關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文價(jià)值 實(shí)施方案

課題名稱：關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文價(jià)值課題類別：一般課題立項(xiàng)時(shí)間：2010年9月主持人：王艷玲單位：大蒲河鎮(zhèn)印莊完全小學(xué)課題成員：王艷玲、王琦、于偉、常海渤一、課題的提出感謝閱讀感謝閱讀尊嚴(yán)，在數(shù)學(xué)教育中擴(kuò)展人性的基本生存空間。謝謝閱讀決問題、情感與態(tài)度四大塊。其中“關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度發(fā)展”這一感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀也就是，小學(xué)數(shù)學(xué)不是純數(shù)學(xué)，它是游戲、生活——經(jīng)驗(yàn)、積累——感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀1/6的近義詞，是做習(xí)題的代名詞，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，而且是隨著年級的精品文檔放心下載加高，越學(xué)越對數(shù)學(xué)失去了興趣，甚至一部分學(xué)生怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這是謝謝閱讀我們數(shù)學(xué)教育的悲哀和失??！因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷、體謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載歡學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡用數(shù)學(xué)，讓每一位學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓我們的數(shù)精品文檔放心下載學(xué)課堂具有生命的活力！二、課題的界定人文教育是素質(zhì)教育的基本性質(zhì)之一。人文教育的基石是人性。精品文檔放心下載現(xiàn)代教育是人性化的教育，因此，教師要從人格的角度，關(guān)注課堂教感謝閱讀精品文檔放心下載執(zhí)意幫助學(xué)生，真心賞識學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)世界觀的形成，調(diào)動(dòng)起謝謝閱讀每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的活力，達(dá)到和諧呼應(yīng)、時(shí)起時(shí)伏的情感共振,以感謝閱讀人文關(guān)懷，把學(xué)生的“心”喚回教室。謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀生命的健康成長，承認(rèn)個(gè)體差異、尊重個(gè)性的健康發(fā)展，重視情感的感謝閱讀熏陶感染，尊重個(gè)體的獨(dú)特體驗(yàn)，建立以人為本、促進(jìn)全面發(fā)展、現(xiàn)感謝閱讀實(shí)生活和兒童實(shí)際緊密聯(lián)系的大教育觀。三、課題研究的主要內(nèi)容與方法2/6（一）課題研究的主要內(nèi)容：1、注重在數(shù)學(xué)課堂中滲透人文教育本課題的研究，致力于轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，建立XX平等謝謝閱讀的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)愉悅的心理情感，建立探究創(chuàng)新的心理情感，同時(shí)精品文檔放心下載感謝閱讀新路子，構(gòu)建充滿濃濃人文情懷的數(shù)學(xué)“人文”課堂。1)在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，設(shè)定將學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，與高尚感謝閱讀情操、個(gè)性人格、價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。2)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，如何密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象感謝閱讀感謝閱讀3)如何注重營造問題的情境，使數(shù)學(xué)問題人文化，能激發(fā)學(xué)謝謝閱讀感謝閱讀神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4)如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更貼近其年齡和心理特征，體現(xiàn)精品文檔放心下載人文性。5)在教學(xué)的評價(jià)中，如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)感謝閱讀而促使學(xué)生積極向上的人生觀。感謝閱讀謝謝閱讀教學(xué)人文環(huán)境：①創(chuàng)設(shè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境，如：生活情境、實(shí)驗(yàn)情境、問題情謝謝閱讀境、操作情境、模擬情境等。3/6感謝閱讀人文氣息。謝謝閱讀懸念情境等。3、營造數(shù)學(xué)教學(xué)人文環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)。感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀其有效標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。如問題情境，可能必須包含一個(gè)問題，問題感謝閱讀必須要清晰、明確，問題必須被學(xué)生接受、解決。其它教學(xué)人文環(huán)境感謝閱讀也有待于我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯俊?、影響數(shù)學(xué)課堂人文環(huán)境形成的因素。感謝閱讀卻不是很容易。通過翻閱大量的文獻(xiàn)資料、分析案例，不難發(fā)現(xiàn)教師感謝閱讀在理解教學(xué)人文環(huán)境的認(rèn)知上有所偏差、誤解，在操作上有些盲目、謝謝閱讀精品文檔放心下載尋找生活原型，從而讓數(shù)學(xué)課變了形，失去了數(shù)學(xué)味。教師對于自身精品文檔放心下載精品文檔放心下載XX精品文檔放心下載謝謝閱讀因。（二）研究方法：4/6感謝閱讀法和調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等方法。實(shí)驗(yàn)采取整體規(guī)劃、專題研究、重點(diǎn)突精品文檔放心下載破、典型引路、點(diǎn)面結(jié)合、帶動(dòng)提高的策略。以實(shí)驗(yàn)班級為基點(diǎn),堅(jiān)謝謝閱讀持課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)和分析點(diǎn)評相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)案例研究深入開展。精品文檔放心下載四、研究步驟：精品文檔放心下載課題組成員擬定實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確定實(shí)驗(yàn)班級。同時(shí)謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載準(zhǔn)備工作。精品文檔放心下載謝謝閱讀在課題組成員的指導(dǎo)下，幫助實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)預(yù)案，組織觀感謝閱讀摩、研討，改進(jìn)教學(xué)預(yù)案，然后進(jìn)行跟進(jìn)教學(xué)，并寫出教學(xué)反思。謝謝閱讀謝謝閱讀較好的教學(xué)案例編成案例匯編，并在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行廣泛的研討。精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀己的教育教學(xué)實(shí)際之中。5/6感謝閱讀對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，寫出結(jié)題報(bào)告。五、課題組成員分工（一）課題組成員1．王艷玲，課題負(fù)責(zé)人，主持課題全面工作。2．王琦、于偉，收集資料，剖析現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。3．王艷玲、于偉、常海渤進(jìn)行實(shí)踐研究，撰寫案例分析并作好精品文檔放心下載課后反思。4．于偉、王艷玲負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班級，進(jìn)行課題實(shí)踐。5．王琦、常海渤，收集資料，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行階段小結(jié)。精品文檔放心下載（二）實(shí)施措施1、課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于養(yǎng)成教育感謝閱讀謝謝閱讀研究的科學(xué)化。2、課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，對原有的教感謝閱讀育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié)，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗(yàn)。感謝閱讀3、課題組定期進(jìn)行組內(nèi)交流