校園文明禮儀演講稿供修改23

PAGE頁碼頁碼__校園文明禮儀演講稿_8供修改校園文明禮儀演講稿有關校內文明禮儀演講稿范文10篇演講稿具有觀點顯明，內容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是我細心整理的校內文明禮儀演講稿10篇，希望對大家有所幫助。校內文明禮儀演講稿篇1在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢我想首先應當是具備文明素養(yǎng)，只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中心電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的____廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的____廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與____廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細微環(huán)節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內內、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內極不和諧的紙屑，教室里、校內內食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位，而經常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上呈現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢所以，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純駕馭學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。多數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們，須要學習和繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是：我們原委要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€中學生，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種敬重。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經過我們全體師生共同努力，肯定會營造出一個文明美妙的校內。試想假如全國每一個校內都共同創(chuàng)建文明校內，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的將來肯定是旺盛昌盛、絢麗輝煌!文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校內，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內到處盛開。校內文明禮儀演講稿篇2各位老師、同學們：上午好。中國素以“禮儀之邦”著稱于世，源遠流長的禮儀文化是我們中華民族的珍貴財寶。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。作為一名中學生平常須要留意哪些禮儀？一、課堂禮儀：(1)上課：上課的預備鈴聲一響，應進教室、端坐、寧靜地恭候老師上課。若因特別狀況，不得已在老師上課后進入教室，應先報告得到老師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要仔細聽老師講解，留意力集中，____思索，重要的內容應剛好做好筆記。當老師提問時，應當主動舉手發(fā)言，看法要落落大方，聲音要清楚洪亮。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師因特別狀況還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著整理書本，發(fā)出響聲，這是對老師的不敬重。下課時，全體起立，“仔細”與老師道“再見”。二、服飾禮儀：服飾儀表要合體；適時；整齊；大方；講究場合。不穿怪裝異服、男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。三、尊師禮儀：校內里和老師或____相遇時，應主動招呼：老師好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。四、同學問候禮儀：同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣。留意同學之間的禮儀禮貌，是獲得良好同學關系的基本要求。同學問候可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“感謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應剛好歸還，并要致謝。對于同學遭受的困難，間或的失敗，學習上短暫的落后等，不應訕笑、卑視，而應當賜予熱忱的幫助。不能給同學起帶羞辱性的外號，肯定不能訕笑同學的生理缺陷。五、____禮儀：由于參與者人數眾多，又是正規(guī)場合，因此要特別留意____中的禮儀。首先入場要保持寧靜，其次遵守____紀律，仔細觀看或記錄，適時鼓掌，最終有序退場。六、校內公共場所禮儀：應當自覺保持校內整齊，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內騎車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要疼惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。同學們讓我們一起告辭不文明的言行，建設文明和諧的試驗初中。感謝大家！校內文明禮儀演講稿篇3敬愛的老師、同學們：大家好！很興奮今日能夠站在這里為大家演講，中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今廣為傳誦，“融四歲，能讓梨”，“不學禮，無以立，”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！绷己玫奈拿鞫Y儀不僅能折射出一個人的形象和品質，也是衡量一個的倫理道德和社會公德的標準。今日我們就來談談和我們休戚相關的校內禮儀。當你走進校門望見干凈、整齊的校內時，你是否會想起那些常常手拿掃帚，埋頭辛苦打掃的同學；當你參與莊重的升旗儀式的時候，你是否著裝得體精神飽滿行注目禮而非東張西望；當你和同學相處的時候，是否為一些小事而產生指責與大罵的“唇槍舌劍”？我們知道春天是美妙的，可你更應當知道春天的校內是純凈的、文明的！在這么漂亮的校內里，同學們，你們怎么可以無視那盡情飄舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你們怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢？你們怎么能在同窗好友的面前表演刀光劍影、插隊哄搶呢？同學們，校內須要每個人的付出，更須要你我的文明舉止呀！一位母親正騎著自行車帶著年幼的女兒迎面而來，孩子一不當心，手中的餅干掉在地上，母親立刻停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！本褪沁@么一般的一幕，不由得讓人想起一句話：素養(yǎng)，是一種習慣。文明是春風，它可以吹拂每一位同學的心跡；禮儀是鮮花，它能將校內裝扮得更加漂亮。同學們，讓我們在春天安靜的早晨里，在四月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校內、爭做文明學生！我信任在文明禮儀的陽光普照下，我們校內定會充溢活力，蓬勃向上，演奏出更加和諧的樂章！我的演講完畢！感謝大家！校內文明禮儀演講稿篇4大家早上好！今日我在國旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。“孔融讓梨”是一個大家再熟識不過的故事了。四歲的孔融之所以使大家欽佩，正是因為他懂得謙讓。我們尊敬的，在他的恩師楊遵儀老師百歲華誕的時刻，發(fā)去賀信說，“47年前您是我的老師，今日您仍是我的老師”，從中，我們清晰地看到了溫即使位居共和國____，依舊對恩師敬重有加，記憶猶新。宏大領袖為我們樹立了榜樣，所以我們小學生更要注意文明禮儀。同學們可以思索一下，平常在學校老師為什么提出了許多文明禮儀的要求？為什么要養(yǎng)成良好的習慣？回憶一下，有哪些文明禮儀的要求呢？接下來林老師詳細講講。最明顯的就是上下樓梯靠右走，不追逐打鬧，假如不能做到，當許多人一起上下樓梯時，發(fā)生摔倒，踩踏等事故，甚至有學生會被當場踩踏發(fā)生悲劇。課間休息時，假如教室里，有的同學跑來跑去，甚至大聲喧嘩，大家怎么能靜下心來做作業(yè)呢？同學之間也離不開禮儀，老師經常要求大家和諧相處，禮貌待人。因為，大家學習生活在一起，難免有磕磕碰碰的時候，這時候，禮儀就像潤滑油，假如有沖突，不要光想到對方的不是，多想想這件事自己也有什么不正確的地方，那么這樣相互理解、寬容待人，就會大事化小，小事化了。整個班級，同學間相互幫助，更團結、更友愛，整個班級的面貌就面貌一新，主動向上。衛(wèi)生方面。我們小學生假如穿著得體，整齊干凈，就能體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。因為，從你的儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)，你是個聰慧懂事的孩子。同樣，學校容貌更要留意，試想，假如操場上，教室里，大家順手亂丟垃圾，等到天一熱，就會臭氣熏天，蚊蠅漫天飛。在這樣的環(huán)境中，不要說讀書，就連身心健康都不能保證。大家看看，我們現在的學校，漂亮而又整齊，正是由于大家的努力，我們才能在這優(yōu)雅的環(huán)境中開快樂心地讀書生活！可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮儀，它比最高的才智、一切的學識都重要。禮儀無處不在，它給人的影響太多太多了?！安シN一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運”。養(yǎng)成了良好的行為習慣，將影響人的一生。文明禮儀則是眾多習慣中一個最重要的習慣，是我們每個少年兒童成長過程中必修的一課。文明禮儀有利于我們健康地成長，受益終身。因此，林老師希望大家爭做文明禮儀小標兵。感謝大家。校內文明禮儀演講稿篇5古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素養(yǎng)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地改變之中。我們這一刻厭煩別人，下一刻往往成了別人厭煩的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到敬重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需?；疖嚺艿每?，全憑車頭帶。在家里，假如家長能夠帶好頭；在學校，假如師長能夠帶好頭；在單位，領導假如能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員假如能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，假如首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；假如我們每個人都能從我做起，從現在做起……毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加簡單。那么我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必定會面貌一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！文明禮儀，強調的是“敬重為本”。想讓別人敬重你，首先就得敬重人。那些陋俗，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不敬重的人，別人還會敬重你嗎？校內文明禮儀演講稿篇6大家好！我今日演講的題目是《文明禮儀在校內》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生氣勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在漂亮的校內里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊重。這凝合了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時此刻，國旗下的我們要肅穆仔細、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關系著一個班的榮譽與凝合力，體現這個班的班風班貌。校內禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用一般話主動問好。我們還應當愛惜花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值周學生的指責勸阻。受到老師的幫助，應主動懇切地說感謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有沖突，多進行自我反省。相互理解、寬容待人。培育較強的協作精神，這樣使班級更團結、友情更深厚。在3月這個文明禮貌月，全中國都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于將來，無負于這教化我們的漂亮校內。我的演講到此結束！感謝！校內文明禮儀演講稿篇7敬重的各位領導、各位老師：大家好！美國心理學家威廉詹姆士說了這樣一句話：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。（此句敏捷采納）孔子說：少成若天性，習慣如自然。現代聞名教化家陶行知先生也說過：什么是教化？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。古今教化家、學者特別重視幼兒早期教化對于人一生教化的基礎性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以正性、養(yǎng)心、成德。所以我今日演講的題目就是少成若天性，習慣如自然！所謂養(yǎng)成教化，就是培育學生良好行為習慣的教化。要從行為訓練入手，綜合多種教化方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際動身，結合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教化，取得了志向的效果。葉圣陶先生生前呼吁：教化就是培育習慣。我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一樣認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成果。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美妙的.品德，還是較強的學習實力，一切都依靠良好習慣的培育，抓住了習慣培育這一條主線，就抓住了問題的關鍵。學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教育主任、少先隊____員、品德老師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教化領導小組，負責養(yǎng)成教化工作安排的制定、組織與實施，評估與嘉獎等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工詳細，指揮暢通，運轉協調。保障養(yǎng)成教化工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養(yǎng)成教化納入整體工作安排之中，做到有安排、有措施、有檢查、有反饋、有成效。要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教育處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦狀況。通過背誦，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，須要堅持；哪些是壞的，須要改正。抓養(yǎng)成教化的關鍵是抓行為教化。我校的班主任、任課老師、中隊____員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教化教學工作中的重點。全校上下一樣行動起來，通過實行各班主題班會、全校演講競賽，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣；通過校內廣播、宣揚報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。抓了一段時間，學校的養(yǎng)成教化初見成效：在自習課時間，你走進校內，學校中心挺立的的皂莢樹靜靜靜的，操場上盛開的白玉蘭靜靜靜的，花壇里的花花草草也靜靜靜的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字都沉醉在學問的海洋里了。耳邊除了美麗好聽的音樂，從前的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校內??！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下漫步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒從前的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校內??！兩人相撞，怒目相向的沒有了，懇切的致歉、真實的問候多了；校內教室，順手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，相互親切的問候、甜蜜的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了這是多么文明的校內??！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教化結出的碩果??！抓養(yǎng)成教化的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠準備。老師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生親密協作，老師督促學生仔細練、常常練，師生要持之以恒，堅持不懈。常言道，三歲定八十。大教化家孔子云：少年居性，習慣之為常。而培根在《論人生》中便明確指出：習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教化，去建立一種良好的習慣?？梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有干脆影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教化，確定一代人甚至幾代人的基本素養(yǎng)程度，確定整個民族素養(yǎng)優(yōu)劣的大事。我們作為教化者，肩負著社會給予我們培育二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教化。我們信任，少成若天性，習慣如自然！隨著養(yǎng)成教化的深化，文明之花肯定綻放在漂亮的校內！我的演講結束了，感謝大家校內文明禮儀演講稿篇8敬重的老師、敬愛的同學們：大家好!我今日演講的題目是《和諧校內須要你我》。古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現。是校內的臉面，更是城市的臉面，更是國家的臉面。在10月這個文明禮貌月，到處充溢豐收的喜悅，也即將迎來嶄新的一年，也意味著我們該有一個嶄新的面貌。那么怎樣才能使我們小學生的文明禮儀洋溢在漂亮的校內里呢首先，我們小學生的著裝要得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。特殊在升旗儀式的時候，最為莊重。我們肯定要穿好校服，佩戴好紅領巾。國旗下的我們肯定要肅穆仔細、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。其次，對老師和同學講文明，懂禮儀。前幾天，在班主任老師課的課堂上，我和幾個同學在私底下玩嬉戲，被老師嚴厲指責，并叫了家長。當時我滿不在乎，認為是很小的一件事。后來，在老師和家長的耐性勸服下，我反省了自己的行為。是啊，課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關系著一個班的榮譽與凝合力，體現這個班的班風班貌。這些小事中孕著大道理，比如，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用一般話主動問好。我們還應當愛惜花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，聽從老師管理和接受值周學生的指責勸阻。受到老師的幫助，應主動說感謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，假如同學之間有沖突，多進行自我反省。假如我們總是埋怨同學的“不拘小節(jié)”，而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”，這就錯了。我們肯定要相互理解、寬容待人，培育協作精神，這樣使班級更團結、友情更深厚。再次，我們離開校內，肯定也要把文明禮儀帶到那里。一次，我乘坐公交車的時候，望見兩個大人為了一個座位，大聲爭吵。最終，我把座位讓給了其中的一個人，他們才停止了爭吵。所以，當我們乘坐公共汽車的時候，不要為了能搶到座位而沾沾自喜，甚至擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起。我們肯定要做到，見了老人和抱小孩的，肯定要主動讓座;麻煩了別人肯定要說一聲“對不起”。另外，管好自己的嘴，不隨地吐痰、亂吐口香糖;管好自己的手和腿，不在文物上亂寫亂涂，不踩踏草坪。文明禮儀，離不開你我;和諧社會，離不開你我。中國是50XX年文明史的“禮儀之邦”，我們是祖國大家庭的一員，祖國是個大花園，你，我，便是其中的一份子。信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于將來，無負于這教化我們的漂亮校內。校內文明禮儀演講稿篇9敬重的老師，敬愛的同學們：大家好！很興奮今日能站在這里，我想用一首詩來起先我的演講，“有一支歌，我們每天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開放；這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長。今日我來說一說校內禮儀！當絢麗的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你們是否感覺到春天來到了。春天是美妙的，我們在這美妙春天的校內里做什么呢？當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會想起那些常常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學；當你在干凈、整齊的校內里閑逛徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛？我們知道，春天是美妙的，可你更應當知道春天的校內是純凈、文明的！在這么漂亮的校內里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飄舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢？你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢？莫非你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔憂、那一屢乏累。同學們