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Word版本，下載可自由編輯中班上冊數(shù)學游戲教案：圖形拼拼樂

活動目標：

在拼圖嬉戲(識別并猜測拼接)中復習熟悉常見平面圖形的基本特征，并初步感知平面圖形之間簡潔的變換組合關系，體悟嬉戲的歡樂。

重點：

分析、比較圖形和底板的聯(lián)系，探究并初步感知圓形、長方形、正方形、三角形之間簡潔的變換組合關系。

難點：

三角形的組合關系。

活動預備：

1、小組合作材料：自制小船底板，上有圓形、長方形、正方形、三角形鏤空圖形。

2、圓形、長方形、正方形、三角形圖形拼版若干。

3、ppt。

活動過程：

一、餅干拼拼樂

(一)第一次做餅干

1、大家來做餅干師傅啦

操作要求：運用餅干模型和幾何圖形材料，幼兒試試用兩塊小圖形拼成餅干。

如：兩個半圓形拼成一個圓形，兩個長方形拼成一個正方形。

2、個別操作：鼓舞幼兒試試做各種圖形餅干，邊操作邊將做好的餅干分類展現(xiàn)。

老師觀看要點：幼兒操作中的難點和分類狀況。

(二)溝通共享：

重點提問：你是用什么方法做的?

小結：(展示ppt)原來，**外形可以用兩塊小圖形拼成的。

其次次操作(完成沒有做完的餅干)

二、小船拼拼樂

(一)小船漏啦：展示有鏤空圖形的小船，引出補小船嬉戲。

操作要求：試試用1-4塊小圖形拼成相關幾何圖形

(二)幼兒分組合作。

老師觀看要點：能否運用不同外形的材料組合相同的圖形，及三角形的組合狀況。

(三)溝通共享：

1、找找還有什么外形的洞沒有拼好?(重點探討三角形的組合方法)

2、溝通相同圖形的不同組

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