的中班教案七篇

的中班教案七篇中班教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

語言力量是心靈固有的功能，幼兒的語言進(jìn)展本身就是一種制造過程，所以依據(jù)供應(yīng)的線索進(jìn)行文學(xué)想象和創(chuàng)作是幼兒學(xué)習(xí)語言的一個(gè)重要途徑。小貓釣魚是幼兒園經(jīng)典的教材之一，無論是故事情節(jié)、語言、或是故事的主題都對(duì)幼兒有著較為深刻的訓(xùn)練意義。本次活動(dòng)在運(yùn)用傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上推陳出新，在幼兒學(xué)會(huì)《小貓釣魚》故事后，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚新編》，讓幼兒的思維不受任何約束，通過自身努力來獲得新的語言信息，發(fā)揮想象力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒認(rèn)真觀看圖畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好，發(fā)揮想象力。

2、鼓舞幼兒依據(jù)老師的提示進(jìn)行合理的聯(lián)想，嘗試猜想人物間的對(duì)話，并大膽地表述出來。

3、學(xué)習(xí)詞：晴朗、綠油油、滿頭大汗；句：牽著繩子的一頭，牽著繩子的另一頭。

三、活動(dòng)預(yù)備：

圖片四幅、繩子一條、小貓、貓媽媽貼絨各一

四、活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)：

師：你們聽過小貓釣魚的故事嗎？剛開頭的時(shí)候小貓是怎樣釣魚的？后來小貓是怎樣釣魚的？小貓知道了做事要一心一意。今日小貓和貓媽媽又來到了河邊，我們來看看今日它們又來干什么？

（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看，并用語言表述自己的聯(lián)想內(nèi)容。

爭論圖一：1、這天的天氣怎么樣？

2、這是個(gè)什么地方？

引導(dǎo)幼兒簡潔描述天氣和場地，嘗試用詞“晴朗”、“綠油油”形容。

出示貼絨小貓、貓媽媽：

1、小貓和貓媽媽在河邊干什么？

2、小貓是怎樣釣魚的？

4、過了好久都沒釣著魚，你猜小貓對(duì)貓媽媽說什么？

5、請(qǐng)你幫小貓想個(gè)方法。

幼兒嘗試完整敘述圖二，老師依據(jù)幼兒敘述，簡潔總結(jié)提升

過渡語：貓弟弟也想出了一個(gè)好方法，它究竟想到了什么好方法？我們一起來看看其次幅圖。

爭論圖二：1、小貓拿來了什么？

2、貓媽媽會(huì)怎么說？

3、小貓會(huì)怎樣回答？

幼兒嘗試完整敘述圖二，老師依據(jù)幼兒敘述，簡潔總結(jié)提升。學(xué)習(xí)詞：滿頭大汗

過渡語：貓媽媽和貓弟弟用這有一排魚鉤的繩子干什么呢？讓我們來看看。

爭論圖三：1、小貓和貓媽媽在干什么？

2、它們是怎樣做的？

出示實(shí)物一排釣魚勾，以情境表演關(guān)心幼兒理解：小貓牽著繩子的一頭，貓媽媽牽著繩子的另一頭。

幼兒嘗試完整敘述圖二，老師依據(jù)幼兒敘述，簡潔總結(jié)提升。

爭論圖四：1、結(jié)果怎樣了？

2、你覺得小貓的方法怎樣？

幼兒嘗試完整敘述圖二，老師依據(jù)幼兒敘述，簡潔總結(jié)提升。

師：它們?cè)谀羌痹甑牡劝〉劝?，你們猜這次它們會(huì)釣到幾只魚？

師：哇，這次它們釣到了這么多的魚，貓媽媽和貓弟弟看到了這么多，高不興奮??？

（三）

幼兒分組自由嘗試完整敘述四幅圖畫，集中展現(xiàn)。

師：真是一只愛動(dòng)腦筋的小貓，小伴侶看完這四幅圖，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看著這四幅圖，把它講成一個(gè)完整的故事，先說給你組里的好伴侶聽。

老師分組傾聽、指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在敘述中運(yùn)用新學(xué)的詞、句。集中時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

（四）活動(dòng)延長：

師：你們也有不少的好方法，可以把你的方法編到故事里去。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)能夠深化地引導(dǎo)幼兒從觀看入手，理解需要敘述的內(nèi)容。在逐幅理解的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷分組敘述，賜予幼兒充分的自由敘述和共享的時(shí)間。

2、在運(yùn)用已有閱歷敘述的基礎(chǔ)上引進(jìn)了新的敘述閱歷和敘述重點(diǎn)，并在區(qū)域延長活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)地給了幼兒鞏固和遷移新敘述閱歷的機(jī)會(huì)。

3、幼兒在敘述過程中能夠依據(jù)自己平常獲得的詞語閱歷結(jié)合到新的敘述中去，如“晴朗的天氣”、“溫和的陽光”“清亮的小溪”，運(yùn)用的非常恰當(dāng)與合適，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的訓(xùn)練目標(biāo)。

4、在第一幅圖敘述上，幼兒在先認(rèn)真觀看后表達(dá)敘述這個(gè)習(xí)慣上，還不夠好，很多幼兒在圖剛出示時(shí)便急于表達(dá)，老師賜予幼兒觀看思索的時(shí)間也偏短了些，以致中斷了其他幼兒的思索時(shí)間，在第一幅圖的敘述上，很多是重復(fù)的。但老師能準(zhǔn)時(shí)意識(shí)與留意到了等待的時(shí)間與提問的時(shí)機(jī)，這種狀況在接下來幾幅圖中都沒有消失，能有效引導(dǎo)幼兒集中敘述、豐富幼兒敘述閱歷。

5、在語言活動(dòng)

的師幼互動(dòng)中同樣存在著等待問題。是老師等待幼兒還是幼兒等待老師，這個(gè)等待主體在敘述活動(dòng)中可以區(qū)分并不斷地更換。在幼兒觀看敘述時(shí)，老師是等待主體，等待幼兒的思索時(shí)間、等待幼兒的表達(dá)停立刻間、等待下一個(gè)幼兒汲取前一個(gè)幼兒敘述閱歷的時(shí)間等。而在個(gè)別幼兒急于表達(dá)時(shí)，幼兒則臨時(shí)可以充當(dāng)?shù)却黧w，在等待老師邀請(qǐng)的時(shí)間里，隨老師的提示連續(xù)觀看與思索。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高對(duì)圖形的熟悉。

2、嘗試用線條分割大塊面，再用點(diǎn)、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先觀看過漂亮的田園風(fēng)光或觀賞過相關(guān)圖畫。

2、油畫棒，幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題。

老師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)夫都開頭春耕了，可是有位老爺爺年紀(jì)大了，沒有力氣種地，我們一起來關(guān)心老爺爺，好嗎？

2、老師示范、講解。

（1）老師：這是一塊黑土地，我們?cè)谏厦娣N點(diǎn)什么??？假如我嗎想種很多東西，應(yīng)當(dāng)怎樣分割這塊土地呢？

（2）老師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個(gè)小塊面?？梢栽诿繅K地理畫上不同的點(diǎn)、線、形，表示種上不同的莊稼。

3、幼兒做畫，老師指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。

（2）提示幼兒留意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

（1）展現(xiàn)作品，相互觀賞。

爭論：誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富？誰的畫面想象豐富、圖形獨(dú)特？

（2）選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮亮、分割合理的作品供大家觀賞。

（3）鼓舞幼兒持不同觀點(diǎn)，也可評(píng)價(jià)自己的畫，確定優(yōu)點(diǎn)，找出不足之處。

下面我們來看看寶寶們的作品吧！

中班教案篇3

幼兒園中班主題教案：

不要亂扔垃圾

綜合：

不要亂扔垃圾(環(huán)保)

設(shè)計(jì)意圖:

1、通過活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能在爭論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標(biāo):

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的'健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

預(yù)備:

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

過程:

一、引導(dǎo)幼兒爭論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里?

2、你在公路上觀察有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?

5、幼兒爭論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡潔評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)反思：

孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境愛護(hù)，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說效果還是不錯(cuò)。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、培育動(dòng)作的敏捷性，增加體能。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場，跳快樂舞。

2、嬉戲："狼來了"。

兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸ьI(lǐng)下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊："狼來了！"小伴侶快速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說："大灰狼走了。"小伴侶再出來買東西。

3、嬉戲："小兔搬家"。

老師與幼兒商議?："大灰狼真厭煩，常常偷襲我們，我們還是搬家吧。"→爭論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，回到原處。

（2）搬家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，連續(xù)搬家。老師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)行指導(dǎo)。

4、放松整理活動(dòng)。

（1）把東西分類（2）相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。

家園立交橋：

1、小兔和大灰狼的嬉戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的嬉戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的進(jìn)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，嬉戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的供應(yīng)也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培育孩子的自信念和不同的運(yùn)動(dòng)力量。

2、家里也可利用簡潔的情景設(shè)置（如繞過沙發(fā)、跳過席夢(mèng)斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞）夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習(xí)。好玩的親子嬉戲肯定會(huì)讓孩子愛好大增。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過品茶、談天的形式，和幼兒一起探討、共享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。

2、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得要節(jié)省用水、愛護(hù)水源的清潔。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的學(xué)問。

2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗(yàn)。

3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

4、大張白紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、品茶，引出今日的談話內(nèi)容

問題一：水有什么用途？

問題二：水是從哪來的？

問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？

強(qiáng)調(diào)：污染的水在處理時(shí)需要投入許多的資金。污染嚴(yán)峻的水源是無法過濾消毒潔凈的，不能制成自來水。

問題四：假如沒有水，地球上會(huì)怎樣？

問題五：如何愛護(hù)水源？

強(qiáng)調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

活動(dòng)結(jié)束：

1、繪制水處理的流程圖。

2、繪畫“水的本事大”

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動(dòng)。

2、能樂觀參加活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。

3、萌發(fā)喜愛爺爺奶奶的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。

2、爺爺奶奶的照片。

3、泡好的茶。

活動(dòng)過程：

一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。

二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。

師：我們都有一個(gè)幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們友愛的爺爺奶奶，誰情愿來介紹一下自己的爺爺奶奶？

三、款待爺爺奶奶。

1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的款待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說什么。

2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛之心。

四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。

1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）

2、遷移閱歷，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

3、老師總結(jié)：小伴侶的健康成長離不開爺爺奶奶對(duì)小伴侶的悉心呵護(hù)和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了許多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。

五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的喜愛。

1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝愿的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。

2、鼓舞幼兒大膽用祝愿的話語表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小伴侶提出盼望。

3、師：除了用語言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛。鼓舞幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。

六、嬉戲環(huán)節(jié)。

結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說靜靜話。

中班教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加幼兒園的集體勞動(dòng)