2023年中考九年級(jí)（上）古詩(shī)詞賞析學(xué)案（教師版）

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九年級(jí)（上）古詩(shī)詞賞析學(xué)案

一、關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。首句起興窈窕淑女，君子好逑。此句統(tǒng)攝全篇

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之?！扒蟥暈橐黄行?，全篇寫(xiě)追求過(guò)程。

求之不得，寤寐思服。抒寫(xiě)單相思之苦，一往情深，哀而不傷。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。這一章空想自己與淑女彈琴鼓瑟、兩情相悅的情境。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。這一章再寫(xiě)小伙子對(duì)夢(mèng)中情人矢志不移的猛烈追求。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

樂(lè)而不淫，哀而不傷；

1．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收入西周至春秋約五百年的詩(shī)歌305篇，故又稱“詩(shī)三百〞。整部詩(shī)集共分風(fēng)（160篇）雅（105篇）頌（40篇）三部分，并多采用賦、比、興的藝術(shù)手法。

2．請(qǐng)寫(xiě)出《關(guān)雎》的思想內(nèi)容。

通過(guò)描繪一個(gè)青年男子對(duì)窈窕淑女一往情深的追求，表現(xiàn)了男主人公對(duì)美滿婚姻的期盼。3.《關(guān)雎》中耳熟能詳、統(tǒng)攝全篇的句子是“窈窕淑女，君子好逑〞。詩(shī)中最能表達(dá)主人公夜不成眠、相思之痛的句子是“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)〞

4．下面對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B）

A.《關(guān)雎》這首詩(shī)描寫(xiě)了一位男子對(duì)一位漂亮姑娘的思戀，詩(shī)人即景言情，借助氣氛的襯托、空想境界的描述，抒發(fā)了猛烈的相思之情，懇切感人。

B．“琴瑟友之〞、“鐘鼓樂(lè)之〞兩句詩(shī)描寫(xiě)了抒情主人公夢(mèng)想成真的真實(shí)情景。

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東風(fēng)五中中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

C．《蒹葭》共分三章，每章八句，首兩句寫(xiě)景，后六句抒情，全詩(shī)熔寫(xiě)景抒情于一爐。D．兩首詩(shī)相比，《關(guān)雎》著重于敘事，詩(shī)中有一條較為明晰的敘事線索；《蒹葭》重在抒情，景物與情感完美結(jié)合。5．對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（C）

A、這首詩(shī)即景抒情生動(dòng)的抒發(fā)了猛烈的相思之情，懇切感人。B、詩(shī)中善用雙聲疊韻的詞，加強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美。C、詩(shī)歌末章抒寫(xiě)了主人公夢(mèng)想成真的開(kāi)心情景。D、詩(shī)中由“雎鳩和鳴〞引出“君子好逑〞是比興手法。

6.對(duì)以下句子中加點(diǎn)字講解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（C）

A．“左右毛之〞的“之〞指代的是“荇菜〞。B．“寤寐求之〞的“之〞指代的是“窈窕淑女〞。

C．“琴瑟友之〞的“友〞是“心愛(ài)〞的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。D．“鐘鼓樂(lè)之〞的“樂(lè)〞是“開(kāi)心〞的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。7．孔子說(shuō)《關(guān)雎》“樂(lè)而不淫，哀而不傷〞是什么意思？

答：此詩(shī)表現(xiàn)了青年男子對(duì)心上人的渴慕、思念之情，莊重而親切。雖有焦灼，但并不哀傷。

二、蒹葭★★★★

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。通過(guò)描寫(xiě)癡情戀者對(duì)“秋水伊人〞上下尋求，卻可望而不可即的情境，表現(xiàn)了男主人公對(duì)“秋水伊人〞的深切思念和執(zhí)著追求。抒發(fā)了滿腔的悵惘憂傷之情。起興的手法借景抒情重章疊句

1．全詩(shī)反復(fù)鋪排描寫(xiě)，渲染撲朔迷離的尋愛(ài)歷程，極富含蓄美、朦朧美、旋律美。

2．詩(shī)歌抒發(fā)了主人公苦苦追尋自己心中的“伊人〞，卻始終可望而不可即的痛楚情感；盡管他彷徨失意，但仍舊執(zhí)著猛烈，并且無(wú)怨無(wú)悔。3．這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？描寫(xiě)了哪些景物？有什么作用?

答：故事發(fā)生在深秋，描寫(xiě)了蒹葭、清露、秋水等物象，渲染了凄清朦朧的氣氛，突出了男主人公憂傷惆悵的心境。

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4．詩(shī)歌運(yùn)用了重章疊句的結(jié)構(gòu)方式，在感情的表達(dá)上有什么作用？

答：回環(huán)往復(fù)，一詠三嘆，使詩(shī)歌具有音樂(lè)的韻律美，使結(jié)構(gòu)更加整齊；感情的抒發(fā)步步升華、日漸濃郁。

5.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．《蒹葭》寫(xiě)一個(gè)男子傾心于一位女性，全詩(shī)不著一個(gè)“思〞字、一個(gè)“愁〞字，然而讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種無(wú)邊的癡情和求之不得的焦灼。

B．《蒹葭》詩(shī)分三章，熔寫(xiě)景、抒情于一爐?！拜筝缟n蒼，白露為霜〞，為我們浮現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩(shī)營(yíng)造了一種凄清落寞的情調(diào)。

C．《蒹葭》“興〞的特點(diǎn)突出，“蒹葭〞“水〞和“伊人〞的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。

D.《蒹葭》大量運(yùn)用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復(fù)吟詠，顯得委婉纏綿，滋味雋永，充分表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著而細(xì)膩的思想感情。

《蒹葭》是一首思念戀人的詩(shī)歌，雖有惆悵，卻沒(méi)有焦灼。6.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B）

A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲〞采用的是“興〞的手法。

B．《蒹葭》“所謂伊人〞的“伊人〞，與《關(guān)雌》中的“君子好逑〞的“君子〞，指的是同樣的人。

C．《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。

D．《關(guān)雌》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng)·周南》。古詩(shī)詞鑒賞小常識(shí)

賦、比、興，是《詩(shī)經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法。“賦〞是鋪陳的意思，對(duì)事物直接陳述。“比〞就是比喻，以彼物比此物。“興〞就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法是詩(shī)歌創(chuàng)作的主要方法，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響。

意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！对?shī)經(jīng)》中的大量詩(shī)歌都采用了賦中見(jiàn)興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，描繪出一個(gè)個(gè)幽美的意境。

三、相見(jiàn)歡★★★

無(wú)言獨(dú)上西樓，移情入景，借景抒情。

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東風(fēng)五中中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

月如鉤。

寂寞梧桐深院鎖清秋。借“梧桐〞的寂寞表達(dá)詩(shī)人的孤獨(dú)，凄涼?！版i〞妙。

剪不斷，理還亂，是離愁。以絲縷喻離愁，用千絲萬(wàn)縷來(lái)來(lái)形容愁思的紛亂、煩多

和難以排解。

別是一般滋味在心頭。亡國(guó)之君的凄愴深藏內(nèi)心，字里行間飽含著詞人極端的凄愴沉痛。

這首詞是詞人降宋之后所寫(xiě)的，借以表達(dá)他的亡國(guó)哀思，身為亡國(guó)之君的李煜，像禁閉在清秋深院的梧桐，孤苦，寂寞，沒(méi)有自由，痛楚凄愴達(dá)到極點(diǎn)。全詞深刻細(xì)膩的刻畫(huà)出詞人的矛盾心里和無(wú)法排遣的苦悶。借景抒情巧用比喻

主要內(nèi)容：這是一篇抒寫(xiě)愁緒的杰作。上片寫(xiě)景，選擇極其普通的景物，融情于景。下片抒情，直接抒發(fā)無(wú)法排遣的愁苦之情。

1.這首詞點(diǎn)明傷情的地點(diǎn)是西樓。詞中寫(xiě)景簡(jiǎn)練而有序?！霸氯玢^〞一句寫(xiě)仰望之景。“寂寞梧桐深院鎖清秋〞一句寫(xiě)俯視之景。

2．一個(gè)“鎖〞字，極為傳神，簡(jiǎn)單賞析這個(gè)詞所展示的意境?！铩铩铩?/p>

答：一個(gè)“鎖〞字，極為傳神。詞人用擬人化的手法，一語(yǔ)雙關(guān)，把缺月、梧桐、清秋都“鎖〞于這高墻深院之中。然而“鎖〞住的又何止是這滿院秋色？亡國(guó)之君的屈辱、孤寂、生氣和惆悵，都被這高墻深院禁錮起來(lái)，此景此情怎一個(gè)“愁〞字了得。

3．“剪不斷，理還亂，是離愁。〞使用了什么修辭手法？有何作用？★★★★答：“剪不斷，理還亂，是離愁。〞用亂麻比喻憂愁，把詞人內(nèi)心深處難以言狀而無(wú)法排遣的屈辱、孤寂、生氣和惆悵表現(xiàn)得淋漓盡致。這個(gè)比喻不僅生動(dòng)形象，而且別致別致。現(xiàn)在人們用這一比喻，形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決。

4．“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋〞采用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

答：“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋〞，是典型的景物描寫(xiě)。缺月、梧桐、深院、清秋，渲染了一種孤寂、凄涼而憂傷的氣氛，襯托了詞人內(nèi)心深處無(wú)法排解的屈辱、孤寂、生氣、惆悵之情。

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東風(fēng)五中中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

5.對(duì)《相見(jiàn)歡》（李煜）鑒賞不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）

A．這首詩(shī)對(duì)“離愁〞做了懇切深刻的描寫(xiě)，如“剪不斷、理還亂〞這個(gè)比喻，情深切自然，成為千古傳誦的名篇。

B．“無(wú)言獨(dú)上西樓〞讓我們看到了一個(gè)孑然一身“斯人獨(dú)憔悴〞的孤影?？上胍?jiàn)其人境遇之孤寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。

C．“寂寞梧桐深院鎖清秋〞點(diǎn)名季節(jié)是秋天，“寂寞〞者是“梧桐深院〞，被“鎖〞者是“清秋〞，使人愁而更愁。

D．“剪不斷、理還亂〞用來(lái)形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是一番滋味〞等用來(lái)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受。6.下面對(duì)《相見(jiàn)歡》一詞的賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）（2分）

A．上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫(huà)面冷寂。

B．“寂寞梧桐深院鎖清秋〞一句，寫(xiě)栽著梧桐樹(shù)的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫(xiě)出了隱居生活中難以排遣的感情。D．全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了離鄉(xiāng)去國(guó)之苦。

四、浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，“新〞“舊〞對(duì)比→物是人非的悵惘情思。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？