一個(gè)家長教育孩子的心得體會范文

一個(gè)家長教育孩子的心得體會范文

一個(gè)家長教育孩子的心得體會1

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙教師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和時(shí)機(jī)最多，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，父母的教導(dǎo)引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的勝利有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的共性、品質(zhì)和安康成長起著極其重要的作用。

一、培育孩子自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱

我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培育。我們從來不對孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地確定或否認(rèn)，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避開消失教育方法成人化，甚至簡潔粗暴。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓舞和表揚(yáng)，對他做得不好的事情也要幫忙他分析問題，找出缺乏，急躁地說服教育，避開對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，間或消失成績不抱負(fù)的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的緣由，告知他不要由于考試失利而產(chǎn)生畏懼感，鼓勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓舞下次取得好成績，維護(hù)孩子的自尊心，培育孩子的自信念，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱忱。

二、培育孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培育孩子創(chuàng)新意識的時(shí)機(jī)許多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多留意觀看四周的一切，學(xué)會發(fā)覺問題和分析問題。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來觀看，并說出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問題讓他答復(fù)，逐步培育孩子的制造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告知他怎么解決，先讓他自己想方法，找出最精確便利，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思索使問題得以解決，便會在心理上得滿意，使自己的制造性思維力量得到熬煉。其次，動手操作是培育孩子創(chuàng)新意識的源泉。動手是孩子才智的表達(dá)，多讓孩子動手操作，會促進(jìn)孩子各方面力量的進(jìn)展，而且孩子通過操作會發(fā)覺許多新問題，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí)，孩子就會發(fā)揮自己的制造思維力量來解決。最終，我們還注意在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀看、想象、思維力量可得到安康的進(jìn)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否認(rèn)，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才能”。我們信任：孩子潛藏的才智特別之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會得到充分發(fā)揮。

三、正確熟悉孩子的力量，對孩子的期望值適度。

作為家長都盼望自己的孩子成龍成鳳。為到達(dá)這個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿意學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，如學(xué)琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會引起孩子的厭學(xué)心情。由于孩子不是主動地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的學(xué)問缺乏興趣，即便是參與了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失?；诖耍覀儗⒆拥钠谕颠m度，依據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，敬重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、培育孩子守信的習(xí)慣，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必需慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮勉向上的動力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說究竟好不好等等。許諾后我們都會履行諾言，這樣既愛護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰都不能任憑說話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。

五、培育孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會永久一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。抱負(fù)的受阻、追求的失敗、艱難的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長對孩子實(shí)施挫折教育，對于孩子的性格意志的磨煉和力量品德的培育，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取閱歷教訓(xùn)，使熟悉得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增加戰(zhàn)勝困難的士氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會把握解決問題的方法。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，常常帶孩子參與勞動熬煉，以此來熬煉孩子頑強(qiáng)的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過程中，我們同時(shí)也會注意讓孩子對患病挫折的.承受力量，避開孩子產(chǎn)生消極心情，從而引起負(fù)面影響。

六、培育孩子的獨(dú)立性，增加孩子生活自理力量。將孩子培育成人是我們家長義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思索問題和解決問題也是非常重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培育起來。作為家長我們很清楚地熟悉到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到嫻熟。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管勝利與否，都應(yīng)當(dāng)鼓舞，讓孩子感到驕傲。孩子究竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，我們也會對他多鼓舞少批判。

一個(gè)家長教育孩子的心得體會2

到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地安康成長。作為父母，我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事。孩子一每天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)熬煉他的識字力量，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的根底。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家常常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有時(shí)機(jī)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一“兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。準(zhǔn)時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長和缺乏，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的局部就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立刻就指斥說：“你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的?！懊鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告知孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧！“這時(shí)，孩子會欣然的承受你的建議。

為了開闊視野，培育孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參與了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜愛手工制作，我就給他供應(yīng)材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品“，沾沾自喜地給我們看，神情中布滿了驕傲?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？

總之，我們盼望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更盼望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)喜愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身“走向“齊家“，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)展肯定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思考：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單承受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀力量之后，我便開頭嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她盼望當(dāng)孩子意外地發(fā)覺這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的共性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。

“加油“！“別灰心，再試一次““你做的這件事真棒！我為你感到快樂！“。我們常常會給孩子這樣的鼓舞，孩子將會在我們的鼓舞聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓舞，我們常常鼓舞孩子參與學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參與活動時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣連續(xù)參與這樣的