大班社會教案九篇

大班社會教案九篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2.懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗節(jié)約。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。

3.自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理

解浪費的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)

約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該

怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？

我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品

可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。

1.師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2.幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3.教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

活動延伸：

爭當(dāng)節(jié)約小能手

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒

浪費的概念。

2.開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻

體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些

現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些

現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意

識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，

感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼

兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼

兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)

上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家

循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡

其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)

識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約

小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比

較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒

了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這

方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最

后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼

兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動，

每天一張進(jìn)行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

小百科：節(jié)約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊

張，環(huán)境的惡化，將節(jié)約提到了一種新的境界——社會節(jié)約，就

是以多數(shù)人甚至所有人的人生幸福為目標(biāo)，追求社會整體效益、

追求可持續(xù)發(fā)展，既不影響當(dāng)代人利益又不影響子孫后代利益，

力避各種浪費的社會運動。

大班社會教案篇2

活動一夸夸好朋友

活動目標(biāo)：

1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點和長處。

2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，

視頻展示臺。

活動過程：

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向

他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學(xué)習(xí)

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?

(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面

學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)

助、共同進(jìn)步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互

相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應(yīng)該去幫助

他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計制作同心樹，把

自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真

正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、

城門城門幾丈高等。

日常生活

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

活動二快樂來分享

活動目標(biāo)：

1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。

2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

活動準(zhǔn)備：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩

具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

活動過程：

1、快樂的感覺

(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么

感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂

地跳舞。

2、快樂的事

(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

(2)你快樂的時候最想做什么?

(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂

(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人

快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋

發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的

快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。

我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要

與大家分享。

區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設(shè)計區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計制作送給好朋友的

小禮物。

游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

活動三關(guān)愛多一點

活動目標(biāo)：

1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友

善。

2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

活動準(zhǔn)備：布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小

禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

活動過程：

1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福

(1)提問：在家里誰最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有

什么感覺?

(2)提問：還有誰在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會

(1)同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的?

(2)集體討論：是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人

關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣?

(3)小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的?

(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

(3)你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

4、體驗關(guān)心別人的快樂

(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

(2)討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什

么?

(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表

演節(jié)目。

區(qū)域活動制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相

互關(guān)心。

日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關(guān)心，相互幫助。

大班社會教案篇3

開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針,培養(yǎng)有理想、有道

德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施，提供了大班社會實

踐活動的教案設(shè)計，歡迎參考！

活動目標(biāo)：

1.在活動中認(rèn)識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、

社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。

在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解

甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他

們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計這次活動就

是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的

痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。

活動準(zhǔn)備：

1.游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片

2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。

3.音樂《感恩的心》

活動過程：

一·游戲?qū)?/p>

組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓

幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們玩蒙眼

貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些

人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽

不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我

們一起來看看。

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身

體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、觀看課件和《牽手觀音》

讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來

的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾

人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強(qiáng)，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別

人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。

三、體驗殘疾人生活的不容易。

1、請一位幼兒扮盲人走路。

請小朋友說說盲孩子走路的樣子。

小結(jié)：是??！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那

么的不容易。

2、游戲“單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么

樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手

背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好

剪）

四、討論怎樣幫助殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，

我們可以幫助他們做點什么呢？

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都

在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁

有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊

的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。

活動反思

1、活動以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒，真實而又親切。

幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題—

—關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。以活動為主線，注重讓幼兒參

與和體驗。

2、本節(jié)活動注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗和

感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)活動教學(xué)是幼兒的生命

的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心他人，為形成健全的人

格和正確的世界觀打下堅實的基礎(chǔ)。

3、活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的

感悟和體驗的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體

驗、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了

發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中

得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班社會教案篇4

一、設(shè)計意圖：

佤族是一個開放的和快樂的民族，滄源有熱情奔放、被譽為

中國十大魅力民俗節(jié)慶的“摸你黑”狂歡節(jié)。生活在這塊紅土地

上的阿佤人民，是一個用木鼓說話、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的

民族，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來》兩

首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源，我特

別設(shè)計了這樣一個教學(xué)活動，通過了解節(jié)日活動加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)

識，培養(yǎng)幼兒“愛我家鄉(xiāng)，愛我民族”的情感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀察短片，了解家“摸你黑”節(jié)日習(xí)俗，培

養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在活動中能正確使用普通話樂于與人交談。培養(yǎng)幼兒良

好的看、聽、說習(xí)慣，提高幼兒的漢語表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點：

利用絡(luò)提供資源、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒從不同方面、用不同

的方式介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片資料、實物等；

2、教學(xué)課件

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、教師播放配有解說詞的家鄉(xiāng)風(fēng)光片，幼兒欣賞。（大屏

幕播放有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片）

2、教師提問：知道這是什么地方嗎？（對，滄源，我們的

家鄉(xiāng)。）

3、滄源主要居住著哪個民族？（佤族——滄源佤族自治縣）

4、佤族有那些重要的節(jié)日？（新米節(jié)、木鼓節(jié)、摸你黑狂

歡節(jié)）

（二）認(rèn)識“摸你黑”狂歡節(jié)

1、狂歡節(jié)的由來

傳說，阿佤人為了得到生命的永恒，一直在尋找著神奇的不

死草，他們把找來的藥草磨成粉，拌成藥泥，并在特定的日子里

互相把藥泥涂抹在對方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的人百病

不侵、健康長壽，這便是摸你黑狂歡節(jié)的由來。

2、狂歡節(jié)的時間

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節(jié)

3、節(jié)日的習(xí)俗

每年來自國內(nèi)外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個

規(guī)模盛大的活動。上午主要進(jìn)行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表

演；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動；晚上是盛大的“篝

火晚會”。同時，還可到寨子中觀看拉木鼓儀式、品嘗地道可口

的佤王宴、參觀佤族村寨和景點等活動。

三、小結(jié)師：請小朋友說一說摸你黑節(jié)日都有哪些活動？自

己最喜歡在過節(jié)時干什么？

幼兒盡情發(fā)言。

四、活動延伸

播放音樂，拿出涂料，帶領(lǐng)幼兒集體過“摸你黑”狂歡節(jié)。

大班社會教案篇5

活動背景

過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動前,孩子們在給活動區(qū)準(zhǔn)備和

材料時,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是

這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了?！薄耙怯袀€跳舞板就好

了。”孩子們的聲音并不響?？烧f者無心,聽者有意?？粗麄?/p>

的表情,聽著他們的話語,我若有所思。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知能

力不斷增強(qiáng)的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。

可他們又不愿或不敢表達(dá)出來。既然家長對活動區(qū)有看法,為何

不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。

活動目標(biāo)

1.樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整,并形成統(tǒng)一

意見。

2.共同制訂活動區(qū)域的規(guī)則,并在活動中遵守。

活動準(zhǔn)備

1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀

3.彩色卡紙若干

活動過程

1.談話

師:開學(xué)了,小朋友又回到了幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我

們的六個活動區(qū)又要開放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這

些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)

域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出

來。

2.調(diào)查記錄

(1)師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記

錄在表格內(nèi),鼓勵幼兒大膽表達(dá)不同的意見。

(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動

室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的

意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。

師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。

(3)師:怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師

在備注欄中打勾。

3.交流討論結(jié)果,老師補(bǔ)充并完善,全班統(tǒng)一意見。

4.共同討論活動區(qū)規(guī)則

師:活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么

標(biāo)記來提醒大家呢?

5.幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

(1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制訂規(guī)則。

(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

師:你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一

看就明白它表示的意思呢?

幼兒分工,把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪

下來。

6.交流、反饋

(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補(bǔ)充的

地方?這些規(guī)則合適不合適?

(2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)

則。

(3)教師

活動延伸

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,

并布置在相應(yīng)活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

教學(xué)反思

活動區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在

組織這節(jié)活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自

己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活

動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較

激烈,因而在制訂規(guī)則時有點急促。

孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的

生活息息相關(guān),________于孩子們的日常生活,這正如陶行知先

生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域

活動是孩子的日?；顒?。因此他們對此有一定的生活經(jīng)驗,他們

動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中

只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄

紙、視頻儀等。

活動過程：

一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了

一個好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？

二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等

詞語的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動

物嗎？為什么？

四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情

師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分

享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分

1．鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報父母

2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延伸：

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩

之情。

活動反思：

活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟

和體驗的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、

真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。

給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了

感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班社會教案篇7

活動目標(biāo):

1、通過對西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國河山的美麗，萌發(fā)

民族自豪感。

2、認(rèn)識了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點。

3、感受藏族人們的熱情好客。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、音樂

活動過程：

一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗

的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：

剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不

一樣嗎？誰能說一說?

這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達(dá)拉宮。看一

看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師）師：這些景色美嗎？

看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜

歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。

二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東

西呢！我們一一看。

提問：他們的衣服漂亮嗎？細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些

不一樣呢？

向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿

的有一些不同，我們一一看。

依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽

子。

看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏

袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，

天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按

順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么

多??！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一

樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有

什么不一樣？

師：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族

比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族

飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

二、出示"哈達(dá)"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有

一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們

知道這叫什么嗎？

它叫哈達(dá)，潔白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和

尊重，如果你去西藏，他們也會獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)！

藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，

藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個熱情好

客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧?。úシ乓魳?，師幼

齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？

師：

大班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識日常生活中常見的各種標(biāo)記，并知道其代表的意思。

2、學(xué)習(xí)運用肢體動作、同伴合作進(jìn)行扮演“標(biāo)記”符號。

3、分享肢體動作扮演的快樂。

活動準(zhǔn)備：各種標(biāo)記圖、光盤

活動過程：

一、以故事《兜風(fēng)》導(dǎo)入課題。

1、今天老師要帶小朋友看一個故事，看完故事之后我要請

小朋友告訴我再這個故事里都出現(xiàn)了哪些標(biāo)記。

2、教師出示剛才在故事中出現(xiàn)的標(biāo)記，并詢問幼兒剛才那

些標(biāo)記分別代表什么意思。

教師小結(jié)：這些都是交通標(biāo)記，當(dāng)司機(jī)看到了這些標(biāo)記的時

候，他們就知道他們可以做些什么，不可以做些什么。

二、教師出示其它日常生活中常見的標(biāo)記，請幼兒認(rèn)識并知

道其代表的意思。

1、教師一張一張展示已準(zhǔn)備好的標(biāo)記，讓幼兒認(rèn)識并知道

其代表的意思。

2、請幼兒聯(lián)系實際生活，說說他們在日常生活中還見過什

么樣的標(biāo)記。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

三、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來扮演“標(biāo)記”

1、幼兒先自由討論該如何用肢體動作來扮演這些“標(biāo)記”。

2、請一個小朋友上來用肢體動作來扮演“標(biāo)記”，然后請

其它的小朋友來猜猜他扮演的是什么標(biāo)記。

3、當(dāng)幼兒有了創(chuàng)意亮點的時候，教師要及時的表揚并鼓勵

其它的幼兒也進(jìn)行大膽的創(chuàng)意。

四、以音樂游戲《我會變》結(jié)束本次活動。

教師彈第一遍歌曲的時候，小朋友看老師出示的標(biāo)記符號，

然后用自己的肢體動作來扮