二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第四單元 整理與復(fù)習(xí)的練習(xí)(1) 人

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第四單元表內(nèi)除法（二）

整理與復(fù)習(xí)的練習(xí)（）

一、教學(xué)目標(biāo)

．進(jìn)一步熟練把握乘法口訣，并能運(yùn)用口訣正確求商。．培養(yǎng)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

．使學(xué)生在解決問(wèn)題中，體會(huì)到生活中四處有數(shù)學(xué)，從而增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的

愛(ài)好之情。二、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能夠合理運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入

．我們一起和小豬吹泡泡。

（）請(qǐng)同學(xué)們分別算出每個(gè)算式的商。（）你算得這樣快，有什么竅門(mén)？（二）探究新知

.小猴一個(gè)星期共吃了個(gè)桃子，平均每天吃幾個(gè)？

（）應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢？

（）“〞是哪來(lái)的？題目中沒(méi)有“〞呀？（）為什么用除法解決呢？（）商是幾？你是怎樣想到的？

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.小猴子還喜歡吃草莓呢！每天吃個(gè)，個(gè)草莓可以吃幾天？

（）這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎么解決呢？怎么想的？（）這個(gè)算式是什么意思呢？（）商是幾？

小結(jié)：小猴子吃水果中也藏著不少學(xué)問(wèn)呢！這兩個(gè)問(wèn)題雖然都是用除法解決，但

表示的意思卻不一樣，需要我們認(rèn)真分析。（三）拓展提高

．分析數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題

（）從圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？

（）怎樣解決“一共有多少人？〞“可以分成幾個(gè)小組呢？〞（）小組交流、探討。學(xué)生在本上列式。

（）學(xué)生匯報(bào)。教師追問(wèn)：為什么用乘法？為什么用除法？

小結(jié)：解決問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真分析條件與問(wèn)題間的關(guān)系，并選擇正確的方法。

.尋覓信息，解決問(wèn)題

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（）自己獨(dú)立看圖，小伙伴交流：從圖中知道哪些信息？

（）要解決問(wèn)題，需要知道哪些條件呢？

（）小組交流：從哪些信息能夠求出小朋友的人數(shù)呢？應(yīng)當(dāng)怎樣解決？

（）教師追問(wèn)：第一步為什么用乘法解決？其次步為什么用除法解決呢？（）請(qǐng)學(xué)生完整說(shuō)一說(shuō)解題思路。

小結(jié)：解決問(wèn)題時(shí)，選擇信息很重要。一定要認(rèn)真分析，尋覓問(wèn)題需要的重

要信息，幫助我們合理解決問(wèn)題。

.補(bǔ)充條件或問(wèn)題，解決問(wèn)題

（）從圖中知道哪些信息？小伙伴交流。

（）教師補(bǔ)充條件與問(wèn)題：元錢(qián)一共可以買(mǎi)多少盒冰激凌？怎樣解決？為什么用除法？

（）元一共買(mǎi)了瓶飲料，可以提什么問(wèn)題？怎樣解決呢？為什么用除法？（）你還能提出哪些問(wèn)題呢？

讓學(xué)生小組交流，全班匯報(bào)，集體動(dòng)筆列式。

小結(jié)：解決問(wèn)題時(shí)，遇到好多的信息，一定要