小學(xué)三年級一次小試驗小學(xué)優(yōu)選84篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級一次小試驗小學(xué)優(yōu)選84篇小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第一篇

昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個小試驗，惋惜我忘掉帶材料了，只好看同桌做試驗。

但是今天，我買好了所有材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做試驗啦！

我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的銅絲碰見電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺得好巧妙！媽媽正好路過，我對媽媽說：“媽媽，你要不要試一下這個試驗？〞媽媽沒理我，我還以為她對這個試驗沒興趣呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來，拿起材料就做，她弄了半天，一會兒把兩個電珠連在一起，一會兒把電池壓在電珠上，一會兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問我：“這個怎么弄？〞我對媽媽說了一遍制作這個試驗的方法。媽媽聽得很認(rèn)真，我像老師，她像學(xué)生，我說：“對吧？〞的時候她就會點點頭。幾分鐘后，“哇！亮了！〞媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒想到媽媽也有那么可愛的一面。

這個試驗真好玩兒！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次篇

今天，葉老師帶著我們做了一個好玩兒的小試驗。試驗的名字叫做“雞蛋會跳舞〞。

一袋鹽、一個生雞蛋、一把勺子、一根筷子、一個水杯和一個透明的玻璃缸，這些都是葉老師為了今天的試驗精心準(zhǔn)備的。

首先，葉老師用水杯往玻璃缸里裝了大半缸水，然后防備翼翼地將生雞蛋輕輕地放入水中，我觀測到雞蛋一下子就沉入了水底。我不由得想到：“咦！這是怎么回事？雞蛋為什么沒有浮起來？〞這時，葉老師神秘地說：“見證奇跡的時刻到了！〞只見葉老師往玻璃缸里放了一大勺食鹽，然后用筷子順著玻璃缸壁輕輕的攪動，我盯著玻璃缸里的雞蛋，雞蛋上浮了一點點。接著，葉老師又往水中加了兩勺食鹽，并用筷子充分?jǐn)噭印＿@時，奇跡發(fā)生了——雞蛋漸漸地浮出了水面。全班同學(xué)都沖動地站了起來，葉老師又用手指把雞蛋按入水中，手一拿開，雞蛋馬上就浮出水面，反復(fù)幾次，雞蛋都浮出了水面。這時葉老師笑瞇瞇地宣布：“同學(xué)們！試驗成功了。〞

葉老師告訴我們，這個試驗的科學(xué)原理是由于鹽水的密度比清水的密度大，鹽水的浮力就比清水的浮力大。雞蛋在清水中沉入水底是由于浮力不夠，雞蛋在鹽水中受到了足夠的浮力，就會浮出水面。真是小試驗，大道理啊！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三篇

小朋友們，你們知道淀粉嗎？你們知道什么食物是淀粉做的嗎？你們知道怎么分辯這個食物是不是用淀粉做的嗎？假使你們想知道，就和我去看看吧！

我們要準(zhǔn)備一塊蘋果、一個饅頭、一勺米飯和碘液，材料準(zhǔn)備完畢。

首先我將蘋果、饅頭、米飯依次排開，將碘液分別滴到不同的物品上。時間一秒一秒的過去，蘋果沒有變色，我又等了會兒還沒變色，恩，蘋果應(yīng)當(dāng)不是淀粉做的。

那饅頭和米飯應(yīng)當(dāng)不會又失敗吧！突然我詫異的發(fā)現(xiàn)饅頭和米飯都變色了，哈哈，那說明饅頭和米飯里面有淀粉。

我從這個試驗中知道了，碘液滴到某個食物上，那個食物假使變成藍紫色就是用淀粉做的。

你們看是不是很巧妙，一起做起來吧！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四篇

聽說保鮮膜能做下降傘？可我只聽說過保鮮袋能做下降傘的，保鮮膜就算能做但它能飛么？那就讓我來驗證一下吧！

首先要準(zhǔn)備這些材料：彩紙、保鮮膜、線、膠帶和一個重物。現(xiàn)在試驗可以開始了！第一步，把線剪成長度一致的四段。其次步，用膠帶把四根長度一致的線粘在保鮮膜的四個角上。第三步，用彩紙折一個小紙盒子（要放得下重物)。第四步，把保鮮膜上的四根線分別粘在小盒子的四個角上。第五步，把重物放在小盒子里（不需要太重，一個小號的長尾夾就夠了）。第六步，把做好的下降傘向上拋起來，看一看能飛么(至少在空中飄浮三秒）？

當(dāng)我把下降傘拋起來時心里想：“可能飛不起來吧。〞由于我還沒有親眼看到，不能確定。當(dāng)我看到結(jié)果時“啊〞的叫了一聲，沖動的說：“飛起來了！飛起來啦！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五篇

一天上課，老師神秘地說，今天我們來做一個試驗。只見老師一手拿著裝滿水的塑料袋，一手拿著牙簽說，同學(xué)們，假使咱們用牙簽去戳塑料袋，塑料袋會不會破呢？所有同學(xué)幾乎異口同聲地說：“會！確定會！〞我想牙簽?zāi)敲醇猓芰洗敲幢?，怎么會不破呢？只見老師把牙簽往塑料袋上用力一戳，前排有個同學(xué)趕快捂上耳朵，就差躲在了桌子下面了，大約他以為這是一個炸彈吧，把我們都逗笑了。我也以為塑料袋的水會流出來濺在衣服上，迅速躲得遠遠的。

咦！袋子里的水怎么沒有流出來呀？連牙簽也牢牢的粘在塑料袋上面。我想可能是牙簽太小了吧。老師猜出了我們的想法，叫同學(xué)們一個接一個的去戳塑料袋，輪到我時，我的心怦怦直跳，生怕水會流到衣服上，但我還是大膽的拿起牙簽往塑料袋上戳了一下，雖然塑料袋變成了一個“刺猬〞，但是仍舊沒有破。

為什么塑料袋戳不破呢？老師給我們解了密，原來牙簽戳塑料袋時摩擦產(chǎn)生了熱量，使塑料袋密不透氣，所以水不會流出來。真是太巧妙啦！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第六篇

今天，上作文課的時候，老師帶來了一包鹽、一個勺子和一個盆子，還有一個雞蛋。說：“今天我們一起來做一個小試驗。〞

老師把雞蛋放進一個裝滿水的杯子里，雞蛋很快就沉下去了。老師開始放第一勺鹽的時候，雞蛋一點兒都沒有反應(yīng)。放其次勺時，老師一邊用手不斷地攪拌，一邊對我們說：“同學(xué)們要認(rèn)真觀測，雞蛋有沒有變化。放第三勺時，雞蛋還是一動不動。第四勺時，雞蛋堅了起來。當(dāng)放到第五勺時，雞蛋漸漸地浮了起來。

好多同學(xué)都在問老師：“為什么雞蛋會浮起來呢？〞老師說：“由于雞蛋的密度大于水的密度，所以雞蛋沉于水中，但是加了適當(dāng)?shù)柠}，這時水就變成了鹽水，水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就浮了起來。

通過這次試驗，我明白了，只要細心觀測，認(rèn)真思考，動手去做，我們就會發(fā)現(xiàn)大量奧秘。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第七篇

今天，我突然產(chǎn)生了一個疑問：“水會遮擋視線嗎？〞我猜測應(yīng)當(dāng)會。為了探究，我想做一個試驗。

我準(zhǔn)備了一支馬克筆、一張紙、一杯水和一個塑封袋，開始試驗。

我先在紙上畫上黃色的花蕊、一根花莖和兩片碧綠的葉子，心里想：希望試驗不要失敗。接著，我把紙裁好后放入塑封袋。然后，在有圖案的那面塑封袋上畫上一圈美麗的、五顏六色的花瓣。我看著花，笑了，心想：這個試驗一定可以成功。最終，我把塑封袋放入水中，發(fā)現(xiàn)花瓣真的消失了。我為了試驗的精準(zhǔn)，又把塑封袋拿出來，看到花瓣還在。我反復(fù)操作，發(fā)現(xiàn)不管從什么方向看，水里的塑封袋上都看不到花瓣了。

我終究發(fā)現(xiàn)是水遮擋了視線，我的猜測是正確的，我高興地蹦了起來。原來水會產(chǎn)生折射，當(dāng)我們站的位置超過水的折射角時，人的眼睛就看不到花瓣了，所以會出現(xiàn)花瓣消失的假象。

這個試驗讓我明白：科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)無處不在，科學(xué)很巧妙。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第八篇

今天下午，媽媽很忙，除了到笑天影城聽“家長課堂〞，還得到單位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓〞聽課。那里的老師可好了，看到姐姐帶著我來，不但沒批評姐姐，老師還讓我用他的工具做試驗?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝∧銈円欢ㄏ胫佬≡囼灥膬?nèi)容吧？

老師先發(fā)給我們每人一條繩子，用繩子把磁鐵和曲別針串起來放在一起，老師又拿出打火機，幫我們把酒精燈點燃，然后讓我們把磁鐵和曲別針放在火上燒，不一會兒，有意思的事情就發(fā)生了：磁鐵和曲別針就分開了！真是太巧妙啦，小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀！

今天，我特別的高興！特別的開心！后來媽媽告訴我說，磁鐵加熱到一定溫度，磁性就會消失掉，等冷卻后磁性就會恢復(fù)！我覺得這個小試驗真是太有意思了！媽媽還一直夸獎我語言表達明了、表達完整呢！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第九篇

今天，老師神秘兮兮地問我們：“你們知道我們身上哪里最敏感嗎？對了，就是指腹，假使大家不相信的話，那我們就開始做個試驗吧！〞

老師拿出紅領(lǐng)巾把官志遠的眼睛蒙上，又拿出一塊磁力片在官志遠的脖子上蹭來蹭去，“猜出來是什么了嗎？〞林老師笑著問。他想了想說：“是發(fā)卡！〞“不對哦！〞然后，老師又把磁力片放在他的胳膊上擦來擦去，他大叫：“是訂書機！〞同學(xué)們哈哈大笑起來。最終，老師把磁力片放在他的手上讓他摸一下，他很快就猜到了：“是磁力片。〞老師給他把紅領(lǐng)巾摘下問：“你是怎么猜出來的？〞官志遠笑瞇瞇地說：“我摸了摸，它是正方形的，然后感覺里面是空的，搖了搖聽到了‘嗒嗒嗒’的聲音，所以是磁力片。〞“我說了吧，指腹長觸點最多，感覺最靈敏！〞林老師得意地說。

上了這節(jié)課，我學(xué)到了指腹是最敏感的，我們可以用指腹去觸摸物體，感受世界的美麗與巧妙。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十篇

聽說雞蛋在鹽水里可以浮起來。無論蛋有多重，鹽水都能輕易地讓它浮起來。我有點兒不太相信。于是，我想做個小試驗。

說干就干，我馬上跑去找試驗材料。我在家里“掘地三尺〞，終究找到了一個水晶玻璃杯，又去廚房順了奶奶的食鹽和雞蛋，最終接了一盆水。哈哈！現(xiàn)在萬事俱備，只欠“東風(fēng)〞了。

奇妙的試驗之旅開始了！首先我在水晶玻璃杯里裝滿了水，透過杯子往里瞧，水可真清澈。之后，我把雞蛋放進水晶玻璃杯中，它一下子就沉到了水底。水就好像是穩(wěn)固的牢房，“無情〞地把雞蛋禁錮在水底了。接著，我開啟那包食鹽，在水中加了一些食鹽。最終，我漸漸地攪拌起來。我想，鹽真的有魔力嗎？這可憐的小雞蛋真的能逃離水底嗎？

巧妙的事情發(fā)生了，雞蛋在水中豎了起來，像一位準(zhǔn)備“越獄〞的勇者。為了助它一臂之力，我又不停地在水里面加鹽，雞蛋漸漸浮起來了！我加快了攪拌的速度，鹽溶解得越來越多，雞蛋也越浮越高。不一會兒，那個小雞蛋就浮出了水面，露出了它的小腦袋，盡情地呼吸著“自由〞的空氣。

為什么雞蛋能在鹽水中上浮呢？這畢竟是怎么回事呢？原來呀鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會浮起來。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十一篇

上個星期四的科學(xué)課上，我們?nèi)喽甲隽艘粋€十分好玩兒的小試驗——燃燒白糖。

需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。

第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi)，然后點燃蠟燭。我們組的同學(xué)用力地劃著火柴，但它絲毫沒有著的意思。我看著有寫不耐煩了，奪過火柴，用力一劃。沒想到，我那么一劃，火柴竟然著了，我心里有一點驕傲。接著，我把蠟燭點燃，把裝著白糖的鐵勺，放到火上加熱。

漸漸的，白糖漸漸溶化了：它先是變成了紅色，冒著氣泡，然后又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨著時間的流逝，白糖已經(jīng)全都不見了，都溶化了，變成了糖漿。而氣泡也越來越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。

時間一分一秒的過去了，糖漿，漸漸又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長時間，我心里想：還要等多少時間那！我都沒有心思觀測了。只聽“噗〞地一聲，糖漿著火了，火苗立刻竄了上去?；饻缌?，糖漿變成了灰色的東西，十分清亮，用耳朵聽，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來它表面的一層是脆脆的，但是里面的東西卻比較硬，真好玩兒??！

這次試驗真好玩兒，它讓我們知道。要做好一件事，必需要認(rèn)真去觀測，否則有可能會漏掉細節(jié)。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十二篇

聽說筷子的力氣很大，我有點兒不信，我和媽媽在家里做了一項試驗——筷子的神力。

做這個試驗要準(zhǔn)備一些材料。分別是：大米、一個塑料杯和一根竹筷子。

首先，我們把大米裝進塑料杯中；其次，再用手把大米在塑料杯中落實；接著，將準(zhǔn)備好的一根竹筷子從手的空隙中插進大米中；最終，只要把手一松，將筷子一提，那根筷子便像“大力士〞一般將大米和塑料杯提了起來。我第一次做試驗時，把米撒得四處都是，在無數(shù)次的失敗中，有一次卻很完美的成功了。

試驗成功的那一瞬間，我的心情十分沖動，想：一根小小的筷子就有那么大的力氣，能把米和塑料杯一起拿起來。這項試驗十分好玩兒！

這項試驗不但十分好玩兒，原理也很獨特，由于大米和筷子之間的空氣壓力很小，而杯子外面的壓力卻很大，杯子里面的空氣壓力小于外面的空氣壓力，所以筷子就會有那么大的力氣！

我十分喜歡這項小試驗！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十三篇

聽說小蘇打和醋放在一起會出現(xiàn)泡沫，并且還會發(fā)出像炒菜一樣的聲響。真的會那么巧妙嗎？我決定做個小試驗試試看。

做試驗當(dāng)然需要材料??！于是我拿來了小蘇打和食用醋開始做試驗。哎呀，小蘇打拿少了！我又取了一些小蘇打，接著做試驗。

先取適量小蘇打放在容器內(nèi)，然后取適量食用醋放在另外一個容器內(nèi)。最終把醋（或小蘇打）漸漸倒在小蘇打（或食用醋）上。假使容器里一下子冒出好多棕黃色的泡沫。像可樂一樣。還發(fā)出像炒菜一樣的的聲響，那么這說明試驗成功啦了！

爸爸說這是跟科學(xué)試驗有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，不可能不成功的。

“假使真是這樣，那我的試驗不是白做了嘛！〞我說?！斑馈拧暟职謫】跓o言，看樣子他不想讓我憂傷。反正試驗成功，我還是挺開心。

我喜歡科學(xué)，由于它會帶給我更多的知識。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十四篇

今天，我做了一個小試驗，摩擦起電。

我先準(zhǔn)備好了一把尺子，一根鉛筆，一個小木棒，還有一些小小的碎紙片。我先用一把尺子在頭上不停地揉搓，揉搓了一會，我覺得差不多了，就把尺子放那個在制片上，瞪著大大的眼睛，等待著奇跡的發(fā)生，一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘……哎呀，這是怎么了，怎么絲毫不見小紙片有一點起來的沖動。接下來，我加足馬力，繼續(xù)拿著尺子大約摩擦了足足的兩分鐘，我趕快試了試，發(fā)現(xiàn)三四張紙緊緊地貼住了尺子，呀！我的第一個小試驗成功了，心里感覺美滋滋地。

嘗到這個小甜頭之后，我趁熱打鐵又開啟了其次個小試驗，左手拿著鉛筆，右手拿著小木棒，左右開工，這兩根小棒子在我頭上翻來覆去，好不快活，只是惋惜了我那已經(jīng)有點雞窩似的頭發(fā)。大約摩擦了幾分鐘，我趕快把尺子和鉛筆放在紙片上，看見紙片兒像有了魔法一樣，像一個個仙女飛到了木棒和鉛筆上，我成功啦！成功啦！一旁的弟弟禁不住和我擊掌表示慶賀。

最終我告訴大家一個小機要，試驗做完，我的頭發(fā)成功變成了爆炸頭。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十五篇

今天，老師問大家喜不喜歡做科學(xué)小試驗，同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡！〞老師又問：“空氣占不占用空間呢？〞大量同學(xué)都認(rèn)為不占用空間，可個別同學(xué)一直在說：“占用空間。〞老師聽見了說：“那我們做個試驗來證明占用不占用空間吧！〞

試驗開始了，先拿出了一個接滿清水的盆兒，又拿出一個玻璃杯，往里面塞兩個紙團，同學(xué)們屏息凝眸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師將杯口朝下，緩慢地將杯子貼進水面，然后迅速地放入水中，為了不讓這個玻璃杯浮起來，老師便用雙手按住杯底。這時老師問我們：“里面的紙會不會濕？〞“確定會！水都沒過紙團了，還能不濕？〞“不可能濕！由于空氣已經(jīng)把水和紙團隔開了，所以不可能濕！〞老師說：“耳聽為虛，眼見為實！〞她迅速地把杯子提出來，杯口和杯子外面都“嘩嘩〞地往下流水，我們又七嘴八舌的探討著“一定會濕，水都嘩嘩地往下流！〞“不會，這只是表面現(xiàn)象。〞我們用手摸了摸紙團竟然是干的，我恍然大悟，原來空氣真的是占用空間的。

這次試驗使我更加熱愛科學(xué)，讓我們一起繼續(xù)摸索科學(xué)的奧秘吧！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十六篇

今天是星期五，我和媽媽做了一個好玩兒的科學(xué)試驗，這個試驗的名字叫作“燒不斷的棉線〞。

試驗的整個過程是這樣的：先做一碗飽和的鹽水，把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘，然后晾干，用打火機點著，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：線雖然變成了黑色，但還保持著點火前完好無損的形狀，“啊，真奇怪！怎么會燒不斷呢？〞我充滿好奇心問媽媽：“為什么這跟棉線已經(jīng)燒著了，但還保持著原樣？假使用沒沾過鹽水的棉線又會怎樣呢？〞媽媽說：“試試看吧。〞于是，我又拿了一根沒沾過鹽水的棉線，用火點著，燒完之后的棉線就直接變成了灰色的粉末。

接著我和媽媽一起探討和分析了這個試驗的原理。把棉線放入飽和鹽水中，浸泡后再晾干，棉線表面就有了一層厚厚的鹽的結(jié)晶，鹽的結(jié)晶八百度以上才能燃燒，而棉線一百度就會燃燒，所以結(jié)晶包住了棉線的灰燼，就成了“燒不斷的棉線〞。

哦，真是既好玩兒又增長知識，以后我一定多多體驗科學(xué)試驗的樂趣！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十七篇

這一次，老師說：“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來？〞

我們一聽大吃一驚，我們想雞蛋怎么會浮起來呢？

回到家，我馬上做了試驗，雞蛋沒有浮起來。正當(dāng)我失望的時候，我馬上想起爸爸?！鞍职帧职?！〞我叫道。爸爸問我：“什么事?。卡曃艺f：“雞蛋怎么浮起來呢？〞噢，原來是這回事啊……爸爸說。爸爸耐心地說道：“孩子，你試一試放點鹽。〞我就開始找鹽，找到了！我開始做讓雞蛋浮起來的試驗。拿一個玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進杯子里，只聽到叮當(dāng)沉底了，我開始加鹽，一勺、兩勺、三勺。雞蛋還是沒有浮起來，我恨不得把所有的鹽放進去。雞蛋還是沒有浮起來。媽媽看到我悶悶不樂，走了過來問我：“孩子你怎么了？〞我如實回復(fù)：“我不知道為什么雞蛋就是沒有浮起來。〞那你就試著攪拌一下再觀測看看。我按媽媽的話去做，果真有變化了，只見雞蛋漸漸浮了上來，我高興地說：“我成功了！〞

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十八篇

昨天上午，我們來到了久違的試驗室，每次來此，我們都很興奮，由于要有一些試驗在等著我們。

上節(jié)科學(xué)課老師就在講細胞，這次不會是讓我們觀測吧？果真不出所料，老師推來一些顯微鏡和細胞切片，讓我們前后位組合觀測。剛拿到手我們就迫不及待地調(diào)試起來。我們先拿起一個人體骨骼細胞切片觀測起來，我們的位置沒有陽光，又沒有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不明白。還好移動之后有了亮光，不然真不知道如何是好了。雖然看到了，可看到的只是一條線，原來倍數(shù)太低了。

后來，我們轉(zhuǎn)移到了窗臺上，可李煜澤還是調(diào)不準(zhǔn)，還是路過的王凱風(fēng)幫了我們，這種學(xué)生用的顯微鏡他家里就有一臺，他對此了如指掌。在他們觀測時，我看了看另外幾片切片，用肉眼也能看到不太明白的紋路，我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了，我看到大量明了的細胞，有圓球狀的血液細胞、方格狀的洋蔥表皮細胞……形態(tài)各異，但都有一個共同的特點——小?？赐陰讉€我們還不罷休，又折斷松針看了起來，這就看不清了，看來真的如我想的那樣，那些切片是經(jīng)過特別加工的吧。

科學(xué)課讓我們開闊了視野，增長了見識，我們都很喜歡。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第十九篇

晚上我做了一項好玩兒的小試驗，讓氣球在怎樣的狀況下不用系住吹口就能讓氣球保持鼓起的狀態(tài)呢？我計劃嘗試一下。

我準(zhǔn)備的材料有一個氣球和一個玻璃球，我先把一個橙色氣球拿了出來，接著又拿出一個玻璃球，然后我把玻璃球放在氣球里，最終我把氣球吹滿氣，但是要切記不能把氣球吹氣吹的太慢，不然的話很可能把玻璃球卡到嗓子里，這個重點大家一定要記住。

第一次我沒有將氣球吹起來，我想：“應(yīng)當(dāng)是力量用小了。〞其次次我用力一吹終究把氣球吹起來了，但我緊張的很，生怕氣球會爆炸，嚇得我的心砰砰跳。

當(dāng)我將嘴里的氣球拿出時它竟然沒有撒氣，當(dāng)時我歡呼了起來，我的試驗成功了。太巧妙了，這是什么原理呢？我終究明白了，是玻璃球?qū)馇虻拇悼诙伦×?，氣球中的空氣不能放出來，所以就會一直保持著鼓起的狀態(tài)。

這真是一次出乎意料的小試驗呀！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十篇

星期六的早上，我做了一項小試驗，叫開心的水寶寶。外形就是像一個個小珠子一樣的東西，碰一下，它們就會動來動去。

我把材料找齊后，開始做起了小試驗。我先住小臉盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒進小臉盆里，被倒進去的粉末沖了下去，帶起一串串的泡泡，真美麗啊!

之后我用小勺子把粉末和水?dāng)嚢杈鶆?，放兩個小時。兩個小時后，我去看了看小臉盆里的水，發(fā)現(xiàn)水變得稠稠的，我把水分在了七個小杯子里，滴上五顏六色的色素，放在陰涼處。

然后我在臉盆里裝了一點清水，比上次多好多，拿了一點小酸粉，將小酸粉一小勺一小勺地倒入小臉盆里，落到臉盆里的小酸粉立刻變得金燦燦地，好像天上那各種各樣的小星星一般。

最終，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水漸漸地變圓、變硬，成了一顆顆水寶寶。我敲了敲臉盆，咕嚕嚕咕嚕嚕，小小的水寶寶立刻游了起來，好像一條條的小金魚在水里游泳一樣，真可愛!

瞧，這就是我做的一項小試驗。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十一篇

老師先把手絹放入水中，再防備翼翼[注：翼翼：嚴(yán)肅提防。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容提防防備，一點不敢疏忽。]的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛[注：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。]的看著這塊手絹，“切！〞有的同學(xué)說“手絹確定不會燃燒的！〞可是，那塊手絹竟然燒著而且十分旺了。老師迅速用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋么樣，同學(xué)們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！這時，恬靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在探討手絹怎么不會燒壞。這個時候，老師笑瞇瞇的說“其實，我說手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，方才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會燒壞。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十二篇

今天，老師在科學(xué)課上給我們做了一個好玩兒的小試驗：他先拿出了一些藍色顆粒狀的粉末，并跟我們解釋道，這叫硫酸銅，一種化學(xué)物質(zhì)。然后，將硫酸銅倒入一根裝有清水的試管里，水立刻變藍了。這時，老師說：“假使把一根打磨好的鐵絲，放入這根試管中，會引起什么現(xiàn)象呢?〞老師既沒有告訴答案，也沒有演示給我們看，而是下發(fā)了試驗材料，讓我們自己去尋覓最終結(jié)果。

我們拿到的試驗材料有：半試管的硫酸銅溶液、一張砂紙和一根鐵絲。首先，我們把鐵絲在砂紙上磨了幾下，把外面那像是銹了的表層給磨掉。然后，將鐵絲放入了硫酸銅溶液中，并用它攪拌了幾下，之后，奇跡發(fā)生了：原本黑色的鐵絲，漸漸地變成了紅色，形成了之前鐵絲表層上的東西。而原本湛藍色的溶液，則變得有點綠色了。

看見大家都發(fā)現(xiàn)了問題，老師開口了：“其實，現(xiàn)在這根鐵絲表面的紅色物質(zhì)，就是銅。這硫酸銅溶液其實是起到了一個物質(zhì)轉(zhuǎn)變的作用，也就是說，這杯溶液就變成含鐵的了，而這根鐵絲的表層就變成銅的了。〞

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十三篇

今天，我做了一個小試驗，試驗的材料有：可口可樂一瓶、葡萄干50粒、透明杯子2只。目的：觀測可樂與葡萄干在一起的現(xiàn)象。

首先，把可樂倒進杯子一半以上，再將葡萄干放在手中，先將一粒葡萄干扔進裝可樂的杯子里，只見：葡萄干下沉到杯底，然后上升。此時，杯里出現(xiàn)無數(shù)小氣泡快速上升，形成浪花，向四周擴散。多放幾粒到杯里，咖啡色液體噴涌、翻滾著的浪花就像一朵朵爭先恐后、轉(zhuǎn)瞬即逝的珠花在綻放，好看極了！

過一會兒，葡萄干下沉到杯底，我又用另一只杯子，倒入普通水，將葡萄干放進杯中，這回并沒有出現(xiàn)氣泡等現(xiàn)象。這是為什么呢？姥爺告訴我，可樂中含有較多的碳水化合物，與葡萄干產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳，它能將葡萄干上浮，二氧化碳散發(fā)沒了，葡萄干也就下沉了。普通的水含二氧化碳太少，所以，葡萄干就不會上升了。

通過這次試驗，我明白了好多東西，世界真奇妙！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十四篇

一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小試驗——紙片托水。

在自然課上，老師簡單地講了一下試驗的方法后，便讓我們做起了試驗。前面幾個同學(xué)的試驗做好了，便輪到了我。我走到講臺上，先開啟水龍頭，防備翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片用力的按了一下，然后把杯子快速的反轉(zhuǎn)，你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，這讓我不解不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見鬼了？還是大氣引力在幫助紙片呢？我?guī)е鴿M腦子的問號去問了自然老師。??！原來這么巧妙！原來啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了?！霸瓉硎沁@樣，這多么奇妙??！〞我恍然大悟地說道。我想：我以后一定要多做這樣的試驗，使我的課外知識更加豐富。

真可謂，大千世界，無奇不有，有大量的微妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去摸索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問越來越多。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十五篇

你們見過火山噴發(fā)的樣子么？假使沒有見過，你可以自己做一個“火山〞哦。

首先第一步，準(zhǔn)備材料，一、紅色粘土（十分多），二、小勺。三、小燒瓶。四、碳酸氫鈉（小蘇打）。五、大盆。六、紅色食用色素。七、護目鏡。八、手套碳酸鉀。九、五克碳酸鉀。

首先先戴護目鏡和手套吧，保護自己。然后用粘土捏一個火山形狀的物體，然后把這個火山從上至下一個圓柱大小的地方掏空，現(xiàn)在有火山了。

火山不能沒有巖漿，巖漿不能沒有火山，所以現(xiàn)在開始制作巖漿吧。先把三個小瓶準(zhǔn)備好，再兩個小瓶中分別倒入100毫升水，再把小蘇打放進那個空的小瓶中，按1比4配溶液喲，然后分兩瓶裝好，再分別倒入五毫升食用色素，這樣，巖漿就做好了

最終在火山中放入五克碳酸鉀，現(xiàn)在，把配制好的溶液倒到里面吧，這時，奇跡發(fā)生了，火山里面的巖漿不斷冒泡，就嘩的一下沖了出來。這時一定要帶好護目鏡，以免眼睛被灼傷。

說了這么多的原因是什么呢？答案是碳酸氫鈉與碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，所以二氧化碳就把溶液托了起來。簡單的說可樂晃動后猛烈噴射差不多。

說了這么多，好累啊，動嘴不如動手，趕快去做一下這個試驗吧！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十六篇

星期天，張老師對我們說：“今天我們來做一個好玩兒的試驗。〞同學(xué)們一陣歡呼。

張老師首先拿出一個冰塊，一個沒有殼煮熟了的雞蛋、一壺開水、一盆冷水、一個玻璃杯子。老師把雞蛋放在杯口上面，叫我們用力按了按，那雞蛋很有彈性，可是怎么也按不下去。張老師神秘地笑了笑說：“我可以讓它自己跑下去。〞我們不解地睜大了眼睛。

張老師把杯子用熱水熱了一下，然后把雞蛋放在杯子上，再迅速地把杯子放在冷水中，巧妙的事情發(fā)生了，雞蛋漸漸地往下開始動了，幾秒鐘后，“咚〞的一聲，雞蛋掉了下去，我尖叫著“哇〞，其他人也叫：“哇，雞蛋下去了。〞

老師又說：“誰能讓這個雞蛋自己爬出來?〞我自告奮勇地迎上去，我把杯子搖了又搖，可是雞蛋怎么也搖不出來，我無可奈何地?fù)u了搖頭。老師說：“我可以讓雞蛋自己出來，看好啦!〞老師往杯子上面澆熱水，幾秒鐘后，雞蛋真的自己出來了，我們再一次尖叫!

這次科學(xué)試驗，我發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮的原理?？茖W(xué)無處不在，只要細心觀測的話就會有發(fā)現(xiàn)，那就像今天一樣。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十七篇

今天在科學(xué)課上，科學(xué)老師說水有表面張力，表面張力可以支撐物體“浮〞在水面上，我想做個試驗。

我準(zhǔn)備好紙杯，回形針和水，開始做試驗了。首先把紙杯裝滿水，然后把回形針放在水面上，第一次我失敗了?；匦吾槼料氯チ耍∧耸浅晒χ?，但我并不灰心，我決定再試一次。

我再拿一個回形針，我吸取上次的教訓(xùn)，我想：可能是我用的力度大了，把水的表面張力弄破了，所以回形針才會沉下去的。于是這次我把回形針放杯子邊緣，輕輕的把它推到水中，回形針?biāo)案〃曉谒嫔狭耍页晒α?，心里有一種成功的喜悅。后來我又不斷地把其他回形針“浮〞在水面上。

我們不僅要做試驗，還要發(fā)現(xiàn)其中的原理。這次試驗還讓我明白了一個道理：不管做什么事都要堅持不懈，這樣才能取得成功。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十八篇

今天，課上我們做了一項小試驗。

一上課，老師說我們要做一項小試驗，教室里就像炸開了鍋，老師說，這項試驗就是讓雞蛋在水里浮起來。我心想：雞蛋怎么可能會從水中浮起來呢？老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個玻璃杯、還有一根筷子和一個勺子。

試驗開始了，老師首先往玻璃杯里放入了一些水，然后再把雞蛋放了進去，雞蛋像灌了鉛似的，沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的放入了水中，攪拌了一下，可是，這個時候，雞蛋什么變化也沒有。我心想：雞蛋怎么沒有浮上來呀？會不會失敗呀？老師說：“不慌張，再加一勺鹽吧。〞說后，老師又加了一勺鹽，可還是沒有浮起來，老師又加了一勺鹽。這次，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋，雞蛋終究浮了起來，同學(xué)們看見了，都大喊著：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！〞我心想：這是怎么回事呀？后來老師告訴我們說：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來。〞我聽后，恍然大悟。

這次試驗不僅讓我懂得了一個科學(xué)原理，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)其次十九篇

我之前有做過一個小試驗，叫有“魔力的水〞。首先我們要準(zhǔn)備兩個透明的塑料杯、一些鹽、兩個雞蛋、一把湯匙和一支水筆。大家請拭目以待吧！

第一步，我先將兩個塑料杯都裝3/4杯的白開水。

其次步，往其中的一個杯子中參與5湯匙的鹽，并且要攪拌均勻。然后用水筆在杯子的外側(cè)寫上“魔水〞兩個字。

第三步，將兩個雞蛋分別放入兩個杯子中，繼續(xù)觀測現(xiàn)象。

第四步，在寫有“魔水〞的杯子中，雞蛋會浮起來；而在另一個杯子中的雞蛋則會往下沉。

這終究是為什么呢？讓我來告訴你們吧！原來“魔水〞是鹽水。雞蛋比水的密度大，所以下沉。鹽水的密度又比雞蛋大，所以雞蛋才會往上浮。

在這個巧妙的小試驗中，你確定學(xué)到了好多知識。你心動了嗎？快來自己動手試一試吧！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十篇

不去實踐還真的不知道科學(xué)是多么巧妙好玩兒！

有一次，我跟朋友在閑聊時，她無意中說了句：“我聽說你不用手就能讓筷子自己轉(zhuǎn)動，這是真的嗎？〞我計劃做一個試驗來證明。

試驗的材料有：一個光滑的蓋子、圓的瓶子、一根衛(wèi)生筷、一根吸管和一張面巾紙。先把衛(wèi)生筷放在瓶子上，然后用面巾紙快速的摩擦吸管，直到發(fā)熱為止，最終把吸管靠近衛(wèi)生筷。巧妙的一幕發(fā)生了，衛(wèi)生筷跟著吸管轉(zhuǎn)動起來了，好像它們在跳舞呢。

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？原來啊，當(dāng)面巾紙和吸管摩擦?xí)r，會產(chǎn)生靜電。吸管本來沒有電荷，由于經(jīng)過了面巾紙的摩擦，才有了負(fù)電荷，衛(wèi)生筷上有了正電荷。所以當(dāng)吸管靠近衛(wèi)生筷時，衛(wèi)生筷就會舞動起來。這就是正負(fù)相吸的關(guān)系。

科學(xué)真是不看不知道，一看嚇一跳呀。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十一篇

我是一個比較愛科學(xué)的人，對什么事情都很好奇。所以老在電視上看科學(xué)節(jié)目。有一次，我在電視上看到一個讓礦泉水變形的試驗。

那個讓礦泉水變形的試驗是這樣的：先把一點熱水放進瓶子里，放一會兒，然后立刻把開水倒掉，并且急速地把蓋子蓋上。試驗到這的時候，我想：這樣怎么能夠讓瓶子變形呢？等我做完最終一步時——把瓶子放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)，這個瓶子漸漸地被吸住了似的，又扁又瘦。這時，我心里產(chǎn)生了疑問：做完試驗的這個瓶子，里面的水象一塊磁鐵，瓶蓋也象一塊磁鐵，它們這兩塊“磁鐵〞要各自把對方緊緊地貼在自己的身上，就這樣，誰也沒吸住誰，倒把瓶子吸扁了。“這太好玩兒了！〞我高興地說。

做了這個試驗，我明白了我們身邊有大量現(xiàn)象，要讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去摸索，我張大一定要當(dāng)一位科學(xué)家，解開身邊的問題！讓大家把心里的問題都解決！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十二篇

今天我在電視上看見有人做“消失的雞蛋殼〞這個試驗，我想：就憑這白醋，怎么可能讓雞蛋殼消失??？我也想做這個試驗，于是我從廚房的冰箱里拿出一個生雞蛋，再開啟櫥柜，拿出了一個透明玻璃杯和一瓶白醋。

首先，我把雞蛋放進玻璃杯中。再將白醋防備翼翼地倒入杯中，直到把雞蛋完全吞噬為止。這時，蛋殼表面冒出大量密密麻麻的小氣泡，我趴在那兒側(cè)耳細聽，發(fā)現(xiàn)雞蛋還發(fā)出了“滋滋〞的聲響。我將它在白醋里泡了一天一夜。

其次天一大早，我睜開朦朧的雙眼，迫不及待地跑到廚房里看我的蛋寶寶，想知道蛋殼是否消失了。我揉了揉眼睛，定睛一看，果真，雞蛋寶寶真的沒有了蛋殼！我好奇地把它撈出來，輕輕地放在手上。

現(xiàn)在它變得晶瑩剔透的，類似一個玉石，外面只有一層薄膜裹著，真是太漂亮了！用手一摸，軟軟的，而且還很有彈性。輕輕一擠，蛋黃類似要溢出來了。我把這個好消息告訴了爸爸，我還向爸爸提了一個問題：“雞蛋殼怎么不見了呢？〞爸爸回復(fù)道：“蛋殼的主要成分是碳酸鈣，泡在白醋里，就被醋酸溶解了，被醋泡著的雞蛋冒出來的泡泡就是二氧化碳氣泡。〞原來是這樣??！我恍然大悟。

這時，我的腦海中浮現(xiàn)出了幾個字：科學(xué)可真巧妙??！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十三篇

今天，我要在家里做一個好玩兒的小試驗，就是讓雞蛋浮起來，雞蛋在我們?nèi)粘Ｉ罾锖艹Ｒ?，那么今天就讓我們研究一下雞蛋的奧秘吧。

一般人都認(rèn)為雞蛋放入水中會沉下去，那可不一定。在做試驗之前，我們首先得準(zhǔn)備好材料，分別是玻璃杯、雞蛋、清水、食鹽、勺子和一根竹筷，還要把雞蛋洗的干清白凈。

我先拿出玻璃杯，往杯里注入大半杯水，然后將雞蛋輕輕的放入杯中，雞蛋漸漸的沉入杯底，像是一個潛水員漸漸地潛入海底一樣。然后再往水里放了兩勺鹽，用竹筷漸漸的攪拌，可是雞蛋紋絲不動，像是一個小寶寶在睡覺，我又放了一勺鹽，可還是紋絲不動，我氣的火冒三丈。我又連續(xù)放了四勺，雞蛋就像剛睡醒的小寶寶，我沖動的一蹦三尺高，我迅速又放了幾勺鹽，雞蛋漸漸的冒出頭來，像是一個小腦袋從水中冒出來。

我認(rèn)真思考，但是還是沒有想出來這是什么原理，我就出去問媽媽，媽媽告訴我說：“當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時，就會冒出頭來，當(dāng)雞蛋的密度和鹽水一樣時，雞蛋就會在中間，雞蛋的密度大于鹽水的密度時，雞蛋就在水底下。〞

哇，試驗真是太好玩兒了。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十四篇

我在電視看到一個小試驗，名叫“雞蛋浮起來了〞。我很好奇，心想：雞蛋這么重，怎么可能在水中浮起來呢?我決定自己動手試一試。

我來到廚房，從柜子里拿了一個玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里灑了一勺鹽，鹽漸漸地沉到了水底。我用一根筷子把水?dāng)嚵藬?，鹽在水里打著轉(zhuǎn)兒，形成了一個小漩渦，過了一會兒，鹽化了，看不見了。我把雞蛋輕輕地放入水中，它往上跳了一下，就立刻筆直地沉了下去。好玩兒的小試驗我不解的看著雞蛋，心想：咦，雞蛋怎么沒浮起來呢?電視上不是說雞蛋可以浮在鹽水里的嗎?莫非是我的鹽放的太少了?我一邊想一邊將雞蛋拿出來，往水里又加了兩三勺鹽，用筷子攪了攪，水有點發(fā)白了。我想：這次鹽應(yīng)當(dāng)夠多了吧，雞蛋應(yīng)當(dāng)能浮起來了。當(dāng)我把雞蛋輕輕放入水里后，雞蛋沉了一下，我還以為這次又要失敗了呢，沒想到，它就像氣球一樣，晃晃悠悠地浮了起來，翻了一個身，躺在了水面上，露出了小半個身子。我十分高興，急忙跑去叫爸爸過來看，爸爸給我講了其中的科學(xué)道理：當(dāng)鹽水的比重超過雞蛋的比重時，雞蛋就能浮在水面上。

這就是科學(xué)，它是那樣的好玩兒而又神秘，我們應(yīng)當(dāng)多了解科學(xué)知識，科學(xué)讓我們的生活更加豐富多彩。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十五篇

生活與科學(xué)是息息相關(guān)，只要我們留心觀測，就會發(fā)現(xiàn)好多生活中的奧秘。

今天中午，我發(fā)現(xiàn)了一項小試驗，試驗名稱叫：鹽立雞蛋。這個小試驗是我意外發(fā)現(xiàn)的，而且這個小試驗的材料很少。

需要的材料只要20粒鹽和一個圓形的雞蛋，一張玻璃做的桌子。

做下小試驗超級簡單，快一起來見證奇跡的時刻。第一次：我把簾放在有水的桌子上，再把雞蛋輕輕地放在鹽的旁邊，在圍著鹽轉(zhuǎn)一圈，第一次的時候沒有成功，我就微信上既不想再做的時候，突然聽到媽媽說：“做錯了還能改正，不要灰心喪氣，那什么也做不了。〞于是我又試著方才的那些步驟重做了一次，結(jié)果成功了，然后我想了想，為什么第一次失敗了？小試驗?zāi)艹晒康檬窃聿皇请S便拿一張桌子，必需要干的才行。

通過這次的小試驗讓我明白了，只要我們留心觀測就會有新的收獲。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十六篇

你們聽說過能吸紙的筆嗎？在昨天的課上，老師就讓我們自己做個小試驗。我冥思苦想，終究做什么試驗?zāi)?？我邊想邊用筆在頭上擦來擦去。當(dāng)我把筆放下時，正好有一小片紙在旁邊，一下子和筆粘住了，我驚呆了，丈二和尚摸不著頭腦，這終究是怎么回事呢？

于是，我連續(xù)試了幾下，小紙片都被筆粘上了，我想：莫非它也像磁鐵有吸鐵的功能嗎？我又撕了好多小紙片，重復(fù)摩擦筆，這些小紙片就像施了魔法一樣全部吸附在筆尖上。我恍然大悟，老師說過，摩擦能產(chǎn)生靜電，所以我的小紙片才能被筆粘住。

我就把這個試驗做給媽媽看。可是這次，小紙片似乎不聽話了，并沒有吸附在筆尖上。我很懊惱，問媽媽怎么回事，媽媽說：“可能是你急出汗了，頭發(fā)濕了，靜電就沒了。〞我又把筆放在媽媽的頭發(fā)上摩擦，我一試果真就成功了，紙片立馬就飄了過來。

生活中四處有科學(xué)，只有細心觀測，摸索它的奧秘，才能有所發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十七篇

報紙上說，用蠟燭點紙鍋是確定要著的，假使里面裝上水呢？我決定來解開這個謎。

我邊準(zhǔn)備材料邊想：會不會失敗呢？這終究是我第一回做試驗呀！紙鍋折好了，水，蠟燭也都準(zhǔn)備好了，媽媽點打火機時，我的心“砰砰″的跳。我往紙鍋里倒了一些水，遲遲不敢把紙鍋放到火上。我心中突然出現(xiàn)了兩個小人。一個小人說“：讓你弟弟來吧！〞另一個小人說“：不，鼓起勇氣，你一定要解開這個謎！〞我選擇了自己來。我把紙鍋往火上一放，紙鍋竟然沒有點著！真是太巧妙了！

我心中豎起了大大的問號。我問媽媽：“為什么紙鍋不會點著?。俊鍕寢屢馕渡铋L的說：“在水和火相對克時，都會各退50°，表面是碰見了火，可你別忘了，紙鍋里還是都是有水的呀！″

紙鍋燒水可真巧妙呀！只要我們更多去認(rèn)真摸索，多留意身邊的事物，就可以發(fā)現(xiàn)更多的奧秘喲！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十八篇

今天我做了一個小試驗，名字叫火山爆發(fā)。做試驗前需要準(zhǔn)備材料:曼妥思，和芬達，可是家里沒有曼妥思，由于媽媽出門了，于是我趕快打電話讓她幫我?guī)б恍┗貋?。我等了又等，眼看就要上課了，媽媽還沒回來，正當(dāng)我像熱鍋上的螞蟻在屋里焦慮地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去時，門響了，媽媽終究回來了。我立馬把曼妥思搶了過來拿上一瓶芬達就跑到衛(wèi)生間開始我的試驗了。

首先我拿出兩顆曼妥思，然后開啟芬達的蓋子，接著快速把曼妥思放入芬達瓶中，我正準(zhǔn)備用手機拍照，誰知道芬達就從瓶中噴涌而出，一會兒的工夫，芬達瓶里只剩下不到三分之一了。但是芬達并沒有像火山爆發(fā)那樣噴得很高。媽媽說是由于曼妥思和芬達太少了，她建議我用大瓶的可樂多加幾顆曼妥思再試一次。

晚上爸爸給我?guī)Щ匾黄恐衅靠蓸罚覒阎鴽_動的心情開啟可樂，然后迅速的放入六顆曼妥思，只聽砰的一聲，整個世界恬靜了，是的，沒錯，我洗了個可樂浴。

這個試驗真是太好玩兒了！參與曼妥思的可樂竟然能有這么大的威力。媽媽說這個是壓力造成的，將來學(xué)了物理我就會明白了。我心想，假使來一瓶巨無霸可樂，加上一大堆曼妥思，我會不會造出一架可樂意大利炮呀？

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第三十九篇

今天，我一個人在家里看書。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本做試驗的書，書上有大量好玩兒的試驗和一些奇妙的科學(xué)問題。

我順手開啟其中一頁，上面寫著“虹吸〞兩個大字，可是“虹吸〞又是什么意思呢？這可把我難住了。書上又沒有寫說明，字典上也查不到。真是的，看來只好看看下面的小試驗了，說不定能弄懂一些“虹吸〞的意思呢！

我依照書上“資料盒〞里的提醒從房間里拿來兩個杯子和一條繩子，把一個杯子灌滿了水，再把兩個杯子平放在地上，最終把繩子的兩頭各放在兩個杯子的杯口，一個做試驗用的“小機器〞就開始工作了。書上說，水會沿著繩子從一個杯子流到另一個杯子里，可我的“小機器〞好象出了小毛病似的，一點兒用都沒有。我正在生氣時，一件讓剛要把“小機器〞扔掉的我大吃一驚的事發(fā)生了！水竟然從灌水的杯子里流到了另外一個杯子里了！而且流走的水已經(jīng)有一毫米的高度了！我的自信心又被我找回來了，決定看看這杯水要用多少時間才能被“轉(zhuǎn)移〞。

過了很長時間，水才全被“轉(zhuǎn)移〞。我看了看表，大約只用了一個半小時，嘻嘻！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十篇

今天，老師教我做了一個小小的試驗，我覺得很好玩兒。

老師拿來一張A4紙、水、小小的水杯。教室里傳出一些不解的聲音，老師叫我們恬靜下來，我們的嘴巴像被膠帶貼住了似的。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，老師首先拿出一杯水，水倒得滿滿的，再拿出A4紙，用手緊緊按在水杯的面上，然后把水杯倒過來松開了手，就完成了試驗。哇！水竟然沒有流出來，紙緊緊地貼在水杯上，我們驚奇得連眼珠子都蹦到了外面去了。

我們也照著老師的動作，做了起來，有的拿了一件舊衣服，生怕水倒在衣服上，有的防備翼翼的倒水，我卻很緊張，防備地拿起了杯子……到最終一步時，我的心像蹦到了我的頭頂上，我漸漸地倒過來，突然，一個同學(xué)碰見了我的手，我大叫一聲，閉上了眼。當(dāng)我睜開眼睛的時候，驚奇得不得了！由于紙還安全地貼在水杯上，我的心也回到了原位。

小朋友，你覺得這個試驗好玩兒嗎？

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十一篇

今天上午，我在家里進行了一次小試驗。

試驗的材料很簡單：一本英語書、一本社會書。

拿著兩個材料干什么了呢？我們不解不解，他似乎看出了我們的心思，于是迅速說出怎樣試驗：拿兩本頁數(shù)差不多的書，然后一本一頁的重疊。

聽完他對試驗的簡介，我們各自從書包里抽出這兩本書，按他的要求一頁一頁的重疊。大功告成，疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢？旋轉(zhuǎn)？從高處往低處扔？······一大團不解出現(xiàn)在我們腦海里。他接著說：“然后你把這兩本書分開結(jié)果會怎樣？〞我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開了，這很簡單呀！可為什么周邊有好多人分不開來了呢？他面帶笑容不說出答案讓我們猜。我總是說不到點子上。

于是，他摩擦力多的簡單分開，而摩擦力小的就很難分開，有時甚至分不開。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十二篇

科學(xué)是什么？科學(xué)是人類的成長之門。是它讓我們了解到大量知識；是它帶領(lǐng)我們摸索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。

我對小試驗充滿了好奇心。今天，是我人生中的第一次科學(xué)課。上課了，老師拿了一個大盒子，盒子里有粉筆頭、墨水、幾張墊紙，我真不知道老師要干什么，老師先把墊紙鋪好，然后滴一滴墨在墊紙上，接著把粉筆頭輕的放在墨水邊緣，千萬不要把粉筆頭放在墨的上方。不然就看不到巧妙的地方了。最終我們看到了墨沿著粉筆“爬〞上去了。老師讓我們自己試一試，第一次，我們失敗了，其次次，我們也失敗了，三四次都失敗了，直到第五次，我們成功了！

這讓我們知道了好多東西，有毛線現(xiàn)象的物品液體就會向上“爬〞。

不管做什么事都不要半途而廢，要有耐心，堅持就是勝利。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十三篇

我們大家都知道，小試驗都很好玩兒吧！我現(xiàn)在的小試驗的題目是帶電的糖。能把藍綠色的光帶出來。

我們的目標(biāo)是：要把口香糖在嘴里咬出藍綠色的火光。我的材料是：一塊口香糖、一面小鏡子。我們首先在一個較暗的房子里，拿出一面小鏡子，再拿一塊口香糖放進嘴巴里，接著，對著鏡用牙齒咬著。再細心的觀測我們就出現(xiàn)藍綠色的火花出現(xiàn)在嘴里。

好了，我接著就開始咳。我走進一個較暗的房子里，拿出鏡子，把口香糖放進嘴里。對著鏡子咀嚼，過了一會兒真的試驗成功了。真的有一種藍綠色的火光在閃著。

可以有些人不明白，為什么會出現(xiàn)藍綠色的火花呢？下面就讓我告訴你們原理吧！是由于口香糖含有一種鹿蹄草，它是一種能夠吸收紫外線能量并把它轉(zhuǎn)換成可見光的物質(zhì)，這個過程叫做熒光反應(yīng)，被激活的鹿蹄草分子會發(fā)出一種敞亮的藍綠色光。

這個試驗真好玩，真好玩兒。還有好多試驗要我們?nèi)プ鲆蛔觥?/p>

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十四篇

周末了，我和爸爸在小區(qū)里打乒乓球，正在興頭上時，我有一個球沒有接住掉到了地上，所以一不防備踩了乒乓球一腳，這一腳可不得了，它竟然被我踩癟了，不能再打了，我們都很郁悶。

這時，我的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，啊！有方法了。我對爸爸說：“我們回去把乒乓球修好吧。〞

“修乒乓球？怎么修，你會嗎？〞

“爸爸，你就等著瞧吧。〞我得意地笑著說。

我們回到了家，我先讓爸爸幫我燒壺水。于是，爸爸拿起水壺，接上水，接著，又把水壺放在煤氣灶上，開啟開關(guān)一眨眼苗條的火開始了“舞蹈〞。一兩分鐘后，水開了，里面開始冒泡了，我關(guān)掉開關(guān)，在水壺上放了一塊毛巾，拿出一個杯子，拿起水壺把水倒到杯子里，把“生病〞的乒乓球放到熱水中，球果真恢復(fù)“健康〞了。爸爸在邊上看的很驚奇，問我是怎么回事，我回復(fù)：由于球中有氣體，加熱后氣體膨脹，壓強加大，所以會漲大。爸爸聽了在一旁直夸我！

科學(xué)真是又好玩兒又奇妙?。?/p>

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十五篇

今天，我做了一個試驗，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上？〞

我先把做試驗的工具準(zhǔn)備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣。

我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線為止。然后把一分錢的硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣竟然浮在水面上了。我想：那一元錢的硬幣能浮在水面上嗎？于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次試驗，可是硬幣沒有浮在水面上。

我心里又想：為什么一分錢的硬幣能浮在水面上，一元錢就不可以呢？

我又跑去問媽媽：“媽媽為什么有些硬幣能浮在水面上，有些硬幣卻不能呢？〞媽媽告訴我：“假使你把水放在杯子口還要多出一點，水面就會產(chǎn)生張力，假使硬幣的重力大于張力，就會沉下去，假使硬幣的重力小于張力，就會浮上來。〞我心想：科學(xué)的道理太好玩兒了！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十六篇

今天，我們學(xué)習(xí)了第四單元關(guān)于試驗的習(xí)作。于是，我就寫了一篇關(guān)于糖和鹽的溶解試驗作文。

聽完微課，我就迫不及待地去做溶解試驗，我準(zhǔn)備了鹽、白糖、兩個一樣的透明塑料杯、一根攪拌棒和涼水。

首先，我把涼水平均倒入兩個杯子中，我拿著鹽和白糖同時倒入水中。當(dāng)時，我的心像一群亂跳的小魚“撲通撲通〞的跳著，生怕把鹽和糖搞混，嘴里還不時嘟囔著：“左面是鹽，右面是糖，左面是……〞然后，我拿來一根攪拌棒，耐心的攪了起來，我瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子。過了好一會兒，哇！已經(jīng)溶解完啦！最終，我端起帶鹽的杯子。喝了一點，特別咸。又嘗了嘗帶白糖的杯子，有一點甜甜的。

通過這次試驗，我知道了，鹽比白糖溶解的速度快一些。只要我們細心觀測，就會有所發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十七篇

昨天，我做了一個試驗——“來來回回的滾輪〞，在我的印象中滾輪只會向后滾，可不會向前滾啊。于是我做了一個試驗來驗證一下。

首先，要準(zhǔn)備四根小木棒、兩片中間有洞的木片、一個螺母和兩根橡皮筋，再把四根小木棒和兩片中間帶洞的木片拼在一起，這樣準(zhǔn)備工作就做好了。

接著，我們把橡皮筋和螺母綁定在一起，再把方才拼好的滾輪和被橡皮筋綁住的螺母拿出來，記住是把被綁的螺母多出來的橡皮筋放到木片的洞里，這樣來來回回的滾輪就做好了。

可我把這個滾輪放到桌子上讓它滾時，它就立在那一動也不動，像是要跟我作對，我立馬拿起一旁的說明書，細心地看了看，又看了看滾輪，就是不知道哪里出了錯誤。

“哦！我知道了！〞突然之間，我恍然大悟，原來是要先拉一下那個螺母，這個滾輪才會滾起來，拉螺母的力氣越大，滾輪滾的時間就越長，用的力越小，滾輪滾的時間就越少，沒有拉它就滾不起來了。

我看懂后，就用力地拉了一下螺母，結(jié)果它還真的滾前又滾后，怪不得叫“來來回回的滾輪〞呢！

為什么滾輪可以滾前又滾后呢？原來橡皮筋具有彈性，螺母有重力，拉了橡皮筋后，橡皮筋想要變回原形，就把彈

力轉(zhuǎn)化成了動力，這樣滾輪就可以滾前又滾后了。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十八篇

今天上午，北風(fēng)呼呼地刮著，我興高采烈地來到作文班。郭老師說今天要做一個小試驗，同學(xué)們都歡呼起來。試驗快要開始，郭老師說：“做這個試驗準(zhǔn)備的東西有：一個塑料瓶、兩個裝滿沙粒的紙杯，一個裝滿石塊的紙杯，另一個裝滿石子的紙杯。要把四個紙杯里的東西都倒進塑料瓶中。〞

試驗開始了，老師讓張春同學(xué)來試驗。只見，張春先把兩個裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進了塑料瓶中。然后，又把那個裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進了塑料瓶中，不過，石子只倒一半，塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭，汗如雨下，用全身的力氣，想把石子全都倒進去，可是，不管張春同學(xué)怎么用力，石子都紋絲不動，張春同學(xué)做的試驗失敗了。

郭老師上場了，只見他先把石塊倒進塑料瓶中，然后把石子倒進去，最終再把沙子倒進塑料瓶中，這時，奇跡出現(xiàn)了，四個杯子里的東西都倒了進去。郭老師說：“這是由于石子把石塊產(chǎn)生的縫隙補滿，沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補滿。〞這個試驗讓我明白一個道理：做什么事都要開動腦筋，取長補短，這樣才能取得成功。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第四十九篇

這個寒假，老師給我們布置了一項家庭作業(yè)，做一些科學(xué)小試驗。懷著沖動的心情，我開始準(zhǔn)備試驗材料。在媽媽的幫助下，我完成了三個好玩兒的小試驗，“紙杯飛機〞、“牙簽五角星〞和“漂泊的雞蛋〞。其中，最好玩兒的試驗是“牙簽五角星〞，這個試驗也是我最喜歡的。

首先，我準(zhǔn)備好試驗材料：五根牙簽、一個注射器和一杯水。然后，我把牙簽從最中央的地方折成V字型，再將牙簽擺放成放射形狀，最終往中間漸漸滴水。“哇！〞巧妙的一幕發(fā)生了，放射形狀的牙簽竟然變成了五角星的形狀，我開心極了！為什么放射形狀的牙簽會變成五角星的形狀呢。為了揭開這個謎底，我查閱了資料，折彎的牙簽纖維通過吸水后膨脹，使牙簽傾向于伸直，水的表面張力使沾了水的那部分牙簽會相互遠離，漸漸就變成了五角星形狀了。這個試驗真好玩兒！

這些好玩兒的小試驗不僅給我們帶來了身心的愉悅，還為我們開啟了科學(xué)的大門，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活里更多的奧秘！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十篇

試驗開始了，劉老師先倒了一杯水，提出了第一個問題：把雞蛋放在水里，它是會沉還是會?。口w九九說：“雞蛋會沉下去！由于它是有重量的！〞子凱說：“雞蛋會浮起來，由于，人能在死海里浮起來，雞蛋當(dāng)然也會浮起來了！〞正在大家整治不休時，劉老師要解開謎底了，同學(xué)們興奮不已，只見她拿起雞蛋放進了水里，雞蛋漸漸地沉了下去，認(rèn)為雞蛋會沉下去的同學(xué)歡呼起來，笑聲如雷鳴一樣響亮。劉老師又提問了：怎樣能讓雞蛋浮起來呢？大家異口同聲地說："放鹽！放鹽！"劉老師聽了，就放了一勺鹽在水里，水變混濁了，劉老師再把雞蛋放進水里，雞蛋浮在了水的中間，同學(xué)們又喊：“再放鹽，再放鹽！〞于是，劉老師又放了一勺鹽，雞蛋漸漸地浮出了小腦袋，同學(xué)們歡呼著：“成功了！成功了！〞劉老師又說：“為什么雞蛋會浮起來呢？那是由于雞蛋的重量小于了鹽的浮力。〞

今天的試驗真好玩兒，我們又學(xué)到了新的知識！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十一篇

早晨，我從床上起來，到客廳吃飯的時候，媽媽走過來，拍拍我的肩膀：“前幾天，我做了一次試驗，發(fā)現(xiàn)很好玩兒。〞我聽了好奇地問：“什么試驗這么好玩兒？〞媽媽一臉神秘：“吃完飯，我就告訴你。〞為了聽試驗，我吃飯的速度都快了起來，不一會兒，我就吃完飯了。媽媽又說：“算了，說也說不明白，直接教你吧。〞

媽媽讓我準(zhǔn)備材料，一個一次性紙杯，一枚雞蛋，一瓶醋。媽媽先讓我把雞蛋放在一次性紙杯里，又用醋倒入紙杯，沒過雞蛋時，媽媽讓我停了下來，告訴我，“現(xiàn)在試驗就完成一半了，只需要等待，等到晚上來觀測雞蛋。〞到了晚上，我迫不及待地跑到客廳，我發(fā)現(xiàn)雞蛋冒出了小泡泡，雞蛋的上方，有一層雞蛋皮。這時媽媽走過來，讓我摸一下雞蛋殼，我驚奇地張開大嘴，原本硬硬的蛋殼，現(xiàn)在已經(jīng)軟軟的了。后來才知道，雞蛋殼中有鈣，鈣遇到酸會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，蛋殼才會變軟。

今天我真高興，由于我學(xué)會了一個知識。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十二篇

星期六，我們的老師要給我們做試驗。這是什么試驗?zāi)兀吭瓉硎恰凹埰兴暋?/p>

老師拿來了一個盛滿清水的盆子，還有一個杯子和幾張被分成小片的A4白紙，這些就是道具，我們都很興奮，一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。她先拿起杯子放進小盆子里裝滿水，把杯子拿出來后再用紙片蓋住杯口，然后用手壓平紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過來，使杯口朝下，最終將手輕輕地移開，紙片紋絲不動地蓋住杯口，同學(xué)們都驚呆了，嘴巴張得大大的，都開心地叫了起來。

老師也讓我們上來做這個試驗，我回想著老師方才是怎么做試驗的，我一步步漸漸地完成了，但是紙片也沒有堅持多少秒，大約有4、5秒后就掉落下來了，然后我問老師這個是什么原理，老師說：“紙片能托住水都是大氣壓的功勞哦。由于杯子里裝滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，杯子內(nèi)成為真空。而空氣想進到杯子里，就用力地往杯子里擠，所以形成了大氣壓力。〞

“紙片托水〞這個試驗真巧妙?。?/p>

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十三篇

今天我放學(xué)回家，我和媽媽一起做了一個小試驗。試驗的名字叫做《帶電的報紙》，我很好奇，也很期待，還以為是要用燈泡之類帶電的東西來做小試驗。

媽媽先拿來一張好大的報紙，剪成一半，再拿來一支鉛筆，我們一塊兒做起了小試驗。我把報紙放到墻上，一手扶著報紙，一手用筆用力兒在報紙上摩擦，哈哈，報紙竟然吸到了墻上，像粘住了一樣。然后，我又輕輕揭開報紙的一角，松手后，報紙又被墻面吸了回去，好巧妙呀！我問媽媽：“這是怎么回事呀？〞媽媽說：“這就叫做摩擦產(chǎn)生靜電！〞哦！原來摩擦力這么厲害呀！最終，媽媽撕碎了幾張小紙片，讓我把鉛筆在報紙上摩擦了幾下，再放到小紙片上，小紙片也馬上被吸住了，真好玩。摩擦的威力可真大呀！

媽媽還跟我說：“你還記不記得冬天咱們脫毛衣的時候，嘩啦的一聲，還能看到點點閃光呢！這就是靜電的作用。〞對呀，冬天有時候，媽媽脫完衣服后，過來拉我，我還被媽媽電了呢！原來靜電無處不在呢！

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十四篇

有一天，我在家呆著沒事干，就拿出一根蠟燭燒著玩。桌邊恰巧有個小小的漏斗。我不在意拿著它去吹一下蠟燭，蠟燭沒有熄。我感到很稀奇，便又對著它吹了一下，但是蠟燭仍沒有熄。我移開漏斗，用嘴去吹，“噗〞，蠟燭熄滅了。

這是為什么呢？為了尋覓原因，我只有再去做試驗。我點好了蠟燭，再用漏斗去吹，沒想，我把漏斗又靠近了一點，再吹，誰知蠟燭的火焰不僅沒有吹熄，反而像被我吸了一下，從漏斗中鉆了過來，燙了一下我的嘴巴。我更詫異了，用力一吹，這次蠟燭的火焰往里“吸〞得更深，差點把塑料漏斗燒著了。我把漏斗倒過來吹，結(jié)果一下子把蠟燭吹滅了。我接著試了下去。我拿著漏斗，對著手吹，試一下風(fēng)。好像氣是貼著漏斗壁向外流的。這是什么原因呢？我抱著一線希望再去看書，啊，找到了，在一本叫《科學(xué)試驗》的書中找到。這叫做“附壁效應(yīng)〞。當(dāng)用漏斗去吹蠟燭時，空氣貼著壁往外流，在漏斗中間形成了空氣漩渦。假使蠟燭放得遠點，吹不滅；放近了，蠟燭的火焰反而朝里跑，像被吸了一樣。

我高興極了，由于這個小試驗，使我獲得了一點知識。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十五篇

我在一本好玩兒的科學(xué)書里看到了一個巧妙的試驗，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個試驗是真的嗎?我要試試看。

現(xiàn)在我就是小小科學(xué)家了，得好好研究研究材料。我發(fā)現(xiàn)一個大機要，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請了特別的嘉賓水來幫忙。

我迫不及待地想開始試驗，首先把水防備翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒有多大變化。這終究怎么回事?我一只手叉腰，另一只手撓著腦袋開始思考起來，眉毛不自覺地皺了起來，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個白眼突然有主意了。我把透明紙再抬高了一點兒，發(fā)現(xiàn)本來螞蟻般大小的字，一瞬間變大了，太棒了，試驗成功了，我開心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸誕地說我簡直高興得像一個“瘋子〞。哇，科學(xué)真是太巧妙了，我就像成了一位真正的小小科學(xué)家。

從這個小試驗我知道了，假使認(rèn)真對待一件事就能學(xué)會更多的知識。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十六篇

我在書上看了一個小試驗，是把雞蛋泡在醋里兩天，雞蛋殼會變軟。今天早晨，我和媽媽做了這個小試驗。

我們先在杯子里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進去。把雞蛋放進去后，我們觀測了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)有好多好多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來。媽媽問我這是什么，我說是水蒸氣。媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。觀測了一會兒，我防備翼翼地把裝雞蛋的杯子放到了我做手工的屋子。

其次天，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了！我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現(xiàn)了白色的小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂泊在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬，和書上說地不一樣。媽媽說：“書上說得也不一定都是對地，要動手做做看。〞

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十七篇

生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀測，就會發(fā)現(xiàn)生活中有大量奧秘。

今天我來給大家做一個浸不濕的紙。

于是，我對媽媽說：“我會做浸不濕的紙，媽媽說：“我才不信，我說：“等著瞧吧！

我找來一個紙團壓在一個大玻璃杯里，然后，把杯口朝下垂直按進一個裝滿水的桶里，過來一會兒，垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團展開左看右看，“紙團是干的〞媽媽說：“這是怎么回事呢？我撓撓腦袋說。：“不，不知道，媽媽笑了笑與重心長的說：“做試驗，要懂道理，光會做有什么用呢？讓我來告訴你吧。：“紙團不被浸濕是空氣幫了他的忙，當(dāng)我們把杯子按下時，水并沒有全部進入杯子，由于杯子里還留有一部分空氣。而紙團的空氣中受到了保護，所以沒有被水浸濕。

原來媽媽是有意考我的，但是我依舊十分高興——由于我知道了紙團？不濕的原因，這是不是很好玩兒？

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十八篇

科學(xué)是人們成長之門。是它讓我了解到大量知識，是它帶領(lǐng)我們摸索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。

一天，我看了一個有關(guān)螞蟻的故事，于是我想做一個試驗：螞蟻能搬多重的東西。好，那就說到做到。

這時我在準(zhǔn)備試驗需要的東西：首先是這次試驗最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛吃的食物面包屑、大米、薯片……好了，現(xiàn)在可以開始試驗了，我先把一點面包屑灑在了地上，然后讓螞蟻去搬，螞蟻先用嘴碰一下之后巧妙的事情發(fā)生了，螞蟻用力一搬面包屑就被它搬起來了。接著我又用大米、薯片讓它搬，它還是一下子搬了起來，我再讓它搬更重的東西，只見它的觸角甩了幾下，好像在說：“快來幫我搬吃的〞過了一會兒，有一群螞蟻過來一起搬。

最終我得出一個結(jié)論：螞蟻能搬動比自己重400倍的東西。

我收獲到了，團結(jié)的力量是很大的。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第五十九篇

我聽說火柴會吃糖，這是真的嗎？于是我?guī)е@個疑問走到了廚房問媽媽。

媽媽說：“你不是學(xué)過動手做做看這一課嗎？文中的伊琳娜并沒有聽信郎志萬的話，而是自己動手做了一下那個試驗。〞

聽了媽媽的話我恍然大悟。于是我先拿來一個碗，再拿來一些火柴，把火柴放進碗里。挨著邊擺成一個圓形，那圓圈好像人們在開焰火晚會。最終我把幾塊比較大的冰糖放入水中，耐心等待著?！暗未鸬未?。滴答滴答〞我依舊是目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個碗，轉(zhuǎn)瞬間過了半個小時，糖都快化完了，可是火柴還是一動不動的停留在原位，像一個守職的士兵一樣。最終，我的試驗沒有成功。

今天，我的試驗沒有成功，但我十分高興，由于我動手做了做。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第六十篇

一聽到雞蛋這個詞，你的口水會流到三千尺吧！現(xiàn)在我要大顯身手，煮一次特別的雞蛋。

這次煮的雞蛋，既能儉約電，又能吃到美味的雞蛋。我的媽媽不解不解：“能儉約電？〞我洋洋得意：“當(dāng)然了，現(xiàn)在可是我大顯身手的時候了。〞媽媽知道，確定我又要搞出什么新名堂了?？蓩寢屢矡o可奈何，她呆呆的看著我。我卷起袖子，伸伸胳膊。即刻感到神清氣爽。

我拿出了五個雞蛋，然后又在鍋里面倒了一些水，最終再把雞蛋放了進去。我把電源插上，等待水熱開。媽媽看著我，有點兒瞧不起我了：“這不就是平常的那種煮雞蛋嗎，怎么還能叫儉約電呢，看你是想吃雞蛋吧！〞我生氣了：“哼，從頭到尾你還沒看明白呢，接著看，你一定會發(fā)現(xiàn)的。〞媽媽無奈的搖搖頭，又繼續(xù)接著看。等到水熱開了，我邊把電拔掉了，用余熱的熱水，再去把雞蛋煮熟。這時媽媽又對我刮目相看：“還不錯嘛，確實把電儉約了嘛。〞我瞅了瞅媽媽，笑了。那是一種得意的笑?？矗u蛋煮熟了?？粗诲亪A溜溜的雞蛋，我的口水都流下來了。我迫不及待的拿了一個雞蛋，剝了皮，放在嘴里，真好吃呀！媽媽豎起大拇指：“你煮的雞蛋可真好吃呀！〞看著媽媽吃雞蛋的那種高興的心情，我高興地笑了。

在這一次試驗中，我懂得了儉約電，又學(xué)會了煮雞蛋。果真：失敗是成功之母。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第六十一篇

大家好，我是仙居縣第六小學(xué)的王魯菲。今天我為大家準(zhǔn)備了一個好玩兒的小試驗，一起來看看吧!

這個小試驗是科學(xué)課上老師給我們推薦的，看到視頻上的試驗成果，我不禁慨嘆：“科學(xué)的力量真是太巧妙了!〞當(dāng)泡騰片放入裝有色素、食用油、純凈水的燒杯中時，杯中的油不斷地上下翻滾，就像火山熔巖噴發(fā)一樣。沒錯，這就是我們今天要做的試驗——泡騰熔巖燈。

要用到的材料有一個透明的杯子、一瓶食用油、一片泡騰片和一瓶色素。第一步：往杯子里倒上食用油;其次步：往食用油里滴入幾滴色素;第三步：倒入適量的純凈水;第四步：放入一片泡騰片。過一段時間，你會聽到微弱的嗞嗞聲，杯中的液體就會像熔巖一樣不停地往上噴發(fā)。

這終究是怎么回事呢?你是不是也很想知道!原來油的密度比水低，浮在上面。泡騰片放入水里會迅速崩壞溶解，并釋放出大量二氧化碳氣體，形成的氣泡把水帶到油面上后破碎，被帶上去的水又形成水滴沉入油底。

這個小試驗是不是很巧妙，假使你喜歡我今天帶來的小試驗，那就趕快動手試一試吧!

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第六十二篇

有一天，我在電視上看到一個小試驗——“雞蛋浮起來了〞。我很好奇：雞蛋這么重，怎么可能在水中浮起來呢？我想做個試驗。

我來到廚房，拿出一個玻璃杯，先往里面倒了大半杯清水，接著往水里撒了一勺鹽，鹽漸漸地溶化了。我把雞蛋輕輕放入鹽水中，可是雞蛋卻沉了下去，我不解不解地看著雞蛋，心想：咦，雞蛋怎么沒有浮起來呢？莫非是我的鹽放的太少了？

雖然試驗失敗了，但是我并不氣餒，我將雞蛋拿出來，決定繼續(xù)進行試驗。我往鹽水里又加了兩三勺鹽，再用筷子攪了攪，接著把雞蛋再次放入水中，雞蛋竟然晃晃悠悠地浮起來了，露出了半個身子?！霸囼灣晒α耍〃曃覜_動地叫起來。

為什么會這樣呢？其次天，我去請教科學(xué)老師。原來清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底，假使往清水中放入大量鹽，鹽水的密度超過雞蛋，雞蛋就會浮起來。

原來，這就是科學(xué)，它是那樣的好玩兒而又神秘，我們應(yīng)當(dāng)多了解科學(xué)知識，科學(xué)讓我們的生活更加豐富多彩。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第六十三篇

有一天，我很無聊，決定和爸爸、哥哥一起做試驗，做個有力的紙橋吧！

我先準(zhǔn)備了三個玻璃杯、一個紙片，然后開始做試驗了。我先把兩個玻璃杯放在桌子上，當(dāng)橋墩，再把紙片架上去，一座小橋建好啦！

第一次我把兩個橋墩的距離分遠點，當(dāng)我拿著第三個玻璃杯輕輕地放到紙片上，掉了，幸虧哥哥接住了，不然玻璃杯就破了。試驗失敗了，我有點灰心，爸爸勉勵我再認(rèn)真地觀測下，細心想想，是哪里沒有做好呢？

其次次我又把間距拉進了，把玻璃杯輕輕地放上去，結(jié)果沒有掉，成功啦！我高興地跳了起來！

通過這次試驗，我感到平日在生活中多觀測，多動腦，就會了解好多好玩兒的科學(xué)知識。

小學(xué)三年級作文一次小試驗小學(xué)第六十四篇

一進課堂，老師說：“今天我們來做一個試驗——放孔明燈。〞老師話音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里即刻沸騰起來。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由大量細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油〞的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動物油〞點燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。

這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就漸漸上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好啊!

當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太巧妙了，同學(xué)們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。

后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈