依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以探討教學(xué)與探討幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教化實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略探討與特色老師的培育相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專業(yè)意識(shí)和實(shí)力，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀____：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化項(xiàng)目探討，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)實(shí)力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)探討。本學(xué)期將接著持續(xù)這一做法，合理支配活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期接著將教學(xué)策略的探討作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將探討教學(xué)與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的探討中獲得教化才智。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的探討內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動(dòng)身總結(jié)教化策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性____和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）接著深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目探討。1、參加聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同探討幼兒的特點(diǎn)，探究教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教化行為。2、結(jié)合項(xiàng)目探討加強(qiáng)園本研修。在教化教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過探討來解決教化教學(xué)中的實(shí)際問題，通過探討來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的打算環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從探討幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)動(dòng)身，來探討教法，進(jìn)一步提高老師們的探討水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)老師的自我反思，激勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。采納自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性____和思索。與此同時(shí)注意教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)供應(yīng)有益的素材。（二）接著做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教化目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)的精確性、操作性、均衡性。2、充溢我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相相宜的教化內(nèi)容，合理安排課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益閱歷。接著將特色組與平行班教研相結(jié)合，從探討教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)探討的活動(dòng)案例課例，充溢完善課程內(nèi)容。（三）接著深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略探討》有效教學(xué)須要老師駕馭有關(guān)的策略性的學(xué)問。本專題探討在幫助老師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行探討，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。主要解決以下幾個(gè)問題：1、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施（目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性）2、供應(yīng)有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）3、細(xì)心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）4、關(guān)注幼兒的真正愛好與須要，賜予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）詳細(xì)措施：1、更新觀念，理解探討內(nèi)涵。組織全園老師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科學(xué)問要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討。一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助老師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面每位老師依據(jù)自己的專題探討和須要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書溝通，并結(jié)合全園的讀書溝通會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增加內(nèi)功。2、小組研討，確定探討專題。各領(lǐng)域特色探討小組結(jié)合探討的詳細(xì)內(nèi)容，組織小組探討，確定本組的探討專題。*每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；*在溝通研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合探討的詳細(xì)內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。*平行班的橫向探討與特色組的縱向探討相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的溝通與研討；3、積累閱歷，形成個(gè)人特色。每位老師依據(jù)個(gè)人的專長及本組探討專題制定個(gè)人探討安排，并注意在日常探討與實(shí)踐。4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每位老師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料打算、老師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思索，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必需駕馭的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。（四）以教研為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理實(shí)力。深化教學(xué)實(shí)踐，與教研組長和老師們共同探討，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)實(shí)力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)力。2、搭建平臺(tái)，提升教研組長的組織與管理實(shí)力。平行班教研組的橫向探討與特色組的縱向探討相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢(shì)探討領(lǐng)域和專業(yè)學(xué)問技能，也對(duì)教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累閱歷。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色老師。引導(dǎo)老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)和挖潛特色老師，培育一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色老師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及老師將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略探討》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探究有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。實(shí)行自報(bào)加舉薦的方式，確定“領(lǐng)域首席老師”、“平行班領(lǐng)銜老師”，培育一批有藝術(shù)特長的專業(yè)老師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益閱歷。四、各月工作安排：（略）幼兒園教研安排篇2一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，接著實(shí)行《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作安排和教科研工作安排提出的一系列工作目標(biāo)，主動(dòng)開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教化教學(xué)的實(shí)踐探討，提高老師的備課實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)。二、現(xiàn)狀____(一)教研組現(xiàn)狀____：1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級(jí)老師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充溢著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作看法非常主動(dòng)仔細(xì)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，老師們對(duì)于教材有肯定的專研實(shí)力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。2.老師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的實(shí)力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡潔挑戰(zhàn)性不夠、老師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。老師對(duì)幼兒的視察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年老師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的熬煉已有肯定的提高，但是工作中主動(dòng)探討和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人供應(yīng)教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后,要求老師在供應(yīng)的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思索、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)打算的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還須要每位老師都能仔細(xì)對(duì)待，做好打算，主動(dòng)發(fā)言。3.幼兒現(xiàn)狀____本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還須要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠許多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還須要老師的引導(dǎo)和提示，幼小連接方面也須要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，有目的'有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)須要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探究和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則，寧靜用心的進(jìn)行活動(dòng)。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)鉆研教材，深化挖掘教材中相宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師仔細(xì)備課，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高老師的備課實(shí)力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。四、主要工作與措施(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展做好集備的考勤工作，努力營造深厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng)，即通過平常查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、老師聽課記錄本。變更過于重視教案的檢查為激勵(lì)老師把主要精力放到探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將老師的教學(xué)探討實(shí)力作為衡量老師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。(二)創(chuàng)設(shè)深厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量充分挖掘老師的潛力，實(shí)行了主講人輪番坐莊的方式，要求主講人事先做好打算工作(如收集一線的困惑、探討幼兒、探討教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等)，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位老師，這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思索。(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。在集體備課的操作上，實(shí)行“自備--主備人說課、探討、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。(四)開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。以“嬉戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增加了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好和新穎 感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)建的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在嬉戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、相識(shí)并表現(xiàn)美。五、詳細(xì)活動(dòng)支配九月：1.各班開綻開學(xué)第一課2.新老師互聽互評(píng)活動(dòng)3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課4.備課本檢查十月：1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課十一月：1.家長開放日2.小組集體備課3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查4.備課本檢查十二月：1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。2.備課本檢查。3.迎元旦慶?；顒?dòng)，各班有自己的特色。4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展。一月：1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。3.備課本檢查。二月：1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄。2.期末幼兒素養(yǎng)發(fā)展評(píng)估工作。3.期末總結(jié)，資料整理歸檔。幼兒園教研安排篇3組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教化安排和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。一、指導(dǎo)思想：以“辦人民滿足的教化，辦家長滿足的學(xué)校，做人民滿足的老師”為宗旨，以新《綱要》，接著帶領(lǐng)老師領(lǐng)悟、運(yùn)用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，保教并重，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)開展主題探究活動(dòng)，以教研促教學(xué)，漸漸更新老師們的教化觀念，提高老師們的教學(xué)水平，關(guān)注老師的專業(yè)化發(fā)展。教研組為老師供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是提高老師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、依據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作安排和園務(wù)安排，依據(jù)小班幼兒實(shí)際，仔細(xì)抓好教化教學(xué)和保育常規(guī)工作。2、有目的有安排的組織老師們參與理論學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn)，以提高老師的理論素養(yǎng)、自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。3、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，如：老師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化實(shí)踐實(shí)力。4、接著開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)，并發(fā)動(dòng)家長的力氣，進(jìn)行家園互動(dòng)，開展主題研討活動(dòng)，真正提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的教化方法。5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性讓每位老師開公開課，參加教化論文評(píng)比、案例評(píng)比、以及各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要陣地。6、依據(jù)各班實(shí)際狀況，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難，使各班建立和培育幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。7、建立家園溝通渠道，切實(shí)做好家長工作，提高家長教化意識(shí)，更好地進(jìn)行家園共育。8、抓教研，促反思，讓老師在反思中得到成長。9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒漸漸提高生活自理、服務(wù)實(shí)力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往實(shí)力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參加實(shí)力。三、主要工作措施：1、依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用，制作區(qū)角材料，分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，激勵(lì)老師主動(dòng)建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的保教工作質(zhì)量。（1）、仔細(xì)做好每周一次課后反思、保育反思工作，對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例____等，剛好地探討、每月小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教化方法。（2）、以提高幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教閱歷，結(jié)合教科研課題，開示范觀摩課，提高老師的保教技能及評(píng)析實(shí)力，完善自我評(píng)價(jià)及自省實(shí)力。（3）、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課實(shí)力，激勵(lì)老師們各抒己見，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性，激發(fā)起創(chuàng)新實(shí)力。（4）、激勵(lì)老師多看書籍、報(bào)紙報(bào)刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會(huì)上進(jìn)行溝通，以提高老師的寫作水平。3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探究如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動(dòng)，剛好記錄教化教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行溝通和探討。4、教研組每兩周開展一次集中教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，扎實(shí)開展研討活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。5、激勵(lì)老師學(xué)習(xí)教科研理論學(xué)問，提高老師們的教研意識(shí)，針對(duì)幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級(jí)的課題，制定課題實(shí)施方案，讓老師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。6、開展各類親子活動(dòng)、家長會(huì)，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并協(xié)作老師更好地做到家園共育。7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題，對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開展進(jìn)行反思，積累對(duì)小班幼兒的教化教學(xué)閱歷。8、實(shí)行家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園狀況，關(guān)注幼兒園的教化教學(xué)，并能主動(dòng)協(xié)作。四、詳細(xì)工作支配：二月份：1、____幼兒園教研組安排、各班制定班務(wù)安排、周安排、做到提前一天備課2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教科研安排，召開教科研例3、召開教研組會(huì)議，溝通幼兒比較有共性或較為特別的案例，研討如何培育小班幼兒的集體規(guī)則意識(shí)；4、老師參與一般話培訓(xùn)報(bào)名5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄起先6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比三月份：1、開展案例研討式互聽課活動(dòng)2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課起先3、召開教科研例會(huì)、教研組會(huì)議4、開展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)6、開展平安教化宣揚(yáng)周活動(dòng)，對(duì)園內(nèi)平安設(shè)施進(jìn)行檢查7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)8、區(qū)域活動(dòng)觀摩起先（自薦）9、開展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)四月份：1、走近新《綱要》幼兒教化研討會(huì)2、學(xué)區(qū)德育論文評(píng)比、學(xué)區(qū)教工棋類競(jìng)賽、建設(shè)節(jié)約型校內(nèi)演講競(jìng)賽、幼兒老師走進(jìn)新《綱要》學(xué)問競(jìng)賽3、幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)4、小班家長開放日、家長會(huì)5、家長學(xué)校學(xué)問講座6、召開教科研例會(huì)、教研組會(huì)議7、教職工棋類競(jìng)賽8、全園幼兒拍球活動(dòng)9、團(tuán)日活動(dòng)10、開展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)五月份：1、慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)其次次評(píng)比3、幼教教研活動(dòng)4、學(xué)區(qū)20xx年老師論文評(píng)比5、開展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)6、年度老師評(píng)先評(píng)優(yōu)7、幼兒園宣揚(yáng)窗布置六月份：1、慶祝六一國際兒童節(jié)活動(dòng)2、教化信息化論文評(píng)比、老師課件制作競(jìng)賽3、各項(xiàng)記錄評(píng)比（優(yōu)秀教化教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小閱歷或環(huán)保小閱歷）4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)5、評(píng)比年度優(yōu)秀老師、教科研主動(dòng)分子6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作7、完成教研組工作總結(jié)塘下鎮(zhèn)幼小班段幼兒園教研安排篇4針對(duì)幼兒園的實(shí)際狀況，制訂教研安排和課題;開展業(yè)務(wù)溝通和競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)幼兒園的園本教研工作做一下安排。一、搞好教研工作，必需扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)老師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性。相識(shí)上的提高與主動(dòng)性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必需重視全園的教研工作，在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面賜予保證。并常常參與教研活動(dòng)，從安排到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評(píng)比。作為幼兒老師，也應(yīng)當(dāng)重視并主動(dòng)參與教研活動(dòng)，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探討，不斷實(shí)踐，不斷提高。（二）切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過教研組來實(shí)施的。改的先進(jìn)閱歷，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)。同時(shí)，在工作中幫助他們出點(diǎn)子，可以把改試點(diǎn)放在班里，還可以組織他們參與各類公開課，促進(jìn)他們深化鉆研業(yè)務(wù)，提高教研實(shí)力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高自身的素養(yǎng)。（三）制訂切實(shí)可行的教研安排，并仔細(xì)總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。園或組的教研工作安排應(yīng)依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際狀況來確定，同時(shí)還應(yīng)依據(jù)上級(jí)教化部門的要求，并和市、區(qū)教研安排相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研____。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研安排大致可分為六個(gè)方面，即狀況____、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及詳細(xì)活動(dòng)支配。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研安排的綱，必需簡明扼要，重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和詳細(xì)教研課題。還應(yīng)留意教研安排要有明確的要求與實(shí)施方法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研安排時(shí)還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：1。處理好教研安排與保教安排之間的關(guān)系。2。處理好園安排與教研組安排的關(guān)系。3。處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期支配的關(guān)系。4。處理好總要求、大目標(biāo)與詳細(xì)問題的關(guān)系。教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研安排并長久地堅(jiān)持下去，作為教化過程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的發(fā)展和老師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子狀況的調(diào)查、____以及對(duì)老師執(zhí)行教研安排的檢查，就能為評(píng)估供應(yīng)有勸服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問卷”、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時(shí)可以通過他們?cè)谌粘Ｉ钪谢蛟谔氐卦O(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的視察和____作出推斷。同時(shí)還應(yīng)留意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。（四）留意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動(dòng)。幼教改日新月異，新的理論、閱歷是珍貴的財(cái)寶，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí)，注意信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研____，主動(dòng)主動(dòng)地參加他們的活動(dòng);可以實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織老師觀摩和探討，取長補(bǔ)短，溝通思想，提高相識(shí);有條件的幼兒園都必需建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)建良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對(duì)采集到的各種信息加以整理、探討，選出適合自己的有效信息。新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求，同時(shí)也為幼教工作的快速發(fā)展供應(yīng)了一次機(jī)遇，幼教工作者肯定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教化，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培育作出自己的貢獻(xiàn)。幼兒園教研安排篇5環(huán)境問題在現(xiàn)今社會(huì)日益為人所關(guān)注，環(huán)保教化更是刻不待時(shí)，這一教化從幼兒就該起先?？紤]到幼兒的接受實(shí)力我們確定通過水資源教化、噪音的危害、不亂扔垃圾教化、愛惜花草教化、愛惜鳥類教化、吸煙有害教化、疼惜糧食教化等一系列的嬉戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化以求讓他們從小就能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)值得特殊關(guān)注的就是日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題。環(huán)境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環(huán)境噪音問題、森林破壞、資源奢侈等等問題。這些問題的出現(xiàn)干脆影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展。因此環(huán)境愛護(hù)成為一項(xiàng)非常嚴(yán)峻的任務(wù)。幼兒期是人的一生中非常關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將干脆影響其將來的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。由于，受四周環(huán)境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視而不見;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現(xiàn)象，不免為之傷心。所以，如何對(duì)幼兒進(jìn)行早期的環(huán)保教化是幼教領(lǐng)域中一個(gè)急待解決的課題。然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門困難、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。由于幼兒年齡特點(diǎn)及以有閱歷的制約，他們不行能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進(jìn)行環(huán)保學(xué)問的學(xué)習(xí)。因此，從幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平的角度考慮,通過嬉戲進(jìn)行環(huán)保教化是能讓幼兒從自身活動(dòng)中獲得有關(guān)閱歷的最好途徑。愛惜鳥類、吸煙有害水資源教化、噪音的危害、不亂扔垃圾教化、疼惜糧食教化等內(nèi)容，依據(jù)各個(gè)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒喜愛了嬉戲形式來實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。各個(gè)班段分別制訂教化教學(xué)詳細(xì)的教化內(nèi)容，遵守以下的原則：老師留意的自身行為與組織嬉戲的方法對(duì)幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用。設(shè)計(jì)嬉戲的形式要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒愛好動(dòng)身?；顒?dòng)內(nèi)容須要家長和社區(qū)共同的協(xié)作。重點(diǎn)支配的活動(dòng)內(nèi)容：了解季節(jié)的改變讀人來和動(dòng)物、植物的生長改變和影響。大班幼兒的水的測(cè)試，接著上學(xué)期的科學(xué)試驗(yàn)，對(duì)水的測(cè)試進(jìn)一步綻開。大班幼兒管理好各個(gè)班級(jí)設(shè)有的綠色環(huán)保園地，班級(jí)之間綻開競(jìng)賽。中班幼兒知道愛惜自己，關(guān)切家人和小摯友、老師。中班幼兒了解不同環(huán)境里的動(dòng)物、植物的形態(tài)、生活習(xí)性和生長過程以及和人類的關(guān)系。小班幼兒就近春游，感知春天的漂亮和美妙環(huán)境給人們帶來的舒適，視察四周的植物。小班幼兒能在老師的指導(dǎo)下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒適。幼兒園教研安排篇6一、前一階段探討初期成效小結(jié)。通過探討方案的探討與學(xué)習(xí)、組織老師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡報(bào)學(xué)習(xí)、教科研學(xué)問講座以及小班年段科技教化觀摩等一系列活動(dòng)，使老師們對(duì)科技教化的重要性有所相識(shí)，科技教化的一些基礎(chǔ)觀念有所了解，同時(shí)教學(xué)理念有所改進(jìn)。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.在教學(xué)觀念上，能漸漸改傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動(dòng)仿照為主動(dòng)發(fā)覺，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)覺問題。如在最近的上次的科技觀摩活動(dòng)中，通過仔細(xì)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，有了一些新的教化觀的產(chǎn)生。比如說，認(rèn)為在視察活動(dòng)中，不應(yīng)對(duì)幼兒有太多了框定，而是應(yīng)當(dāng)讓他們自由、開放地進(jìn)行視察，這樣他們的愛好會(huì)更深厚與長久，視察也會(huì)細(xì)致深化，語言也更完整流暢;同時(shí)也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時(shí)新舊觀念的碰撞，有時(shí)是新的教學(xué)觀念產(chǎn)生時(shí)所必定面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實(shí)施教學(xué)時(shí)，遇到一些詳細(xì)的例子該怎么做(例“蝸牛有沒有頸項(xiàng)”)。2.環(huán)境設(shè)置體現(xiàn)了肯定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注意幼兒的參加性，而不僅僅是擺設(shè)。如早上讓小摯友一起給植物澆澆水，跟小摯友一起探討有關(guān)種植的問題(王利平)。漸漸起先重視科學(xué)過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好摯友”(蔣芳英)等。3.學(xué)科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計(jì)上面也體現(xiàn)了科技教化的傾向。許多老師在選擇內(nèi)容時(shí)都比較重視科技內(nèi)容的XX。本周小班有一個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)“小樂隊(duì)”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教化。在教具的運(yùn)用上，更多的選擇了一些標(biāo)本，實(shí)物(這個(gè)學(xué)期里科學(xué)室發(fā)覺室的一些教具運(yùn)用頻率還是比較高的)，借助放大鏡等手段，以供科學(xué)的視察。另外，老師起先注意自身的積累與學(xué)習(xí)，平常有許多老師在翻閱一些關(guān)于科技教化的資料，找尋好的教材;主動(dòng)參與科研的意識(shí)也大大增加。使幼兒對(duì)事物的探究愛好，以及語言描述實(shí)力都有所提高。對(duì)我園的教化聲譽(yù)也有比較大的提升作用。二、存在問題和懷疑。1.科學(xué)區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的安排與設(shè)計(jì)，使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動(dòng)組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性，顯得較為盲目。2.由于沒有明確的規(guī)三、下一步工作建議。1.科技教化環(huán)境的接著創(chuàng)設(shè)。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。首先要營造和諧、寬松、開心的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探究的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有平安，能使他們集中精力去嘗摸索索。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)同等、民主的環(huán)境和教化氛圍。如：在活動(dòng)中常常賜予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言激勵(lì);以于追根究底的幼兒表示極大的耐性，仔細(xì)解答幼兒的提問;在操作活動(dòng)中，有的幼兒由于想探究或是新奇“弄壞”材料，老師反而賜予支持和激勵(lì)，使幼兒產(chǎn)生自信、主動(dòng)、主動(dòng)的心情。物質(zhì)環(huán)境包括：(大環(huán)境的改變)*墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性?！皢栴}樹”?！敖袢諝庀蟆薄１M量少一些純裝飾性的墻面。*科學(xué)角。內(nèi)容支配、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合(黃燕虹)*信息溝通板?？梢允悄骋粋€(gè)教化主題下的一些活動(dòng)開展?fàn)顩r的呈現(xiàn)。*走廊空間。“家鄉(xiāng)的改變”。2.一日生活中的科技教化需進(jìn)一步加強(qiáng)。*問題談話。“叮當(dāng)門開了”，“小問號(hào)時(shí)間”。*看科技學(xué)問碟片(下學(xué)期能夠每周定下一至二個(gè)時(shí)間段放一些與科技相關(guān)的碟片)。*隨機(jī)科技教化(漫步時(shí)看看云，戶外嬉戲時(shí)感受夏天、視察植物等)。3.學(xué)科XX方法形成規(guī)章。規(guī)定每一個(gè)年段每一門學(xué)科在一個(gè)月內(nèi)至少應(yīng)有幾個(gè)科技XX的內(nèi)容。*大班語言每月至少兩個(gè)活動(dòng)是關(guān)于科技教化的內(nèi)容或者有內(nèi)容的XX(可從教化內(nèi)容上，教化組織形式上，實(shí)力培育上去體現(xiàn))。中班語言每月一次。小班語言不作要求。*大班計(jì)算也是每月三個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了XX。中、小班每月二個(gè)。*大班美術(shù)每月三個(gè)。中班二個(gè)，小班一個(gè)。*大班音樂每月二個(gè)。中、小班每月一個(gè)。*大班、中班、小班體育每月一個(gè)。(在實(shí)施中遇到問題可以進(jìn)行調(diào)整。)4.每一個(gè)教研組在一個(gè)學(xué)期內(nèi)要進(jìn)行一次科技XX研討活動(dòng)，教研組研討活動(dòng)可結(jié)合科技主題進(jìn)行。每學(xué)期一次科技觀摩匯報(bào)活動(dòng)。5.在科技教化取得肯定成果之后可以搞一些較大型的活動(dòng)。比如說，科技成果匯報(bào)周。6.做好老師科技教化的后備工作。(買一個(gè)碟機(jī)、閱覽室、資料供應(yīng)等等。)7.有關(guān)科技教化的家長工作全面鋪開。8.接著進(jìn)行科技教化的理論學(xué)習(xí)。制作標(biāo)本。擅長收集。9.在專家指導(dǎo)下制訂好評(píng)價(jià)方案。幼兒園教研安排篇7一、現(xiàn)狀____近年來，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心閱歷研討、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、主題課程探究及科研課題方面。通過領(lǐng)域探討小組進(jìn)行專項(xiàng)探討，雖取得一些成果，但普惠性不足，沒能帶動(dòng)幼兒園整體發(fā)展。從本學(xué)期起先，教研要從最貼近孩子生活閱歷中入手，平衡領(lǐng)域探討與級(jí)組教研的關(guān)系，使二者相互促進(jìn)，并行發(fā)展。二、主要工作及措施1。加強(qiáng)級(jí)組教研的力度。級(jí)組教研是教化教學(xué)工作最干脆的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現(xiàn)在平日教化教學(xué)中。接下來，要從幾個(gè)方面加強(qiáng)級(jí)組教研的時(shí)效性。(1)支配好各年級(jí)備課時(shí)間，要求相關(guān)人員必需參與。(2)教研內(nèi)容為下周活動(dòng)內(nèi)容，由教研組長支配本事域骨干老師進(jìn)行主題教研。負(fù)責(zé)主題教研的人要提前做好學(xué)問打算，讓參加者駕馭了理論學(xué)問后再進(jìn)行研討。(3)行政人員盡一切可能參加到級(jí)組教研中，重點(diǎn)對(duì)教研工作進(jìn)行方向性指引及核心問題的商定。(4)由教研組長領(lǐng)頭，骨干老師參加的方式，對(duì)本學(xué)期的教化教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪選。選擇標(biāo)準(zhǔn)：適合幼兒認(rèn)知與操作水平，跟幼兒生活閱歷貼近，嬉戲性、趣味性強(qiáng)的內(nèi)容作為活動(dòng)內(nèi)容;對(duì)一些難度大、偏離幼兒生活閱歷、不符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學(xué)前完成。(5)本學(xué)期增加兩個(gè)以節(jié)日為主題的活動(dòng)，由教研組長引領(lǐng)本年級(jí)開展主題探究活動(dòng)。2。找準(zhǔn)領(lǐng)域探討小組工作點(diǎn)，發(fā)揮引領(lǐng)性價(jià)值。領(lǐng)域探討小組始終作為我園的學(xué)科引領(lǐng)者，對(duì)本事域的學(xué)問、技能及發(fā)展起到學(xué)科帶頭的作用。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，已取得了一些成果，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領(lǐng)域探討小組的工作須要做如下調(diào)整。(1)為了協(xié)作級(jí)組教研，領(lǐng)域探討小組的教研時(shí)間從白天調(diào)整到晚上進(jìn)行。各小組依據(jù)自己的實(shí)際狀況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。(2)教研內(nèi)容仍舊以核心教化教學(xué)內(nèi)容為本，梳理核心閱歷。在沿用常規(guī)性的教化教學(xué)方式的同時(shí)，重點(diǎn)探究具有創(chuàng)新性、整合性、趣味性的新方式，詳細(xì)體現(xiàn)在內(nèi)容的新奇與整合、方式的新奇和趣味。(3)公開教學(xué)活動(dòng)仍舊以領(lǐng)域小組為單位，重點(diǎn)呈現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點(diǎn)。同時(shí)，從本學(xué)期起先，區(qū)域活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)也納入到公開活動(dòng)中。3。充分發(fā)揮專職組老師的專業(yè)職能。專職組工作是整個(gè)教化教學(xué)工作中的重要組成，各專職組要對(duì)本學(xué)期工作做好安排，協(xié)作幼兒園及級(jí)組開展好工作。(1)體育組本學(xué)期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學(xué)動(dòng)作;完成4中體育器械的制作;帶領(lǐng)老師組織好晨間熬煉及下午戶外體育活動(dòng);開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。(2)美術(shù)組本學(xué)期要做好以下三方面工作：接著探討美術(shù)領(lǐng)域的核心學(xué)問閱歷，從理論學(xué)問、活動(dòng)的組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)等各方面加以探討;接著完善和豐富美術(shù)區(qū)角，從選材、投放到指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，注意文字總結(jié)提煉，做好文字歸檔工作;協(xié)作好幼兒園和級(jí)組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。(3)音樂舞蹈組本學(xué)期要做好三方面工作：接著探究音樂舞蹈的核心學(xué)問閱歷，讓老師對(duì)理論學(xué)問、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織都有肯定的了解;主動(dòng)開展精品活動(dòng)賞析，吸取優(yōu)秀活動(dòng)的閱歷，在仿照中學(xué)習(xí)，在仿照中創(chuàng)新;協(xié)作好幼兒園和級(jí)組做好各種文藝表演工作。(4)英語組本學(xué)期要做好兩方面工作：主動(dòng)吸取外來優(yōu)秀成果，不斷提升英語專職老師的專業(yè)素養(yǎng);做好教研工作，接著提高我園英語教化的質(zhì)量。4。重視我園幼兒良好習(xí)慣的培育。良好習(xí)慣為人一生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而習(xí)慣的培育要從小起先。為此，各年級(jí)要將習(xí)慣培育作為我園教化工作的一個(gè)重要內(nèi)容來抓，從習(xí)慣的理論框架、詳細(xì)內(nèi)容、習(xí)慣培育的方式等方面入手，開展各種學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，使常規(guī)培育工作更科學(xué)、更系統(tǒng)。小班級(jí)特殊要將幼兒常規(guī)培育作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來抓。5。接著開展《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)探討》及《幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化的實(shí)踐探討》兩項(xiàng)課題的探討工作。幼兒園教研安排篇8一、指導(dǎo)思想。在深刻領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下，注意自身的修養(yǎng)，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，接著____執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組老師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù)，最大限度的調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。二、常規(guī)管理。1、成員組成。大班組中班組小班組2、教研組活動(dòng)。a、單周：每單周一次小教研，活動(dòng)包括：教研課、文章學(xué)習(xí)、閱歷溝通、課例____、教案研討等，由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。雙周：每雙周一次大教研活動(dòng)，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的老師向全園開放的園級(jí)教研課，地點(diǎn)：開課老師所在班級(jí)；兩次匯報(bào)活動(dòng)，地點(diǎn)：三樓多功能室。b、學(xué)期展示。每學(xué)期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報(bào)、教研沙龍、閱歷溝通等。c、文章學(xué)習(xí)。老師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教化類的文章，摘抄每月500字。舉薦文章、舉薦課例每學(xué)期一篇，附舉薦理由。漂流書一本，老師閱后寫出心得體會(huì)。d、教學(xué)案例。每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。3、____宣揚(yáng)。開通數(shù)學(xué)教研組博客，組內(nèi)老師剛好上傳相關(guān)資料。上課老師在課后剛好撰寫與上傳活動(dòng)報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng)。三、工作重點(diǎn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教化生活化。當(dāng)前幼兒園課程改的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的改變上?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要（試行）》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之肯定位為：“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好