五年級下冊英語教案外研版模板

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦五年級下冊英語教案外研版模板本單元的數(shù)字、衣服類單詞較多，剛開學(xué)不久同學(xué)還懶于記憶單詞，人名全部格和復(fù)數(shù)的表示法簡單混淆。Whose與who’s的區(qū)分與應(yīng)用有待鞏固。一起看看五年級下冊英語教案外研版!歡迎查閱!

五年級下冊英語教案外研版1

一、課題名稱：

workbook

二、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)、練習(xí)課

三、教學(xué)目標：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.關(guān)于衣服的單詞。

2.購物用語。

3.由whose提問的問句及其回答。

四、教學(xué)重、難點：

1.購物用語的復(fù)習(xí)。

2.由whose提問的問句及其回答。

五、教學(xué)媒體

錄音帶

六、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)衣服的單詞

(1)記憶已學(xué)的服飾類單詞。

(2)猜圖嬉戲。

2.復(fù)習(xí)whose的句型。

(1)看圖說句子：Whose…is/are…?It’s/They’re…

(2)同位操練句子。

3.復(fù)習(xí)購物用語。

(1)同學(xué)說出已學(xué)的購物用語。

(2)創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)自編對話。

4.學(xué)習(xí)Let’sGoFurther

(1)聽錄音，理解課文內(nèi)容。

(2)跟讀課文。

5.布置作業(yè)

(1)聽讀已學(xué)的課文。

(2)《活動手冊》

七、教學(xué)反思

本單元的數(shù)字、衣服類單詞較多，剛開學(xué)不久同學(xué)還懶于記憶單詞，人名全部格和復(fù)數(shù)的表示法簡單混淆。Whose與who’s的區(qū)分與應(yīng)用有待鞏固。

五年級下冊英語教案外研版2

一、單詞：

bedroom臥房livingroom客廳;起居室study書房kitchen廚房bathroom衛(wèi)生間phone電話table桌子bed床sofa長沙發(fā)fridge冰箱find找到them他們

二、Let’sspell:

u-e[ju:]use使用cute可愛的excuse原諒，賠禮tube管道m(xù)ule騾子

u[?]cut切us我們fun快樂up向上bus公共汽車mum媽媽duck鴨

三、語法點：

is開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或者no,然后依據(jù)句子的開頭進行顛倒變化。

Wherearethekeys?鑰匙在哪里?Aretheyonthetable?它們在桌子上嗎?

No,theyaren’t.不，它們不是。They’reinthedoor.他們在門里。語法點：1.are開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或no,然后依據(jù)句子的開頭進行顛倒變化。

Be(is,am,are)的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它;單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更簡單，be(am,is,are)后not莫遺忘。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

句型：Issheinthelivingroom?她在起居室里嗎?

Yes,sheis.是的，她是。No,sheisn’t.不，她不是。

四、短語：

1.地點類：inthestudy在書房;inthekitchen在廚房;inthebathroom在浴室;

inyourdesk在你的課桌里;inyourhand在你手里;onthetable在桌子上;underthetable在桌子下;onthefridge在冰箱上;nearthephone在電話旁邊;onthebed在床上

2.動作類：watchTV看電視readabook看書haveasnack吃點心

haveanap睡一會兒openthedoor開門lookat看

Gotothelivingroom.WatchTV去客廳，看電視

Gotothestudy.Readabook去書房，讀書

Gotothekitchen.Haveasnack去廚房，吃零食

Gotothebedroom.Haveanap去臥房，睡覺

Gotothebathroom.Takeashower.去浴室，洗澡

五、答語、答句

1.Issheinthelivingroom?她在客廳里嗎?

No,sheisn’t.不，她不在。/Yes,sheis.是，她在。

2.Aretheynearthephone?它們在電話旁邊嗎?

No,theyaren’t.不，它們不在。/Yes,theyare.是的，它們在。

3.Whereisthecap?帽子在哪里?It’sonthebed.它在床上。

4.Wherearethekeys?鑰匙在哪兒?

Aretheyonthetable?它們在桌子上嗎?

No,theyaren’t.They’reinthedoor.不，不在。它們在門上。

5.Wherearethekeys?鑰匙在哪兒?They’reonthefridge.它們在冰箱上。

6.Openthedoor,please.請打開門。OK.好的

7.Issheinthestudy?她在書房里嗎?

No,sheisn’t.不，她不在。/Yes,sheis.是，她在。

8.Isitinyourhand?它在你的手里嗎?

Yes，itis!是的，它在。/No,itisn’t.不，它不在。

五年級下冊英語教案外研版3

一、教學(xué)內(nèi)容

本課圍繞方位綻開話題，重點學(xué)習(xí)四個介詞：up，down，near，a，讓同學(xué)能夠用英語表達事物的方位。

二、教學(xué)目標

1、學(xué)問目標：

1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near.2)、運用方位介詞up，down，near，a.

2、力量目標：

1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，快速做出反應(yīng)。

2)、能依據(jù)供應(yīng)的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

3)、能運用所學(xué)學(xué)問進行簡潔的英語溝通。

三、教學(xué)的重難點

教學(xué)重點

詞匯hill，house，station，train，up，down，near.

教學(xué)難點

活運用方位介詞up，down，near，a。

四、說學(xué)情

四年級的同學(xué)活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有愛好，喜愛仿照和嬉戲。對英語的學(xué)習(xí)積累了一些力量和方法，在三年級已經(jīng)把握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡潔的問路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

五、教學(xué)預(yù)備

多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。

六、說教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)入設(shè)計

1、Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把同學(xué)帶入今日的課堂。這樣同學(xué)就自然地進入到一個良好的英語氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱忱地和同學(xué)打招呼，與同學(xué)用英語進行簡潔的交談。出示課件和簡筆畫，用Excuseme.Whereis…?進行看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路使用的語言。請全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，確定他們的努力，鼓舞他們大膽嘗試。

2、Let’sgotoaplace.Look!Hereweare.把本課的hill,station,house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill,station,house,rain。反復(fù)操練后，接著開展Icanread!活動，檢測同學(xué)對單詞的嫻熟程度。

(二)、新課呈現(xiàn)

1)、用簡筆畫添上一條鐵軌。Let’sgobyrain.邀請同學(xué)們一起坐著這輛火車去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標，我給同學(xué)下達了任務(wù)：讓他們留意看圖中火車分別進行到什么位置?這些內(nèi)容用英語又怎樣表述呢?為了更好地關(guān)心同學(xué)聽懂錄音，同時把Whereistrain_?It’s_.寫在簡圖的下方。

2)、兒童的心理特點是奇怪???的，所以我選在這個時候為同學(xué)的疑問對故事中表示位置的介詞進行講解：把火車頭對著山頂開，然后說：Weareupthehill。然后操練和檢測;用同樣的方式學(xué)習(xí)downthehill，nearthehouses，atthestation。

3)、再聽一遍錄音，帶讀課文。

(三)、鞏固操練

1、活動一：搶答嬉戲，題型包括：

1、Readandmatch.

2、Lisening.