超市大班主題教案

《超市》大班主題教案(總10頁)

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《超市》大班主題教案

《超市》大班主題教案

《超市》大班主題教案1

一、實(shí)施時間：兩周

二、設(shè)計(jì)思路

經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩

了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個

個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置

的特點(diǎn),西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條

件，這正是我們實(shí)施教育的一個契機(jī)?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)

展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的

身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活

和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利

于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值，而丹桂超市離我園這么近，因此

我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖

掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂

中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過參觀、游戲、談

話、繪畫、實(shí)踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解

超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，

增強(qiáng)社會交往的能力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

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服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的

勞動。

2、幼兒自己購物，體驗(yàn)購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)

驗(yàn)，提高交往能力。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識，愉快的開展超市

游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)自信心。

五、相關(guān)資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備

為孩子提供工作場所。

2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣

告等。

家園互動

1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo)，、意圖和主要活動形式。

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2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2

件商品。

3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班

級，便于孩子在游戲中使用。

區(qū)域活動

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點(diǎn)

心。

3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。

4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20

元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。

5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自

己想象中的超市。

6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表

演。

六、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容

活動一：參觀丹桂超市（綜合）

活動目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。

2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。

活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術(shù)）

活動目標(biāo)

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1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰

箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。

2、在活動中學(xué)會相互合作，堅(jiān)持完成工作，體驗(yàn)成功的快樂。

活動三：我們的超市（二）游戲（綜合）

1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受超市給人們帶來的方便。

活動四：我會買東西（綜合）

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。

活動五：認(rèn)識人民幣（數(shù)學(xué)）

1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。

活動六：我是小小運(yùn)輸員

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。

活動七：未來的超市（綜合）

1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗(yàn)用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展（綜合）

展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的快樂。

活動九：我們的舞臺（綜合）

1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。

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2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。

七、活動反思

《超市》主題活動進(jìn)行了兩周，在實(shí)施活動的`過程中，我們從

帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關(guān)系，

發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市，孩子通過觀察、談話、制

作、體能、游戲、實(shí)踐等活動主動參與、主動探索、大膽創(chuàng)造，在

與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從

而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過一系列的活動，孩子不僅對超市更加

了解、熟悉，也對周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而在情感、認(rèn)

知、探索、創(chuàng)造、社會交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

一、表現(xiàn)力的提高

在畫展的活動中，孩子拿著自己的作品，爭先恐后到小伙伴面

前展示，各個要參與畫展，在小舞臺的活動中，大膽表演，個性得

到了張揚(yáng)。

二、社會交往能力的增強(qiáng)

整個活動過程中，孩子積極參與，大膽與人交往，并學(xué)會了簡

單處理問題的能力。

三、觀察能力的增強(qiáng)

孩子在參觀超市的過程中，學(xué)會仔細(xì)觀察，有的孩子除了發(fā)現(xiàn)

超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報(bào)警器等一些不顯眼的小設(shè)

備。

四、語言表達(dá)能力的提高

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孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言講述自己的親身體

會，非常愿意與同伴分享快樂。

五、動手操作能力的提高

在制作我們的超市的過程中，孩子用不同形狀的紙盒，運(yùn)用已

有的知識經(jīng)驗(yàn)，制作了小汽車、機(jī)器人等，回去還和父母合作設(shè)計(jì)

了一些物品，大大提高了孩子的動手操能力。

六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高

在設(shè)計(jì)未來超市的活動中，孩子大膽想象，有的孩子說：“未來

的超市在天上”，有的說：“未來的超市全是機(jī)器人”……孩子想象豐富,

敢于創(chuàng)造.

這次主題活動實(shí)施過程中,沒有不變的計(jì)劃,也沒有固定的軌道,因

為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的

潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在

實(shí)踐中敏銳的觀察,才能獲得有價(jià)值的教育契機(jī),才能真正讓孩子在自

己感興趣的情境下體驗(yàn)自由探索的樂趣.

《超市》大班主題教案2

興趣點(diǎn)：超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。

第一階段：超市中的促消

那天，我們領(lǐng)著孩子們在路上觀察各種車輛時，途中經(jīng)過華聯(lián)

超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問：“老師，昨天

我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人很多?！瘪R上，陶欣奕就說：“這幾

天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的。”旁邊幾個小朋友，馬

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上爭先恐后地說：“我也去過了，有很多東西就擺在超市的中間，想

一座小山……”一時間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指

手劃腳，爭論起來。我仔細(xì)地聆聽著孩子們的話，從中我發(fā)現(xiàn)，他

們很想了解超市，于是一個新的主題產(chǎn)生了，對這樣一個有價(jià)值意

義的生成活動，我們就要大力支持，與孩子共同探討延伸。當(dāng)時我

考慮到原先預(yù)設(shè)的觀察活動與安全問題，在他們盡興地討論幾分鐘

后，我輕輕對他們說：“我們都想知道超市，對嗎下次老師帶你們?nèi)?/p>

超市里參觀一下，怎么樣”

回到幼兒園后，我依據(jù)孩子們當(dāng)前關(guān)注的這個熱點(diǎn)問題，依據(jù)

新課程指南提出的幼兒當(dāng)前喜歡的，即時反應(yīng)的、主動的活動優(yōu)先

的原則，和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動。

第二階段：參觀超市

我們與班中的個別家長聯(lián)系，請他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀

超市——分組進(jìn)行，每一位家長或老師帶領(lǐng)一組幼兒（4"5人）進(jìn)

行參觀，以幼兒為主，家長與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。

在參觀過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)很多問題：

仇毅辰：為什么摩托車在家樂福就有，在這個華聯(lián)超市就沒有

呢—

—引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。

陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的放在

一起。食品類都放在一起的，都區(qū)分開來了?！l(fā)幼兒在角色

游戲中開設(shè)超市，并按照一定分類擺放商品。

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姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方那個地方叫什么——引發(fā)

幼兒思考超市里的東西儲存的條件的不同。

在參觀過程中，每一位幼兒都能購買2元的商品，可以獨(dú)自購

買，也可以合作購買。有的就一人獨(dú)自購買一件正好2元的商品

（劉俊杰——糖）；有的是一人購買幾件商品，正好2元（徐大治

——糖果元鉛筆元）；有的是兩人合作購買4元（陸靜文姚昕宇—

—圣誕老人4元）……在結(jié)帳時，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。

第三階段：超市的價(jià)目表

劉俊杰：價(jià)目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃

色。為什么—

—引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。

幼兒主動詢問售貨員，了解價(jià)目牌上的顏色不同所代表的意

義?；氐接變簣@后，通過討論，加上幼兒已有的購物經(jīng)驗(yàn)，使他們

更了解了優(yōu)惠價(jià)，知道可以用比較少的錢買到更多的東西。

第四階段：超市中的購物袋

首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的

顏色、還可以看標(biāo)志……

幼兒通過觀察對購物袋也產(chǎn)生了許多的問題：

王開璇（拿出2個聯(lián)華超市的購物袋，一大一小）：為什么超

市的購物袋不是一樣大的呢—

—購物的數(shù)量多少。

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陳允頡（拿著聯(lián)華超市的購物袋）：這上面的為什么會有英文

和數(shù)字呢它們是什么意思對于數(shù)字，幼兒很快就猜出是電話訂購，

但英文字母就沒有概念。當(dāng)教師念了一遍之后，幼兒有了回應(yīng)，意

識到這可能是網(wǎng)址，大家都沒有嘗試過這種方法，于是，決定回家

后自己都去試一試。

購物袋上的電話與網(wǎng)址

第五階段：環(huán)保問題

幼兒發(fā)現(xiàn)很多超市的購物袋的底部都有一個帶有數(shù)字2的標(biāo)

志，都不理解這個標(biāo)志的含義，于是就通過各個渠道去詢問：上

網(wǎng)、查資料庫，詢問父母，終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：

原來這是一個環(huán)保標(biāo)志。幼兒對環(huán)保的購物袋展開了討論，了解了

一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個主題活動——環(huán)保。

《超市》大班主題教案3

內(nèi)容與要求：

1、了解超市里人們在做些什么，體驗(yàn)在超市中購物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購物，能解決購物中遇到的問題。

活動準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、參觀超市：

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1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方

便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。

二、自主選購：

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