中考二輪復(fù)習(xí)專題卷 探究影響電熱的因素解析版

探究影響電熱的因素一、單選題1．如圖，是小聰設(shè)計(jì)的探究“電流熱效應(yīng)與什么因素有關(guān)”實(shí)物電路，其中兩個(gè)完全相同的燒瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等初溫相同的煤油，電阻絲R1＞R2.下列說法中不正確的是（）A．該裝置即可探究電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系，又可探究與電流的關(guān)系B．實(shí)驗(yàn)中，采用了電阻絲產(chǎn)生熱量多少轉(zhuǎn)換為溫度計(jì)示數(shù)的高低C．閉合開關(guān)后，裝R1電阻絲的燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)上升較快D．只需將某一個(gè)燒瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水，便可探究煤油和水的吸熱能力2．下圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。關(guān)于該裝置，下列說法正確的是（）A．可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系B．可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與通電時(shí)間的關(guān)系C．若要探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系，R3的阻值必須是5ΩD．若將R1換成10Ω的電阻，可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系3．探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)如題圖所示，兩個(gè)透明容器中密封著等質(zhì)量的空氣，下列說法正確的是（）A．U形管內(nèi)液面高度變化是由管中液體熱脹冷縮引起的B．圖甲是探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)C．圖乙中通電一段時(shí)間后右邊U形管內(nèi)液面高度差比左邊小D．圖甲中通電一段時(shí)間后左、右兩個(gè)容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量之比為4∶14．如圖小明探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的影響因素，初始U形細(xì)管中各液面高度相平，容器中有等量空氣且密閉良好，R1＝R2＝R3，A、B接入電路中，則（）A．通過R1和R2電流相等B．右側(cè)U形管中液面高度差較大C．容器中電阻發(fā)熱多的一側(cè)U形管中液面高度差大D．實(shí)驗(yàn)不能證明電流是產(chǎn)生熱量的影響因素5．用如圖所示的裝置“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”，電阻絲R1和R2分別密封在兩只完全相同的燒瓶中，且R1＜R2，瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油。下列說不正確的是（）A．該裝置用來探究電流熱效應(yīng)與電流大小的關(guān)系B．閉合開關(guān)后，裝R2電阻絲的燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)上升較快C．實(shí)驗(yàn)中，通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少D．該實(shí)驗(yàn)采用的是轉(zhuǎn)換法和控制變量法6．如圖所示是做“探究焦耳定律”實(shí)驗(yàn)的裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將容器中的電阻絲R1、R2串聯(lián)接在電路中，且R1<R2。下列說法正確的是()A．該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究“電壓和通電時(shí)間一定時(shí)，電熱與電阻的關(guān)系”B．閉合開關(guān)后，通過R1的電流大于通過R2的電流C．閉合開關(guān)后，甲管中液面上升的速度比乙管慢D．閉合開關(guān)后，要使電流增大，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)7．如圖所示是“探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．U形管液面高度變化是因?yàn)槿萜髦袣怏w熱脹冷縮的緣故B．通電后透明容器中氣體的內(nèi)能增大是通過做功的方式改變的C．圖甲中，通電一段時(shí)間后左右兩邊容器內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量之比是1∶2D．圖乙所示的裝置可以用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少跟電流大小的關(guān)系8．如圖所示，兩個(gè)透明容器中密閉著等量的空氣，A、B兩U形管內(nèi)的液面相平，電阻絲的電阻R1=R2=R3小明用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量Q跟什么因素有關(guān)。下列說法正確的是（）A．通電后，A管的液面將會(huì)比B管的液面高B．通過R1的電流和通過R2的電流大小相等C．電阻R1兩端的電壓和R2兩端的電壓相等D．此實(shí)驗(yàn)在探究電熱Q與電阻R是否有關(guān)9．探究“影響電流熱效應(yīng)因素”的實(shí)驗(yàn)，將R1、R2兩電阻絲密封在兩只完全相同的燒瓶內(nèi)，且R1>R2；瓶內(nèi)裝入等質(zhì)量的煤油，下列說法錯(cuò)誤的是()A．燒瓶內(nèi)選用比熱容較小的液體，可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯B．該裝置可以探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系C．實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少D．若要比較水和煤油的比熱容大小，只需將一個(gè)燒瓶內(nèi)的煤油換成等質(zhì)量的水即可10．如圖所示是探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。燒瓶內(nèi)用煤油而不用水，你認(rèn)為主要的原因是（）A．因?yàn)槊河偷臒嶂荡?B．因?yàn)槊河偷谋葻崛菪．因?yàn)槊河偷拿芏刃?D．因?yàn)槊河途哂锌扇夹远?、填空題11．如圖所示，兩個(gè)密閉容器中接入電熱絲R1、R2，右邊容器上方接入電熱絲R3，在通電時(shí)間相同的情況下，觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化。本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)（選填“氣體”或“液體）的熱脹冷縮來反映電流產(chǎn)生的熱量多少。已知R1＝10Ω，R3＝5Ω，為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，則R2＝Ω。若通電一段時(shí)間后，左側(cè)液面明顯上升，右側(cè)液面無變化則可能是（選填“R2”或“R3”）斷路。若將R3和R2并聯(lián)后接入右邊密閉容器中、則可研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。12．如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，U形管中液面高度差左側(cè)將比右側(cè)（選填“大”或“小”）13．如圖所示，該設(shè)計(jì)是用來探究電熱絲通電時(shí)產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，圖中a電阻絲的阻值是Ω，物理學(xué)家最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。14．如圖是研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。若接通電路后，通過R2的電流為0.5A，則通過R1的電流為A。小明在實(shí)驗(yàn)中通過觀察，判斷出相同通電時(shí)間，電阻R1產(chǎn)生的熱量大于電阻R2產(chǎn)生的熱量。15．如圖是探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系的電路，R1=5Ω，R2=10Ω，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)為1A．通過電阻R1的電流是A，通過電阻R2的電流在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是J．16．如圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中用U形管內(nèi)液面的反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少.通電一段時(shí)間后，容器（選填“甲”或“乙”）內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量較多。17．如圖所示，串聯(lián)的兩電阻絲（R1＜R2），封閉在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連。閉合開關(guān)，通過兩電阻絲的電流（選填“相等”或“不相等”），一段時(shí)間后，密閉燒瓶內(nèi)的空氣被加熱，觀察到（選填“A”或“B”）氣球先鼓起來。18．如圖所示的電路中，接通電源，通電一段時(shí)間后，側(cè)U型管液面高度的變化較大（選填“左”或“右”），如果通過甲容器中電阻絲的電流是，則乙容器中電阻絲在內(nèi)產(chǎn)生的熱量是J。19．如圖所示，U型管中液面高度的變化反映密閉空氣被加熱后溫度的變化。將兩個(gè)相同容器中的電阻絲R1、R2串聯(lián)在電路中，且，恒壓電源。閉合開關(guān)后，（選填“甲”或“乙”）管中的液面上升得較快，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移至右端時(shí)，在2min內(nèi)電流通過電阻絲R1產(chǎn)生的熱量為J。20．實(shí)驗(yàn)小組采用如圖的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源，瓶內(nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管的液面發(fā)生變化，通過觀察U形管的液面變化情況比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。如圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系，若通過甲容器內(nèi)電阻的電流為1A，通電3min甲容器內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量為J。三、實(shí)驗(yàn)探究題21．如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣。（1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通電一段時(shí)間后，（填“左”或“右”）側(cè)容器中U形管中液面的高度差大；（2）乙裝置中電阻R3的主要作用是；（3）如果乙裝置中R3發(fā)生了斷路，保證通電時(shí)間相同，與斷路前相比較，則左側(cè)U形管中液面的高度差將（填“變大”、“變小”或“不變”）。22．為了探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)，老師設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置：（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察U形管中變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。這種實(shí)驗(yàn)方法叫；（2）通電一段時(shí)間后，觀察到甲圖右側(cè)液面較高，由此可得出結(jié)論，在和通電時(shí)間相同的的情況下，越大，產(chǎn)生的熱量越多；（3）乙圖中e和d并聯(lián)，目的是為了是通過c和d的不同；（4）通電一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)乙圖中U形管液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是。23．如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣。甲、乙兩裝置使用的是同一電源。（1）實(shí)驗(yàn)是通過比較U形管中液面的高度差來比較電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，這里采用的研究方法是；（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，乙裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。通電一段時(shí)間后，甲裝置中（選填“左”或“右”）側(cè)容器中U形管中液面高度差較大；（3）英國物理學(xué)家焦耳通過大量實(shí)驗(yàn)，最先精確的確定了電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟成正比，這個(gè)規(guī)律叫做焦耳定律。24．小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。（1）實(shí)驗(yàn)中，必須?。ㄌ睢百|(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；（2）實(shí)驗(yàn)中，用（填序號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少，從而用來判斷液體的吸熱能力，這種研究物理問題的方法是；A．通電時(shí)間B．溫度計(jì)示數(shù)的變化（3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；物質(zhì)質(zhì)量（g）初始溫度（℃）加熱時(shí)間（min）最終溫度（℃）液體甲15020345液體乙15020368（4）若想用該裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，則甲、乙兩瓶中的液體應(yīng)該是液體，電阻絲的阻值（選填“相同”或“不同”）。25．小海同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)觀察（甲）、（乙）兩圖并回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察U形管中液面的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。（2）甲裝置是用來研究通電時(shí)間相同時(shí)，電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。（3）用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，電阻R3的作用是使通過R1、R2的電流（選填“相同”或“不相同”）。（4）若乙圖中盒外連接的電阻R3阻值由5Ω更換為3Ω，（選填“仍能”或“不能”）達(dá)到更換前的實(shí)驗(yàn)效果。（5）當(dāng)家庭電路中的導(dǎo)線連接處接觸不良時(shí)，該處電阻會(huì)增大，容易引發(fā)火災(zāi)。則圖（選填“甲”或“乙”）的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用來解釋這種現(xiàn)象。（6）此實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是電流的效應(yīng)。下面所列四種用電器中，利用這一原理工作的用電器是。A．電飯鍋B．電風(fēng)扇C．電視機(jī)D．計(jì)算機(jī)26．如圖所示，在研究電熱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙是完全相同的密閉容器，里面密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化，閉合開關(guān)前，A、B兩U形管內(nèi)液面相平。（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察U形管中液面高度的變化來比較導(dǎo)體所產(chǎn)生的多少；這運(yùn)用了（填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”）的物理思想；（2）實(shí)驗(yàn)中測得左側(cè)容器內(nèi)電阻絲的電流大小為1A，則通過右側(cè)密閉容器中的電阻絲電流大小為A；左側(cè)U形管中液面高度差大于右側(cè)U形管中液面高度差，說明在電阻和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越（選填“多”或“少”）；（3）本實(shí)驗(yàn)是研究電流的效應(yīng)，從能量轉(zhuǎn)化的角度分析，是電能轉(zhuǎn)化為能。27．如圖是小丹“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)通過（選填“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)的變化”）來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。在甲、乙兩瓶中裝入質(zhì)量和初溫均相同的煤油，R1、R2采用如圖連接方式的目的是使R1、R2。閉合開關(guān)一段時(shí)間后，乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)較高，由此說明：通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與有關(guān)。（2）小銘用相同裝置（煤油質(zhì)量也相等）同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，細(xì)心的小銘看到小丹和小銘兩組電阻絲阻值相等的燒瓶中，小銘這一組的煤油升溫比小丹的快，比較發(fā)現(xiàn)：小銘的滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值較小，根據(jù)這一現(xiàn)象，他們判斷出通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與有關(guān)。（3）請(qǐng)利用上述結(jié)論解釋“電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱”的原因：相同時(shí)，導(dǎo)體越大，產(chǎn)生的熱量越多。

答案解析部分【解析】【解答】A．該裝置中兩電阻絲串聯(lián)，且電阻絲R1＞R2.，通過兩電阻絲的電流相等，通電時(shí)間也相同，所以，即可探究電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系；若將其中任一電阻絲作為研究對(duì)象，通過變阻可改變電路的電流大小，控制通電時(shí)間相同，則又可探究與電流的關(guān)系，A正確，不符合題意；B．根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中，采用了電阻絲產(chǎn)生熱量多少轉(zhuǎn)換為溫度計(jì)示數(shù)的高低，B正確，不符合題意；C．電阻絲R1＞R2.，通過兩電阻絲的電流相等，通電時(shí)間也相同，由Q=I2Rt知道，閉合開關(guān)后，裝R1電阻絲的燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)上升較快，C正確，不符合題意；D．因電阻絲R1＞R2.，由Q=I2Rt知道，在相同時(shí)間內(nèi)兩電阻絲吸熱不同，所以，無法探究煤油和水的吸熱能力，D錯(cuò)誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】電阻絲產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，但可使等質(zhì)量初溫相同的煤油吸收熱量，根據(jù)Q=cm△t，煤油溫度升高越高表示電熱絲產(chǎn)生的熱量越多，采用了轉(zhuǎn)換法；由焦耳定律Q=I2Rt可知，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)，研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外兩個(gè)因素不變，結(jié)合串聯(lián)電路電流的規(guī)律分析。

我們使用相同的熱源通過加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法。

比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：

①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；

②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。【解析】【解答】A．容器中兩加熱電阻相等，所以探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，A不符合題意；B．只觀察一側(cè)容器，通電時(shí)間越長，U型管內(nèi)液面高度差越大，說明電阻產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間有關(guān)，B符合題意；C．R3不一定是5Ω，R3可以是任何阻值的電阻，都滿足流過R1的電流大于流過R2的電流，從而可以探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系，C不符合題意；D．若R1=10Ω，則R1不等于R2，流過R1的電流不等于流過R2的電流，沒有控制電流大小不變，所以無法探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中采用的是控制變量法：探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí)，控制電流和電阻不變；探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小和電阻大小關(guān)系時(shí)運(yùn)用了控制變量法；電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映，體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想?！窘馕觥俊窘獯稹緼．電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，對(duì)密封容器中空氣加熱，引起U形管中液面變化，通過液面高度差的變化來反映，是利用容器內(nèi)氣體的熱脹冷縮來反映電阻放出熱量的多少，A不符合題意；B．圖甲中兩個(gè)5Ω電阻并聯(lián)后再與一個(gè)5Ω電阻串聯(lián)，容器內(nèi)電阻的阻值相同，由串并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知通過兩個(gè)容器內(nèi)電阻的電流不同，研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，B不符合題意；C．在乙裝置中，容器中的兩個(gè)電阻絲串聯(lián)，通過它們的電流與通電時(shí)間相同，左邊容器中的電阻小于右邊容器中的電阻，通電一段時(shí)間后右側(cè)容器內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量較多，右邊U形管內(nèi)液面高度差比左邊大，C不符合題意；D．甲實(shí)驗(yàn)裝置容器內(nèi)電阻絲的阻值相同，右側(cè)容器內(nèi)電阻絲與容器外電阻絲并聯(lián)，且容器內(nèi)外的電阻絲的阻值相同，再與左側(cè)電阻串聯(lián)，由串并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知通過左側(cè)電阻絲的電流與右側(cè)容器內(nèi)電阻絲的電流之比是2∶1，由Q=I2Rt可知通電一段時(shí)間后左、右兩個(gè)容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量之比為D符合題意。故答案為：D。

【分析】電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量，加熱容器內(nèi)的氣體，氣體受熱膨脹，從而引起U形管內(nèi)液面高度變化，由此可得出結(jié)論；探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系時(shí)，控制電流和通電時(shí)間不變；探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，控制電阻和通電時(shí)間不變；根據(jù)Q=I2Rt求出電阻產(chǎn)生的熱量之比，進(jìn)一步即可判斷哪側(cè)容器內(nèi)U形管中液面高度差大?！窘馕觥俊窘獯稹緼．R2和R3并聯(lián)后與R1串聯(lián)，由串并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知通過R1電流大于R2電流，A不符合題意；B．因?yàn)镽1和R2的阻值相等，通過R1電流大于R2電流，相同時(shí)間內(nèi)，R1產(chǎn)生的熱量比R2多，左側(cè)U形管內(nèi)的液面高度差將會(huì)比右側(cè)U形管內(nèi)的液面高度差大，B不符合題意；C．容器內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量越多，密封容器中空氣吸收的熱量越多，一側(cè)U形管中液面高度差越大，C符合題意；D．此實(shí)驗(yàn)中R1、R2的電阻和通電時(shí)間相同，通過R1電流大于R2電流，R1產(chǎn)生的熱量大于R2產(chǎn)生的熱量，可以得到電阻和通電時(shí)間相同，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多，能證明電流是產(chǎn)生熱量的影響因素，D不符合題意。故答案為：C。

【分析】探究電流產(chǎn)生熱量的影響因素時(shí)，電阻和時(shí)間相同，當(dāng)改變電流大小時(shí)，可以探究電熱和電流的關(guān)系；通過U型管中液面高度差可以反應(yīng)電熱的多少?！窘馕觥俊窘獯稹緼．由圖可知，兩電阻絲串聯(lián)，電流相同，通電時(shí)間也相同，但電阻不同，故該實(shí)驗(yàn)探究的是電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，A錯(cuò)誤，符合題意；B．由焦耳定律Q＝I2Rt可知，電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，放出的熱量越多，由于R1＜R2，故R2放出的熱量多，溫度計(jì)示數(shù)升的高，B正確，不符合題意；C．通電后電流通過電阻絲做功，產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高，通過觀察溫度計(jì)的示數(shù)的變化來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少，C正確，不符合題意；D．該實(shí)驗(yàn)探究的是電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，控制電流和通電時(shí)間相同，用到了控制變量法，通過觀察溫度計(jì)的示數(shù)大小來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少，用到了轉(zhuǎn)換法，D正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】通過觀察燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化來判斷電阻絲發(fā)熱的多少屬于轉(zhuǎn)換法；電阻產(chǎn)生的熱量與電流大小、通電時(shí)間和電阻的大小有關(guān)，當(dāng)研究其中一個(gè)因素的影響時(shí)，要控制其他因素相同，即控制變量法?！窘馕觥俊窘獯稹緼.根據(jù)題中圖可得：R1與R2串聯(lián)，由串聯(lián)電路中電流處處相等，所以通過它們的電流和通電時(shí)間相等，而R1＜R2，所以該裝置可以研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，AB不符合題意；

C.根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，因?yàn)镽1＜R2．故右邊容器中電阻絲比左邊容器中電阻產(chǎn)生的熱量多，產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)換液面上升的高度，所以甲管中液面上升比乙管中液面上升的慢，C符合題意；

D.裝置中閉合開關(guān)后，由歐姆定律，要使電流增大，則需要減小電路中的電阻，所以應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)減少電路總的電阻，D不符合題意。

故答案為：C。

【分析】本題主要考查的是探究焦耳定律的探究實(shí)驗(yàn)，在做改實(shí)驗(yàn)中主要使用的是轉(zhuǎn)換法和控制變量法?！窘馕觥俊窘獯稹緼．電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但容器中空氣的溫度變化導(dǎo)致容器中空氣體積的變化，即可以通過液面高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法，A正確，不符合題意；B．電流通過電阻絲時(shí)，電流會(huì)做功，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使得電阻絲的內(nèi)能變大，空氣會(huì)吸收電阻絲的熱量，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，B錯(cuò)誤，符合題意；C．甲實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)電阻絲是串聯(lián)的，電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)容器電阻的阻值是左側(cè)容器電阻的阻值的2倍，由焦耳定律Q=I2Rt可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量是左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量的2倍，即左右兩邊容器內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量之比是1∶2，C正確，不符合題意；D．在乙裝置中，一個(gè)5Ω的電阻與兩個(gè)5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知，右邊兩個(gè)電阻的總電流和通過左邊電阻的電流相等，左邊容器中通過電阻的電流大于右邊容器中通過電阻的電流，這是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，D正確，不符合題意。故答案為：B。

【分析】探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用了控制變量法（探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，控制電阻和通電時(shí)間不變）及轉(zhuǎn)換法（電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但可以通過液面高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法）?！窘馕觥俊窘獯稹坑深}知道，電阻絲的電阻R1=R2=R3；ABD．裝置中R1、R3并聯(lián)后再與R2串聯(lián)，通過R2的電流I2=I1+I3而I1=I3，所以右邊容器中通過R3的電流I3是左側(cè)通過R2電流的一半，即是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系；左右兩容器中的電阻相同，而通過電阻R2的電流大于R1的電流，通電時(shí)間相同，由Q=I2Rt知道，A容器中電阻R2產(chǎn)生的熱量多，則A管的液面將會(huì)比B管的液面高，A符合題意，BD不符合題意；C．已知R1=R2=R3，所以R1、R3并聯(lián)后的總電阻是由于串聯(lián)電路中，用電器兩端電壓與其阻值成正比，所以電阻R2兩端的電壓大于R1兩端的電壓，C不符合題意。故答案為：A。

【分析】當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；要探究電流大小對(duì)導(dǎo)體產(chǎn)熱的影響，需要控制電阻大小和通電時(shí)間相同?！窘馕觥俊窘獯稹緼.燒瓶中裝比熱容小的液體，吸收熱量后溫度變化明顯，A不符合題意；

B.根據(jù)圖像，阻值大小不同的電阻串聯(lián)，可以探究不同電阻產(chǎn)生熱量的多少關(guān)系，B不符合題意；

C.當(dāng)物體的質(zhì)量和比熱容相同時(shí)，通過溫度變化，可以判斷不同電阻產(chǎn)生熱量的多少，C不符合題意；

D.若要探究水和煤油的比熱容關(guān)系，要保持水和煤油的質(zhì)量相同，要利用電流和電阻相同的電路進(jìn)行加熱，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】探究電流產(chǎn)生熱量關(guān)系時(shí)，利用溫度變化反應(yīng)熱量的多少，比熱容小的物體吸熱后溫度變化明顯；探究不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí)，要利用相同的熱源加熱?！窘馕觥俊窘獯稹吭谔骄侩娏魍ㄟ^導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量跟什么因素有關(guān)時(shí)，燒瓶內(nèi)用的是煤油而不是水，原因是煤油的比熱容小，與相同質(zhì)量的水比較，在吸收相同熱量時(shí)，煤油升溫更明顯，這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。ACD不符合題意，B符合題意。故答案為：B。

【分析】電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量，放出的熱量被液體吸收掉，導(dǎo)致液體溫度上升，溫度計(jì)的示數(shù)變大，產(chǎn)生的熱量越多，穩(wěn)溫度計(jì)示數(shù)越大，這體現(xiàn)了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)化法；物質(zhì)的比熱容越小，溫度變化越明顯?！窘馕觥俊窘獯稹吭搶?shí)驗(yàn)裝置是利用容器中空氣的熱脹冷縮來反應(yīng)放熱的多少，產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，通過U形管液面高度差的變化來反映。研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，需控制兩個(gè)電阻和通電時(shí)間相同，通過的電流不同，R1＝10Ω，故R2＝10Ω。圖中，電阻絲R2與R3并聯(lián)后再與電阻絲R1串聯(lián)，在做圖乙的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到左側(cè)U形管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U形管中液面高度差為零，說明電阻絲R1能夠產(chǎn)生熱量，電阻絲R2沒有產(chǎn)生熱量，原因是電阻絲R2斷路。若將R3和R2并聯(lián)接入右邊密閉容器中，與R1串聯(lián)在電路中，左右兩容器中電阻通過的電流和通電時(shí)間相同，但容器內(nèi)總電阻與R1電阻不同，所以可以探究電熱與電阻大小的關(guān)系。

【分析】探究電流產(chǎn)生熱量的影響因素時(shí)，根據(jù)密閉空氣盒中氣體的熱脹冷縮反應(yīng)電熱的多少；探究電流產(chǎn)生熱量和電流的關(guān)系時(shí)，電阻保持相等；電阻斷路，沒有電流通過，不產(chǎn)生熱量；當(dāng)不同電阻串聯(lián)時(shí)，可以探究電流產(chǎn)生熱量和電阻的關(guān)系。【解析】【解答】由圖可知，作為研究對(duì)象的兩盒中的電阻絲阻值相同，通電時(shí)間相同，通過兩電阻絲的電流不同，所以，如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流大小的實(shí)驗(yàn)裝置。由圖可知，右側(cè)盒中的電阻絲在支路中，通過左側(cè)電阻絲的電流比通過右側(cè)電阻絲的電流大，而它們的電阻值、通電時(shí)間相同，根據(jù)焦耳定律可知，通電一段時(shí)間后，左側(cè)電阻絲產(chǎn)生的熱量多，U形管中液面高度差左側(cè)將比右側(cè)大。

【分析】電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)，探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電阻不變；利用Q=I2Rt可知兩側(cè)電阻產(chǎn)生熱量的關(guān)系?！窘馕觥俊窘獯稹繄D中右邊盒子中的5Ω電阻與10Ω電阻并聯(lián)后再與左邊盒子中的電阻a串聯(lián)，則通過電阻a的電流大于通過5Ω電阻的電流，根據(jù)控制變量法可知，a電阻的阻值應(yīng)等于5Ω，以便探究電熱絲通電時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系。英國物理學(xué)家焦耳最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流的二次方成正比，與電阻成正比，與通電時(shí)間成正比。這就是焦耳定律。

【分析】電流和電阻相同時(shí)，探究電流產(chǎn)生熱量和電流的關(guān)系；探究電流產(chǎn)生熱量的影響因素時(shí)，是焦耳最先進(jìn)行的。【解析】【解答】根據(jù)控制變量法思想，R1、R2、R3電阻相同，兩側(cè)密閉容器中的電阻相同，右側(cè)R2與R3電阻并聯(lián)，再與左側(cè)R1串聯(lián)，通過R2與R3電阻的電流之和等于通過R1電阻的電流，R2與R3電阻兩端電壓相同，即可知通過兩側(cè)電阻中的電流不同，故實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和電流大小的關(guān)系，通過R2的電流為0.5A，則通過R1的電流為實(shí)驗(yàn)中采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察U型管液面高度差來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少，通電相同時(shí)間后，根據(jù)焦耳定律可知，電阻相同時(shí)，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多，則U形管兩側(cè)的液面高度差就越大，故通過觀察到左邊U形管液面高度差較大，可以判斷出相同通電時(shí)間，電阻R1產(chǎn)生的熱量大于電阻R2產(chǎn)生的熱量。

【分析】由圖分析電路的連接方式，根據(jù)電路特點(diǎn)分析兩電阻的電流關(guān)系，根據(jù)焦耳定律分析可得R1、R2產(chǎn)生熱量的關(guān)系；根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)結(jié)合歐姆定律可得通過電阻R1的電流；電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。【解析】【解答】圖中R1與R2串聯(lián)，電流相等，電流表示數(shù)為1A，則通過電阻R1的電流也是1A。通過電阻R2的電流在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是Q=I2R2t=(1A)2×10Ω×10s=100J

【分析】串聯(lián)電路中，電流處處相等；利用導(dǎo)體的電流、電阻和時(shí)間，計(jì)算電流產(chǎn)生的熱量。【解析】【解答】（1）根據(jù)圖片可知，甲和乙兩個(gè)電阻絲都是5Ω，甲在干路上，乙在支路上，二者電流大小不等，則探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電流關(guān)系；

（2）實(shí)驗(yàn)中用U形管內(nèi)液面的高度差反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少；

（3）R甲=R乙，I甲>I乙，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，容器甲內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量較多。

【分析】（1）根據(jù)圖片分析影響電流產(chǎn)生熱量的哪些因素相同，哪個(gè)因素不同即可；

（2）封閉容器中的電熱絲產(chǎn)生熱量，里面的空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，于是與之相連的U型管內(nèi)液柱產(chǎn)生高度差；

（3）根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，當(dāng)電阻相同時(shí)，通過電阻的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。【解析】【解答】根據(jù)串聯(lián)電路的電流處處相等可知，因?yàn)閮呻娮杞z串聯(lián)，則閉合開關(guān)，通過兩電阻絲的電流相等。因?yàn)榱鹘?jīng)兩電阻絲的電流相等，R1＜R2，根據(jù)Q=I2Rt，所以R2產(chǎn)生的熱量較多，B氣球先鼓起來。

【分析】電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，此現(xiàn)象就是電流的熱效應(yīng)，產(chǎn)生的熱量通過焦耳定律Q=I2Rt來計(jì)算，通過焦耳定律的表達(dá)式可以看出，導(dǎo)體的電阻、通過電流和時(shí)間越長，產(chǎn)生的熱量越多。【解析】【解答】分析圖可知，甲、乙兩容器中電阻大小相同，但是甲容器中的電阻接在干路上，乙容器中的電阻接在支路上，流過甲容器中電阻的電流大于乙容器中電阻的電流，通電相同時(shí)間，甲容器中電阻產(chǎn)生的熱量多，與甲容器連接的左側(cè)U型管液面高度的變化較大。通過甲容器中電阻絲的電流是，則流過乙容器中電阻的電流為1A，乙容器中電阻絲在內(nèi)產(chǎn)生的熱量

【分析】當(dāng)電阻和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大產(chǎn)生的熱量越多；利用電流、電阻和時(shí)間，可以計(jì)算消耗的電能。【解析】【解答】圖中兩根電阻絲串聯(lián)在電路中，則通過兩根電阻絲的電流相等，且R1=2R2=20Ω則R2=10Ω，即R1>R2。根據(jù)Q=I2Rt可知，閉合開關(guān)后，在相同時(shí)間內(nèi)R1產(chǎn)生的熱量多，故甲管中的液面上升得較快。當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移至右端時(shí)，即滑動(dòng)變阻器阻值為0，此時(shí)電路中的電流為I=0.2A則2min內(nèi)電流通過電阻絲R1產(chǎn)生的熱量為Q=I2R1t=(0.2A)2×20Ω×2×60s=96J

【分析】電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，此現(xiàn)象就是電流的熱效應(yīng)，產(chǎn)生的熱量通過焦耳定律Q=I2Rt來計(jì)算，通過焦耳定律的表達(dá)式可以看出，導(dǎo)體的電阻、通過電流和時(shí)間越長，產(chǎn)生的熱量越多?！窘馕觥俊窘獯稹坑蓤D知，右側(cè)容器內(nèi)的電阻與容器外的電阻并聯(lián)，再與左側(cè)電阻串聯(lián)，左側(cè)電流大小等于通過右側(cè)兩個(gè)電阻的電流之和，即通過左側(cè)容器內(nèi)電阻的電流大于通過右側(cè)容器內(nèi)電阻的電流；所以是探究通電時(shí)間相同時(shí)，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系。通電3min，電流通過甲電阻產(chǎn)生的熱量Q甲=I2R甲t=（1A）2×5Ω×3×60s=900J

【分析】電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，此現(xiàn)象就是電流的熱效應(yīng)，產(chǎn)生的熱量通過焦耳定律Q=I2Rt來計(jì)算，通過焦耳定律的表達(dá)式可以看出，導(dǎo)體的電阻、通過電流和時(shí)間越長，產(chǎn)生的熱量越多。【解析】【解答】（1）如圖甲所示將容器中的兩個(gè)不同電阻絲串聯(lián)起來接到電源兩端，通過兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，根據(jù)焦耳定律可知探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。如圖甲所示右側(cè)電阻10歐大于左側(cè)電阻5歐，根據(jù)焦耳定律知通電一段時(shí)間后右側(cè)電阻產(chǎn)生的內(nèi)能多，溫度高氣體壓強(qiáng)大，故右側(cè)容器中U形管中液面的高度差大。（2）乙裝置中電阻R3與R2并聯(lián)，使通過R1的電流，在通過R2時(shí)被R3分流部分，R3的主要作用是使通過R1和R2的電流不相等。（3）當(dāng)乙裝置中R3發(fā)生了斷路時(shí)，電路中只有R1和R2串聯(lián)，此時(shí)電路中的總電阻變大，電路中電流變小，根據(jù)焦耳定律在相同時(shí)間內(nèi)，電阻絲R1產(chǎn)生熱量變小，與R3發(fā)生了斷路前相比較，則左側(cè)U形管中液面的高度差將變小。

【分析】（1）當(dāng)電流和時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越大，U型管中液面位置變化大；

（2）導(dǎo)體并聯(lián)時(shí)，可以改變電路中的電流；

（3）在電阻和時(shí)間相同時(shí)，電流減小，產(chǎn)生的熱量減少?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，實(shí)驗(yàn)中利用產(chǎn)生的熱量來加熱密封盒中的空氣，盒內(nèi)空氣受熱膨脹推動(dòng)U形管內(nèi)液柱移動(dòng)，通過觀察U形管中液面高度差的變化來反映液體溫度的變化，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法，即在保證效果相同的前提下，將難以測量或測準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準(zhǔn)的物理量的方法。（2）如圖甲，兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中，電流相同，通電時(shí)間相同，電阻不同，運(yùn)用控制變量法，探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系；一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)右側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升較高，說明由右邊容器內(nèi)電阻放出的熱量多，這表明在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。（3）在乙電路其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻e和這個(gè)容器內(nèi)的電阻d并聯(lián)，再接入原電路整體與電阻c串聯(lián)，c和d的電阻相同，根據(jù)并聯(lián)分流可知，通過右邊容器內(nèi)電阻d的電流小于左邊容器內(nèi)電阻c的電流，控制通過c和d的電流不同，通過控制變量法開展實(shí)驗(yàn)。（4）通電一段時(shí)間后，由于熱脹冷縮，被封的一定量空氣體積變大，U形管液面高度要發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)乙圖中U形管液面高度幾乎不變，則說明與此相連的空氣盒有可能漏氣，實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的氣密性不好。

【分析】（1）探究電流產(chǎn)生熱量的影響因素時(shí)，根據(jù)U型管中液面高度，可以反應(yīng)熱量的多少；這種探究方法是轉(zhuǎn)換法；

（2）在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；

（3）電阻并聯(lián)時(shí)，可以改變總電流；

（4）通電后，U型管的液面高度不變，可能是空氣盒漏氣?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）在探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的有關(guān)因素時(shí)，電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少無法直接測量，但產(chǎn)生的熱量不同，密封在容器內(nèi)吸收的熱量不同，體積膨脹就會(huì)不同，則U形管中液面的高度差便會(huì)不同，用U形管液面的高度差來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，這里所用的是轉(zhuǎn)換法。（2）圖甲中，兩個(gè)阻值不同的電阻絲串聯(lián)，則通過兩電阻絲的電流相同，所以甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。圖乙中，兩個(gè)密封容器內(nèi)的電阻絲阻值相同，而右邊的容器內(nèi)的電阻絲先與容器外的電阻絲并聯(lián)再與左邊的電阻絲串聯(lián)，那么通過兩個(gè)容器內(nèi)電阻絲的電流不同，所以探究的是電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。在通電時(shí)間及電流相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，而甲裝置中，通過兩個(gè)電阻絲的電流相同，左邊電阻絲的阻值小于右邊電阻絲的阻值，那么通電一段時(shí)間，右邊電阻絲產(chǎn)生的熱量更多，所以右邊容器中U形管中液面高度差較大。（3）焦耳通過實(shí)驗(yàn)得出了：Q=I2Rt，所以電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

【分析】（1）實(shí)驗(yàn)中有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無法直接觀察到，需要通過其他相關(guān)的現(xiàn)象來反映，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法。

（2）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻、電流和通電時(shí)間有關(guān)，若探究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，需要控制另外兩個(gè)因素不變，而改變?cè)撘蛩?；根?jù)Q=I2Rt分析通電一段時(shí)間后，甲裝置中哪側(cè)的電阻絲產(chǎn)生的熱量更多，即可知道哪側(cè)容器中U形管的液面高度差較大。

（3）根據(jù)焦耳定律的定義作答即可。【解析】【解答】（1）由于物體吸收熱量的多少受質(zhì)量的影響，所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量相等的甲乙兩種液體。從而探究甲乙兩種液體的吸熱能力。（2）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，可通過自身溫度的變化來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。A不符合題意，B符合題意。故答案為：B。吸收熱量的多少無法通過儀器來測量。我們通過吸收相同的熱量，比較溫度的變化來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。這種研究物理問題的方法是轉(zhuǎn)換法。（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的液體加熱相同的時(shí)間，吸收相等的熱量，液體甲升高的溫度是25℃小于液體乙升高的溫度48℃。故液體甲的吸熱能力強(qiáng)。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制變量，單一變量的原則。若想用該裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)使兩個(gè)燒瓶中所裝的液體相同，且液體的質(zhì)量相同，燒瓶中的電阻絲的阻值不同，從而探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。

【分析】（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法，控制液體的初末溫度、液體質(zhì)量相同而液體種類不同。

（2）用相同的熱源對(duì)液體加熱，液體在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，質(zhì)量相同的液體升高相同的溫度，吸收的熱量越多，液體吸熱能力越強(qiáng)。

（3）質(zhì)量相同的物質(zhì)吸收相等的熱量，溫度升高量越小，物質(zhì)吸熱能力越強(qiáng)，物質(zhì)升高的溫度越高，物體吸熱能力越弱。

（4）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間