大班音樂教案：新年的笑聲

大班音樂教案：新年的笑聲大班音樂教案：新年的笑聲1

活動目標(biāo)：

⒈學(xué)唱歌曲，唱準切分音。

⒉體驗歌曲歡快的心情，感受新年的喧鬧與歡快。

活動預(yù)備：切分音節(jié)奏卡；圖譜

活動過程：一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

⒈過新年了，你們快樂嗎？你聽到新年里有哪些快樂的聲音呢？

⒉總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內(nèi)容，并演唱歌曲。

⒈老師范唱第一遍：理解并初步把握切分音。

⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

（依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）

⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。

⒉老師范唱其次遍：理解歌詞內(nèi)容，出示圖譜。

提問：⑴歌曲里笑得誰走遠了，笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。

⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡潔理解大自然的規(guī)律）

⒊老師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。

現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點句。

提問：你們喜愛哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很歡樂，我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢？

⒉幼兒有感情的集體演唱其次遍。

⒊分角色演唱

大班音樂教案：新年的笑聲2

活動目標(biāo)

1、能唱準跨度較大的音、把握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的喧鬧、歡樂的心情。

活動預(yù)備

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。

幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢？”（幼兒爭論）

老師：由于是新的一年由開頭了、人們心里很興奮、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

老師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

師：“為了慶祝這個節(jié)日、老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

（老師示范完整的唱一遍）

師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的歡樂心情

師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”（幼兒說）

師：“那我們依據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動結(jié)束

：老師：“我們一起去鞭炮吧！”（老師帶領(lǐng)幼兒做嬉戲）

大班音樂教案：新年的笑聲3

活動目標(biāo)：

1、能唱準跨度較大的音，把握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的喧鬧，歡樂的心情。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動預(yù)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

老師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒爭論）

老師總結(jié)：由于是新的一年由開頭了，人們心里很興奮，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

老師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

老師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

（老師示范完整的唱一遍）

老師：“你感覺老師唱的`哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

老師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的歡樂心情

老師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”（幼兒說）

老師：“那我們依據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動結(jié)束：老師：“我們一起去鞭炮吧！”（老師帶領(lǐng)幼兒做嬉戲）

活動反思：

要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物所隱含的訓(xùn)練價值，把握訓(xùn)練的時機，供應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂的心情說出來、唱出來。整個過程都特別地投入，能夠把握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份向往使得他們特別愿意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的歡樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完善呈現(xiàn)。

大班音樂教案：新年的笑聲4

活動意圖

孩子們對新年布滿期盼。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的歡樂。

活動目標(biāo)

1、說出新年感愛好的事、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、唱準跨度較大的音、把握好切分音。

3、感受新年的喧鬧、體驗歡快的心情。

活動預(yù)備

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動過程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、運用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

（1）出示鈸、鼓和鞭炮、熟悉并仿照它們的聲音。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

B、用身體動作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、完整觀賞歌曲、理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

集體有節(jié)奏地念歌詞、把握切分音節(jié)奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

A、幼兒集體學(xué)唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、新年里你還聽見哪些聲音？

2、依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花

啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣

322│132│10║

銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

活動延長：

1、以個別交談或小組爭論形式連續(xù)溝通新年里的見聞。

2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

活動反思：

要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物所隱