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SectionC

Mainactivities:1a

Teachingperiods:1

Teachingaimsanddemands:

Learnsometrafficrules.

Learnsometransportfacilities.

Learntheimperativesentence.

Teachingprocedure:

Step1Review

Showthepicturesoftrafficsignstothestudentsonebyonequickly,andgetthestudentstosaythemeaningstogether.

ShowthemaponPage41,andaskthestudentsordescribehowtogettoTsinghuaUniversityfromthesubwaystation.Givethemseveralminutestoprepareandthenfoitinclass.Differentdescriptionsareallowed.

Step2Presentation

Askthestudentstogothrough1aquickly,thenfinishthetrueorfalsequestionsin1bindividually.Checktheanswersinclass.

Askthestudentstoread1aagainintensively,underlinesomedifficultpoints.Listsomekeywordsandsentencesontheblackboardandgivenecessaryexplanations.

Retellthepassageaccordingtothekeypointsontheblackboard,showanexampletothestudents.Thenaskthestudentstoretellthepassage,referringtothekeypointsandtheexample.

Chooseseveralstudentstoretellthepassagewithoutlookingatthebookinthefrontoftheclass.

Step3Consolidation

Askthestudentstospeakoutasmanytransportfacilitiesastheycan.Collecttheanswersontheblackboard.

Showthepicturein2tothestudentstogetthemtospeakouttheirnames.EnglishnamesarepreferablewhileChinesenamesareacceptable.

Finallyteachthenewwordsof2.

Step4Practice

Askthestudentstofinishtheexercisein3individually.Checktheanswerstoseewhocandrawmoretrafficsignsandwritemoretrafficrules.Askstudentstouseimperatives.

Playthesongforthestudentstolistenforseveraltimes.Thengetthestudentstolearnthesong.

Addsomedancingmovementtothesongandaskthemtoactoutthesong.

Step5Project

Supposetheteacherplanstovisitastudent’sfamilybuthe/shedoesn’tknowtheway.Askthestudentstomakeadialogaboutaskingwaysinpairs.Chooseseveralvolunteerstoactthemoutinclass.

Askthestudentstospeakoutsometrafficrulesandschoolregulati

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