小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)(10篇)小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第一篇

11月24日，突如其來(lái)的疫情，再次打亂了我們?cè)居?jì)劃有序的學(xué)習(xí)和生活，課堂教學(xué)再次轉(zhuǎn)為線上形式。為實(shí)現(xiàn)云端課堂平穩(wěn)、有序、高質(zhì)的進(jìn)行，郾城區(qū)龍湖學(xué)校精心謀劃、周密部署，認(rèn)真制定課程計(jì)劃及備課要求，保障教育教學(xué)有序、高效的實(shí)施。

為全面了解各學(xué)科老師“線上〞教學(xué)效果和學(xué)生“線上〞學(xué)習(xí)狀況，確保教學(xué)效果，龍湖學(xué)校成立了以王永勤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，楊四楊副校長(zhǎng)、指導(dǎo)處李夏衍主任和指導(dǎo)處李樂(lè)永主任為組員的“線上〞巡課小組，并制定了線上巡課工作方案，明確責(zé)任分工、細(xì)化工作要求、制定巡課安排表，做好巡課記錄，旨在有效指導(dǎo)教師優(yōu)化線上教學(xué)方式、合理把握教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋線上教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，確保線上教學(xué)質(zhì)量。

巡課中，線上巡課人員隨機(jī)進(jìn)入直播間，檢查教師是否準(zhǔn)時(shí)上課，是否落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)，是否做到精講精練；是否注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，是否與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)。巡課人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)確定勉勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋整改。

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文其次篇

1．分包領(lǐng)導(dǎo)檢查每天在線上巡課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀(jì)律，對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科好的做法在全校進(jìn)行推廣，指導(dǎo)音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)等綜合學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，利用國(guó)家教育平臺(tái)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。

2．分包領(lǐng)導(dǎo)利用周五梳理巡課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，形成各年級(jí)線上教學(xué)總結(jié)，周末及時(shí)下發(fā)給每一位老師，督促老師學(xué)習(xí)改進(jìn)，讓下一周的教學(xué)有的放矢。

3．班主任針對(duì)各科老師反饋的問(wèn)題，利用周一班會(huì)時(shí)間，尋求家長(zhǎng)的幫助，家校聯(lián)手，在線上教學(xué)中充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)視作用。

特別時(shí)期，授課方式有所改變，不變的是滏園小學(xué)全體教師的初心，群策群力，共克時(shí)堅(jiān)。疫情面前我們臨危不懼；學(xué)習(xí)面前我們奮勇?tīng)?zhēng)先；愿滏園學(xué)子們臉上永遠(yuǎn)洋溢著絢爛的笑容，愿疫情早日終止，我們校園再相見(jiàn)！

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第三篇

此次骨干教師線上示范課活動(dòng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，老師們通過(guò)釘釘進(jìn)行在線聽(tīng)課，從多角度去觀課思考、學(xué)習(xí)記錄，吸取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。每位教師通過(guò)撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄及綜合評(píng)價(jià)的形式浮現(xiàn)聽(tīng)課成果。

馬榮老師帶來(lái)的示范課《簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律》，以好玩兒的故事導(dǎo)入，結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們摸索排列的奧秘。她擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極思考，勉勵(lì)學(xué)生連麥共享自己的想法，課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)瞬間，本節(jié)課為數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。

李霞飛老師與她可愛(ài)的孩子們一起，給全體語(yǔ)文教師浮現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語(yǔ)文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學(xué)中，李老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，方法巧，質(zhì)量高，為線上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用。

授課終止后，教師們以課研課，及時(shí)反思，紛紛把自己的聽(tīng)課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流、共享。評(píng)課研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師暢所欲言，提出疑問(wèn)，發(fā)表見(jiàn)解。

嚴(yán)峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步，更阻擋不了老師們濃重的教學(xué)熱心。臨沂桃園小學(xué)全體教師，愿意攜著每一個(gè)學(xué)子，攻堅(jiān)克難，不負(fù)期望，做好人民滿意的教育。

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第四篇

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不簡(jiǎn)單，由于沒(méi)有了學(xué)生在眼前，好多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的便利，終究所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不便利管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì)，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必需要把教材講透，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì)提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái)，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必需的，譬如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋覓問(wèn)題。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋覓答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，假使一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在其次天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，好多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的.方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn)，假使學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)視他們學(xué)習(xí)，終究只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多，終究缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話微信等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)，終究我得把握學(xué)生的狀況，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監(jiān)視，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)視和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。

成為一個(gè)老師就要指導(dǎo)好，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正，終究視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們把握更多的知識(shí)，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(zhǎng)的默契協(xié)同。

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第五篇

為確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量，不斷完善線上教學(xué)監(jiān)視與管理，加強(qiáng)線上課堂教學(xué)效果，育德路小學(xué)分包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)進(jìn)行“線上巡課〞的活動(dòng)，深入各學(xué)科、各班進(jìn)行線上查看，實(shí)現(xiàn)線上巡課全覆蓋。

巡課主要從學(xué)生線上教學(xué)參與度、教師授課形式和課堂教學(xué)效果、作業(yè)布置和批閱反饋狀況等方面進(jìn)行巡課。

在線上巡課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在遲到、早退，手機(jī)在線人不在線，學(xué)習(xí)不一心，作業(yè)不能全面提交等現(xiàn)象。針對(duì)存在問(wèn)題，指導(dǎo)處進(jìn)行線上會(huì)議，提出具體要求：線上教學(xué)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)；利用好聰慧平臺(tái)資源的同時(shí)，老師也要充分備課，講解重難點(diǎn)，保證課堂質(zhì)量；嚴(yán)格控制作業(yè)量，全批全改，并及時(shí)改正；針對(duì)遲到或不完成作業(yè)的學(xué)生，做好家校溝通，借助家長(zhǎng)的力量督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

別樣課堂，同樣精彩。育德路小學(xué)的全體師生將用自己的行動(dòng)為疫情防控貢獻(xiàn)出自己的一份力量。相信疫情的陰霾終將散去，孩子們定會(huì)沐浴在這春日的陽(yáng)光中，茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第六篇

線上巡課

學(xué)習(xí)方式從線下轉(zhuǎn)為線上的第一周，繁忙且充實(shí)。為規(guī)范學(xué)校線上教學(xué)行為及教師工作秩序，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)、高效課堂進(jìn)程，真實(shí)了解每一位教師線上課堂教學(xué)狀況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決線上教學(xué)的疑難問(wèn)題，確保線上教學(xué)質(zhì)量的均衡性，和平小學(xué)秉承“巡課護(hù)航線上增效〞的宗旨，進(jìn)行線上巡課，指導(dǎo)每一位教師盡快進(jìn)入線上教學(xué)的最正確狀態(tài)。

語(yǔ)文教研

教師們各抒己見(jiàn)，大家一致認(rèn)為在線教學(xué)時(shí)一定要精心備課，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，少講、精講，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥，所以我們要合理安排授課內(nèi)容。在設(shè)計(jì)作業(yè)方面力爭(zhēng)做到精益求精，布置作業(yè)要科學(xué)合理。

關(guān)于線上教學(xué)的建議，采取課前點(diǎn)名、師生互動(dòng)、跟蹤學(xué)生提交作業(yè)的形式來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂上一定要給予學(xué)生思考、讀書(shū)、圈畫(huà)、交流的機(jī)遇，以保證線上教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的最大化。教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，收獲頗豐。

數(shù)學(xué)教研

數(shù)學(xué)教研組首先針對(duì)近幾天教師線上課堂教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，然后讓老師們談?wù)劸€上教學(xué)中還存在哪些困惑？老師們各抒己見(jiàn)，一起商討了解決的方法。接著由李洋老師對(duì)釘釘在線課堂的使用進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享，并為大家講授了一些具體的可操作性的方法。最終又對(duì)老師們的線上教學(xué)提出了一些具體的要求。

英語(yǔ)教研

英語(yǔ)教研活動(dòng)以“線上教學(xué)，提質(zhì)增效〞為主題，對(duì)近幾天線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)線上教學(xué)存在的一些問(wèn)題，全體英語(yǔ)教師群策群力，各自共享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)方法。

1.靈活使用釘釘群，騰訊會(huì)議等軟件。

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第七篇

為最大限度減少新冠疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)摸排，制定“一班一策〞“一人一案〞，通過(guò)微信、、釘釘?shù)榷喾N形式，對(duì)因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線上教學(xué)〞。

有的班級(jí)缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，并通過(guò)電話、微信等多種方式“一對(duì)一〞進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，答疑解惑。隨后，老師根據(jù)學(xué)生狀況布置相應(yīng)作業(yè)，進(jìn)行線上批改，及時(shí)反饋，指導(dǎo)訂正。

作為聰慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用聰慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí)，做到了線上線下無(wú)區(qū)別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個(gè)樣。

為了規(guī)范作息，做到勞逸結(jié)合，老師們還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不可憐況，指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的同時(shí)，老師們還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，以消除他們內(nèi)心的畏懼和擔(dān)憂，安心居家觀測(cè)。

疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛(ài)，更阻止不了學(xué)生的成長(zhǎng)。我校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“線上教學(xué)〞，確保學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)一遺漏，真正做到了“停課不停教〞、“停課不停學(xué)〞，為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第八篇

下午三點(diǎn)，我們觀看了“中國(guó)消防〞發(fā)布的消防公開(kāi)課的直播?；馂?zāi)在日常生活中隨時(shí)可能發(fā)生，把握消防知識(shí)十分重要。公開(kāi)課中有專業(yè)人士為我們介紹知識(shí)，同時(shí)播放了大量火災(zāi)案例，還使用了動(dòng)畫(huà)等別致形式為大家講授消防知識(shí)。

如今全國(guó)各地高校不斷開(kāi)學(xué)復(fù)課，同學(xué)們即將回歸校園生活，在校園中，宿舍、食堂、試驗(yàn)室、圖書(shū)館等地都簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)，我們需必需要不斷地學(xué)習(xí)消防知識(shí)，應(yīng)用消防知識(shí)。在宿舍里不要使用違規(guī)電器，不要亂接電線。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要將易燃物資堆放在消防出口、消防通道附近，注意易燃物品的保管和使用，對(duì)身邊的危險(xiǎn)源要有極高的防范意識(shí)。消防標(biāo)識(shí)和標(biāo)志的學(xué)習(xí)也不容忽視，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，理智冷靜地觀測(cè)形勢(shì)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，逃命要選擇正確的方法，切莫過(guò)分看重身外之物而冒生命危險(xiǎn)。在日常生活中，我們可以備一些消防器材，如消防自救呼吸器、逃命緩降器、小滅火器、滅火毯、獨(dú)立式火災(zāi)報(bào)警探測(cè)器等等。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。各單位需建立消防預(yù)案，經(jīng)常組織演練，同學(xué)們也要積極認(rèn)真地參與演練，加強(qiáng)防范意識(shí)，真正把握消防技能。我相信，在我們大家的共同努力下，無(wú)論在學(xué)校還是在家中，我們都可以防范火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命安全。

扶貧簡(jiǎn)報(bào)09-07

六一簡(jiǎn)報(bào)09-01

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第九篇

根據(jù)佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線下教學(xué)，采取線上教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)相關(guān)要求，4月11日上午，石洲小學(xué)阮漢潮校長(zhǎng)召開(kāi)行政會(huì)議，迅速部署了線上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線上教學(xué)工作。

在線上教學(xué)工作會(huì)議上，全體教師學(xué)習(xí)了石洲小學(xué)線上教學(xué)工作方案，明確了線上教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，要求教師們積極轉(zhuǎn)變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調(diào)整課程知識(shí)點(diǎn)和課程強(qiáng)度，為陽(yáng)光學(xué)子們開(kāi)設(shè)豐富多樣的課程，表達(dá)“五育并舉〞，同時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，以勉勵(lì)和引導(dǎo)為主，為線上教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

隨后，雷潔雯主任公布了線上教學(xué)的課程安排，要求全體老師根據(jù)線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，酌情縮短每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，合理分層布置課后作業(yè)。最終，全體老師參與了直播軟件和平臺(tái)使用的培訓(xùn)會(huì)，提升技能。

4月12日，陽(yáng)光學(xué)子與教師們攜手云端，阮校長(zhǎng)帶領(lǐng)行政和科組長(zhǎng)代表對(duì)各班的線上教學(xué)課堂進(jìn)行巡課指導(dǎo)，規(guī)范教師的線上教學(xué)行為，加強(qiáng)線上教學(xué)管理。陽(yáng)光學(xué)子們積極主動(dòng)適應(yīng)云端教學(xué)模式，遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)于律己，積極參與各類課堂，浮現(xiàn)陽(yáng)光學(xué)子積極向上，勇于摸索，不怕困難的良好學(xué)態(tài)！

石洲小學(xué)在開(kāi)展線上教學(xué)的同時(shí)，陽(yáng)光體藝同樣精彩，每天早晨八點(diǎn)，《石洲小學(xué)陽(yáng)光籃球操》的音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，陽(yáng)光少年們?cè)陂_(kāi)心鍛煉中強(qiáng)身心、壯體魄；云端音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治、語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)交際、心理健康、勞動(dòng)教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽(yáng)光課堂！

家校攜手，凝心聚力線上教學(xué)，石洲小學(xué)上下同心，為陽(yáng)光學(xué)子們?cè)谔貏e時(shí)期的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，綻放精彩！

小學(xué)聽(tīng)課巡課簡(jiǎn)報(bào)范文第十篇

今天上午我校組織教師到試驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智〞的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)短淺的看法。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：趙曼老師上三年級(jí)《級(jí)的變化規(guī)律》，趙老師在課件里浮現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。