有關(guān)成長(zhǎng)的作文

有關(guān)成長(zhǎng)的作文初一有關(guān)成長(zhǎng)的作文昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為〞了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑〞了歡笑之渺，壓力之慘重，“造就〞了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。翻開(kāi)厚重的回顧之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初〞來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人〞瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)〞猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血〞場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)〞的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)愣時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界〞，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光榮。“少年不知‘煩’滋味〞，可在這“山重水復(fù)〞的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈〞。反之，假設(shè)要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水〞了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

假設(shè)成長(zhǎng)是一篇著作，則煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，則煩惱便是附在反面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打攪著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)〞的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著〞，時(shí)光也“走著走著〞，經(jīng)歷也“多著多著〞，再一次去品味那茶，那“苦澀〞似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

有關(guān)成長(zhǎng)的作文題目請(qǐng)與成長(zhǎng)保持無(wú)盡的追逐

寫(xiě)給自己和舊時(shí)光的信咖啡杯里冒著一圈圈的熱氣圈，但咖啡杯里裝著的卻不是咖啡，而是有著同樣溫度的帶領(lǐng)微苦味道的中藥!

–題記

成長(zhǎng)的足跡

成長(zhǎng)的苦與樂(lè)

成長(zhǎng)的腳印

成長(zhǎng)路上

***伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)樂(lè)園

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

?心中有個(gè)夢(mèng)叫飛翔》

蒲公英成熟以后被風(fēng)一吹不是會(huì)飛翔嗎!你就以蒲公英努力的成長(zhǎng)為了飛翔的那一天為內(nèi)容寫(xiě)吧!

這個(gè)題目雖沒(méi)提到蒲公英但用在蒲公英的身上就有了擬人的手法，而且會(huì)給人意料之外又在情理之中的感覺(jué)。

因?qū)懫压⒍陬}目中有有蒲公英，會(huì)讓人感覺(jué)很直白，很乏味，沒(méi)有文學(xué)內(nèi)涵。而用?心中有個(gè)夢(mèng)叫飛翔》就會(huì)讓人感覺(jué)很浪漫，很有文化的氣息。

成長(zhǎng)的煩惱有關(guān)膽小的作文因?yàn)楹⒆舆€??！

我什么也不知道！長(zhǎng)大后想太多！也開(kāi)始想復(fù)雜了！過(guò)多考慮！

而且也不可能都成為幸福的事情！

就像我一樣！

真想回到童年！

怎么不覺(jué)得！

簡(jiǎn)單的生活更簡(jiǎn)單好！

但是沒(méi)方法啊！

擴(kuò)大到所面臨的問(wèn)題和責(zé)任是逃脫！

只有盡量做到，他們不用擔(dān)憂！

有關(guān)成長(zhǎng)的話題作文吹滅那十七根蠟燭，在朋友的歡呼聲中，我迷迷糊糊地走進(jìn)了雨季的門(mén)檻．雨季的到來(lái)，我感覺(jué)自己還沒(méi)做好準(zhǔn)備呢……再過(guò)365天，我就成年了，于是我決定，從此倒計(jì)時(shí)，記錄我這段成年以前轉(zhuǎn)瞬即逝的流年。

一

文理分班那天，太陽(yáng)很辣，赤裸裸的照著大地，就象我們那時(shí)的心情。我們頂著烈日去瘋狂，忘乎所以的大叫，以為這可以忘記什么，耀眼的陽(yáng)光刺得我的眼睛好痛?；貋?lái)后，我聽(tīng)了?流年》，當(dāng)聽(tīng)到“我在你身邊，打了個(gè)照面，五月的晴天，閃了電〞時(shí)，我感到心里某個(gè)地方被灼了一下。曾經(jīng)同在一間教室一起學(xué)習(xí)打鬧的同學(xué)，從此走向不同的方向，想起以前嬉戲的情景，我莫名的想流淚。

他們?cè)诖掖业厥帐皷|西，要搬走了，一一握手送別，走得好瀟灑。我想我的眼淚快要出來(lái)了，但最終只是眨了眨眼。他們?cè)诖掖业厥帐皷|西，要搬走了，一一握手送別，走得好瀟灑。我想我的眼淚快要出來(lái)了，但最終只是眨了眨眼。

二下課后，我座在座位上，看著身邊不同的人共同的迷茫。

三

教學(xué)樓后是一所小學(xué)，站在教室的窗旁就可以看到。黃昏放學(xué)后教室里總有幾個(gè)同學(xué)在那里憑窗遠(yuǎn)眺，看著小學(xué)生們愉快地喊“老師再見(jiàn)〞，輕松地背著書(shū)包，排著隊(duì)走出來(lái)，手拉著手，還唱著歌，那歌聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，喚醒了記憶的某個(gè)沉睡的角落。曾幾何時(shí)，我們也這樣，想回到過(guò)去。

想回到過(guò)去，也許幼稚的確能掩飾住什么。

四

學(xué)校的播送站每天都有好多人電歌，很多幸福的人都得到了祝福，每天都有好多人生日，那天，我突然聽(tīng)到“十七歲不可能永遠(yuǎn)是春光燦爛，一路上難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，在那時(shí)，希望你能站起來(lái)，撥開(kāi)烏云，看到自己的一片星空。〞歌聲在校園上空回蕩“背對(duì)背默默許下心愿，遠(yuǎn)方的星如果聽(tīng)得見(jiàn)，一定能實(shí)現(xiàn)……〞

算一算，距離十八歲還有幾個(gè)月，還是許個(gè)愿讓自己的兒童時(shí)代過(guò)得更好些

青春是什么呢？是初升的太陽(yáng)還是綻放的花朵，是撫過(guò)的微風(fēng)還是指間的流沙，不，都不是，我說(shuō)，青春是一首歌，一首屬于我們自己的原創(chuàng)歌曲。

為青春譜曲

看著自己短了一截的衣褲和那個(gè)墻角落滿灰塵的娃娃，突然間就發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)長(zhǎng)則大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我了吧！兀自的傷感，原來(lái)成長(zhǎng)需要舍棄則多高興?？墒俏矣星啻海瑢?duì)，青春！

和朋友一起手牽手走在明媚陽(yáng)光下時(shí)，我會(huì)忽然感動(dòng)，我很感激能在這個(gè)時(shí)候讓我遇到我的朋友，雖然偶爾也會(huì)有失望和失敗的淚水，可是我覺(jué)得有朋友在身邊就足夠了，有再多的困難也不怕，因?yàn)槲覀冞€年輕，因?yàn)槟贻p我們可以肆意喜憂。

喜歡和朋友一起站在那個(gè)能看見(jiàn)操場(chǎng)的地方放聲歌唱，手牽手，聲音像飛舞的蝴蝶在空氣中翩翩，突然想起要為我的青春譜一曲，那就這樣吧，用幾個(gè)女孩子的高興來(lái)為青春譜一首曲。

為青春作詞

我想那些富麗的語(yǔ)言我不需要，那豪邁的誓詞也不適合，所以我想寫(xiě)寫(xiě)我們的故事，編編我們的童話。

那些曾經(jīng)的孩子都長(zhǎng)大了吧，那些如花的笑臉都還在吧，在這個(gè)陽(yáng)光聚會(huì)的季節(jié)里，我的朋友，讓我們用青春去證明自己！

青春的詞語(yǔ)你作完了，很簡(jiǎn)單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽(tīng)，我在唱，內(nèi)容有關(guān)幸福有關(guān)高興。

即使是站在兒童時(shí)代的尾巴上。

有關(guān)成長(zhǎng)的初中作文600字我的成長(zhǎng)

走在成長(zhǎng)的道路上，暮然回首，看著那一個(gè)個(gè)五彩綻放的足跡，我臉上流過(guò)一絲甜蜜的笑容。于是我們翻開(kāi)心中埋藏已久的回顧之書(shū)，細(xì)細(xì)地品味與沉思……

爛漫無(wú)知的三歲

三歲，我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的種種不追求，只記得每每放學(xué)沖出教室，踏著季節(jié)與高興肆無(wú)忌憚的追逐歡樂(lè)，我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備，只記得我無(wú)知的言語(yǔ)引來(lái)的哄堂大笑的可愛(ài)，不記得當(dāng)時(shí)破壞“公物〞的后果，只記得那一刻搭檔們臉上淘氣爛漫的笑容，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，無(wú)知而可笑得看著大人的世界，歡樂(lè)的與搭檔嬉戲，多么爛漫而已知的三歲！

懵懂自傲的九歲

九歲的我早已步入了小學(xué)又馬上要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的心，不管是什么我總愛(ài)爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不管是各類(lèi)特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開(kāi)始了驕傲，并以為自己是無(wú)人能比的。從那時(shí)起我總是滿臉不屑并毫不客氣的挖苦向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)的呼喚聲傳來(lái)，所有的一切都是“浮云〞。我依然毫無(wú)顧忌地奔跑在操場(chǎng)上，笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng)，高興的與搭檔玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再則無(wú)知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽(tīng)話。成長(zhǎng)的腳步作文600字

成熟冷淡的十三歲

十三歲，我早已步入了初中的殿堂，青春的們壩，但我沒(méi)有了曾經(jīng)的天真無(wú)邪，我長(zhǎng)大了，成熟了。下課老師辦公室不再見(jiàn)我同老師淘氣的話語(yǔ)，走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴，放學(xué)操場(chǎng)不再見(jiàn)我與搭檔追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑?ài)上了在書(shū)海中遨游的高興與幸福，但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去排起。十三歲的我?guī)ьI(lǐng)問(wèn)號(hào)面對(duì)朝霞又帶領(lǐng)感慨號(hào)面對(duì)夕陽(yáng)，雖然我成熟了很多，長(zhǎng)大了很多，但我那“永垂不朽〞的“高興之心〞絲毫沒(méi)有拋下我的意思。

回顧之書(shū)慢慢蓋上，看著一路走來(lái)的足跡我的嘴角又輕輕上揚(yáng)，面對(duì)我失去的我毫不懊悔，因我的得到了更重要的。一步一個(gè)腳印。一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的吸取教訓(xùn)，慢慢的走向我的舞臺(tái)，找到我的位置——我相信我一定能在那縮放我的光榮！

成長(zhǎng)的足跡

成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長(zhǎng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻。

一天天的成長(zhǎng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。

那時(shí)還小。幼年的我，天真調(diào)皮，活躍聰慧。成長(zhǎng)，對(duì)于那是的我來(lái)說(shuō)，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂(lè)。那時(shí)，天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。我的幼年時(shí)光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中離不開(kāi)的親人。

從幼年的光景進(jìn)入童年的時(shí)光，才知道原來(lái)我不總是那樣的。我的童年時(shí)代中一個(gè)意外連著一個(gè)意外，調(diào)皮幾乎成了我的全部生活。有一次，我對(duì)水缸里為數(shù)不多的水視而不見(jiàn)，一下子跳了進(jìn)去，結(jié)果崴傷了腳，還把衣服全弄濕了像個(gè)落湯雞。

現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)一二三不知、四五六不懂的一個(gè)小混球。是在成長(zhǎng)中我把那些東西扔掉了，又獲得了許多的新東西。

后來(lái)我上小學(xué)了。這使第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字有粘在一塊的東西叫“書(shū)〞，第一次知道這個(gè)世界不止綏芬河這么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一個(gè)連一個(gè)的第一次使我知道了很多。是的，成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份調(diào)皮，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng)，真的會(huì)給人帶來(lái)高興和更精彩的世界。

現(xiàn)在啊，成長(zhǎng)就是那藍(lán)天上雄鷹般的飛翔夢(mèng)。夢(mèng)在我心中，把夢(mèng)放飛，我才會(huì)去做，只有勇敢地做，夢(mèng)才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我才會(huì)成功。成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我的夢(mèng)高高飛翔，送給了我最喜歡的禮物——責(zé)任感、友誼感、青春感以及對(duì)他人的感謝之情。我正在一樣樣地?fù)碛校业幕孟胍苍谝惶焯斓卦龆?。成長(zhǎng)使我放飛幻想，成長(zhǎng)使我更加努力，成長(zhǎng)引領(lǐng)我去追逐翱翔。成長(zhǎng)使我更加成熟，更加風(fēng)雨無(wú)阻。

成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；是一年又一年的日歷，無(wú)形中講述著我的變化；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出了動(dòng)我心弦的樂(lè)章；是一條歡快跳躍的小河，無(wú)所畏懼地高興地流去。

成長(zhǎng)的腳印，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回顧……

有關(guān)成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文?成長(zhǎng)》

成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都7a64e4b893e5b19e31333264623333有高興和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。

高興與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要高興，以為沒(méi)有煩惱，高興就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有高興，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充滿的煩惱讓他們不能去想象高興的模樣?？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主發(fā)明了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有高興和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

成長(zhǎng)中的高興，錯(cuò)過(guò)了嗎？

匆匆忙忙地過(guò)了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事，一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想？有了！加入學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好快樂(lè)啊！還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真沖動(dòng)人心?。∵€有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書(shū)了！還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟〞就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的高興。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有淘氣的叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步，緊握住璀璨的年華。

想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)中的高興并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。

成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂？

每樣?xùn)|西都有缺乏之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)路更加絢麗。成長(zhǎng)，就是辭別過(guò)去，辭別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮，每一樣都讓我們開(kāi)心，讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬，這些美好的東西在成長(zhǎng)中都會(huì)拋在我們的身后。忽然從夢(mèng)中醒來(lái)，我哭著要媽媽。媽媽說(shuō)，我長(zhǎng)大了，要獨(dú)立，不能再依靠別人了。身邊的搭檔和我一起長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不了解我，還經(jīng)常說(shuō)我的壞話；老師也不像以前那樣關(guān)懷我，卻有了越來(lái)越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我膽怯，我討厭的事，我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會(huì)了高興不能給我的知識(shí)：剛強(qiáng)，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味卻無(wú)窮。

成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能好好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)這幾年的歲月。不論是高興還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)。

初二作文、、有關(guān)成長(zhǎng)的時(shí)間飛逝，日月穿梭。童年，是一去不復(fù)返的……其中的酸甜苦樂(lè)也和繡十字繡一樣，咬咬牙就過(guò)去了。

兩年前的一天，陽(yáng)光充足的灑了一地，天卻透著灰色。一位女生慢吞吞的走在回家的路上，手指緊攥著衣角。

“媽?zhuān)一貋?lái)了。〞書(shū)包往桌子上一扔，疲憊的躺倒沙發(fā)上。“恩，去吃水果吧!〞廚房里的這個(gè)女人，哼著小調(diào)，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生……“我去看成績(jī)了，差0.5分進(jìn)級(jí)。〞我努了努嘴，心里很不愿意說(shuō)出這個(gè)數(shù)字……眼角微微向上挑去，觸到了媽媽那雙微笑的眼，而媽媽并沒(méi)有像想象中的那樣批評(píng)我，微笑著看著我說(shuō):“成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床;孩子，你失敗了并不可怕，可怕的是你從未有過(guò)這樣的意識(shí)。〞一下子……我似乎明白了什么……

看著媽媽消失的背影……朋友，你明白嗎《努力不一定成功，但是，放棄你注定失敗……

是的，我應(yīng)該懂得要樂(lè)觀看待事物了。

桌上有半杯水–這是事實(shí)。

桌上只有半杯水–這沒(méi)有錯(cuò)。

桌上還有半杯水–我感受到了自己的微笑。

對(duì)!桌上不是還有半杯水嗎《讓我們微笑吧!

每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是成長(zhǎng)的。

有關(guān)成長(zhǎng)的初中作文600字成長(zhǎng)是一個(gè)金碧輝煌的過(guò)程；成長(zhǎng)是一個(gè)傷心再剛強(qiáng)的過(guò)程；成長(zhǎng)還是一個(gè)哈哈大笑的過(guò)程。

我的成長(zhǎng)是傷心再剛強(qiáng)的。

記得有一次，我的語(yǔ)文考得了87.5分，其它的同學(xué)都