成語(yǔ)教學(xué)教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
成語(yǔ)教學(xué)教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
成語(yǔ)教學(xué)教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

成語(yǔ)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1、引導(dǎo)學(xué)生辨析成語(yǔ)的近義詞和反義詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受頂針句表達(dá)效果。

3、積累名言警句,讓學(xué)生懂得人際交往中平等相待,互助互

濟(jì)。

4、理解成語(yǔ)故事,積累成語(yǔ)。

5、習(xí)作:寫“寒假活動(dòng)方案”。

情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)漢語(yǔ)的豐富多彩,養(yǎng)成積累的習(xí)慣,提

升語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)習(xí)讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

1、自由讀,同座合作讀,指明讀,教師及時(shí)正音。要求:讀正

確、流利

2、借助工具書,四人小組合作,了解成語(yǔ)的大概意思。

3、思考:從這些成語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、全班齊讀成語(yǔ),分男女生讀成語(yǔ),對(duì)答成語(yǔ)。

5、指導(dǎo)學(xué)生用其中的成語(yǔ)說(shuō)話,嘗試運(yùn)用。

6、交流拓展:還有哪些意思相近或相對(duì)的成語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)讀一讀,說(shuō)說(shuō)以下句子的表達(dá)效果。

1、學(xué)生自由讀句子,邊讀邊思考這些句子在表現(xiàn)手法上有什么

特點(diǎn)。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)頂針的句式特點(diǎn)。

2、再讀句子,小組內(nèi)討論這些句子在表達(dá)效果上有什么特點(diǎn)。

老師巡視,了解學(xué)生的理解程度。

3、全班齊讀,進(jìn)展反響。學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。內(nèi)容上的表達(dá)效果,句一:由淺入深,由表

及里地提醒樸素的感情最美;句二:生動(dòng)形象地表現(xiàn)了苗兒的變化;

句三:環(huán)環(huán)相扣,環(huán)遞式的提醒事物之間的因果連鎖。

5、齊讀,感受語(yǔ)言緊湊瑯瑯上口的節(jié)奏美。

6、拓展延伸:說(shuō)說(shuō)還有哪些頂針的句子,讓大家一起欣賞。

三、學(xué)習(xí)讀一讀,記一記。

1、學(xué)生自由讀句子,借助注釋理解句子。

2、簡(jiǎn)要介紹《論語(yǔ)、學(xué)而》《禮記.曲禮上》。

3、學(xué)生交流對(duì)句子的理解,教師點(diǎn)撥。

4、自己再讀一讀,默背。

5、同桌背誦,齊背。

6、啟發(fā)學(xué)生議一議:這幾句名言對(duì)自己有什么啟發(fā)?

7、師生共同小結(jié)。

四、指導(dǎo)閱讀成語(yǔ)故事《鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利》

1、通讀短文。

2、學(xué)生簡(jiǎn)單描述:這那么成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。

3、認(rèn)真思考:這那么故事說(shuō)明了什么?

4、全班相互交流評(píng)議。(雙方在爭(zhēng)執(zhí)中兩敗俱傷,讓第三方獲

利。這個(gè)故事告訴人們:同志之間、朋友之間,應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助,而

不應(yīng)勾心斗角,要看清和對(duì)付共同的敵人。否那么,就必然會(huì)造成

可乘之機(jī),讓敵人鉆了空子,彼此都遭受災(zāi)難。)

5、學(xué)生嘗試獨(dú)立講這個(gè)故事。

教后反思:

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,一年一度的寒假馬上就要到了。為了過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又

有意義的假期,就得制定一個(gè)寒假活動(dòng)方案。這次習(xí)作就是學(xué)寫寒

假活動(dòng)方案。

二、明確要求。

1、有目的地閱讀范文。思考提示:(1)寒假活動(dòng)方案的格式;(2)

寫作本卷須知;(3)范文的內(nèi)容分別涉及哪些方面。

2、小組內(nèi)交流。

3、學(xué)生匯報(bào),教師歸納點(diǎn)撥。

格式:標(biāo)題“寒假活動(dòng)方案”寫中間;正文方案要寫清楚寒假方

案的目的;方案內(nèi)容分條款寫,后面的日期署名在右下角。

語(yǔ)言要求:簡(jiǎn)明扼要,詳細(xì)明確。用詞造句必須準(zhǔn)確,不能模

糊。

內(nèi)容:豐富,結(jié)合自身實(shí)際,具有可操作性、可行性與對(duì)自己

學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)性。

三、交流拓展。

1、學(xué)生組內(nèi)交流自己在寒假的打算。

2、選取典型,全班交流。

一、學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論