中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中期工作匯報(bào)

實(shí)施教師“能力提升工程2.0”,既是國(guó)家推進(jìn)教育信力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，結(jié)合實(shí)際，兩年來(lái)，我市加快推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0各項(xiàng)工作，整校推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)和校本研修工作，帶動(dòng)了教師隊(duì)伍發(fā)展和內(nèi)涵質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將我市2.0中期推進(jìn)工作匯報(bào)如下：第一階段：2021年啟動(dòng)推進(jìn)階段升工程2.0”是落實(shí)國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略的新舉措，是建立2022年6月10日，在六樓會(huì)議室召開(kāi)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)議。市教育局、市教育學(xué)院、市信息中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各縣(市)區(qū)教育局副局長(zhǎng)、為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定《中小學(xué)教從而規(guī)范和指導(dǎo)全市中小學(xué)教師“能力提升工程2.0”校本應(yīng)用、考核工作。2022年6月，所屬教育局、直屬學(xué)校分別召開(kāi)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)工作會(huì)2.0培訓(xùn)工作。(一)明確主體責(zé)任：市教育局統(tǒng)籌規(guī)劃、健全機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)、做好考核驗(yàn)收；各縣(市)區(qū)教育局負(fù)責(zé)本地區(qū)提升工程2.0的組織管理、方案制定、發(fā)展規(guī)劃、示范區(qū)校建設(shè)；各縣(市)區(qū)進(jìn)修學(xué)校、視導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織落實(shí)、具體實(shí)施、有效指導(dǎo)2.0各項(xiàng)培訓(xùn)、校本研修、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、(二)建立激勵(lì)機(jī)制：將能力提升工程2.0培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。教師完成全部培訓(xùn)課時(shí)且成績(jī)合格者，頒發(fā)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核合格證書(shū)，并作為教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘和骨干認(rèn)定等必備條件。(三)完善保障措施：爭(zhēng)取、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為實(shí)施提升工程2.0提供必要的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和硬件、軟件支持。(四)加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，保障教師全員培訓(xùn)開(kāi)展；加強(qiáng)資源整合和平臺(tái)建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。(五)做好監(jiān)管評(píng)估：教育局、進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)管和質(zhì)量評(píng)估，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)及服務(wù)保障，確保培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益.(六)加強(qiáng)考核評(píng)估：將評(píng)估結(jié)果納入督導(dǎo)評(píng)估目標(biāo)體系，作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考評(píng)的指標(biāo)體系。三、統(tǒng)一思想、制定規(guī)劃、明確節(jié)點(diǎn)、穩(wěn)步推進(jìn)(一)確立全市能力提升工程2.0規(guī)劃和推進(jìn)思路第一階段(啟動(dòng)階段):2022年5月-7月.各地各校召開(kāi)提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)議，制定實(shí)施方案、研修規(guī)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)，確立學(xué)校信息化環(huán)境，指導(dǎo)教師線上學(xué)習(xí)。第二階段(推進(jìn)階段):2022年9月--2021年12月.全面推進(jìn)2.0整校培訓(xùn)。省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)完成應(yīng)用能力培訓(xùn)和校本考核。第三階段(鞏固階段):2022年3月--2022年12月.完成縣(市)區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)和其他學(xué)校應(yīng)用能力培訓(xùn)和校本考核。第四階段(督導(dǎo)驗(yàn)收階段):2023年.做好能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)工作，形成優(yōu)秀案例和示范項(xiàng)目，迎接國(guó)家、省市督導(dǎo)驗(yàn)收。(二)召開(kāi)中小學(xué)能力提升工程2.0培訓(xùn)推進(jìn)工作會(huì)議9月18日，信息中心在新建小學(xué)組織召開(kāi)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)推進(jìn)工作會(huì)議”。各縣(市)區(qū)教育局所屬學(xué)校、市直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師300人參加會(huì)議。信息中心利用利用釘釘會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行線上直播。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室XX副主任出席會(huì)議并講話。市教育學(xué)院XX副書(shū)記公布能力提升工程2.0省(市)級(jí)試驗(yàn)區(qū)、示范校名單并提出工作要求。教育局XX副局長(zhǎng)介紹能力提升工程2.0工作規(guī)劃和推進(jìn)思路，XX小學(xué)XX副校長(zhǎng)代表能力提升工程2.0省級(jí)示范校進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。信息中心XX副主任進(jìn)行《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)推進(jìn)工作策略》專題講座。2.0省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)和省級(jí)示范校建設(shè)工作正式啟動(dòng)。四、優(yōu)選資源、搭建平臺(tái)、培訓(xùn)先行、開(kāi)展線上學(xué)習(xí)(一)搭建區(qū)域教育信息化2.0學(xué)習(xí)管理平臺(tái)鑒于本地實(shí)際，征得省能力提升2.0辦公室領(lǐng)導(dǎo)同意，我市開(kāi)始籌建基于區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修的能力提升工程2.0學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。依托“XX教育云”平臺(tái)，市教育局信息中心開(kāi)發(fā)制作《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)》專欄，創(chuàng)建設(shè)”等欄目，構(gòu)建了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0在線學(xué)習(xí)管理平臺(tái)》。發(fā)布各地各校2.0培訓(xùn)信息，提供2.0培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程資源和校本課程資源，展示教師微能力制作教學(xué)設(shè)計(jì)和微課案例，分享示范校創(chuàng)建有效做法和經(jīng)驗(yàn)。作為省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，教育局充分利用本地現(xiàn)有的區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)選學(xué)習(xí)課程，自建網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域教育2.0培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的有效落實(shí)?；⒘质薪逃肿越▍^(qū)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教師線上學(xué)習(xí)和校本考核工作，XX區(qū)等充分利用校本資源庫(kù)進(jìn)行培訓(xùn)資源建設(shè)和學(xué)習(xí)資源優(yōu)化，為2.0培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。(二)組織參加2.0“省級(jí)示范校、實(shí)驗(yàn)區(qū)管理者”線上培訓(xùn)6月份起，組織全市中小學(xué)2.0管理人員和骨干教師相繼參加了省級(jí)“環(huán)境測(cè)試、學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”培訓(xùn)、省級(jí)示范校及實(shí)驗(yàn)區(qū)管理者培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)者專項(xiàng)研修培訓(xùn)。通過(guò)專題講座學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想、轉(zhuǎn)變了觀念、明確了下一步工作思路。6月26日，組織全市縣(市)區(qū)及直屬學(xué)校進(jìn)行2.0學(xué)校環(huán)境測(cè)試工作，制作培訓(xùn)視頻，制作調(diào)查問(wèn)卷并下發(fā)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃書(shū)，各地各校將依據(jù)規(guī)劃書(shū)制作本校2.0培訓(xùn)方案、考核方案。(三)組織開(kāi)展“能力提升工程2.0市級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)管理員培訓(xùn)會(huì)議”10月21日，信息技術(shù)教育中心組織開(kāi)展“中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)能力提升工程2.0市級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議”。共有400余人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。信息中心培訓(xùn)科老師對(duì)能力提升工程2.0市級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用進(jìn)行全面介紹，對(duì)提升工程2.0管理員和學(xué)員平臺(tái)操作與學(xué)時(shí)計(jì)算進(jìn)行講解和演示。第九中學(xué)楊宏、崔莉、李宏宇三位教師分別進(jìn)行信息技術(shù)微能力點(diǎn)教學(xué)應(yīng)用展示。2022年11月份起，各地各校認(rèn)真組織中小學(xué)教師利用2.0學(xué)習(xí)平臺(tái)課程資源進(jìn)行25學(xué)時(shí)的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校2.0培訓(xùn)信息員，負(fù)責(zé)將每月培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊和優(yōu)秀教師作業(yè)上傳到XX教育云平臺(tái)2.0培訓(xùn)欄目。信息中心對(duì)上傳的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行定期審核、評(píng)選，積極營(yíng)造信息化應(yīng)用氛圍，激發(fā)了中小學(xué)教師的線上學(xué)習(xí)積極性。市級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)的推進(jìn)使用，將2.0培訓(xùn)與學(xué)校校本研修計(jì)劃、教師常態(tài)研修結(jié)合，推動(dòng)2.0培訓(xùn)工作穩(wěn)步開(kāi)展。五、聚焦課堂、注重應(yīng)用、示范引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新(一)立足校本、全員參與、注重應(yīng)用、整體推進(jìn)各地各校組建以名師、教研組長(zhǎng)、骨干教師為主的培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)培訓(xùn)講座、帶頭上示范課；科學(xué)指導(dǎo)教師微能力點(diǎn)選擇、線上學(xué)習(xí)研修、微能力點(diǎn)案例制作，扎實(shí)推進(jìn)線上、線下相結(jié)合的校本研修活動(dòng)；聚焦課堂，注重應(yīng)用，積極營(yíng)造基于問(wèn)題解決的應(yīng)用氛圍，組織開(kāi)展信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和微能力點(diǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用展示活動(dòng)；倡導(dǎo)“一師一策”,學(xué)會(huì)用技術(shù)解決難點(diǎn)，解決問(wèn)題，服務(wù)教學(xué)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力，助推學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新；開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)子學(xué)科練功競(jìng)賽和優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處；突出過(guò)程管理，有效開(kāi)展校本考核自測(cè)和教師考核工作，將教師研修學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)納入教師綜合考核和評(píng)估體系。(二)展示交流、階段推進(jìn)、示范引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新為全面推進(jìn)我市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的開(kāi)展，2022年10月份-12月份，組織開(kāi)展“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級(jí)示范校課堂教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)”。XX等十二所學(xué)校進(jìn)行了省級(jí)示范校課堂教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。共組織50節(jié)微能力點(diǎn)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)展示、12次微能力點(diǎn)學(xué)習(xí)教師論壇、5次市級(jí)專題講座。XX四中把研討交流精準(zhǔn)測(cè)評(píng)作為校本研修集中展示重點(diǎn)。圍繞“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、教師專業(yè)發(fā)展”三個(gè)方面進(jìn)行了深入的研討。暢談學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的感悟、收獲。躍進(jìn)小學(xué)以《學(xué)習(xí)任務(wù)單"引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)與智慧課堂教學(xué)實(shí)踐》為展示主題，重點(diǎn)展示了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建符合躍進(jìn)小學(xué)教育實(shí)情的教學(xué)新模式。九中學(xué)以《推進(jìn)2.0教學(xué)應(yīng)用，借助技術(shù)支撐，提升教師融合創(chuàng)新應(yīng)用能力.》為主題進(jìn)行示范應(yīng)用活動(dòng)，進(jìn)行了微能力點(diǎn)描述講解微能力點(diǎn)應(yīng)用工具介紹.微能力點(diǎn)應(yīng)用環(huán)節(jié)及應(yīng)用效果，課堂教學(xué)反饋效果及改進(jìn)措施。南山小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中，7位展示課教師展示學(xué)科教學(xué)中如何有效運(yùn)用微能力點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級(jí)示范校課堂教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，展示了各地各校在2.0培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用、校本研修過(guò)程中的積極實(shí)踐和探索創(chuàng)新，推動(dòng)了全市中小學(xué)教師2.0能力提升工程的穩(wěn)步開(kāi)展。作為省級(jí)試驗(yàn)區(qū)，教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省市文件，積極探索符合縣情的實(shí)施策略，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，形成特色工作思路，全體教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到顯著提2022年5月，教育局制定工程實(shí)施路線圖，首先進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)、平臺(tái)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)，明晰了工作思路。2022年10月，初步建成立足縣情的學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)。教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)、培訓(xùn)考核系統(tǒng)、縣校兩級(jí)管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分析系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教師線上選課、學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控、數(shù)據(jù)追蹤，形成培訓(xùn)平臺(tái)與線下研修互為補(bǔ)充、融合推進(jìn)的新型培訓(xùn)機(jī)制。針對(duì)工作思路不清、理解不深等情況，教育局制定‘一對(duì)一’包校制度。每個(gè)教研員包保1所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“校校有人管，人人有校管”培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)制，使各校迅速度過(guò)迷茫期，提高了工作效率。2022年9月，全縣進(jìn)行直播課354節(jié)，展示各校2.0實(shí)踐應(yīng)用；2022年10月，開(kāi)展能力提升工程有效經(jīng)驗(yàn)征集活動(dòng)，交流解決共性問(wèn)題；2022年11月，開(kāi)展第九屆課堂大賽活動(dòng)，展示各校2.0實(shí)踐成果；2021年3月，開(kāi)展能力提升工程2.0校長(zhǎng)論壇；2021年4月，召開(kāi)能力提升工程2.0推進(jìn)會(huì)議，展示27節(jié)示范課，表彰優(yōu)秀教研組、先進(jìn)推進(jìn)者，穩(wěn)步推進(jìn)2.0工作發(fā)展。在考核方式上，采取線上線下結(jié)合、先學(xué)校后區(qū)縣方式進(jìn)行考核。學(xué)?？己?，主要是查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、查看線上動(dòng)態(tài)活動(dòng)數(shù)據(jù)方式；學(xué)?？己酥攸c(diǎn)落在整校推進(jìn)，教師考核重心落到實(shí)際操作能力。第二階段：2021年鞏固督導(dǎo)階段一、明確中期工作任務(wù)，確立推進(jìn)指導(dǎo)思想，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)工作任務(wù)：繼續(xù)推進(jìn)整校培訓(xùn)、線上學(xué)習(xí)、校本應(yīng)用考核工作。線上學(xué)習(xí)：部分地區(qū)、學(xué)校沒(méi)有完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。高中、初中、小學(xué)各學(xué)段都存在。要求各地各校認(rèn)真梳理、抓緊落實(shí)、有效督促?zèng)]有完成任務(wù)的學(xué)校，在本學(xué)期部署、落實(shí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)提交：本學(xué)期，教師完成三個(gè)微能力點(diǎn)作業(yè)提交。學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)(學(xué)習(xí)人數(shù)30%),上傳到XX2.0學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，參加全市優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)。校本應(yīng)用測(cè)試：各地各校組建2.0校本應(yīng)用考核團(tuán)隊(duì)，確立校本應(yīng)用考核測(cè)試員，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核規(guī)范》,領(lǐng)會(huì)校本考核要求，開(kāi)展校本應(yīng)用自測(cè)和全體考核工作，將教師研修學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐納入教師綜合考核評(píng)估體系。9月-12月，各地各校開(kāi)展以校為本的教師自測(cè)、互評(píng)、校本應(yīng)用考核工二、部署落實(shí)省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范校市級(jí)考核驗(yàn)收工作。10月--12月，市教育局組織開(kāi)展省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)示范校市級(jí)考核驗(yàn)收工作。市2.0能力提升辦公室結(jié)合實(shí)際制定《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核方案》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核規(guī)范》,規(guī)范、指導(dǎo)全市中小學(xué)教師“能力提升工程2.0”校本應(yīng)用考核工作。同時(shí)，市教育局組成考核驗(yàn)收督導(dǎo)組，深入省示范區(qū)校進(jìn)行驗(yàn)收指導(dǎo)工作?？己肆鞒蹋喊凑铡靶＜?jí)測(cè)評(píng)、縣級(jí)復(fù)核、省市認(rèn)定”流程進(jìn)行。教師線上學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，制作提交校本應(yīng)用實(shí)踐成果，學(xué)校組織測(cè)評(píng)員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；縣市區(qū)級(jí)考核，隨機(jī)抽取相應(yīng)比例教師應(yīng)用成果，進(jìn)行復(fù)核；省市級(jí)考核，隨機(jī)抽取相應(yīng)比例學(xué)校和教師成果進(jìn)行復(fù)審，確認(rèn)教師考核認(rèn)三、各縣(市)區(qū)、直屬學(xué)校階段性推進(jìn)展示活動(dòng)2021年10月25日，組織開(kāi)展(省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū))推進(jìn)工作展示、觀摩、交流活動(dòng)。選取小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段、三個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工作展示交流。教育學(xué)院、進(jìn)修學(xué)校教研員全程深入指導(dǎo)，做好授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)析、教研活動(dòng)組織工作。課堂教學(xué)展示、教師網(wǎng)絡(luò)研修、教師作業(yè)展示、校本應(yīng)用考核等工作，集中展現(xiàn)了作為省級(jí)試驗(yàn)區(qū)兩年來(lái)的實(shí)踐探索。11月初，在疫情不斷嚴(yán)峻的形式下，沒(méi)有停留2.0推進(jìn)工作，將省級(jí)示范校展示觀摩、市級(jí)驗(yàn)收活動(dòng)全部移到線上進(jìn)行。XX小學(xué)的線上展示活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明、亮麗多彩。省級(jí)示范校展示交流活動(dòng)，推動(dòng)了2.0工程穩(wěn)步開(kāi)展。市直屬中學(xué)于11月底到12月初，組織開(kāi)展校本應(yīng)用推進(jìn)觀摩交流活動(dòng)。各地各校制定階段性推進(jìn)展示交流計(jì)劃和時(shí)間表，結(jié)合實(shí)際，組織本地學(xué)校進(jìn)行2.0推進(jìn)交流活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，以2.0為牽動(dòng)，推進(jìn)教師信息化素養(yǎng)提升和學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)展。全市教師足不出戶就能相互學(xué)習(xí)、交流。2,0工程，已經(jīng)水到渠成、深入人心。(一)能力提升工程2.0工作的穩(wěn)步推進(jìn)，統(tǒng)一了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，全面提升了全市教育管理人員的信息化素養(yǎng)和中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)全市教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展。校長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教研員的信息化指導(dǎo)力、教師的教學(xué)執(zhí)行力都顯著提高。(二)各地各校把能力提升工程2.0納入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)來(lái)推進(jìn)，全員參與、整校推進(jìn)、嚴(yán)抓過(guò)程，重注考核，帶動(dòng)了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)改革的深入發(fā)