2023年-安全教案-64經(jīng)典文稿

第頁2023平安教案有關(guān)平安教案范文10篇

作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我整理的平安教案10篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒知道尖利的物品如運(yùn)用不當(dāng)會損害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識。

2、初步培育幼兒的平安意識，提高自我保護(hù)實(shí)力。

3、幼兒能主動的答復(fù)下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動打算：

幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。老師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)當(dāng)可以更活潑一些。老師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動中駕馭的學(xué)問會更多，更好。

平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒的自我保護(hù)意識。

2、教化幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡潔的平安常識。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

掛圖三幅

活動過程：

1、老師分別出示3幅掛圖，請幼兒細(xì)致視察，并講解并描述圖上小摯友在干什么?他們做的對嗎?

2、引導(dǎo)幼兒探討：生活中還有哪些物品或事情是危急的?老師引導(dǎo)幼兒探討后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

3、找尋危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方找尋可能會對自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，增加幼兒的自我保護(hù)意識和對危急的預(yù)見實(shí)力。

滲透方式：

在一日活動中隨時覺察危急物品或事情，剛好提示幼兒留意。

活動反思：

通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒平安教化中必不行少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們駕馭，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的平安意識尤為重要。

平安教案篇3

一、活動目標(biāo)1．初步懂得要留意平安，保護(hù)自己，知道不做危急動作。

2．學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要留意保護(hù)自己的身體平安。

說明：幼兒年幼無知，缺乏平安意識，只有“動之以情，曉之以理〞，才會引起幼兒主動主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī)，才會真正地“導(dǎo)之以行〞。

難點(diǎn)：使幼兒分辯平安行為與危急動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些根本的平安行為和保護(hù)自己的方法。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯平安行為與危急動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯平安行為與危急動作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

中班幼兒仍舊保存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的安排性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我平安保護(hù)方面的教化是非常必要的。

三、活動流程

感知探討——操作實(shí)踐——強(qiáng)化穩(wěn)固

1．引導(dǎo)幼兒感知探討

建議老師利用區(qū)角活動、園內(nèi)視察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知探討，引起幼兒對平安問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)?橡皮膏朋朋?圖書假設(shè)干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒探討。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)當(dāng)怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？〔新故事在?生活?教第90頁〕

例二：帶著幼兒視察他班幼兒的體育熬煉，讓幼兒找找哪些是平安行為，哪些是危急動作〔老師作好記錄〕。并剛好組織幼兒探討：“做這些危急動作簡單造成怎樣的損害？〞“假設(shè)是你在玩，該怎么做？〞等

2．幼兒集體或分組操作實(shí)踐，老師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思

中班幼兒仍舊保存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的安排性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我平安保護(hù)方面的教化是非常必要的。

從幼兒的.實(shí)際狀況看，他們對平安方面的學(xué)問并非一竅不通。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了平安方面的學(xué)問。在此根底上，假設(shè)能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對平安的“警覺“，這樣，才能使教化的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的平安行為。

首先，從設(shè)計多種情境，供給多方信息著手，引起幼兒對平安問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教化作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生平安事故，了解哪些是危急動作，怎樣做才是平安行為，通過一些實(shí)踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡潔地自我保護(hù)身體的方法。

平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼兒要酷愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教化他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意平安。

3、培育幼兒自我保護(hù)實(shí)力。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

5、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動打算：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、打算交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴〞直叫，正走著呢，他望見公路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔。〔出示幻燈片〕

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的酷愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時候要留意平安，過公路要走人行橫道〕。

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)實(shí)力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖葦M熟識并且比擬感愛好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力〞這一觀點(diǎn)。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運(yùn)用這種活動形式，引發(fā)幼兒的探討。

平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些根本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

4、考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力，熬煉他們的個人實(shí)力。

5、培育幼兒對事物的推斷實(shí)力

活動打算：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌?交通燈?

活動過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2、談話，引入主題。

"小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么？"〔幼兒探討〕3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過公路的時候出現(xiàn)的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀？〔紅綠燈〕小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"〔幼兒探討〕4、引導(dǎo)幼兒相識紅綠燈大二班小摯友真棒，警察叔叔來告知小摯友，這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"5、講解怎樣平安過公路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過公路，了解隨意過公路的危急。

6、延長"小摯友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？"〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕7、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

活動反思：

整個活動思路清楚，能敬重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)那么的相識?；顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，實(shí)行了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒視察、覺察，總結(jié)出簡潔有序、操作性強(qiáng)的過公路的方法：“一看、二慢、三通過〞。

平安教案篇6

：〔要解決什么問題？幾年級？〕

高年級同學(xué)上學(xué)、放學(xué)路上不留意交通平安的問題。

：〔怎樣的預(yù)期效果？〕

1、知道交通平安的重要性，學(xué)會珍惜生命。

2、能夠在日常生活中，自覺遵守交通規(guī)那么。

：〔協(xié)助備品？打算哪些素材？〕

自制道路交通標(biāo)記牌；交通事故現(xiàn)場視頻；師生搜集的交通事故案例，音樂?天堂里沒有車來車往?。

：

1、導(dǎo)入方式：播放交通事故視頻導(dǎo)入，談話：同學(xué)們，看了這段視頻，你有什么感受？

2、主體活動過程：〔主線是什么？分幾個層次解決問題？各層次用什么方法？如何運(yùn)用素材？操作過程中老師須要留意的問題？盡量細(xì)化設(shè)計。〕

〔1〕點(diǎn)名說自己看了視頻之后的感受。然后引導(dǎo)學(xué)生溝通課前搜集的交通事故的案例，引導(dǎo)學(xué)生深化體會交通事故帶來的嚴(yán)峻后果。

〔2提出問題過渡：這樣的事故能夠避開嗎？

①讓學(xué)生思索后溝通：造成事故發(fā)生的緣由?！惨龑?dǎo)學(xué)生體會到不遵守交通規(guī)那么是主要緣由。〕

②做嬉戲：搶認(rèn)道路交通標(biāo)記牌，并說明其含義。

③角色表演：利用交通標(biāo)記牌等作為道具，分組設(shè)計表演交通事故發(fā)生的悲劇過程。其他同學(xué)觀看之后，提出避開悲劇發(fā)生的正確做法。

〔3〕提出問題過渡：既然多數(shù)交通事故是可以避開的，那么我們該怎樣做呢？

①學(xué)生分組探討溝通，寫出詳細(xì)措施。

②全班溝通，共同制定?班級交通平安公約?

３結(jié)束的方式：

〔1〕背景音樂?？?響起。

〔2〕音樂聲里，同學(xué)們依次在?班級交通平安公約?上簽字按手??；然后齊聲誦讀一遍。

平安教案篇7

設(shè)計背景

從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具，現(xiàn)在家中都已經(jīng)能夠開一所玩具店了，但是因?yàn)楹⒆有〉木売?，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是惋惜了?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是一名中班的小摯友了，要學(xué)會如何疼惜自己的玩具！

活動目標(biāo)

1、了解玩具損壞的緣由。

2、通過新舊玩具的比照，知道如何愛惜玩具。

3、產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過玩舊玩具，產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

活動打算

1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

2、新玩具假設(shè)干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

活動過程

〔一〕給幼兒供給各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、老師：今日老師帶來了幾樣玩具，請小摯友玩一玩?！灿變和鎿p壞的玩具，老師視察幼兒對這些玩具的看法?！?/p>

2、提問：剛剛你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

3、小結(jié)：這些玩具有的是小摯友玩時不懂得謙讓，相互爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

〔二〕幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛惜玩具的意識。

1、老師：呀！這里還有許多玩具，老師也請你們來玩。〔幼兒再次玩新玩具，老師視察幼兒玩玩具時的狀況?！?/p>

2、提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

你喜愛這個玩具嗎？為什么？

〔三〕組織幼兒探討：

老師：1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

〔四〕情境表演“難受的小白兔〞，穩(wěn)固幼兒愛惜玩具的行為。

1、老師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后老師提問：

小白兔為什么哭？

小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

你想對小白兔說什么？

〔五〕引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，說說：圖上的小摯友在干什么？誰是愛惜玩具的小摯友，請你給愛惜玩具的小摯友送上一面紅旗。

〔六〕幼兒活動：玩玩具。

活動中老師邊視察邊提示幼兒愛惜玩具，鼓勵幼兒**護(hù)玩具的好孩子。

活動反思

通過這節(jié)公開課，使家長知道平常不要過多的給孩子買一些玩具，其實(shí)開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會孩子愛惜玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進(jìn)行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛惜物品的好習(xí)慣。

平安教案篇8

活動目標(biāo)：

1.知道幾種特別的號碼及其作用。

2.了解運(yùn)用這些特別的號碼的詳細(xì)狀況。

3.具備初步的自救意識。

活動重點(diǎn)：

知道幾種特別的號碼及其作用。

活動難點(diǎn)：

詳細(xì)運(yùn)用這些特別的號碼。

活動打算：

1.寫有"110""119""120""114"等號碼的圖片。

2.有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、或一部。

活動過程：

一．導(dǎo)入

師：小摯友，你知道自己家的號碼是多少嗎？我們用這部打給爸爸媽媽?！渤鍪尽?/p>

師：有一些特別的號碼是很有用的，你們知道有哪些？

二．讓幼兒相識幾種特別的號碼，知道它們的用途。

師：小摯友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的號碼有什么不一樣，在什么狀況下須要運(yùn)用這個號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等號碼圖片。

三：嬉戲"怎么辦""做什么"

師：現(xiàn)在我們來做一個嬉戲，看看說得好，這兒有一圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么幫助他們解決問題呢？誰出現(xiàn)了？

活動結(jié)束：

師小結(jié)：今日小摯友們的表現(xiàn)都很不錯，在嬉戲時候，你們的擅長思索了問題，而且記住了一些特別的號碼。

平安教案篇9

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽〞。

教學(xué)掛圖?吃東西的時候?，操作卡片?吃東西的時候?。

一、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

1、故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一只貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)切地問：“小貓，你哪兒不舒適?〞小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。〞熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，翻開手電筒一照，望見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……〞

2、請幼兒看操作卡片，探討，提問：

(1)小貓為什么會被魚刺卡住?

(2)誰來熊貓醫(yī)院看病?

(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

二、故事的后半局部。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好摯友們打算了jy135很多它們喜愛吃的東西，摯友們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。〞熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊留神，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不能焦急，知道了嗎?〞小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又快樂奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

(幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。)

三、了解平安進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

1、請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么?為什么?我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假設(shè)邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小摯友也應(yīng)當(dāng)這樣做。

2、老師：魚是我們小摯友喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?