《我們的身體》教案

《我們的身體》教案

《我們的身體》教案1

一、主題名稱：

我們的身體

二、主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自

己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有

了主題活動"我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一

步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼

兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。

孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們

會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體

是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良

好的機會。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主

題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是

培養(yǎng)人，我們在強調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時，要結(jié)合本年

齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體

的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引

發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。

（二）主題核心價值：

1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關(guān)注了，如對自

己的身體、對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個主題

背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分

之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有

兩個一樣的人。

2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試

中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和

控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面

提供了良好的機會。

3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳

頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經(jīng)驗，促

使幼兒各種能力在原有的基礎(chǔ)上的提高。

三、主題預(yù)設(shè)目標：

1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。

2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗，從

而獲得滿足感、愉快感和成功感。

3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長

大而高興。

四、主題實施時間：

10月11日到10月30日

五、可利用的資源：

（一）幼兒園資源

1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼

兒運動。

2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

（二）家長資源發(fā)動家長帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

（三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識、

秘密。

六、主題內(nèi)容與活動形式：

學(xué)習(xí)活動：一條小縫耳朵有什么用，雙手真能干十個手指頭

小手歌能干的雙手會說話的小手小人國機器兵，我的小腳丫滑稽

的腳先生小腳印大鞋和小鞋，我們快快長我在長大我長高了和同

伴比高矮笑呀笑我們會長高運動活動：猜猜我是誰踩影子貼人跳

腳印

游戲活動：小機靈練本領(lǐng)小手棋會說話的小手生活活動：照

鏡子保護自己清潔的身體

《我們的身體》教案2

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分

重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的

內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)

展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵

期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"

是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里

的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，

不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動目標：

1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的

用處。

2.自主探索，合作解決問題。

3.萌發(fā)保護“洞”的意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備：

1.PPT“我們身體里的洞”。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

3.紙制背心、短褲。

活動過程：

（一）洞洞大猜想。

1.出示PPT1：一個洞

這是什么洞？（下水道）

2.出示PPT2：許多洞

這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像

蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3.出示PPT3：兩個洞

這兩個洞是什么？

（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述

自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”

的本領(lǐng)。

（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外

面？為什么？

2.哪些“洞”要藏起來，為什么？

3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"

洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓

別人摸。

4．教師小結(jié)。

活動延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思：

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體

里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)

節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為

分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸

露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保

護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

《我們的身體》教案3

活動目標：

1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高

合作能力，體驗愉快情緒。

活動重點：

通過自身探索，感知身體多個地方能動。

活動難點：

認識關(guān)節(jié)這一新名詞。

活動準備：

紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球

等，記號筆等。

設(shè)計理念：

教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物

和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而

多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌

芽。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》，通過提供自由、寬松

的環(huán)境，充分運用幼兒已有的經(jīng)驗，讓幼兒探索身體會動的秘密，

原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概

念。

活動過程：

一、做游戲"木頭人"——孩子堅持不了多久，就會動的，老

師正好作小結(jié)。

老師（小結(jié)）：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。

二、跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動"木頭

人"形成鮮明的比較。

三、說說：人有哪些活動——了解人的許多活動，感受生命

的豐富。

老師：跳舞是一種活動。（出示圖片）她在干什么？織毛衣

是一種活動。（出示圖片）踢足球也是一種活動。你們知道，人

還有哪些活動呢？

四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動

呢？是因為人的身體的許多部位能動。

1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的？

——記錄在紙寶寶上。

2、講講哪些地方能動，討論：

這個地方能動使我們可以做什么事情呢？

如果不會動會怎么樣？

這里會生什么?。?/p>

——通過"能動"和"不能動"的比較（在感受不會動時，可以

請孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧，

不動不行吧"、"動了才方便呢"等等），感受活動部位，為我們

的生活帶來方便。

3、介紹骨折、脫臼。

——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)

合則更好。

五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——

這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒

有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。

活動延伸：

我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體

里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你

的朋友分享一下！

反思：

今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們

都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的

想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議

與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物

的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少

了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，

應(yīng)該多準備教具。

《我們的身體》教案4

活動目標：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己的身

體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫

助。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

1.重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位。

2.難點：對自己的身體感興趣。

活動準備：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的

紙寶寶。

活動過程：

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看

看都有些什么呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候

你要仔細地看看，你身體的什么地方動了？

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了？

2.找身體會動的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在

動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身

體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會動的地方用筆點出來。

2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)

讓孩子們動動該部位。

3.游戲：動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的游戲。

2)老師點到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著

音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動，就是因為這些部

位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。

4.延伸活動：

身體外面可以動，那么身體里面部位會動嗎？請孩子們?nèi)?/p>

問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰

發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

活動反思：

對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生

許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人

體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與

別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

《我們的身體》教案5

教學(xué)目的：

1、幼兒知道自己身上有很多小洞以及這些小洞的功能。

2、激發(fā)想象力，萌發(fā)探索欲望，敢于表達自己的想法。

3、愛上閱讀，體會和小伙伴一起做游戲的快樂。

教學(xué)準備：PPT課件

教學(xué)過程：

一、出示圖，引起幼兒興趣。

老師：圖上兩個小朋友在看什么呢？這是什么呀？小朋友們

猜一猜，這是什么的洞？這又是什么？這兩個洞是用來做什么呢

的？

1、提出問題：這兩個小洞是干什么用的呢？幼兒猜一猜。

鼻孔的功能是什么？鼻子可以用來呼吸，還可以聞各種氣

味。

2、操作

（1）老師：在我們的身上還有哪些小洞？小朋友們找一找。

（2）看幻燈片講解這些小洞都有什么作用。

3、老師：小朋友知道小嬰兒是從哪里生出來的？

4、老師：身上還有哪些小洞被堵住了，你們猜一猜這是什

么洞？

小朋友的肚臍眼是什么樣的？

5、小結(jié)

我們身上的小洞好多呀。

6、老師：如果我們身上沒有小洞，會如何？

7、我們身上的小洞很重要，我們要保護好我們身上的洞，

也要保護小伙伴身上的每一個洞，不能讓這些小洞收到傷害。

三、教學(xué)結(jié)束

在我們的日常生活中有各種不同的洞，有的洞對我們有好

處，有的卻是危險的，我們一起找一找，還有哪些洞。

《我們的身體》教案6

教學(xué)目標：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身

體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心

態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好

的公共衛(wèi)生環(huán)境。

教學(xué)重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅

持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學(xué)難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

教學(xué)關(guān)鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

課前準備：

了解自己的生活習(xí)慣。

收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。

準備一個情緒表演節(jié)目。

用Powerpoint制作一個課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：

身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有

密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、

飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的

習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良

好的習(xí)慣就是呵護自己的身體。

板書：呵護我們的生命

二、學(xué)文明理：

討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上

圖）

學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱

自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，

手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？

人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？

學(xué)生自由討論，然后回答。

教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生

現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗

語、諺語，把它們寫下來。

學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。

過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，

往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的

一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。

出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。

提問：

我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講

述衛(wèi)生誤區(qū)。）

過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好

的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪

些體育鍛煉呢？

學(xué)生填表：

我常參加的鍛煉活動

我喜歡的鍛煉活動

我不喜歡的鍛煉活動

我應(yīng)參加的鍛煉活動

教師歸納：

你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉

一小時”板書：堅持鍛煉身體

討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己

的見解。

教師小結(jié)：

大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自

己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保

持良好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。

（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出

了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？

師小結(jié)：

情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。

不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起

來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓

我們更加健康地成長。

三、教學(xué)延伸：

進行“笑一笑”游戲活動。

學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那

里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然

后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑

一笑”對自己心情的積極作用。

四、總結(jié)：

學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)：

在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。

使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。

板書設(shè)計：

第三課呵護我們的身體

注意個人衛(wèi)生

堅持鍛煉身體

保持良好心態(tài)

《我們的身體》教案7

活動目標：

1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完

整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.體會探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。

活動準備：

物質(zhì)準備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。

已有經(jīng)驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。

活動過程：

一、“生活中的洞”

1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。

關(guān)鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？

小結(jié)：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我

們生活中看到過的洞，很有用的哦。

【這個環(huán)節(jié)，就鼓勵幼兒大膽進行聯(lián)想、猜測答案。在這一

過程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維。】

二、“身體里的洞”

過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？

（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語言完整表述

1.兩兩結(jié)對探索發(fā)現(xiàn)

師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁

邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。

2.交流討論發(fā)現(xiàn)

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。

（將幼兒說到的洞洞用圖片進行呈現(xiàn)。）

【讓孩子通過同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，

讓幼兒的觀察更具目的性。】

（二）觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密

師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看

這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說哪一個呢？

1.“會呼吸的洞”——鼻子

關(guān)鍵提問：鼻子的兩個洞有什么作用呢？（幼：聞東西）

師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。

（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）

師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的本領(lǐng)，你們

知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導(dǎo)孩子。）

師：鼻子這個洞洞還有一個大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來

深呼吸，吸進空氣，呼出空氣，好舒服！

小結(jié)：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又

能聞味道，誰也離不開哦。

<<>>

2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴

關(guān)鍵提問：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）

師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出

聲音）

小結(jié)：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出

美妙聲音的洞洞。

3.看世界的洞——眼睛

關(guān)鍵提問：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）

師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。

師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師

這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一

找。（通過游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）

小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。

4.聽聲音的洞——耳朵

關(guān)鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什么樣的洞洞呢？（幼：聽

聲音）

師：接下來老師就帶你們?nèi)ド掷飦硪淮螌ふ衣曇舻奶诫U好

嗎？聽到什么聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。

小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。

【這個環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲

化的形式讓幼兒感受趣味性。重點關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整

的語言進行表述?！?/p>

5.完整閱讀繪本。

師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說到的這些身

體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。

《我們身體里的洞》

我們身體里的洞洞真多啊，

鼻子是用來聞氣味的洞洞，

嘴巴是用來嘗美味的洞洞，

耳朵是用來聽聲音的洞洞，

眼睛是用來看世界的洞洞，

我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！

我們身體里的洞洞真是了不起！

三、“堵住的洞洞”

師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎

么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找

找身體里的洞洞，還有很多秘密哦。

【留下疑問，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣】

《我們的身體》教案8

一、目標：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己的身

體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

二、重點與難點：

1.重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位。

2.難點：對自己的身體感興趣。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的

紙寶寶。

四、活動流程：

嘗試發(fā)現(xiàn)—>找身體會動的部位—>活動—>延伸活動

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看

看都有些什么呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候

你要仔細地看看，你身體的什么地方動了？

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了？

2.找身體會動的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在

動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身

體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會動的地方用筆點出來。

2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)

讓孩子們動動該部位。

3.：動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的。

2)老師點到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著

音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動，就是因為這些部

位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。

4.延伸活動：

身體外面可以動，那么身體里面部位會動嗎？請孩子們?nèi)?/p>

問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰

發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

《我們的身體》教案9

教學(xué)要求

1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自

己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個粗略的了解，并由此產(chǎn)生進一步觀察和

認識自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交

流，相互評價觀察結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，

左右對稱。

5、在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與

和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關(guān)

心和善待身體有殘障的人。

第一課時：看看我們的身體

教學(xué)活動過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點。

同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔

細觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？

再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、

上肢、下肢、軀干等。

觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對稱、

長短粗細等），然后介紹給大家。

2、體驗身體對稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。

說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？

體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好

的幫助？

3、感知身體里面有什么。

先猜一猜：我們的身體里面有什么？

關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？

老師也有幾個問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進行補充）如：

心臟在哪個部位？

肋骨在哪個部位？有多少根？

……

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么

好辦法呢？在小組里交流一下。

集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的

辦法有什么建議？

學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種

問題，像以前一樣做好觀察記錄。

交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用

的方法是……

《我們的身體》教案10

活動設(shè)計背景

因幼兒對自己的身體不是很了解，這節(jié)常識教育課，主要是

讓幼兒觀察自己的身體，認識自己的身體部位。了解一些簡單的

安全保健常識，增強自我保護能力。

活動目標

1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部

位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會獨立完成練習(xí)。

教學(xué)重點、難點

重點：了解身體的各部位。

難點：會運用肢體語言表現(xiàn)自我。

活動準備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

活動過程

一、導(dǎo)入課題。

老師做幾個動作，讓小朋友說說老師在干什么，什么地方在

動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰快又準。（略）

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛煉的？”讓幾個小朋

友來示范動作。“他們身體折哪些部位在動？”

2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一

樣體育用具，小朋友就做出相應(yīng)的動作。

3、小結(jié):（略）

4、保護我們的身體。

（1）出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平

常我們應(yīng)該怎樣注意保護自己。

（2）小結(jié)：（略）

六、老師彈曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現(xiàn)

音樂的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習(xí)。

把書發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。

教學(xué)反思

本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主

線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多

部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突

發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護

的方法。

《我們的身體》教案11

活動內(nèi)容：我們的身體

認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基

礎(chǔ)?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確

立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我

還會長大的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與

情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀

的認識，符合中班幼兒的年齡特征。

活動一：耳朵有什么用目標:

1、能夠知道耳朵的更多用處。

2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

過程：

一、猜謎語，談話導(dǎo)入

1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在

我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我

們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二、欣賞散文

1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你

們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！

2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用

處？

3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如

沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？

三、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準

備了很多東西，讓小耳朵來表演。

2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。

反思：

今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們

都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的

想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議

與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物

的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少

了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，

應(yīng)該多準備教具。）

活動二：小手歌目標：

1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。

過程：

一、談話導(dǎo)入

你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1、今天，老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng)，它在問你們的

小手："你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？"

2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌

形式念一便，兩只手做動作。

3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

三、學(xué)唱歌曲、

1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽

就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？

2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、創(chuàng)編歌曲

1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導(dǎo)幼兒還

可以做太陽、蝴蝶等）

2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

反思：

能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，

聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌

曲內(nèi)容，配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時，孩子

們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的

年齡特點吧！

小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和

四肢。

《我們的身體》教案12

一、教學(xué)目標：

科學(xué)概念：

1、人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是

孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。

過程與方法：

1、能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)

系。

2、能夠反復(fù)對自己的繪圖作出修改、完善，掌握畫圖的方

法。

3、能夠清楚的表達自己的觀點，增強語言表達能力。

情感態(tài)度與價值觀

1、對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧

之美。

2、能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意

合作交流。

3、能夠正確對待觀察、研究中不完善的認識，善于在反復(fù)

觀察、研究中完善認識。

二、教學(xué)重點

人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立

的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。

三、教學(xué)難點

能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。

四、課前準備

人體模型

五、活動過程

（一）引入

全面回顧前面學(xué)生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系

統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的工作過程中，各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相

互之間的協(xié)作關(guān)系，同時還將進一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的

協(xié)作關(guān)系，較全面的將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

1、人體的各個感官怎樣協(xié)同工作

（1）小組討論或集體研討“人體的各個器官怎樣協(xié)同工作”，

用圖、文呈現(xiàn)。

（2）交流研討，共享彼此的認識

（3）繪制表示簡單關(guān)系的畫圖。

（4）交流研討，在簡單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)

系，并以此關(guān)系繪制新圖。

（5）修改完善（循環(huán)反復(fù)）

討論可分為兩個層次：一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同

工作；二是（如卡通人物所說）聯(lián)系各個教學(xué)活動中涉及的人體

活動，找出不同系統(tǒng)間的器官協(xié)同工作的情況。最后學(xué)生建議制

作卡片進行拼擺，利于表達想法也利于他人理解。

2、人體各器官之間的聯(lián)系

學(xué)生將要全面的思考人體各個器官之間的聯(lián)系。需要通過討

論來豐富自己的想法，以尋求找到更多更廣泛的聯(lián)系，擴充自己

的認識。在畫圖的過程中，也需要學(xué)生對各種聯(lián)系反復(fù)思考，以

尋找最適宜的表述方式。

畫圖的指導(dǎo)

在本課，學(xué)生用畫圖的形式來表現(xiàn)對本單元學(xué)習(xí)的理解。以

前出現(xiàn)的多為較簡單，面對比較復(fù)雜的關(guān)系，畫圖的難度就比較

大了，這時候需要教師的指導(dǎo)。

3、健康生活

通過討論，讓學(xué)生理解“健康生活就是我們在了解了自己身

體的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后，愛護它們，促進他們更協(xié)調(diào)的工

作?！?/p>

4、作業(yè)

板書設(shè)計：

呵護我們的身體

協(xié)同工作

互相聯(lián)系

《我們的身體》教案13

活動目標：

1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的

2.了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法

活動準備：

1.小朋友做操的錄像

2.球

3.音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

提問：

1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在

動?(手、腳、腿、腰、頭)

2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）

3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關(guān)節(jié)）

二、老師講述人的`身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動

起來很輕松自在。

提問：

1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關(guān)

節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫

助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后

左右看東西。

三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。

請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個小空

圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

四、了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法

1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們

才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果

關(guān)節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的游戲，

說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺）

2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)

節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能

把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會受傷害，

也會使你的骨骼被扭傷。

3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應(yīng)該怎樣保護自己

的關(guān)節(jié)呢

五、評價、結(jié)束課。

《我們的身體》教案14

主題

孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對

自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么

樂趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時

候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別；鞋子、服飾等都穿不下了，

是不是因為它們變小了；長大以后身體的各個部位和自己身體的

關(guān)系……“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑

惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、

可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的

聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘

的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更

能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

主題目標：

1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。

2、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長

大而高興。

活動名稱：

我想長大

活動目標：

1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、

運動與身體長大的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法?；顒訙蕚洌篜PT

《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。

活動過程：

一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看PPT《我

想長大》

1、你們覺得它們長大了嗎？從哪里看出來它們長大了？

2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多

重？觀察：身高樹2—3天平秤蘋果2只—3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長高了嗎？原來是2現(xiàn)在是3，

原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。）

二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

（一）提問：

1、小老鼠怎么會長大的？

2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的？

（二）再次觀看PPT小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長高了、長