人教部編版三年級語文下冊第22課《我們奇妙的世界》教學課件

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我們奇妙的世界第一階：課前預習學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.認寫生字，理解詞語。課文大意課文分別從天空和大地兩個方面寫了我們奇妙的世界。會認字呈現(xiàn)變幻光輝光芒

刀劍模型

雕飾蔚藍

勁吹chénghuànmánghuījiànxíngdiāowèijìng我會認軍輝光輝huī字義：閃耀的光彩。輝煌。光我會認幻想夢幻幻幼幼兒幼小不同之處力組詞huànyòu我會認雕堆duī土周diāo土堆堆積雕刻雕花會意字。從州(艸)，書之形像草，表示芒是草的尖端；從亡，亡有失義，表示芒細微似有若無；亡(wáng)兼表聲。本義是的尖端。引申為植物的細刺。我會認芒máng篆隸楷光芒多音字勁(jìng)勁敵剛勁(jìn)用勁干勁

辨析：表示“堅強有力”時讀jìng；表示“力氣、力量”時讀jìn。易讀錯“呈、潤”是翹舌音，分別讀chéng、rùn;“誘”讀yòu，不讀ròu；“劍”是三拼音節(jié)，讀jiàn。會寫字誘潤幻左窄右寬模劍冰左右同寬左寬右窄會寫字呈芒通上下結構型普半包圍結構書寫指導左半部分第二筆是點，末筆為提；右半部分豎鉤要挺拔有力。劍上部寬扁，長橫在橫中線上；“日”與上部對正。普書寫指導左半部分偏窄且上，右半部分最后一筆撇伸到“讠”下方。誘上半部分“刑”寫得稍短些；下半部分“土”兩橫間距要緊湊，下橫宜長。型結構：左右部首：氵易錯提示：右邊里面是“王”，不是“土”。rùn潤易寫錯結構：左右部首：幺易錯提示：左邊是“幺”，不是“纟”。huàn幻易寫錯結構：左右部首：讠易錯提示：右邊是“秀”，不是“季”。yòu誘易寫錯詞語聽寫呈現(xiàn)變幻誘人圓潤光芒冰柱刀劍普通模型奇妙群星奇跡感嘆鋒利存在無窮近義詞奇妙—奇特

映射—映照

閃爍—閃耀

漂亮—美麗

感嘆—感慨

鋒利—尖利

蔚藍—湛藍

仔細—認真反義詞升起—降落

張開—合攏

神奇—普通

融化—結凍

普通—特殊

仔細—馬虎詞語解釋【蔚藍】像晴朗的天空的顏色。

【雕飾】雕刻并裝飾。

【變幻】不規(guī)則地改變。

【余暉】傍晚的陽光。

【閃爍】(光亮)動搖不定，忽明忽暗?！菊T人】吸引人的。

【奇跡】想象不到的不平凡的事情。

【光芒】向四面放射的強烈光線。

【顫動】短促而頻繁地振動。

【無窮】沒有窮盡；沒有限度。

【奇妙】稀奇巧妙(多形容令人感興趣的新奇事物)?！句h利】(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

【閃耀】(光亮)動搖不定，忽明忽暗；光彩耀眼。【翩翩起舞】形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。第二階：閱讀理解學習內容

1、了解課文是從哪些方面來寫天空和大地的，感受世界的神奇與活力。

2、結合生活經驗，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。閱讀理解自由讀課文，說說作者是從哪幾個方面介紹世界奇妙的。楊氏：氏，姓氏，表示家族的字。“楊氏”在文中指姓楊的人家。甚：很。惠：同“慧”。從“天空和大地”兩個方面介紹世界奇妙的。楊氏：氏，姓氏，表示家族的字。“楊氏”在文中指姓楊的人家。甚：很?；荩和盎邸薄＿@是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。第1自然段有什么作用？這句話是全文的關鍵句，點明主題，總領全文，下面的內容都是圍繞這句話來寫的。關鍵句閱讀理解閱讀2～8自然段，思考：課文是按照什么順序來描寫天空的奇妙的？在生活中你發(fā)現(xiàn)天空還有哪些奇妙之處？課文是按照“清晨—落日—黑夜”一天中時間推移的順序來描寫天空的奇妙的。天空的奇妙之處還有：有時會下雨，有時會下冰雹。下雨前，有時會響起“轟隆隆”的雷聲，還會出現(xiàn)亮閃閃的閃電。雨后，天空有時會出現(xiàn)美麗的彩虹。閱讀理解楊氏：氏，姓氏，表示家族的字?！皸钍稀痹谖闹兄感諚畹娜思?。甚：很?；荩和盎邸?。讀課文第2～8自然段，圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現(xiàn)在什么地方。天空閱讀理解天空白天夜晚云彩水洼閱讀理解余輝天空楊氏：氏，姓氏，表示家族的字?！皸钍稀痹谖闹兄感諚畹娜思摇Ｉ酰汉?。惠：同“慧”。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。白天的天空色彩變化太陽大火球比喻楊氏：氏，姓氏，表示家族的字。“楊氏”在文中指姓楊的人家。甚：很?；荩和盎邸薄Ｓ袝r，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……白天：晴天時的云彩形狀變化閱讀理解楊氏：氏，姓氏，表示家族的字。“楊氏”在文中指姓楊的人家。甚：很?；荩和盎邸薄．斣撇首兊糜趾谟种貢r，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。白天：下雨時的云彩又黑又重閱讀理解楊氏：氏，姓氏，表示家族的字?！皸钍稀痹谖闹兄感諚畹娜思摇Ｉ酰汉?。惠：同“慧”。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。白天：雨后的水洼奇妙水洼鏡子比喻閱讀理解楊氏：氏，姓氏，表示家族的字。“楊氏”在文中指姓楊的人家。甚：很?；荩和盎邸?。一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。傍晚：落日的余暉色彩變化“變幻”一詞表現(xiàn)出傍晚時夕陽在天空中映出的色彩十分豐富，說明了世界的奇妙。閱讀理解楊氏：氏，姓氏，表示家族的字?！皸钍稀痹谖闹兄感諚畹娜思?。甚：很?；荩和盎邸薄：谝菇蹬R了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。夜晚的天空把“群星”比喻成“蠟燭”，確切地描述出星星雖然發(fā)光，但不是很明亮的特點。閱讀理解楊氏：氏，姓氏，表示家族的字?！皸钍稀痹谖闹兄感諚畹娜思摇Ｉ酰汉??；荩和盎邸薄Ｗx課文第9～16自然段，說一說：課文是按什么順序寫大地的奇妙的？大地在一年四季中有怎樣奇特的景象？大地閱讀理解大地春天夏天秋天冬天時間順序閱讀理解春天：植物生長的奇跡、各種水果顏色誘人。夏天：大樹、綠蔭。秋天：道路、蝴蝶、鳥兒、秋風。冬天：冰柱、冰雪融化的水滴。像刀劍像珍珠自由讀課文第17、18自然段，說說這兩個自然段告訴了我們什么道理。楊氏：氏，姓氏，表示家族的字?！皸钍稀痹谖闹兄感諚畹娜思?。甚：很。惠：同“慧”。

只要仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。閱讀理解篇末點題，通過前面的描寫，結尾處水到渠成，點明主題。結構圖示天尋找發(fā)現(xiàn)美在身邊我們奇妙的世界清晨→太陽有時→云彩雨后→水洼傍晚→日落黑夜→群星植物→生長水果→誘人大樹→綠蔭蝴蝶→飛舞鳥兒→建房秋風→勁吹冰柱→閃耀地景色美麗事物神奇第三階：方法學用學習內容課文是怎樣把事物寫清楚的。方法學用了解“寫清楚”的內涵?！皩懬宄钡膬群ǎ阂皇侵肝恼轮饕獙懥恕笆挛铩钡氖裁刺攸c；二是了解從“事物”的哪幾個方面來寫的。怎樣把事物寫清楚課文內容方法有順序抓特點按照“清晨—傍晚—黑夜”一天中時間推移的順序來描寫天空。通過“太陽、云彩、雨點、群星”這些事物在一天中的變化寫出了天空的奇妙。按照春夏秋冬的順序來描寫大地，通過植物的生長、水果的顏色、大樹的綠蔭、秋色秋風、水會結冰等事物，展現(xiàn)了大地的奇妙和生命力。課文是從天空和大地兩個方面來寫世界的奇妙。分角度怎樣把事物寫清楚第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)讀拼音寫詞語。(2)寫出下列詞語的近義詞。(3)下面的句子運用了什么修辭方法。課后習題1朗讀時，可以由句子到段落，由段落到全文，表現(xiàn)出事物的生機盎然，表達出對美好世界的贊賞。有的可以抓住同一事物的前后變化比較著讀，如寫“云彩”和“冬天”的句子；有的可以采取觸景生情的方法，結合相關媒體、圖文激發(fā)朗讀情感，如“黑夜降臨”和“秋天到來”的場景；有的可以變化朗讀的節(jié)奏，如“你看天空的珍藏——”破折號的聲音要延長，“告訴我們許多奇妙的故事……”省略號要讀得意猶未盡。有感情地朗讀課文。課后習題1寫天空主要是通過對太陽、云彩、雨水、群星等事物的描寫來實現(xiàn)的，如“太陽升起”和“落日”“晴空的云彩”和“下雨前的云彩”，就是通過這些事物在一天中的變化來寫的。寫大地則是圍繞著植物的生長、水果顏色各異、冬天的冰雪等幾個事物來寫的，經過四季的輪回，展現(xiàn)了大地的奇妙與生命力。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。課后習題2“一切看上去都是有生命的”是本文的關鍵語句?！耙磺小笔侵柑炜蘸痛蟮禺斨械乃惺挛?，“有生命的”是指所有的事物都在變化，通過變化展現(xiàn)事物的奇妙與生命力，如，流動的小溪、鳴叫的蟬兒、嫩綠的小草、不斷跳動的秒針、被壓在路面上的鋪路石、被風吹動的風車，再如，水彩筆的五顏六色、橡皮的各種芳香、卷筆刀的造型各異，這些都是有生命的表現(xiàn)。結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。小練筆雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物，你也來寫一寫吧。小練筆銀杏樹的葉子像一把把小扇子，風一過它便唰啦啦，唰啦啦……不停地扇啊扇，從夏天扇到秋天，把綠綢扇面扇成金黃的了。秋風在樹葉上游走，沙沙沙，沙沙沙……如果你屏氣靜聽，仿佛是銀杏樹在給你講一個古老的故事。你知道嗎？松樹是有眼睛的，你快看啊，強烈的陽光刺得它流眼淚了。它的眼淚黏黏的，散發(fā)著松脂的芳香。小練筆毛毛蟲是有理想的動物，它們每天不停地蠶食著葉子，仿佛要把自己吃成世界上最胖的動物。此時的它們樣子丑陋、可怕極了。這離它們的終極目標卻越來越近了，它們要變成蛹了。你再耐心地等些日子，看吧，最漂亮的蝴蝶就是那只最丑陋的毛毛蟲變成的。它們的理想實現(xiàn)了。隨堂檢測B一、看拼音，寫詞語。chéngxiànhuànxiǎngguāngmáng()()()

bīngshuǐpǔtōngmóxíng()()()呈現(xiàn)幻想光芒冰水普通模型隨堂檢測B二、寫出下列詞語的近義詞。

奇妙—(

)

閃爍—(

)仔細—(

) 漂亮—(

)

奇特閃耀認真美麗隨堂檢測B三、下面的句子運用了什么修辭方法。1.太陽就像一個大火球一樣升起來了。(

)2.我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。(

)3.蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(

)比喻排比擬人第五階：課外拓展學習內容1.世界上奇妙的現(xiàn)象。2.關于美的名言。世界上奇妙的現(xiàn)象課外拓展1

1.冰島的瀑布產生的彩虹：傾瀉而下的瀑布濺出的水珠彌漫在天空，在陽光照射下形成道道彩虹，仿佛整個瀑布是用金子鍛造成的，景象瑰麗無比。

2.章魚變形：章魚屬于軟體動物門，其神經系統(tǒng)是無脊椎動物中最復雜、最高級的。章魚有八條感覺靈敏的觸腕，每條觸腕上有300多個吸盤，而且在折斷后會迅速再生。

3.豌豆旅行：豌豆成熟后，不斷的外壓會使它爆炸，豌豆會到處飛濺。關于美的名言課外拓展2生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹誰用全身心去執(zhí)著地尋求美，美就會悄悄地飛進他的心扉。

——宋征時有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義，這是因為這些美好的事物里蘊藏著希望。

——王爾德22

我們奇妙的世界第1課時第2課時談話激趣，導入新課第1課時語文要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。習作要求：初步學習整合信息，介紹一種事物?？吹轿覀兩畹拇笞匀唬阆胝f些什么？選自“課前預學單”第4題4.收集關于大自然中奇妙現(xiàn)象的資料。雨后天空會出現(xiàn)美麗的彩虹。下雨前螞蟻會急著搬家。沙漠中會出現(xiàn)海市蜃樓的奇妙現(xiàn)象。初讀課文，整體感知自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。大家邊讀邊思考：這個世界奇妙在哪里？用文中的一句話來說。這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。默讀課文，邊讀邊思考：作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？天空大地選自“課中導學單”活動一活動一：整體感知課文。（第1自然段）這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（第17～18自然段）是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。天空大地第（2）～（）自然段第（

）～（）自然段8916全文按“總—分—總”的順序寫出了世界的奇妙。選自“課中導學單”活動二細讀課文，了解天空的奇妙活動二：了解天空的奇妙。太陽像大火球天空云彩奇妙的形狀噼噼啪啪地降落雨點變幻顏色余暉群星像千千萬萬支極小的蠟燭按時間順序寫（清晨、一天結束了、黑夜降臨了）開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。字義：顯出，露出。巧記：口＋王=呈程-禾=呈組詞：精彩紛呈chénɡwèi蔚藍的天空默讀課文第2～8自然找出最能體現(xiàn)天空特點的詞語。變幻文中的落日有什么特點？落日的余暉不時變幻著顏色?；媒鹞男∽瑫M詞：變幻、幻想、幻覺、夢幻、虛幻……有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……雕diāo隹（zhuī）：一種短尾巴的鳥。巧記：雕=周+隹選自“課中導學單”活動三活動三：“雕”在字典中有兩種意思，想想它在文中應是哪種意思。（

）A.指一種猛禽。B.指在竹木、玉石、金屬等上面刻畫。B云彩有的像__________________，有的像_____________，它在講_____的故事。駿馬在草原上奔馳選自“課中導學單”活動四活動四：你能想象一下，天空中的云彩都有哪些形狀？發(fā)生了哪些奇妙的故事嗎？羊在低頭吃草草原當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點帶來的是哪個方面的變幻？聲音這些圖片對應課文中的哪些句子？天空變幻無窮，這真是一個（）的世界!觀察漢字，書寫美觀注意上口扁平。注意左邊是“幺”，不能寫成“纟”。選自“課中導學單”活動五呈呈呈幻參幻活動五：寫一寫。選自“課后拓學單”活動了解奇妙的大自然，完成練習。１.觀察圖片，完成練習。A.極光B.云海C.海市蜃樓D.霧凇看了上面的圖片，我想發(fā)出這樣的贊嘆：__________________________

這真是世界上奇妙的奇觀啊!選自“課后拓學單”活動２.你知道在什么地方會發(fā)生上面的奇觀嗎？查找資料，填一填。（填序號）（１）沙漠中有時會出現(xiàn)____。（２）南北極的高空經常出現(xiàn)____。（３）在高山之巔經常能看到____。（４）天氣寒冷，水汽充足的地方會出現(xiàn)____。CABD板書設計我們奇妙的世界太陽云彩雨點余暉群星按時間順序寫大地天空第2課時回顧舊知，導入新課課文是從哪兩個方面來描寫奇妙的世界的？天空和大地。作者按什么順序寫了天空中的哪些珍藏？按時間順序寫了天空中的太陽、云彩、雨點、余暉和群星等。品讀感悟，品味大地的奇妙作者是怎樣把讀者的視線從天空轉向大地的？再看大地的珍藏——承接上文，引出下文。默讀課文的第9～16自然段，邊讀邊想：大地這部分內容又是按照怎樣的順序來寫的呢？按照“春—夏—秋—冬”的時間順序來寫的。選自“課中導學單”活動一大地春天植物在生長，水果顏色各異夏日秋天冬天大樹帶來綠蔭蝴蝶飛舞、鳥兒建房、秋風勁吹、樹葉飄落冰柱閃耀活動一：品味大地的奇妙。小組合作交流自己圈畫的詞句，討論這個季節(jié)的事物的奇妙之處，并想一想：為什么作者認為看到的事物是有生命的？我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根，發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。我們能看到各種顏色誘人的水果，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。植物生長水果顏色各異這就是春天的奇妙夏日有哪些奇妙的事物？綠蔭。秋天有哪些奇妙的事物？秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。運用了比喻的修辭手法，寫出了落葉的神奇輝加一加：光+軍=輝芒換偏旁：忙-忄+艸=芒詞語辨析光輝光芒“輝”是指閃耀的光彩，所以“光輝”指閃爍耀眼的光?！懊ⅰ弊畛踔傅氖侵参锓N子殼上的細刺，也指像芒的東西，后由本義引申指刀劍的尖端和鋒刃，也指光芒，所以“光芒”指向四面放射的強烈光線。（）鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。看圖朗讀這兩句話，注意讀準字音，邊讀邊想象：你們的腦海中出現(xiàn)了什么畫面？勁jìnɡjìnɡ（）強勁、剛勁、勁風jìn干勁、吃勁、費勁秋天有哪些讓我們覺得奇妙的事物？蝴蝶翩翩起舞，鳥兒建造它們的房子，還有秋風把樹葉吹落，這些都很奇妙。在對秋天的描寫中，作者是如何來描寫小動物的？描寫小動物的動作。作者為什么要這樣寫？這樣寫，讓我們感受到了小動物的生命力。冬天有哪些奇妙的景物？冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。作者在介紹冬天時雖然沒寫有生命的動植物，但冰雪隨著溫度的變化而改變形態(tài)，也是非常奇妙的。思考一下：植物生長、水果顏色各異、冬天水會結冰，這些都是平常所見，作者為什么稱其為“奇妙”呢？因為四季有不同特點的事物，而四季的景物也隨著時間的流逝交替變化，這個世界才如此奇妙。發(fā)現(xiàn)奇妙，分層仿寫活動二：請你結合生活經驗，說說對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。選自“課中導學單”活動二示例1：我們身邊的許多事物看似平凡，但它們不斷地變著戲法，那樣富有生命力，使我感到這個世界充滿了活力。示例2：就像文中所寫的事物都是生活中極其普通的，但我們只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們如此美好、有趣，一切都是神奇的。如流動的小溪、鳴叫的蟬、嫩綠的小草、不斷跳動的秒針、被壓在路面上的鋪路石、被風吹動的風車；再如水彩筆的五顏六色、橡皮的各種芳香、卷筆刀的造型各異。這些生活中極普通的事物，怎么才能發(fā)現(xiàn)它們的美呢？請同學們默讀課文17～18自然段，尋找答案。