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PAGE頁碼頁碼__校園文明禮儀演講稿_8供修改校園文明禮儀演講稿有關校內文明禮儀演講稿范文10篇演講稿具有觀點顯明,內容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是我細心整理的校內文明禮儀演講稿10篇,希望對大家有所幫助。校內文明禮儀演講稿篇1在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢我想首先應當是具備文明素養(yǎng),只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng),那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。不久前,曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中心電視臺曾經報道,國慶節(jié)后的____廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的____廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與____廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。以上的兩個事例表明,文明其實是由細微環(huán)節(jié)構成的,反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校內內、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內極不和諧的紙屑,教室里、校內內食品袋、便利面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學有意損壞學校的公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位,而經常忽視了社會公德的培育,文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質上呈現出一個人的思想品質。事實上,良好的行為習慣,是保證我們順當學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?,F在,我們正處于人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng),同時也完善了自身的道德品質,假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育,那我們即使擁有了豐富的科學文化學問,于人于己于社會又有何用呢所以,我們首先應當做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純駕馭學問技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。記得一位名人曾說:德行的實現是由行為構成的,而不是由文字。多數事例表明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)勝利人生的關鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們,須要學習和繼承的東西有許多許多,然而最基本的問題是:我們原委要以什么樣的精神風貌,什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭,發(fā)必理,衣必整,鈕必結,頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝?!弊鳛橐粋€中學生,我們必需明白自己的儀表至少必需符合學校的氣氛和學生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師同學的一種敬重。要養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我信任,經過我們全體師生共同努力,肯定會營造出一個文明美妙的校內。試想假如全國每一個校內都共同創(chuàng)建文明校內,那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高,國家的綜合實力將會大大加強,祖國的將來肯定是旺盛昌盛、絢麗輝煌!文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,學做文明人,學做社會人,清潔環(huán)境,文明校內,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校內到處盛開。校內文明禮儀演講稿篇2各位老師、同學們:上午好。中國素以“禮儀之邦”著稱于世,源遠流長的禮儀文化是我們中華民族的珍貴財寶。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現,對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。作為一名中學生平常須要留意哪些禮儀?一、課堂禮儀:(1)上課:上課的預備鈴聲一響,應進教室、端坐、寧靜地恭候老師上課。若因特別狀況,不得已在老師上課后進入教室,應先報告得到老師允許后,方可進入教室。(2)聽講:在課堂上,要仔細聽老師講解,留意力集中,____思索,重要的內容應剛好做好筆記。當老師提問時,應當主動舉手發(fā)言,看法要落落大方,聲音要清楚洪亮。(3)下課:聽到下課鈴響時,若老師因特別狀況還未宣布下課,學生應當安心聽講,不要忙著整理書本,發(fā)出響聲,這是對老師的不敬重。下課時,全體起立,“仔細”與老師道“再見”。二、服飾禮儀:服飾儀表要合體;適時;整齊;大方;講究場合。不穿怪裝異服、男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、染發(fā)。三、尊師禮儀:校內里和老師或____相遇時,應主動招呼:老師好。學生進老師的辦公室時,應先敲門,經老師允許后方可進入。四、同學問候禮儀:同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣。留意同學之間的禮儀禮貌,是獲得良好同學關系的基本要求。同學問候可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時,須用“請”、“感謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時,應先征得同意后再拿,用后應剛好歸還,并要致謝。對于同學遭受的困難,間或的失敗,學習上短暫的落后等,不應訕笑、卑視,而應當賜予熱忱的幫助。不能給同學起帶羞辱性的外號,肯定不能訕笑同學的生理缺陷。五、____禮儀:由于參與者人數眾多,又是正規(guī)場合,因此要特別留意____中的禮儀。首先入場要保持寧靜,其次遵守____紀律,仔細觀看或記錄,適時鼓掌,最終有序退場。六、校內公共場所禮儀:應當自覺保持校內整齊,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻,愛惜學校公共財物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點,不亂停亂放,不在校內騎車。在食堂用餐時要排隊禮讓,不亂擁擠,要疼惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。同學們讓我們一起告辭不文明的言行,建設文明和諧的試驗初中。感謝大家!校內文明禮儀演講稿篇3敬愛的老師、同學們:大家好!很興奮今日能夠站在這里為大家演講,中國自古以來就是文明禮儀之邦,講文明,懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今廣為傳誦,“融四歲,能讓梨”,“不學禮,無以立,”“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!绷己玫奈拿鞫Y儀不僅能折射出一個人的形象和品質,也是衡量一個的倫理道德和社會公德的標準。今日我們就來談談和我們休戚相關的校內禮儀。當你走進校門望見干凈、整齊的校內時,你是否會想起那些常常手拿掃帚,埋頭辛苦打掃的同學;當你參與莊重的升旗儀式的時候,你是否著裝得體精神飽滿行注目禮而非東張西望;當你和同學相處的時候,是否為一些小事而產生指責與大罵的“唇槍舌劍”?我們知道春天是美妙的,可你更應當知道春天的校內是純凈的、文明的!在這么漂亮的校內里,同學們,你們怎么可以無視那盡情飄舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你們怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢?你們怎么能在同窗好友的面前表演刀光劍影、插隊哄搶呢?同學們,校內須要每個人的付出,更須要你我的文明舉止呀!一位母親正騎著自行車帶著年幼的女兒迎面而來,孩子一不當心,手中的餅干掉在地上,母親立刻停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去?!本褪沁@么一般的一幕,不由得讓人想起一句話:素養(yǎng),是一種習慣。文明是春風,它可以吹拂每一位同學的心跡;禮儀是鮮花,它能將校內裝扮得更加漂亮。同學們,讓我們在春天安靜的早晨里,在四月明媚的陽光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領文明風氣、創(chuàng)建文明校內、爭做文明學生!我信任在文明禮儀的陽光普照下,我們校內定會充溢活力,蓬勃向上,演奏出更加和諧的樂章!我的演講完畢!感謝大家!校內文明禮儀演講稿篇4大家早上好!今日我在國旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。“孔融讓梨”是一個大家再熟識不過的故事了。四歲的孔融之所以使大家欽佩,正是因為他懂得謙讓。我們尊敬的,在他的恩師楊遵儀老師百歲華誕的時刻,發(fā)去賀信說,“47年前您是我的老師,今日您仍是我的老師”,從中,我們清晰地看到了溫即使位居共和國____,依舊對恩師敬重有加,記憶猶新。宏大領袖為我們樹立了榜樣,所以我們小學生更要注意文明禮儀。同學們可以思索一下,平常在學校老師為什么提出了許多文明禮儀的要求?為什么要養(yǎng)成良好的習慣?回憶一下,有哪些文明禮儀的要求呢?接下來林老師詳細講講。最明顯的就是上下樓梯靠右走,不追逐打鬧,假如不能做到,當許多人一起上下樓梯時,發(fā)生摔倒,踩踏等事故,甚至有學生會被當場踩踏發(fā)生悲劇。課間休息時,假如教室里,有的同學跑來跑去,甚至大聲喧嘩,大家怎么能靜下心來做作業(yè)呢?同學之間也離不開禮儀,老師經常要求大家和諧相處,禮貌待人。因為,大家學習生活在一起,難免有磕磕碰碰的時候,這時候,禮儀就像潤滑油,假如有沖突,不要光想到對方的不是,多想想這件事自己也有什么不正確的地方,那么這樣相互理解、寬容待人,就會大事化小,小事化了。整個班級,同學間相互幫助,更團結、更友愛,整個班級的面貌就面貌一新,主動向上。衛(wèi)生方面。我們小學生假如穿著得體,整齊干凈,就能體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。因為,從你的儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng),你是個聰慧懂事的孩子。同樣,學校容貌更要留意,試想,假如操場上,教室里,大家順手亂丟垃圾,等到天一熱,就會臭氣熏天,蚊蠅漫天飛。在這樣的環(huán)境中,不要說讀書,就連身心健康都不能保證。大家看看,我們現在的學校,漂亮而又整齊,正是由于大家的努力,我們才能在這優(yōu)雅的環(huán)境中開快樂心地讀書生活!可以毫不夸張地說,生活中最主要的是文明禮儀,它比最高的才智、一切的學識都重要。禮儀無處不在,它給人的影響太多太多了?!安シN一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運”。養(yǎng)成了良好的行為習慣,將影響人的一生。文明禮儀則是眾多習慣中一個最重要的習慣,是我們每個少年兒童成長過程中必修的一課。文明禮儀有利于我們健康地成長,受益終身。因此,林老師希望大家爭做文明禮儀小標兵。感謝大家。校內文明禮儀演講稿篇5古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡潔地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現,也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面,更是國家的臉面。所以,學習禮儀不僅可以內強個人素養(yǎng)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中,身份、角色在不停地改變之中。我們這一刻厭煩別人,下一刻往往成了別人厭煩的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們身為游客的時候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候,又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。當我們和同學相處的時候,總會埋怨同學的“不拘小節(jié)”,無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當我們乘坐公共汽車的時候,總是為能搶到座位而沾沾自喜,擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候,總是對對方不說聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當我們是老人的時候,站在晃晃悠悠的車上,總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。隨著社會的發(fā)展和進步,人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高,就越來越希望得到理解、受到敬重。毫無疑問,在當前的形勢下,禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求,而是全民所需?;疖嚺艿每?,全憑車頭帶。在家里,假如家長能夠帶好頭;在學校,假如師長能夠帶好頭;在單位,領導假如能夠帶好頭;在窗口單位,窗口工作人員假如能夠帶好頭……推而廣之,要在全中國推廣、普及文明禮儀,假如首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;假如我們每個人都能從我做起,從現在做起……毫不疑問,我們的文明禮儀推廣和普及工作,就會更加簡單。那么我們的精神文明建設,就會和物質文明建設一樣,取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,必定會面貌一新,人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中!文明禮儀,強調的是“敬重為本”。想讓別人敬重你,首先就得敬重人。那些陋俗,圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不敬重的人,別人還會敬重你嗎?校內文明禮儀演講稿篇6大家好!我今日演講的題目是《文明禮儀在校內》。禮儀是無處不在的,它可以表現出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友情,它的作用太多太多了。在這陽春三月,春意濃濃、生氣勃勃,意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在漂亮的校內里呢?我們小學生要著裝得體,符合學生身份,體現出新世紀學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式,最為莊重。這凝合了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時此刻,國旗下的我們要肅穆仔細、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大,它干脆關系著一個班的榮譽與凝合力,體現這個班的班風班貌。校內禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用一般話主動問好。我們還應當愛惜花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛惜清潔衛(wèi)生,聽從老師管理和接受值周學生的指責勸阻。受到老師的幫助,應主動懇切地說感謝。同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,假如有沖突,多進行自我反省。相互理解、寬容待人。培育較強的協作精神,這樣使班級更團結、友情更深厚。在3月這個文明禮貌月,全中國都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,信任自己,我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于將來,無負于這教化我們的漂亮校內。我的演講到此結束!感謝!校內文明禮儀演講稿篇7敬重的各位領導、各位老師:大家好!美國心理學家威廉詹姆士說了這樣一句話:播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。(此句敏捷采納)孔子說:少成若天性,習慣如自然。現代聞名教化家陶行知先生也說過:什么是教化?一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣。古今教化家、學者特別重視幼兒早期教化對于人一生教化的基礎性作用,認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣,行為將固而不化,長大后可以正性、養(yǎng)心、成德。所以我今日演講的題目就是少成若天性,習慣如自然!所謂養(yǎng)成教化,就是培育學生良好行為習慣的教化。要從行為訓練入手,綜合多種教化方法,全面提高學生的知、情、意、行,最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際動身,結合學校特點,以政教處為依托,少先大隊和各班中隊為主陣地,狠抓學生養(yǎng)成教化,取得了志向的效果。葉圣陶先生生前呼吁:教化就是培育習慣。我校領導班子通過學習、論證,轉變辦學思想,明確辦學重點,統一了辦學思路。一樣認為,讓孩子擁有良好的習慣,其重要性并不亞于有一個好的學習成果。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上,不管是美妙的.品德,還是較強的學習實力,一切都依靠良好習慣的培育,抓住了習慣培育這一條主線,就抓住了問題的關鍵。學校成立了以校長為組長,以主管德育和教學校長任副組長,以政教主任、教育主任、少先隊____員、品德老師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教化領導小組,負責養(yǎng)成教化工作安排的制定、組織與實施,評估與嘉獎等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制,職責明確,分工詳細,指揮暢通,運轉協調。保障養(yǎng)成教化工作的經費投入、協調,解決工作中的困難和問題。學校將養(yǎng)成教化納入整體工作安排之中,做到有安排、有措施、有檢查、有反饋、有成效。要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣,哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教育處、少先隊,以及校辦公室的領導入班逐人檢查,落實《守則》和《規(guī)范》的背誦狀況。通過背誦,學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣,更知道了已有的行為習慣哪些是好的,須要堅持;哪些是壞的,須要改正。抓養(yǎng)成教化的關鍵是抓行為教化。我校的班主任、任課老師、中隊____員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教化教學工作中的重點。全校上下一樣行動起來,通過實行各班主題班會、全校演講競賽,促進學生養(yǎng)成各種良好習慣;通過校內廣播、宣揚報欄樹立典型,激勵學生向榜樣看齊。抓了一段時間,學校的養(yǎng)成教化初見成效:在自習課時間,你走進校內,學校中心挺立的的皂莢樹靜靜靜的,操場上盛開的白玉蘭靜靜靜的,花壇里的花花草草也靜靜靜的;走進教室,伴著舒緩悅耳的音樂,學生們有的看書,有的畫畫,有的練字都沉醉在學問的海洋里了。耳邊除了美麗好聽的音樂,從前的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校內??!在課間,學生們或在花壇之間,或在綠樹之下漫步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒從前的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校內??!兩人相撞,怒目相向的沒有了,懇切的致歉、真實的問候多了;校內教室,順手扔紙的沒有了,俯身撿紙的多了;師生見面,形同陌路的沒有了,相互親切的問候、甜蜜的微笑多了;花壇之中,損花折樹的沒有了,澆水、施肥、除草的多了這是多么文明的校內??!看著這些動人的情景,我們喜在眼里,美在心頭,這都是養(yǎng)成教化結出的碩果??!抓養(yǎng)成教化的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的,我校要求全校師生都作長遠準備。老師,允許學生習慣形成有個過程;學生,一步一個腳印。師生親密協作,老師督促學生仔細練、常常練,師生要持之以恒,堅持不懈。常言道,三歲定八十。大教化家孔子云:少年居性,習慣之為常。而培根在《論人生》中便明確指出:習慣真是一種堅韌而巨大的力氣,它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教化,去建立一種良好的習慣??梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有干脆影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教化,確定一代人甚至幾代人的基本素養(yǎng)程度,確定整個民族素養(yǎng)優(yōu)劣的大事。我們作為教化者,肩負著社會給予我們培育二十一世紀人才的重任,必將踏踏實實、一絲不茍,嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教化。我們信任,少成若天性,習慣如自然!隨著養(yǎng)成教化的深化,文明之花肯定綻放在漂亮的校內!我的演講結束了,感謝大家校內文明禮儀演講稿篇8敬重的老師、敬愛的同學們:大家好!我今日演講的題目是《和諧校內須要你我》。古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢簡潔地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現,也是個人道德和社會公德的體現。是校內的臉面,更是城市的臉面,更是國家的臉面。在10月這個文明禮貌月,到處充溢豐收的喜悅,也即將迎來嶄新的一年,也意味著我們該有一個嶄新的面貌。那么怎樣才能使我們小學生的文明禮儀洋溢在漂亮的校內里呢首先,我們小學生的著裝要得體,符合學生身份,體現出新世紀學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。特殊在升旗儀式的時候,最為莊重。我們肯定要穿好校服,佩戴好紅領巾。國旗下的我們肯定要肅穆仔細、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。其次,對老師和同學講文明,懂禮儀。前幾天,在班主任老師課的課堂上,我和幾個同學在私底下玩嬉戲,被老師嚴厲指責,并叫了家長。當時我滿不在乎,認為是很小的一件事。后來,在老師和家長的耐性勸服下,我反省了自己的行為。是啊,課堂禮儀對老師的教學影響很大,它干脆關系著一個班的榮譽與凝合力,體現這個班的班風班貌。這些小事中孕著大道理,比如,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用一般話主動問好。我們還應當愛惜花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛惜清潔衛(wèi)生,聽從老師管理和接受值周學生的指責勸阻。受到老師的幫助,應主動說感謝。同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,假如同學之間有沖突,多進行自我反省。假如我們總是埋怨同學的“不拘小節(jié)”,而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,這就錯了。我們肯定要相互理解、寬容待人,培育協作精神,這樣使班級更團結、友情更深厚。再次,我們離開校內,肯定也要把文明禮儀帶到那里。一次,我乘坐公交車的時候,望見兩個大人為了一個座位,大聲爭吵。最終,我把座位讓給了其中的一個人,他們才停止了爭吵。所以,當我們乘坐公共汽車的時候,不要為了能搶到座位而沾沾自喜,甚至擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起。我們肯定要做到,見了老人和抱小孩的,肯定要主動讓座;麻煩了別人肯定要說一聲“對不起”。另外,管好自己的嘴,不隨地吐痰、亂吐口香糖;管好自己的手和腿,不在文物上亂寫亂涂,不踩踏草坪。文明禮儀,離不開你我;和諧社會,離不開你我。中國是50XX年文明史的“禮儀之邦”,我們是祖國大家庭的一員,祖國是個大花園,你,我,便是其中的一份子。信任自己,我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于將來,無負于這教化我們的漂亮校內。校內文明禮儀演講稿篇9敬重的老師,敬愛的同學們:大家好!很興奮今日能站在這里,我想用一首詩來起先我的演講,“有一支歌,我們每天都在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀,它的歷史源遠流長。今日我來說一說校內禮儀!當絢麗的陽光綻放你的笑臉,當絲絲微風拂過你的臉頰,同學們你們是否感覺到春天來到了。春天是美妙的,我們在這美妙春天的校內里做什么呢?當你踏著輕快的步伐走進學校的時候,你是否會想起那些常常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學;當你在干凈、整齊的校內里閑逛徜徉的時候,你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道,春天是美妙的,可你更應當知道春天的校內是純凈、文明的!在這么漂亮的校內里,同學們,你們怎么可以漠視那盡情飄舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門,全然不顧他們的感受呢?莫非你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔憂、那一屢乏累。同學們

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