《煙臺(tái)的?！穬?yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀6篇

《煙臺(tái)的海》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀6篇

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

[教材分析]：

《煙臺(tái)的?！肥且黄獙?xiě)景散文，生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)文化生活，字里行間浸透著對(duì)煙臺(tái)的海和煙臺(tái)人的贊頌之情，激發(fā)我們喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美妙情感。本文的語(yǔ)言美麗，寫(xiě)法上也有著鮮亮的特點(diǎn)：

1、構(gòu)思精致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，使文章脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)凸顯；分述一年四季獨(dú)特景觀時(shí)，又近乎全都地采納了由景及人、人景交融的方法，藝術(shù)地反映了人與自然互為依存、親密關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系。

2、語(yǔ)言凝煉，生動(dòng)形象，全文多處奇妙運(yùn)用比方、擬人等手法，傳神地反映出一年四季煙臺(tái)海的不同特點(diǎn)，給讀者身臨其境的感覺(jué)，增加了語(yǔ)言的表達(dá)力。

[設(shè)計(jì)理念]：

作為第一課時(shí)的設(shè)計(jì)，在同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)的狀況下，必需讓同學(xué)充分感知文本，遵循“書(shū)不讀通不開(kāi)講”的原則，以體驗(yàn)語(yǔ)言文字的作用為目標(biāo)，將讀的訓(xùn)練始終貫穿于教學(xué)全過(guò)程。在敬重同學(xué)共性感悟的基礎(chǔ)上，立足于同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、思、議等多種的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)理解語(yǔ)言文字的力量，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)美、觀賞美、歌頌美的愛(ài)好和欲望，從而感悟文章所表達(dá)的思想感情，提升情感的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的審美訓(xùn)練。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、初讀課文，初步感知煙臺(tái)海的特點(diǎn)，煙臺(tái)人生活的豐富多彩。

2、學(xué)習(xí)本課新詞，結(jié)合文本重點(diǎn)理解“凝重”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

3、理清課文脈絡(luò)，領(lǐng)悟課文獨(dú)特的寫(xiě)作挨次。

4、觀賞煙臺(tái)的海冬季獨(dú)特的美，感受煙臺(tái)人和外地游客不怕寒冷，不懼危急，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：

通過(guò)語(yǔ)言文字的品悟，讓同學(xué)觀賞煙臺(tái)的海冬季獨(dú)特的美，感受煙臺(tái)人和外地游客不怕寒冷，不懼危急，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。

[設(shè)計(jì)思路]：

對(duì)于江南同學(xué)來(lái)說(shuō)，親眼見(jiàn)過(guò)大海的可能不多，能體會(huì)到大海的特點(diǎn)無(wú)非是“無(wú)邊無(wú)際”“寬闊無(wú)垠”等書(shū)本文字?；诖它c(diǎn)，本課時(shí)的教學(xué)就是要引領(lǐng)同學(xué)以文本為橋梁，透過(guò)語(yǔ)言文字，走近煙臺(tái)的海，領(lǐng)會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特魅力。尤其是煙臺(tái)的海冬季的特點(diǎn)，是煙臺(tái)的海獨(dú)特景觀的關(guān)鍵之處。這一段文字從寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)和后面三個(gè)小節(jié)的描寫(xiě)相類(lèi)似，因此，在教學(xué)上應(yīng)遵循“由扶到放”的原則，通過(guò)“景、人”兩方面深化的剖析、體會(huì)，感受這一寫(xiě)作特色，為后面三個(gè)季節(jié)的教學(xué)作出示范。與此同時(shí)，在教學(xué)完其次自然段后，注意回歸最終一個(gè)自然段，讓同學(xué)初步熟悉煙臺(tái)的海是“一幅畫(huà)，是一道寬闊的背景，是一座壯美舞臺(tái)?！睆亩屚瑢W(xué)初步熟悉到課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，以及由景及人，人景交融的寫(xiě)作方法，領(lǐng)悟課文中人與自然互為依存、親密關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系。

[教學(xué)過(guò)程]：

課前談話：板示：海。談話：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)海嗎？大海給你留下了什么印象？（同學(xué)自由說(shuō)）

第一板塊：展現(xiàn)地圖，引領(lǐng)入境。

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)剛才的課前溝通，我感受到了大家對(duì)大海的憧憬，今日老師將帶著大家走近煙臺(tái)的海（板示：煙臺(tái)的），一起去領(lǐng)會(huì)那里海的獨(dú)特魅力。

2、看地圖：煙臺(tái)在哪里？請(qǐng)同學(xué)們看地圖。煙臺(tái)是我國(guó)沿海城市之一，地處山東半島中部，它依山傍海，冬無(wú)寒冷，夏無(wú)酷暑，是我國(guó)北方聞名的旅游度假勝地。其實(shí)中國(guó)的沿海城市許多，那煙臺(tái)有什么與眾不同之處呢？請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄課文第一自然段。

3、同學(xué)讀文字，回答剛才的提問(wèn)。小結(jié)：對(duì)，在我國(guó)漫長(zhǎng)的海岸線上有很多城市，它們都是東面或南面臨海。而煙臺(tái)正由于北面臨海，所以有了獨(dú)特的海上景觀。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，按老師的要求去初步領(lǐng)會(huì)一下。（板示：獨(dú)特）

[設(shè)計(jì)意圖：在上述教學(xué)中，為了讓同學(xué)進(jìn)入情境，獲得整體感知，老師心情的渲染、精彩的過(guò)渡、多媒體的指示都起到示范引路的作用。]

其次板塊：初讀文本，感受特點(diǎn)

1、出示自讀要求：

①標(biāo)上自然段序號(hào)。

②讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

③想一想：一年四季，煙臺(tái)的海各有什么獨(dú)特之處？

2、同學(xué)依據(jù)要求自學(xué)課文。

3、檢查自學(xué)狀況：

①出示一組詞語(yǔ)，檢查生字的自學(xué)狀況。

凝重前赴后繼鍥而不舍蔚為壯麗

輕快嬉笑頑皮害羞

浪漫恬靜水平如鏡如癡如醉

高遠(yuǎn)湛藍(lán)忙碌起錨遠(yuǎn)航

（指名讀，齊讀）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既能了解同學(xué)生字詞語(yǔ)的音是否把握，也為同學(xué)了解煙臺(tái)海的特點(diǎn)埋下伏筆。]

②出示一組句子，讀通讀順：

小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的公路中心。

微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追趕著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又大方似的退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。

夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使很多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼快和滿意。

告辭了冬日的凝重、春日的輕快、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實(shí)與勞碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……

[設(shè)計(jì)意圖：朗讀是為感悟文本打下基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，是為了指導(dǎo)同學(xué)讀好課文的一些長(zhǎng)句子，檢查他們自讀要求②的達(dá)成度。]

③、暢說(shuō)煙臺(tái)海的特點(diǎn)，理清課文脈絡(luò)。

師：同學(xué)們自學(xué)得特別仔細(xì)，那一年四季，煙臺(tái)的海各有什么獨(dú)特之處？

（同學(xué)說(shuō)，相繼板書(shū)）冬凝重

春輕快

夏浪漫

秋高遠(yuǎn)

小結(jié)過(guò)渡：正是這樣別出心裁地根據(jù)冬、春、夏、秋的挨次給我們介紹煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀的，我們先走近煙臺(tái)冬天的海，去領(lǐng)會(huì)它的獨(dú)特之處。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上教學(xué)，同學(xué)對(duì)本文的寫(xiě)作挨次有了深刻的印象。]

第三板塊：走進(jìn)文本，研讀感悟。

1、出示要求：用自己喜愛(ài)的方式讀其次自然段，想一想：冬天煙臺(tái)的海有著怎樣的獨(dú)特景觀？抓住關(guān)鍵詞句，專心體會(huì)。

2、同學(xué)自讀體會(huì)。

3、反饋，依據(jù)同學(xué)的回答相機(jī)出示文字，出示一些畫(huà)面。（深化感悟煙臺(tái)冬天的海的景色）

A、小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的公路中心。

師：你抓住了描寫(xiě)涌浪的句子。那你又抓了哪些關(guān)鍵的詞呢？（同時(shí)留意詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)）

（浪頭多、聲音響、速度快、來(lái)勢(shì)猛、力氣大）

小結(jié)：把涌浪比作小山、獅子，還給予了涌浪“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“撲”、“掀”等精神和動(dòng)作，你覺(jué)得恰當(dāng)嗎？（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，能讓我們產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)）請(qǐng)大家看看那令人驚心動(dòng)魄的涌浪。

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)體會(huì)此比方的好處：多方位多角度，形象逼真地表現(xiàn)了浪頭之多、聲音之響、速度之快、來(lái)勢(shì)之猛、力氣之巨，令人驚心動(dòng)魄、深受震撼！]

看圖片后讀：從畫(huà)面中感受著涌浪驚心動(dòng)魄的氣概，信任我班的男子漢肯定能把這種氣概帶到朗讀中來(lái)。（男生讀后再齊讀）

B、來(lái)自西伯利亞的寒流常常氣概洶洶地拂過(guò)這片海疆。師：畢竟是什么緣由使煙臺(tái)的海形成了如此的涌浪呢？

C、冬天，深褐色的海面顯得很凝重。（指名讀句子，理解“凝重”，）

師：你抓住了本段的中心句。從你的朗讀中我感受到了海的顏色給你留下了深刻的印象。

過(guò)渡：每到巨浪拍岸的日子，人們又在干什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)的句子，仔細(xì)讀一讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，專心體會(huì)。）

4、同學(xué)讀悟其次自然段寫(xiě)人部分。反饋：同學(xué)們，人們干什么？你感受到了什么（板示：英勇）

5、小結(jié)構(gòu)段方式，再讀感悟：一般的地方，冬天是蕭條冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯美的風(fēng)景線，顯得如此凝重。這個(gè)自然段就是圍繞第一句話，由景到人（板書(shū)：景人），展現(xiàn)了冬日煙臺(tái)海的獨(dú)特景觀。請(qǐng)大家一起再來(lái)讀讀這一小節(jié)，讓煙臺(tái)冬日的海的凝重、煙臺(tái)人的英勇深深駐扎在我們心頭。

[設(shè)計(jì)意圖：文本和畫(huà)面輝映，讓同學(xué)在自讀感悟時(shí)有法可循。引導(dǎo)他們鉆研文本、潛心會(huì)文、想象畫(huà)面、體會(huì)感情、感悟意境。促使同學(xué)走進(jìn)文本，體會(huì)到冬日煙臺(tái)的海那份獨(dú)特的美，同時(shí)，又讓同學(xué)自己體會(huì)，品嘗語(yǔ)言獨(dú)特的表現(xiàn)方法，抓住精彩之處進(jìn)行“精讀和品讀”，產(chǎn)生身臨其境之感。]

第四板塊：略讀末段，延長(zhǎng)文本：

過(guò)渡：一方水土哺育一方人，正是這樣的海哺育了這樣的人，正是這樣的人給予了海這樣的氣息。人與海，海與人，緊緊相依。難怪在課文的最終一段要說(shuō)：

（出示課文最終一個(gè)自然段，齊讀。）

[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)其次自然段的基礎(chǔ)上，初步引導(dǎo)同學(xué)感悟煙臺(tái)人與海互為依存、親密關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)作鋪墊。]

第五板塊：總結(jié)課文，布置作業(yè)：

領(lǐng)會(huì)了煙臺(tái)冬天的海，我們知道這是一幅凝重的畫(huà)，一道令人震撼的背景，是煙臺(tái)人壯美的舞臺(tái)。（板書(shū)：畫(huà)背景舞臺(tái)）它還是怎樣的畫(huà)，怎樣的背景，在這個(gè)舞臺(tái)上，煙臺(tái)人又干些什么？請(qǐng)同學(xué)們課后能用我們剛才學(xué)習(xí)冬日煙臺(tái)的海的方法去學(xué)習(xí)其它三個(gè)自然段，能真正領(lǐng)會(huì)到煙臺(tái)海的輕快、浪漫、高遠(yuǎn)。

出示：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下冬季煙臺(tái)的海。

教學(xué)重點(diǎn)：篇二

指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯麗，煙臺(tái)的人勤勞、能干，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)并理解描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯麗，壯美，滿意，呢喃細(xì)語(yǔ)，輕快。

2、力量目標(biāo)：

1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2）能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿照造句。

3）讀寫(xiě)結(jié)合——介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫(xiě)。

3、情感目標(biāo)：

憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)生活的美妙感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“煙臺(tái)的海冬季的獨(dú)特景觀”這部分，由于這部分既是煙臺(tái)的海獨(dú)特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處。同時(shí)從文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)也為后面三個(gè)季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。

難點(diǎn)：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道寬闊的背景，是一座壯美的舞臺(tái)?！?/p>

教具學(xué)具預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入，揭題：

1、同學(xué)們，觀察過(guò)大海嗎？（板書(shū)：海）

（出示句式）練習(xí)說(shuō)話

我觀察（觀賞，巡游）過(guò)的海，它。

2、（出示中國(guó)地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國(guó)的東南面，我國(guó)大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海?？?，這是我們上海，也是東面臨?！?/p>

3、老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找個(gè)叫煙臺(tái)的地方。（板書(shū)：煙臺(tái)的）說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)哪面臨海？

4、出示課題。（齊讀課題。）

二、感知課文

1、在的眼中，煙臺(tái)的海是什么樣的呢？

出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對(duì)海的喜愛(ài)，喜愛(ài)，熱忱）

2、我們?cè)俚轿闹姓乙徽揖渥樱蔷湓捀爬藷熍_(tái)的海四季的特點(diǎn)？

（板書(shū)：冬：凝重春：輕快夏：浪漫秋：充實(shí)勞碌）

3、過(guò)渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來(lái)觀賞課文的其次小節(jié)。

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)其次節(jié)。

1、出示學(xué)習(xí)要求：

自由讀其次小節(jié)；

用直線劃出描寫(xiě)海的句子；

圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2、冬天煙臺(tái)的海是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語(yǔ)。

出示句子：

3、說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯麗、有氣概、力氣大”）指導(dǎo)朗讀。

（比如說(shuō)，“來(lái)自西伯利亞的寒流常常氣概洶洶地拂過(guò)這片海疆”中的那個(gè)“氣概洶洶”突出來(lái)，還有“小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數(shù)丈高”、“雷鳴般”這些應(yīng)當(dāng)突出來(lái)的詞語(yǔ)。）

4、請(qǐng)大家看屏幕，體會(huì)煙臺(tái)的海冬天的磅礴氣概。再次指導(dǎo)朗讀。

5、此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）

6、壯麗的景象指什么？壯美的風(fēng)景線說(shuō)的是什么？

7、小結(jié)讀：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣概洶洶的大海，而是欣賞這蔚為壯麗的景象。讓我們做一回?zé)熍_(tái)人，用不畏寒冷、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來(lái)讀一讀。

8、剛才，我們一起觀賞到了煙臺(tái)的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：

（1）自由讀段，圈圈畫(huà)畫(huà)；

（2）觀賞讀句，體會(huì)海的美，人的活動(dòng)特點(diǎn)；

四、分學(xué)習(xí)小組綻開(kāi)學(xué)習(xí)

1、過(guò)渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)其次小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個(gè)季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議：

2、每一小組選擇完成一個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)。

3、按上述四項(xiàng)內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以相互補(bǔ)充，爭(zhēng)論。

第3自然段

1）（第3自然段：抓住“嬉笑著追趕著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下盼望的種苗，期盼著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、布滿盼望的幸福生活。）

2）小結(jié)：煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕快得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生氣勃勃的春海?。?/p>

第4自然段

①（第4自然段：抓住“涼快和滿意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的舒適和滿意?！跋娜諢熍_(tái)的海經(jīng)常水平如鏡，猶如一個(gè)舒適、溫順的少女?！边M(jìn)行仿句練習(xí)）

②小結(jié)：這真是一幅人海相依的舒適畫(huà)面，所以說(shuō)夏日煙臺(tái)的海是浪漫的。

第五自然段

①（“秋天的海平添了幾分充實(shí)與勞碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清爽高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊急勞碌的生活。并且能找出與前文相對(duì)比的，春種秋收）

②小結(jié)：這真是一個(gè)收獲的季節(jié)，煙臺(tái)人布滿盼望和幸福的生活著，所以說(shuō)秋天的海是充實(shí)與勞碌的。

五、回顧全文：

1、總結(jié)板書(shū)，配樂(lè)朗誦2—5小節(jié)。

2、我們?cè)俅蝸?lái)體會(huì)眼中煙臺(tái)的海：

出示：煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道寬闊的。背景，是一座壯美的舞臺(tái)。

3、齊讀，說(shuō)說(shuō)感受。為什么說(shuō)煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)？一道寬闊的背景？一座壯美的舞臺(tái)？

（說(shuō)是一幅畫(huà)，是由于它像畫(huà)一樣漂亮多姿；說(shuō)是寬闊的背景，是由于它是煙臺(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說(shuō)是壯美的舞臺(tái)，是由于它為煙臺(tái)人的生存、進(jìn)展、制造供應(yīng)了巨大的空間。）

六、總結(jié)全文：

1、在的眼中，煙臺(tái)的海是獨(dú)特的。同學(xué)們，我們也曾飽覽過(guò)其他的海上景觀，在你的眼中，它是怎樣的呢？請(qǐng)看畫(huà)面！（出示畫(huà)面）

教學(xué)要求：篇四

1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2把握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

4憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活的美妙感情。

課時(shí)篇五

一、看圖導(dǎo)入，揭題：

1同學(xué)們，你們看過(guò)或巡游過(guò)大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過(guò)的海邊生活情景。

2看中國(guó)地圖，沿海城市許多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)）

3揭題。留意海的筆順：最終三筆，先寫(xiě)上面的點(diǎn)，接著寫(xiě)中間的橫，最終寫(xiě)下面的點(diǎn)。再?gòu)牡貓D上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。

過(guò)渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀？想向我們介紹些什么呢？

二、初讀課文，了解內(nèi)容：

1看畫(huà)面，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2是的，煙臺(tái)的`海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了！請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。

3檢查自學(xué)：

（1）讀生字及詞語(yǔ)。

獨(dú)特景觀深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯麗壯美嬉笑大方崇山峻嶺過(guò)濾猶如如癡如醉呢喃細(xì)語(yǔ)體驗(yàn)湛藍(lán)凝重輕快浪漫勞碌

（2）指名讀課文，評(píng)議訂正

（3）理解詞語(yǔ)。看錄象，有關(guān)輪船、錨及起錨的過(guò)程。

4默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么挨次寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？

5分清段落層次。

三、學(xué)習(xí)第一段：

1齊讀

2讀懂了什么？（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。）

四、寫(xiě)字指導(dǎo)

1說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)，要留意什么。

2用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

五、作業(yè)：

1抄詞。

2朗讀課文。

課時(shí)篇六

一、復(fù)習(xí)

1在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)？

2能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀2-4自然段。

二、連續(xù)學(xué)習(xí)