第2課 俄國的改革教案

第2課俄國的改革教材分析本課主要講述了俄國的改革，包含了兩部分內(nèi)容，即彼得一世改革和亞歷山大二世改革。彼得一世改革開啟了俄國近代化的進程推動了俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。但是，這次改革并不徹底，它進一步強化了農(nóng)奴制。19世紀以后，西歐國家的發(fā)展速度加快，但農(nóng)奴制嚴重制約了俄國經(jīng)濟的發(fā)展?？死锬緫?zhàn)爭的失敗暴露了俄國軍事和經(jīng)濟的落后。在內(nèi)外交困的情況下，俄國廢除了農(nóng)奴制。學情分析俄國的改革是世界歷史上的重要事件，俄國在歷經(jīng)兩次改革后走上了發(fā)展資本主義的道路，學生對此事件應明確其中通過改革方式改變國家發(fā)展道路的知識，由于距離學生的實際生活較遠，但九年級學生在積累兩年多的歷史學習經(jīng)驗中，史料閱讀能力和歷史事件概括能力皆有所提高，因此本課在講解中可運用史料和地圖加深學生對改革方式的理解。課標要求了解彼得一世改革的措施和影響；了解1861年農(nóng)奴制改革的影響。教學目標核心素養(yǎng)：歷史學科?五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷。本課教學主要運用自主學習、史料討論探究的教學方式，進行問題探究教學，以此培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。了解彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；理解經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的關系。觀察地圖《15-18世紀俄國疆域的擴張圖》，了解彼得一世改革的影響；了解俄國廢除農(nóng)奴制的原因和過程，理解1861年農(nóng)奴制改革的影響。認識到彼得一世改革順應了歷史發(fā)展潮流，開啟了俄國近代化的進程；通過了解俄國農(nóng)奴制的原因和過程，理解1861年農(nóng)奴制改革的影響。教學重難點重點：彼得一世改革；廢除農(nóng)奴制灘點：理解經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的關系教學方法講授法、演不法、1青景教學法學習方法小組合作探究，.討論法教學過程教師活動學生活動設計意圖激起學生的求知欲，進入本課的情境。課堂導入提出問題：17世紀中期到18世紀中期，有哪些國家走上資本主義道路？通過什么方式走上資本主義道路的？教師過渡：17世紀中期到18世紀中期，英美法先后通過革命走向資本主義的發(fā)展道路，那俄國又將通過什么方式走上資本主義道路呢？講授新課：教師講述俄國的發(fā)展歷程：教師引導學生明確彼得一世在位期間，俄羅斯達到強盛，進入帝國時代。教師指導學生知曉彼得一世的個人簡介：教師過渡：彼得一世開啟了怎樣的改革，對俄國的發(fā)展又有著怎樣的意義呢？（一）彼得一世改革1.背景學生思考問題并回答教師展示材料：教師指導學生與同桌進行討論，歸納17世紀末18世紀初彼得一世進行改革的背景：①西歐國家強大，資本主義發(fā)展迅速；②俄國農(nóng)奴制盛行，工商業(yè)發(fā)展緩慢，內(nèi)憂外患日趨嚴重。教師過渡：俄國在此情況，彼得一世不得不立即進行改革，讓我們一起來學習彼得一世改革的具體內(nèi)容。.過程教師指導學生自主閱讀材料，歸納彼得一世改革的時間、目的、方式和措施。教師過渡：彼得一世改革措施實行后，結果如何，對俄國的發(fā)展又產(chǎn)生了什么影響呢？.結果及其影響教師講述：通過改革，俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件。俄國一躍成為歐洲軍事強國。教師講述：西化改革后成為軍事強國的俄國，開啟了俄國近代化的歷程，但從中我們又可以清晰可見地了解到改革不徹底的弊端，根據(jù)材料來解析彼得一世改革的消極影響。教師展示材料：教師歸納：彼得世改革后，農(nóng)奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。教師過渡：俄國廢除農(nóng)奴制，進行制度創(chuàng)新是由另一位皇帝完成的，即亞歷山大二世改革。（二）農(nóng)奴制改革.原因和目的教師展示材料，明確原因和目的：教師引導學生和同桌討論，明確廢除農(nóng)奴制的原因和目的：原因：①根本原因：農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展；②直接原因：克里米亞戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗，加劇社會矛盾（導火線）目的：維護沙皇專制統(tǒng)治教師過渡：為了維護沙皇專制統(tǒng)治，必須廢除農(nóng)奴制，因此亞歷山大二世改革中是如何規(guī)定的，改革內(nèi)容有哪些呢？.內(nèi)容教師講述：為了廢除農(nóng)奴制，滿足俄國內(nèi)部發(fā)展資本主義的條件，因此法令中明確規(guī)定解放農(nóng)奴為資本主義發(fā)展提供自由勞動力，且農(nóng)奴在獲得解放的同時，需高價贖買份地，從而為資本主義的發(fā)展提供資金，由此分析我們可以得出農(nóng)奴制改革的性質(zhì)是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。教師過渡：農(nóng)奴制改革作為一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革，又將對當時的俄國帶來怎樣的影響呢？教師展示材料，引導學生以小組為單位進行合作探究：L分析和解讀圖文材料2.掌握彼得一世改革進行的原因、措施和影響。結合與文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識，學會概括及分析問題能力。教師把握重點，逐一講解,有助于完成本閱讀教材和PPT閱讀教材和PPT圖文材料，明確農(nóng)奴制改革的原因、過程和影響。節(jié)課核心問題的生成，促使學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。教師引導學生歸納總結其影響：①1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。②農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。③對農(nóng)奴具有掠奪性。教師比較彼得一世改革和廢除農(nóng)奴制改革，進行小結:拓展延伸，小結啟?。焊母锊皇且环L順的，有曲折性；改革要順應歷史發(fā)展潮流；適時的改革推動社會進步與發(fā)展；改革要從本國國情出發(fā)；改革開放是強國之路……第2課：俄國