南師附中聽課反思

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祿口小學(xué)朱健

2023年11月28日，我很榮幸來到南師附中江寧分校參與此次開放日活動。早上，我分別凝聽了黃梅老師帶來的新教材四年級unit7Howmuch?中storytime一課與徐璨老師帶來的繪本閱讀的教學(xué)。應(yīng)當(dāng)說，這兩位老師都用自身扎實(shí)的基本功給我們帶來了豐富的視覺大餐。

首先來說說黃梅老師的精彩一課。在課的一開始，黃老師運(yùn)用了一首歡快的《Howmuch?》歌曲激發(fā)了學(xué)生的參與性與能動性，這對低年級英語教學(xué)的課堂是至關(guān)重要的。其次，黃老師浮現(xiàn)卡通，用whatdotheysellout?讓學(xué)生來做tick的任務(wù)，之后自然教學(xué):umbrella,socks,shoes三個生詞，在這一過程中教師采用了讓學(xué)生聽、讀、說和實(shí)物展示的方式來進(jìn)行教學(xué)，效果較好。之后的readandfind中Whobuysthem?與Howmucharethey?兩個問題讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，找尋答案，突破細(xì)節(jié)。之后的listenandrepeat,readinroles,readtogether,actingroups,以及act這些多種形式很好地處理了story的教學(xué)，值得一提的是，黃老師在讓學(xué)生進(jìn)行showtime之前設(shè)計了Howtobeavolunteer？環(huán)節(jié)中用Howtosell?以及Howtobuy?讓學(xué)生理清課文重點(diǎn)句型與脈絡(luò)。讓學(xué)生在進(jìn)行showtime的時候有一個很好的鋪墊，設(shè)計可謂認(rèn)真。最終，黃老師沿襲了前面關(guān)于“義賣〞這一主線，將活動拓展，自然流暢，也挖掘了文本本身所傳遞的情感。

徐老師這節(jié)課，教材選自課外繪本閱讀，應(yīng)當(dāng)說這有一定的挑戰(zhàn)性。課一開始，徐老師設(shè)計了一個精彩的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)繪本的cover來預(yù)計故事的發(fā)展路線與大意，這對激發(fā)學(xué)生的想象力與積極性很有好處，同時又鍛煉了學(xué)生開口說的能力。在之后的while-reading中，徐老師運(yùn)用guess方式讓學(xué)生自己尋覓答案，輕松解決了2個判斷題，同時利用HowdidJefferyhelphisfriends?這一問題進(jìn)行延伸，處理了gotstuck、hurtherself等生詞。之后徐老師圍繞Jeffery的情感、活動又設(shè)計了幾個大問題進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多種方式突破難點(diǎn)，挖掘教材，流程自然貼切。應(yīng)當(dāng)說，徐老師的課敢于大膽讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)、探究，這是值得我們每一位英語教師去學(xué)習(xí)的。

之后，很榮幸凝聽了赤壁路小學(xué)韓校長就兩節(jié)課帶來的精彩點(diǎn)評，受益良多。韓校長高屋建瓴，就新教材storytime教材的處理和課外