初中道德與法治-未成年人自我保護(hù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

2、暑假學(xué)校要求學(xué)生撰寫(xiě)的安全公約中有這樣的條款：不得湖邊、水庫(kù)、方塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、游泳……

1、湖邊、水塘邊多設(shè)有類(lèi)似的安全警示標(biāo)志3、每到夏天，家長(zhǎng)總是一遍遍的叮囑自家的孩子，要注意安全，不要到深灣水庫(kù)等地方玩和游泳。上述圖片和材料分別體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)？新聞回放未成年人的自我保護(hù)文登市通過(guò)幫助小旭解決三個(gè)煩惱，掌握在一定的情境下未成年人自我保護(hù)的方法和技能。通過(guò)幫助小旭解決煩惱四，理解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。通過(guò)這節(jié)課的合作學(xué)習(xí)我們要懂得未成年人只有增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，才能更好的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)小旭的煩惱一：小旭早晨在上學(xué)之前收拾書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的日記本被媽媽翻看了；下午放學(xué)她到書(shū)店去買(mǎi)英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，卻被書(shū)店保安懷疑拿了書(shū)店的東西，保安要求搜身檢查；小組交流：如果你是小旭，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？自主合作共同探究板塊思考并交流：此時(shí)小旭可能有哪些做法？小旭的煩惱二：周五放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)在家，準(zhǔn)備自己做作業(yè)的小旭剛打開(kāi)書(shū)包，聽(tīng)見(jiàn)有敲門(mén)聲，這時(shí)，小旭會(huì)怎么做？假設(shè)：這時(shí)，小旭是這樣做的，她以為是爸爸媽媽回來(lái)了，想也沒(méi)想就打開(kāi)了門(mén)，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)門(mén)口是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的青年……學(xué)生討論：在第二種假設(shè)的情境下，事態(tài)的發(fā)展會(huì)有哪些可能？小旭的遭遇三：晚上，小旭發(fā)現(xiàn)父母在浴室中煤氣中毒已經(jīng)昏迷過(guò)去。。。。小旭臨危不亂，冷靜機(jī)智地運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)迅速關(guān)掉煤氣，巧妙地打開(kāi)窗戶(hù)，然后又跑到屋外打手機(jī)報(bào)警，從容清楚地報(bào)出家庭地址，將父母從死神的魔爪中奪了回來(lái)……

小旭的爸爸媽媽因?yàn)楦星椴缓碗x異了。她跟媽媽生活，而媽媽單位效益不好，收入微薄，隨著小旭學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用逐年增加，加上最近物價(jià)持續(xù)上漲，媽媽再也負(fù)擔(dān)不起了，讓她去找爸爸。爸爸隨手給他200元錢(qián)就打發(fā)了她，以后就再也不理不睬了，小旭陷入無(wú)助之中……小旭的遭遇四：如果你是小旭，此時(shí)的你會(huì)怎么辦？

獲得法律幫助的方式和途徑1、法律幫助機(jī)構(gòu)--律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等2、法律援助--經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付法律服務(wù)費(fèi)用3、非訴訟途徑--維護(hù)合法權(quán)益常用的有效途徑（方式：協(xié)商、調(diào)解等）4、訴訟途徑--維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑

身邊存有諸危險(xiǎn)，

自我保護(hù)有經(jīng)驗(yàn)。

受到侵害快報(bào)警，

壞人面孔要記清。

壞人狡猾又兇殘，

臨危不懼要勇敢。

靈活機(jī)智講謀略，

喊人報(bào)警莫慌亂。依法起訴按程序，

依法維權(quán)要牢記。未成年人打官司，

監(jiān)護(hù)人員可代理。

想打官司沒(méi)有