教師培訓(xùn)的心得體會（7篇）

Word第第頁教師培訓(xùn)的心得體會（7篇）老師培訓(xùn)的心得體會1

期三天的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)瞬間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家共享一下。

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我賜予美妙的寄予，開班第一天。作為新老師，肯定要保持開拓者的士氣，探究者的精神，勝利者的信念，要英勇承當(dāng)起為祖國培育創(chuàng)新型人才的重任。作為新老師：

一要學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊全部支持、關(guān)心你成長的人；

二要學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會熟悉自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；

三要學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的進(jìn)展相連，牢記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰慧才智；

四要學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新制造力量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；

五要學(xué)會健身。留意愛惜和熬煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接將來的挑戰(zhàn)；

六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”士氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向勝利。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

幾位老師結(jié)合自己的閱歷，培訓(xùn)中。并講解并描述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清晰如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要表達(dá)“三位目標(biāo)”科學(xué)學(xué)問和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感看法，三位目標(biāo)”走向“四個基本”包括“基本學(xué)問、基本技能、基本活動閱歷和基本思想，作為幼教工，工作中，除了傳授幼兒基本的學(xué)問技能，還要培育幼兒的思想。

最終，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

而本次培訓(xùn)中，對于剛剛從高校校門踏出的對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我這種心理的改變，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的提了許多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士盼望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思索、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長盼望我以教育為己任，以愛為根本？要給同學(xué)一碗水，要有一桶水”所以，老師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己學(xué)問的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對自己將來的老師工作有了肯定的方向，明白自己該從何做起。

老師培訓(xùn)的心得體會2

教育改革揮刀闊斧，向前推動，將迎來教育事業(yè)的新篇章，將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦２０１２年“國培打算”培訓(xùn)班。讓我們布滿激情，布滿期盼。對教育事業(yè)布滿信念，布滿抱負(fù)。背上行囊，背上囑托，背上幻想……

一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國秀麗城市天津機(jī)場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點(diǎn)寒意。個個熱忱高漲，隨著人群踏著寒風(fēng)，來到我們憧憬已久的天津師范高校?；貋韺W(xué)子的生活，是那樣的熟識，那樣的沉迷，那樣的回味……

一、北國之光，雪之美，人更美。

冬天的北方，寒風(fēng)刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，處處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳，在冷風(fēng)中喘氣。而此時，在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭，生氣勃勃，布滿活力。如同春天般那樣舒坦、奇妙。天津所到之地?zé)o一處綠色?。〉軕c幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一刺眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追趕聲、熱鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機(jī)咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串秀麗的回憶。

熱忱好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠(yuǎn)道而來，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱忱接待，頂著寒風(fēng)前來機(jī)場侯迎。讓我們?yōu)橹袆影?！穿梭在校?nèi)里，一聲早上好，習(xí)慣嗎？海南的老師們多添件衣服?？此破匠?，卻暖人心哪！

國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段秀麗的插曲。

二、專家引領(lǐng)，拋磚引玉，筑南北教育橋。

國培平臺，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門造車，難成氣候。教學(xué)相長，走出去，請進(jìn)來。借他人山石，助我一臂之力。很幸運(yùn)，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺溝通。師大XXX院長主講的《學(xué)校語文閱讀名課研習(xí)》專題研討，剖析了名課研習(xí)的基本特征：

１、以解決教學(xué)問題，特殊是學(xué)的問題為導(dǎo)向。

２、將設(shè)計、實踐、反思、改良充分結(jié)合，教學(xué)過程中討論。在討論的狀態(tài)下教學(xué)是行動的思想?yún)f(xié)調(diào)。

３、老師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

４、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓悅耳，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文老師，要明白課堂教學(xué)是同學(xué)成長的主要地方，設(shè)計實施一節(jié)課，直接依靠的是老師的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大??！

一個鞠躬，再一個鞠躬；一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動，讓我為之驚異，為之感動?。∵@是XXX專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能安靜。作為一名專家，他是多么的真誠，多么的樸實。深深地感動了我！激勵了我！坦誠、高風(fēng)亮節(jié)表達(dá)出一個專家的魅力。

北方的生活方式節(jié)奏，南方學(xué)子實在難適應(yīng)。１８日早上走進(jìn)教室，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺，教室里空蕩蕩，聊無幾人?？吹轿覀冏哌M(jìn)來，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀！”這是侯老專家，將近７０歲的老者啦！一大早就趕到了教室，正等侯著我們呢。出乎意料，此刻我心里很不味道，讓人感動啊！他是那樣的勤快，那樣的執(zhí)著，那樣的忠誠。在教育事業(yè)上，他悄悄耕耘；在學(xué)術(shù)上，他精益求精。講座上，他聲情并茂，深化淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務(wù)實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進(jìn)……

三、天津幻想，海南放飛

國培平臺，讓我結(jié)識省內(nèi)各市縣的同行。十五天來，大家相聚天津師大，他們的閃光點(diǎn)照亮了我，他們的言行激勵著我，他們的勤學(xué)好思鞭策著我，他們的樂于助人感動著我。與他們共學(xué)，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個新起點(diǎn)。

天津之行，讓我有機(jī)會參加多位名師、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專題講座，精彩紛呈。深化淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革，語文課堂向運(yùn)用祖國語言文字的轉(zhuǎn)型。作為語文老師要更新教學(xué)觀念，把握好教育教學(xué)的方向盤。天津的各位專家如同“十八街麻花”名揚(yáng)全國，天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

國培平臺，與同行相見恨晚，與專家相識恨遲?。∈逄炱D辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習(xí)，我成長、我歡樂！

老師培訓(xùn)的心得體會3

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需主動加強(qiáng)課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學(xué)習(xí)別國的閱歷，需要探究查找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，我熟悉到每一位老師都可以結(jié)合自身工作實際深化開展“行動討論”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟識科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好進(jìn)展自己、更好培育同學(xué)，我將時時到處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將主動投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開頭討論，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改主動實施者與引導(dǎo)者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到要成為骨干老師，必需得有帶頭示范的力量。我深深地熟悉到骨干老師必需是同學(xué)敬重的人，家長放心的人，群體認(rèn)可的人，實績突出的老師；必需具有正確的人生觀、教育觀和同學(xué)觀；必需具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來，我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論學(xué)問，仔細(xì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)參與校本培訓(xùn)及各級各類骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用；帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，主動帶著同事們開展教學(xué)討論；主動參加老師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)相對優(yōu)異，有肯定知名度的老師；主動樹立信念，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善討論、懂創(chuàng)新的新型老師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師。

通過培訓(xùn)，讓我成為專家型、學(xué)者型老師布滿信念。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有高校教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小老師開頭干起的。于是，我有理由信任，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學(xué)者型老師。從如今開頭，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西，多參與一點(diǎn)競賽，外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思索”五多原則嚴(yán)格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型老師邁進(jìn)。

三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，布滿著了教育才智，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的學(xué)問。我將把這里學(xué)到的學(xué)問與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，敏捷運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的'建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，結(jié)合自己的工作，從最簡潔的開頭，努力開展“行動討論”，爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光榮。

老師培訓(xùn)的心得體會4

20xx年2月8日至9日，我校組織全體老師進(jìn)行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，試驗學(xué)校的老師們不畏寒冷，如期而至。

我校近二十位老師依據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們預(yù)備充分，內(nèi)容豐富，有的還細(xì)心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言特別精彩?？梢哉f，這次寒假培訓(xùn)是一桌豐富的大餐，色香味俱佳，養(yǎng)分豐富，吸引了實小的每一位老師。我特別敬佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠，特別仰慕她們有豐富的學(xué)問內(nèi)涵，反思一下自己真的應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)學(xué)習(xí)，充充電，否則肯定不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的，將來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”的確應(yīng)當(dāng)學(xué)高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級的評比方法以及同學(xué)執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略，為班主任指明白努力的方向。

下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課？”對老師而言，聽評課雖然是一種最一般、最常見的教學(xué)活動，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo)，實施起來也不是很順手，經(jīng)常消失不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因此鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了很多有關(guān)的疑難問題，我們了解到聽評課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注，在聽評課的活動中，我們應(yīng)看什么？聽什么？思什么？此時，我仿佛有了一把聽評課的標(biāo)尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默幽默，不時引來老師們快樂的笑聲。9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么？不應(yīng)做什么？怎樣去做得更好？最終，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座，解說具體生動，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也從他們的話語中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。

兩天的培訓(xùn)匆忙而過，緊急而輕松，充實而歡樂。通過培訓(xùn)，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思索，并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動，才能不斷提升自我，完善自我，明天將會碩果累累。

老師培訓(xùn)的心得體會5

忙勞碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。

假如沒有經(jīng)過競賽，還真不知道自己的實力究竟有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在競賽前，就已經(jīng)對自己的才藝展現(xiàn)和粉筆字不抱任何信念。果真，經(jīng)過與參與競賽的同事們的對比，自己的缺點(diǎn)就出來了。才藝展現(xiàn)也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平?？偸桥型瑢W(xué)字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令同學(xué)折服的好字，同學(xué)感受不到美，當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平常在上課時，為了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于仿照力量那么高的同學(xué)來說，這肯定不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了?！俺砸粔q，長一智”，此次在競賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，究竟這是當(dāng)好一名好的語文老師最至少的素養(yǎng)。

另外經(jīng)過這次競賽，我才發(fā)覺，我曾引以為傲的語文學(xué)問，在時間的消逝中，竟然已經(jīng)遺忘了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故，我竟然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上，我竟然消失了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對岸，可就是猶如隔著一層霧，想不起來呀！事后仔細(xì)地進(jìn)行反思之后，我想明白了：讀書也猶如練功一般，要持之以恒。假如長期不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文學(xué)問也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文學(xué)問外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！

老師培訓(xùn)的心得體會6

從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的改變使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學(xué)起來更會得心應(yīng)手。所以今年選課的時候，我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學(xué)力量提高班。由于“提高”兩字，讓我對此更為期盼。

這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興學(xué)校的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比方她提倡在教學(xué)古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)受。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)受介紹得特別詳盡，讓人真實地體會到了“也無風(fēng)雨也無晴”，并不是表達(dá)詩人的豁達(dá)樂觀，其實只是一種自我勸解，自我勸慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意，走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對這一點(diǎn)，其實我也是有同感。比方海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最終魂斷山海關(guān)，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨(dú)苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開?！逼鋵嵪喈?dāng)于告知大家，今日有什么都沒有！

長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比方低段教學(xué)，用“擺一擺，貼一貼”讓同學(xué)理解詩歌意境，中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見解，她說“學(xué)一首詩，了解一位詩人；學(xué)一首詩，知曉一段歷史，學(xué)一首詩，討論一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提示，一種才智的共享，有幾個老師在教學(xué)詩歌的時候想到這些呢？假如真能這么做下去，同學(xué)們的學(xué)問量將會擴(kuò)大很多。遇到xx老師，是同學(xué)們的福氣！

周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分，講了古近詩的句法、用韻、平仄