教師培訓(xùn)的心得體會(7篇)_第1頁
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Word第第頁教師培訓(xùn)的心得體會(7篇)老師培訓(xùn)的心得體會1

期三天的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉(zhuǎn)瞬間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后,受益匪淺,現(xiàn)將我心得體會和大家共享一下。

首先,培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我賜予美妙的寄予,開班第一天。作為新老師,肯定要保持開拓者的士氣,探究者的精神,勝利者的信念,要英勇承當(dāng)起為祖國培育創(chuàng)新型人才的重任。作為新老師:

一要學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊全部支持、關(guān)心你成長的人;

二要學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會熟悉自己,養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;

三要學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn),腳踏實地,將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的進(jìn)展相連,牢記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰慧才智;

四要學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新制造力量,更好地為教育教學(xué)服務(wù);

五要學(xué)會健身。留意愛惜和熬煉身體,鍛造強(qiáng)健的體魄,迎接將來的挑戰(zhàn);

六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”士氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,不斷走向勝利。

其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

幾位老師結(jié)合自己的閱歷,培訓(xùn)中。并講解并描述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清晰如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要表達(dá)“三位目標(biāo)”科學(xué)學(xué)問和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感看法,三位目標(biāo)”走向“四個基本”包括“基本學(xué)問、基本技能、基本活動閱歷和基本思想,作為幼教工,工作中,除了傳授幼兒基本的學(xué)問技能,還要培育幼兒的思想。

最終,培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

而本次培訓(xùn)中,對于剛剛從高校校門踏出的對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我這種心理的改變,講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是布滿對新老師的鼓舞。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的提了許多建議和忠告,教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士盼望我不要隨波逐流,要過一種有反思的日子,有求知欲、愛思索、能堅持、有規(guī)劃?黃僑明校長盼望我以教育為己任,以愛為根本?要給同學(xué)一碗水,要有一桶水”所以,老師要不忘學(xué)習(xí),提高自己的水平,拓寬自己學(xué)問的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下,對自己將來的老師工作有了肯定的方向,明白自己該從何做起。

老師培訓(xùn)的心得體會2

教育改革揮刀闊斧,向前推動,將迎來教育事業(yè)的新篇章,將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國培打算”培訓(xùn)班。讓我們布滿激情,布滿期盼。對教育事業(yè)布滿信念,布滿抱負(fù)。背上行囊,背上囑托,背上幻想……

一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國秀麗城市天津機(jī)場。同行們個個興高采烈、侃侃而談,絲毫沒有感到一點(diǎn)寒意。個個熱忱高漲,隨著人群踏著寒風(fēng),來到我們憧憬已久的天津師范高校?;貋韺W(xué)子的生活,是那樣的熟識,那樣的沉迷,那樣的回味……

一、北國之光,雪之美,人更美。

冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個個都裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的,處處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時,在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,生氣勃勃,布滿活力。如同春天般那樣舒坦、奇妙。天津所到之地?zé)o一處綠色?。〉軕c幸,我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一刺眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追趕聲、熱鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機(jī)咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串秀麗的回憶。

熱忱好客,盛情款待,是北方人之美稱。遠(yuǎn)道而來,師大的領(lǐng)導(dǎo)熱忱接待,頂著寒風(fēng)前來機(jī)場侯迎。讓我們?yōu)橹袆影?!穿梭在校?nèi)里,一聲早上好,習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服??此破匠?,卻暖人心哪!

國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段秀麗的插曲。

二、專家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。

國培平臺,構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門造車,難成氣候。教學(xué)相長,走出去,請進(jìn)來。借他人山石,助我一臂之力。很幸運(yùn),天津之行,讓我與專家們零接觸,同臺溝通。師大XXX院長主講的《學(xué)校語文閱讀名課研習(xí)》專題研討,剖析了名課研習(xí)的基本特征:

1、以解決教學(xué)問題,特殊是學(xué)的問題為導(dǎo)向。

2、將設(shè)計、實踐、反思、改良充分結(jié)合,教學(xué)過程中討論。在討論的狀態(tài)下教學(xué)是行動的思想?yún)f(xié)調(diào)。

3、老師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

4、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓悅耳,引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文老師,要明白課堂教學(xué)是同學(xué)成長的主要地方,設(shè)計實施一節(jié)課,直接依靠的是老師的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。任重道遠(yuǎn),責(zé)任重大??!

一個鞠躬,再一個鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動,讓我為之驚異,為之感動?。∵@是XXX專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能安靜。作為一名專家,他是多么的真誠,多么的樸實。深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風(fēng)亮節(jié)表達(dá)出一個專家的魅力。

北方的生活方式節(jié)奏,南方學(xué)子實在難適應(yīng)。18日早上走進(jìn)教室,一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無幾人??吹轿覀冏哌M(jìn)來,他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢。出乎意料,此刻我心里很不味道,讓人感動啊!他是那樣的勤快,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠。在教育事業(yè)上,他悄悄耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深化淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務(wù)實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進(jìn)……

三、天津幻想,海南放飛

國培平臺,讓我結(jié)識省內(nèi)各市縣的同行。十五天來,大家相聚天津師大,他們的閃光點(diǎn)照亮了我,他們的言行激勵著我,他們的勤學(xué)好思鞭策著我,他們的樂于助人感動著我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個新起點(diǎn)。

天津之行,讓我有機(jī)會參加多位名師、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專題講座,精彩紛呈。深化淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革,語文課堂向運(yùn)用祖國語言文字的轉(zhuǎn)型。作為語文老師要更新教學(xué)觀念,把握好教育教學(xué)的方向盤。天津的各位專家如同“十八街麻花”名揚(yáng)全國,天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

國培平臺,與同行相見恨晚,與專家相識恨遲?。∈逄炱D辛地付出,豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習(xí),我成長、我歡樂!

老師培訓(xùn)的心得體會3

通過培訓(xùn),讓我深刻地熟悉到必需主動加強(qiáng)課程改革,做科研型老師。目前,我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段,與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,我們不能簡潔地學(xué)習(xí)別國的閱歷,需要探究查找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),我熟悉到每一位老師都可以結(jié)合自身工作實際深化開展“行動討論”。一名科研型老師,要把握教育科研最新動態(tài)、熟識科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師,使自己的工作更具前瞻性,培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好進(jìn)展自己、更好培育同學(xué),我將時時到處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中,我將主動投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細(xì)小的教法、學(xué)法開頭討論,有目的地總結(jié)教育閱歷,反思教學(xué)實踐,一切從實際動身,切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區(qū)里的課改主動實施者與引導(dǎo)者。

通過培訓(xùn),讓我深刻地熟悉到要成為骨干老師,必需得有帶頭示范的力量。我深深地熟悉到骨干老師必需是同學(xué)敬重的人,家長放心的人,群體認(rèn)可的人,實績突出的老師;必需具有正確的人生觀、教育觀和同學(xué)觀;必需具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來,我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論學(xué)問,仔細(xì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,仔細(xì)參與校本培訓(xùn)及各級各類骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用;帶頭實踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,主動帶著同事們開展教學(xué)討論;主動參加老師中開展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動,使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng)相對優(yōu)異,有肯定知名度的老師;主動樹立信念,不斷進(jìn)取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實踐、善討論、懂創(chuàng)新的新型老師,早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師。

通過培訓(xùn),讓我成為專家型、學(xué)者型老師布滿信念。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有高校教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小老師開頭干起的。于是,我有理由信任,我這種一線的老師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學(xué)者型老師。從如今開頭,我將重新定位自己,按陳希新老師所指引的“多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西,多參與一點(diǎn)競賽,外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思索”五多原則嚴(yán)格要求自己,努力向科研型、學(xué)者型老師邁進(jìn)。

三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,布滿著了教育才智,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的學(xué)問。我將把這里學(xué)到的學(xué)問與理念盡快地內(nèi)化為自己行為,敏捷運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去,結(jié)合學(xué)校的實際狀況,準(zhǔn)時地為學(xué)校的'建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策,結(jié)合自己的工作,從最簡潔的開頭,努力開展“行動討論”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段,努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)看法,求知精神,協(xié)作力量,用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時,我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光榮。

老師培訓(xùn)的心得體會4

20xx年2月8日至9日,我校組織全體老師進(jìn)行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席,試驗學(xué)校的老師們不畏寒冷,如期而至。

我校近二十位老師依據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求,從不同的角度做了不同專題的講座,他們預(yù)備充分,內(nèi)容豐富,有的還細(xì)心制作了演示文稿,圖文并茂,發(fā)言特別精彩??梢哉f,這次寒假培訓(xùn)是一桌豐富的大餐,色香味俱佳,養(yǎng)分豐富,吸引了實小的每一位老師。我特別敬佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠,特別仰慕她們有豐富的學(xué)問內(nèi)涵,反思一下自己真的應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)學(xué)習(xí),充充電,否則肯定不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的,將來的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午,工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”的確應(yīng)當(dāng)學(xué)高、身正。隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級的評比方法以及同學(xué)執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略,為班主任指明白努力的方向。

下午,徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對老師而言,聽評課雖然是一種最一般、最常見的教學(xué)活動,但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo),實施起來也不是很順手,經(jīng)常消失不夠?qū)I(yè)的說法與做法,因此鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了很多有關(guān)的疑難問題,我們了解到聽評課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注,在聽評課的活動中,我們應(yīng)看什么?聽什么?思什么?此時,我仿佛有了一把聽評課的標(biāo)尺,去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默幽默,不時引來老師們快樂的笑聲。9日上午,教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最終,安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座,解說具體生動,圖文結(jié)合,一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午,幾位主任紛紛發(fā)言,他們言簡意賅,陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn),我也從他們的話語中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。

兩天的培訓(xùn)匆忙而過,緊急而輕松,充實而歡樂。通過培訓(xùn),我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書,堅持記錄,堅持思索,并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動,才能不斷提升自我,完善自我,明天將會碩果累累。

老師培訓(xùn)的心得體會5

忙勞碌碌間,素養(yǎng)大賽結(jié)束了,回首參賽過程,幾多興奮,幾多感慨。

假如沒有經(jīng)過競賽,還真不知道自己的實力究竟有多少,也不會知道自己和別人的差距是什么。在競賽前,就已經(jīng)對自己的才藝展現(xiàn)和粉筆字不抱任何信念。果真,經(jīng)過與參與競賽的同事們的對比,自己的缺點(diǎn)就出來了。才藝展現(xiàn)也好,粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽,給我敲響了警鐘。平??偸桥型瑢W(xué)字寫得不好,想一想,作為他們的語文老師,我都沒有寫一筆能夠令同學(xué)折服的好字,同學(xué)感受不到美,當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平常在上課時,為了圖快,我的字有時就會寫得比較潦草,就更談不上美了。如此不好的示范,于己來說可能沒有什么損失,但是對于仿照力量那么高的同學(xué)來說,這肯定不是一種好的示范方式,其結(jié)果也就可想而知了?!俺砸粔q,長一智”,此次在競賽中雖然臉上無光,但想想,也是一件好事,正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病,而且以后也要好好練習(xí)粉筆字,究竟這是當(dāng)好一名好的語文老師最至少的素養(yǎng)。

另外經(jīng)過這次競賽,我才發(fā)覺,我曾引以為傲的語文學(xué)問,在時間的消逝中,竟然已經(jīng)遺忘了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故,我竟然想不起來了。曾幾何時,那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上,我竟然消失了“舌尖效應(yīng)”,明明答案就在對岸,可就是猶如隔著一層霧,想不起來呀!事后仔細(xì)地進(jìn)行反思之后,我想明白了:讀書也猶如練功一般,要持之以恒。假如長期不練,再好的功夫也會荒廢了。這些語文學(xué)問也是一樣,你要不停地回顧它,用它,才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲:要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了,除了具備語文學(xué)問外,還得上知天文,下知地理,外加琴棋書畫,樣樣精通才行。哎,真是難煞人也!

老師培訓(xùn)的心得體會6

從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微,我不僅喜愛讀,間或也會寫寫。然而,中華歷史悠久,其讀音的改變使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候,常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年,我覺得假如自己懂得寫,那么教學(xué)起來更會得心應(yīng)手。所以今年選課的時候,我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學(xué)力量提高班。由于“提高”兩字,讓我對此更為期盼。

這次給我們上課的有胡淑娟老師,周其政博士、長興學(xué)校的xx老師。胡老師直爽率真,很有才華,也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā),比方她提倡在教學(xué)古詩詞的時候不要斷章取義,要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)受。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時,怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)受介紹得特別詳盡,讓人真實地體會到了“也無風(fēng)雨也無晴”,并不是表達(dá)詩人的豁達(dá)樂觀,其實只是一種自我勸解,自我勸慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意,走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對這一點(diǎn),其實我也是有同感。比方海子的詩《面朝大海,春暖花開》,別人總覺得詩意明媚、陽光,而我聯(lián)系到他最終魂斷山海關(guān),都會讀得淚潸潸,詩人精神孤獨(dú)苦悶困頓,無從排遣,所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海,春暖花開?!逼鋵嵪喈?dāng)于告知大家,今日有什么都沒有!

長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》,給人許多啟示。比方低段教學(xué),用“擺一擺,貼一貼”讓同學(xué)理解詩歌意境,中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙,用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境,感悟情懷,還有xx老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見解,她說“學(xué)一首詩,了解一位詩人;學(xué)一首詩,知曉一段歷史,學(xué)一首詩,討論一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提示,一種才智的共享,有幾個老師在教學(xué)詩歌的時候想到這些呢?假如真能這么做下去,同學(xué)們的學(xué)問量將會擴(kuò)大很多。遇到xx老師,是同學(xué)們的福氣!

周其政博士講的是詩詞格律,比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分,講了古近詩的句法、用韻、平仄

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