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文檔簡介
第頁2023平安教案有關(guān)平安教案范文10篇
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作,編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是我整理的平安教案10篇,歡送大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
平安教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒知道尖利的物品如運(yùn)用不當(dāng)會損害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法,初步培育幼兒的平安意識。
2、初步培育幼兒的平安意識,提高自我保護(hù)實(shí)力。
3、幼兒能主動的答復(fù)下列問題,增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。
活動打算:
幼兒平常能接觸到的尖里利物品,如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。老師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,活動結(jié)束的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)當(dāng)可以更活潑一些。老師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,更具體,這樣孩子在活動中駕馭的學(xué)問會更多,更好。
平安教案篇2
活動目標(biāo):
1、初步培育幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教化幼兒不玩、不靠近危急物品。
3、了解一些簡潔的平安常識。
4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。
5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。
活動打算:
掛圖三幅
活動過程:
1、老師分別出示3幅掛圖,請幼兒細(xì)致視察,并講解并描述圖上小摯友在干什么?他們做的對嗎?
2、引導(dǎo)幼兒探討:生活中還有哪些物品或事情是危急的?老師引導(dǎo)幼兒探討后,總結(jié)出:鋒利的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危急的。
3、找尋危急的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方找尋可能會對自己造成危急的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起溝通,增加幼兒的自我保護(hù)意識和對危急的預(yù)見實(shí)力。
滲透方式:
在一日活動中隨時覺察危急物品或事情,剛好提示幼兒留意。
活動反思:
通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒平安教化中必不行少。但是在此類教學(xué)活動中,并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們駕馭,有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的平安意識尤為重要。
平安教案篇3
一、活動目標(biāo)1.初步懂得要留意平安,保護(hù)自己,知道不做危急動作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要留意保護(hù)自己的身體平安。
說明:幼兒年幼無知,缺乏平安意識,只有“動之以情,曉之以理〞,才會引起幼兒主動主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī),才會真正地“導(dǎo)之以行〞。
難點(diǎn):使幼兒分辯平安行為與危急動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些根本的平安行為和保護(hù)自己的方法。
說明:由于幼兒生活閱歷貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯平安行為與危急動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯平安行為與危急動作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
中班幼兒仍舊保存著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的安排性、預(yù)見性較差。因此,生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我平安保護(hù)方面的教化是非常必要的。
三、活動流程
感知探討——操作實(shí)踐——強(qiáng)化穩(wěn)固
1.引導(dǎo)幼兒感知探討
建議老師利用區(qū)角活動、園內(nèi)視察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知探討,引起幼兒對平安問題的重視。
例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)?橡皮膏朋朋?圖書假設(shè)干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導(dǎo)幼兒探討。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)當(dāng)怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?〔新故事在?生活?教第90頁〕
例二:帶著幼兒視察他班幼兒的體育熬煉,讓幼兒找找哪些是平安行為,哪些是危急動作〔老師作好記錄〕。并剛好組織幼兒探討:“做這些危急動作簡單造成怎樣的損害?〞“假設(shè)是你在玩,該怎么做?〞等
2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐,老師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
四、教學(xué)反思
中班幼兒仍舊保存著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的安排性、預(yù)見性較差。因此,生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我平安保護(hù)方面的教化是非常必要的。
從幼兒的.實(shí)際狀況看,他們對平安方面的學(xué)問并非一竅不通。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了平安方面的學(xué)問。在此根底上,假設(shè)能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷,并從情感謝發(fā)入手,引起幼兒對平安的“警覺“,這樣,才能使教化的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的平安行為。
首先,從設(shè)計多種情境,供給多方信息著手,引起幼兒對平安問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教化作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生平安事故,了解哪些是危急動作,怎樣做才是平安行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡潔地自我保護(hù)身體的方法。
平安教案篇4
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教化幼兒要酷愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能依據(jù)信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教化他們不要在公路上亂跑,提示幼兒留意平安。
3、培育幼兒自我保護(hù)實(shí)力。
4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。
5、能主動參與嬉戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動打算:
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、打算交警帽子一頂。
活動過程:
一、以剛出廠的小汽車懇求幫助引出課題。
老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很驚奇,它看到公路上這么喧鬧,快樂得“滴滴〞直叫,正走著呢,他望見公路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕
1、這是誰?
2、他在干什么?
3、他會對小汽車說什么?
二、堅守崗位的交警叔叔。〔出示幻燈片〕
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的酷愛。
提問:
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你們喜愛他嗎?
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地?!苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時候要留意平安,過公路要走人行橫道〕。
活動反思:
孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)實(shí)力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比擬了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的,缺乏肯定的趣味性,不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此,在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖葦M熟識并且比擬感愛好的內(nèi)容,而顯得特別好玩。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入,孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,老師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力〞這一觀點(diǎn)。在以后的活動中,老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運(yùn)用這種活動形式,引發(fā)幼兒的探討。
平安教案篇5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些根本的交通平安學(xué)問,知道紅燈停,綠燈行的道理
2、知道過公路時要留意自己的平安,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。
4、考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力,熬煉他們的個人實(shí)力。
5、培育幼兒對事物的推斷實(shí)力
活動打算:
1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌?交通燈?
活動過程:
1、觀看視頻,提出問題,視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?
2、談話,引入主題。
"小摯友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?"〔幼兒探討〕3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過公路的時候出現(xiàn)的幾種問題。
并且出示紅綠燈提出問題:"這是什么呀?〔紅綠燈〕小摯友們見過嗎?小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"〔幼兒探討〕4、引導(dǎo)幼兒相識紅綠燈大二班小摯友真棒,警察叔叔來告知小摯友,這個是紅綠燈,小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,公路上的十字路口就有了。"5、講解怎樣平安過公路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過公路,了解隨意過公路的危急。
6、延長"小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?"〔做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕7、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。
活動反思:
整個活動思路清楚,能敬重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規(guī)那么的相識?;顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,實(shí)行了多種有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒視察、覺察,總結(jié)出簡潔有序、操作性強(qiáng)的過公路的方法:“一看、二慢、三通過〞。
平安教案篇6
:〔要解決什么問題?幾年級?〕
高年級同學(xué)上學(xué)、放學(xué)路上不留意交通平安的問題。
:〔怎樣的預(yù)期效果?〕
1、知道交通平安的重要性,學(xué)會珍惜生命。
2、能夠在日常生活中,自覺遵守交通規(guī)那么。
:〔協(xié)助備品?打算哪些素材?〕
自制道路交通標(biāo)記牌;交通事故現(xiàn)場視頻;師生搜集的交通事故案例,音樂?天堂里沒有車來車往?。
:
1、導(dǎo)入方式:播放交通事故視頻導(dǎo)入,談話:同學(xué)們,看了這段視頻,你有什么感受?
2、主體活動過程:〔主線是什么?分幾個層次解決問題?各層次用什么方法?如何運(yùn)用素材?操作過程中老師須要留意的問題?盡量細(xì)化設(shè)計。〕
〔1〕點(diǎn)名說自己看了視頻之后的感受。然后引導(dǎo)學(xué)生溝通課前搜集的交通事故的案例,引導(dǎo)學(xué)生深化體會交通事故帶來的嚴(yán)峻后果。
〔2提出問題過渡:這樣的事故能夠避開嗎?
①讓學(xué)生思索后溝通:造成事故發(fā)生的緣由?!惨龑?dǎo)學(xué)生體會到不遵守交通規(guī)那么是主要緣由。〕
②做嬉戲:搶認(rèn)道路交通標(biāo)記牌,并說明其含義。
③角色表演:利用交通標(biāo)記牌等作為道具,分組設(shè)計表演交通事故發(fā)生的悲劇過程。其他同學(xué)觀看之后,提出避開悲劇發(fā)生的正確做法。
〔3〕提出問題過渡:既然多數(shù)交通事故是可以避開的,那么我們該怎樣做呢?
①學(xué)生分組探討溝通,寫出詳細(xì)措施。
②全班溝通,共同制定?班級交通平安公約?
3結(jié)束的方式:
〔1〕背景音樂???響起。
〔2〕音樂聲里,同學(xué)們依次在?班級交通平安公約?上簽字按手??;然后齊聲誦讀一遍。
平安教案篇7
設(shè)計背景
從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具,現(xiàn)在家中都已經(jīng)能夠開一所玩具店了,但是因?yàn)楹⒆有〉木売?,好多的玩具被弄壞了,有的是摔壞的,有的是拆壞的,真是惋惜了?,F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是一名中班的小摯友了,要學(xué)會如何疼惜自己的玩具!
活動目標(biāo)
1、了解玩具損壞的緣由。
2、通過新舊玩具的比照,知道如何愛惜玩具。
3、產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過玩舊玩具,產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。
活動打算
1、各種損壞的玩具。如:破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具假設(shè)干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊,紅色蠟筆每人一支。
活動過程
〔一〕給幼兒供給各種損壞的舊玩具,讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、老師:今日老師帶來了幾樣玩具,請小摯友玩一玩?!灿變和鎿p壞的玩具,老師視察幼兒對這些玩具的看法?!?/p>
2、提問:剛剛你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?
3、小結(jié):這些玩具有的是小摯友玩時不懂得謙讓,相互爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
〔二〕幼兒玩新玩具,初步萌發(fā)愛惜玩具的意識。
1、老師:呀!這里還有許多玩具,老師也請你們來玩。〔幼兒再次玩新玩具,老師視察幼兒玩玩具時的狀況?!?/p>
2、提問:你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
你喜愛這個玩具嗎?為什么?
〔三〕組織幼兒探討:
老師:1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?
2、一個玩具大家都想玩,怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?
〔四〕情境表演“難受的小白兔〞,穩(wěn)固幼兒愛惜玩具的行為。
1、老師邊操作手偶邊講情節(jié),看完表演后老師提問:
小白兔為什么哭?
小白兔耳朵掉下來,他感到怎樣?
你想對小白兔說什么?
〔五〕引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,說說:圖上的小摯友在干什么?誰是愛惜玩具的小摯友,請你給愛惜玩具的小摯友送上一面紅旗。
〔六〕幼兒活動:玩玩具。
活動中老師邊視察邊提示幼兒愛惜玩具,鼓勵幼兒**護(hù)玩具的好孩子。
活動反思
通過這節(jié)公開課,使家長知道平常不要過多的給孩子買一些玩具,其實(shí)開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量,從小就要教會孩子愛惜玩具,懂得珍惜自己的小玩具。同時進(jìn)行家園共教,給孩子養(yǎng)成愛惜物品的好習(xí)慣。
平安教案篇8
活動目標(biāo):
1.知道幾種特別的號碼及其作用。
2.了解運(yùn)用這些特別的號碼的詳細(xì)狀況。
3.具備初步的自救意識。
活動重點(diǎn):
知道幾種特別的號碼及其作用。
活動難點(diǎn):
詳細(xì)運(yùn)用這些特別的號碼。
活動打算:
1.寫有"110""119""120""114"等號碼的圖片。
2.有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、或一部。
活動過程:
一.導(dǎo)入
師:小摯友,你知道自己家的號碼是多少嗎?我們用這部打給爸爸媽媽?!渤鍪尽?/p>
師:有一些特別的號碼是很有用的,你們知道有哪些?
二.讓幼兒相識幾種特別的號碼,知道它們的用途。
師:小摯友,你們看看這是什么號碼,它與我們家的號碼有什么不一樣,在什么狀況下須要運(yùn)用這個號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個,什么車子會出現(xiàn),誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等號碼圖片。
三:嬉戲"怎么辦""做什么"
師:現(xiàn)在我們來做一個嬉戲,看看說得好,這兒有一圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?
活動結(jié)束:
師小結(jié):今日小摯友們的表現(xiàn)都很不錯,在嬉戲時候,你們的擅長思索了問題,而且記住了一些特別的號碼。
平安教案篇9
1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞:“細(xì)嚼慢咽〞。
教學(xué)掛圖?吃東西的時候?,操作卡片?吃東西的時候?。
一、講故事,讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。
1、故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了,剛送走了一位病人,又來了一只貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)切地問:“小貓,你哪兒不舒適?〞小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧。〞熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,翻開手電筒一照,望見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……〞
2、請幼兒看操作卡片,探討,提問:
(1)小貓為什么會被魚刺卡住?
(2)誰來熊貓醫(yī)院看病?
(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
二、故事的后半局部。
貓媽媽說:“今日小羊過生日,它為好摯友們打算了jy135很多它們喜愛吃的東西,摯友們特別興奮,就一邊吃一邊唱呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了。〞熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特殊留神,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不能焦急,知道了嗎?〞小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又快樂奮興地參與小羊的生日慶賀會了。
(幫助幼兒理解詞語:細(xì)嚼慢咽。)
三、了解平安進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
1、請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么?為什么?我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
小結(jié):熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,漸漸地咽下,不能焦急。假設(shè)邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,簡單被卡住或嗆著。我們小摯友也應(yīng)當(dāng)這樣做。
2、老師:魚是我們小摯友喜愛吃的食物,但是它的身上有很多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?
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