2023初中語文聽課心得體會范文

2023初中語文聽課心得體會范文學(xué)校語文聽課心得體會1

新學(xué)期開頭，學(xué)校也綻開了聽課的活動，我也在這次的活動中旁聽了其他幾位語文老師的課程。而這次聽課也讓我感受頗深，每一位老師的講課的風(fēng)格都不同，或是活動性比較強(qiáng)讓同學(xué)們能夠時刻跟著老師的節(jié)奏走。或是消遣性更強(qiáng)能夠讓同學(xué)們在聽課的時候也不會覺得無趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的愛好，不讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理?；蚴菍I(yè)性很強(qiáng)的，在講課之余會講到一些涉及到的學(xué)問，像的生平，一些文章背后的故事。而這些也都是很有借鑒的意義，我也通過這次的聽課發(fā)覺了自己的一些不足之處，也讓我得到了許多的啟發(fā)。

語文作為中國最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，有著很久遠(yuǎn)的歷史性，上到文言文，下到現(xiàn)代的散文。每一種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)手法都有著它特有的魅力和意義，而我們在教育同學(xué)們學(xué)習(xí)這些學(xué)問的同時也是更要讓孩子們知道緣由是為什么。例如一首詩，為什么好，哪里好，這些我們是可以教給他們，但是孩子們能夠在自己看到一篇文章的時候就知道好不好嗎，這很難，所以需要我們?nèi)ソ逃Ｊ谌艘贼~不如授人以漁，傳授他們學(xué)問不如傳授他們自己學(xué)習(xí)學(xué)問的方式和方法，所以在教學(xué)時更要強(qiáng)調(diào)這些。語文也并沒有大家想象的那么枯燥，假如講的好也是特別的有意思的。最近了解到一位名叫戴建業(yè)老師，在看了這位老師的講課視頻之后讓我也是收到了很大的啟發(fā)。這位老師語言風(fēng)趣幽默，同樣的學(xué)問在這位老師嘴中卻換了一種不一樣的方式講出來，原本略微枯燥的學(xué)問，也時立馬就生動形象了起來。而這也是我們作為老師應(yīng)當(dāng)做到的，我們需要做到的就是讓孩子們能夠在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時還能感受到學(xué)問來帶的歡樂。

語文其實并不枯燥，只是不同的講課方式會給人來帶不同的感受?？赡苓@位講起來枯燥的學(xué)問，在另一位講出來之后卻又妙趣橫生，而這也并不能說明哪位老師的講課就更好，只能說明是不同的方式。而不同的方式也有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，好玩的可能就是會讓孩子更簡單接受也更專注的聽講，但是講課的學(xué)問含量方面為了好玩些確定就會講的慢一些。而專業(yè)性強(qiáng)些的卻由于講的全是干貨而會快許多，讓孩子們學(xué)習(xí)的更快。不同的方法適用于不同的老師和同學(xué)，而我需要做到的是找到適合自己的方式去教育同學(xué)們。

學(xué)校語文聽課心得體會2

在上周的時間里，學(xué)校為了提高我們老師的'專業(yè)水平，也為了我們能夠獲得更多的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我們幾個老師到xx學(xué)校去聽了幾場課。這幾堂課下來，讓我收獲頗多。不僅讓我見識到了其他學(xué)校老師的教課方式，還給我?guī)砹嗽S多的心得和體會。我想這正是此次聽課的意義所在。

一開頭我們幾個老師來到xx學(xué)校，就受到了各位老師的歡迎，當(dāng)然也包括同學(xué)。我們到達(dá)學(xué)校的每一處地方，都會有同學(xué)跟我們說老師好。在聽課的時候，他們學(xué)校的同學(xué)也表現(xiàn)得非常敬重老師。不得不說他們高等學(xué)院的同學(xué)素養(yǎng)和禮儀，都要高于我們一般院校的同學(xué)。在這一點(diǎn)上我必需得承認(rèn)。所以，我覺得這也是我們學(xué)校需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的一點(diǎn)。在學(xué)校里我們不僅要加強(qiáng)對同學(xué)們的學(xué)問訓(xùn)練，我們還要加強(qiáng)對他們的素養(yǎng)訓(xùn)練，以及禮儀方面的一些培育。這樣訓(xùn)練出來的孩子，才會是一個對社會對祖國有用的孩子。

其次在他們老師的教課方式上。我們在這段時間聽了也許有4堂課左右，這4堂課的老師講課方式都不一樣，但是他們的課堂效果都是特別的好。從上課到下課，沒有一個同學(xué)消失開小差的狀況，全部都在全神貫注的聽講中。而且有的老師做的特殊的好，他們會加入許多趣味嬉戲來跟同學(xué)們進(jìn)行課堂互動。有了互動，課堂就變得更加的生動和好玩起來。同學(xué)參加學(xué)習(xí)的樂觀和熱忱也會變得更加高漲起來。不僅這些同學(xué)們會被帶入其中，我們這些聽課的老師也在不知覺中被帶入了其中。甚至還蠻享受整個過程。所以我覺得在課堂上，適當(dāng)?shù)暮屯瑢W(xué)們進(jìn)行一些互動，是一個特別不錯的方式，在回去以后，我也會多加參考和嘗試的。

平常在我們這些老師講課的過程里，有些同學(xué)們聽的不是想昏昏入睡，就是在緊急的狀態(tài)里。而他們學(xué)校老師講課，給我的感覺就是特別的輕松和愉悅。一堂課下來，都不覺得累，甚至還覺得有一絲意猶未盡的感覺。我想這就是他們學(xué)校老師教課的魅力所在吧。這次聽課我不僅學(xué)習(xí)到了許多，還感悟到了許多。我會學(xué)習(xí)他們的特長，彌補(bǔ)自己的短處。更加專心的來對待自己教學(xué)的每一天。

學(xué)校語文聽課心得體會3

本學(xué)期以來，我校開展了全校聽課活動，聽了三位老師的課，使我收益非淺。

語文是最基礎(chǔ)的學(xué)科，是應(yīng)用最廣泛、最貼近生活、內(nèi)容最豐富的學(xué)科；通過語文的教學(xué)活動，最有可能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。農(nóng)村訓(xùn)練相對落后，同學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)較差，創(chuàng)新訓(xùn)練從何入手呢？

培育創(chuàng)新力量不能不學(xué)好書本學(xué)問。背誦記憶、把握好書本學(xué)問是語文教學(xué)的本分，也是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的基礎(chǔ)。學(xué)校同學(xué)必需通過語文學(xué)科的教學(xué)活動，打好語文的扎實基礎(chǔ)，諸如漢語拼音、語法等的正確運(yùn)用和文的規(guī)范書寫，提高閱讀和寫作力量，才能在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地獵取新的學(xué)問，不斷地討論，不斷地創(chuàng)新。同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問，練好基本功，才能想象豐富，自由飛翔，從而功到自然成。從某種意義上說，今日的打基礎(chǔ)謀的是明天的創(chuàng)新。沒有基礎(chǔ)，怎能有高樓？

我針對學(xué)校語文學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校同學(xué)的實際，注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)與鞏固，強(qiáng)化基本技能的培育和提高。我重點(diǎn)抓了兩個方面：一是加強(qiáng)背誦檢查，儲備“糧食”。世界上宏大的作家無不是以占有豐富的詞匯量為創(chuàng)作前提的。巴金會背誦《古文觀止》中的很多名篇，茅盾能背誦《紅樓夢》中的很多章節(jié)，莎士比亞竟擁有一萬多條詞匯。我指導(dǎo)同學(xué)既在課內(nèi)，也在課外誦記名篇名段、名言名句，并開展競賽活動。“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，背誦教學(xué)的常抓不懈，使同學(xué)肚里的“墨水”多了，他們回答問題時的語言比以前風(fēng)趣、豐富多了，寫作的內(nèi)容也較以往廣泛生動多了。二是注意拓展閱讀，增加“養(yǎng)分”。農(nóng)村學(xué)校圖書室藏書有限，同學(xué)讀書量少得可憐，長期“養(yǎng)分不良”，影響了同學(xué)閱讀寫作力量的培育和提高。為此，我向?qū)W校建議，發(fā)動全校師生捐書，增加了圖書室的藏書量。然后，合理地支配好圖書出借，組織同學(xué)仔細(xì)閱讀，并摘抄名句，熟記精彩文段，寫讀后感，溝通閱讀心得。在閱讀拓展練習(xí)中，同學(xué)的“養(yǎng)分”全面了，“倉儲”盈滿了，閱讀和寫作力量也自然而然地提高了。夯實了語文基礎(chǔ)，同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和工作中就有可能有所創(chuàng)新，這也可以說是學(xué)校語文的創(chuàng)新訓(xùn)練吧。

學(xué)校語文聽課心得體會4

泰安市于20xx年4月9日4月13日舉辦了泰安市學(xué)校語文老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，我有幸參與了此次聽課活動，課堂上年輕老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個方面談?wù)勎覍Υ舜位顒拥膶W(xué)習(xí)心得：

第一，備課的細(xì)心和設(shè)計的新奇。授課老師的課件多采納幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設(shè)計的引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于同學(xué)理解把握，更能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

其次，注意同學(xué)的主體地位，注意讓同學(xué)成為課堂的仆人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓同學(xué)自由暢談，談?wù)勛约旱母惺荏w會。比如，畢爽爽老師在《我的叔叔于勒》中讓同學(xué)以拍電影的形式組織全文教學(xué)，同學(xué)們各抒己見，樂觀性很高，更有利于熬煉同學(xué)的口語表達(dá)力量，課堂氣氛活躍有序。

第三，注意反復(fù)朗讀。每位老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)觀賞感悟文章的情感和語言。孫秀潔老師在《我的叔叔于勒》中讓同學(xué)反復(fù)誦讀，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力；同學(xué)分角色朗讀最能體現(xiàn)父親母親性格的對話，老師賜予范讀和指導(dǎo)，引起滿堂喝彩，讓同學(xué)在朗讀過程中深刻體會到了文中的人物性格特征。

最終，就是老師所特有的魅力，比如說老師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。在上課時，這幾位老師的語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，她們都對同學(xué)的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的士氣和膽識”，“這個地方你再讀一遍，老師信任你肯定會有新的感受和發(fā)覺”。以上這些評價，我認(rèn)為既是對同學(xué)感悟結(jié)果的評價，也指向了同學(xué)的感悟態(tài)度