大班用電教案

第第頁大班用電教案

大班用電教案1

活動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒對電的認(rèn)識。

2、培育幼兒的認(rèn)識技能及辨別技能。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

活動預(yù)備：安全、危急用電對比圖〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕

活動過程：

一、開始部分

提問：在家里沒有人的狀況下你獨(dú)自用過電嗎？假如用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、開展部分

1、讓幼兒圍繞以上問題開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒依據(jù)自己的'生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電知識，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、老師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護(hù)下運(yùn)用正確的方法。

三、結(jié)束部分：

圖上的小伙伴在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹立安全用電的意識。

大班用電教案2

活動目標(biāo):

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

掛圖

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標(biāo)識，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見電的標(biāo)識就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對嗎?

活動反思：

重難點(diǎn)的處置:重點(diǎn)方面我采納同學(xué)理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個方面進(jìn)行的，由于同學(xué)有P=UI的基礎(chǔ)，所以簡單得出I=P/U從而得出U肯定時P越大那么I越大的結(jié)論，重要的`是要指出P增大的緣由是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過試驗(yàn)來證明。難點(diǎn)方面采納演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來突破難點(diǎn)，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用〔愛護(hù)電路〕，接著依據(jù)察看到的現(xiàn)象〔保險絲是熔斷的〕引出保險絲的原理〔利用電流的熱效應(yīng)〕，再依據(jù)研討保險絲的電阻應(yīng)是R大，熔點(diǎn)低的材料做成，在依據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過比較同窗們進(jìn)行思索最末得出結(jié)論〔鉛銻合金〕的方法，對于保險絲的規(guī)格通過保險絲實(shí)物和表格得出，同時明確粗保險絲和細(xì)保險絲規(guī)格的不同，通過演示試驗(yàn)闡明選擇保險絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個解決。

大班用電教案3

活動設(shè)計(jì)：安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識。

2、培育幼兒的安全意識。

大班安全教育教案《安全用電》

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急?！?/p>

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀測高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思

在本次活動中，讓小伙伴知道安全用電的'重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班用電教案4

活動意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用幾種簡約的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用的常識，避開運(yùn)用中發(fā)生危急。

活動目標(biāo)

1.能正確運(yùn)用家中常用的、簡約的小家電。

2.知道根據(jù)電器的運(yùn)用要求操作，未學(xué)會運(yùn)用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)假設(shè)干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果假設(shè)干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今日老師為小伙伴們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀測，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2.輪番試著打開開關(guān)，觀測電器的改變。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的改變。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，援助幼兒了解面對運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1.老師講解并描述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁，幼兒觀測蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的.物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伙伴千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伙伴千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全運(yùn)用電器的常識。

(1)老師情境式講解并描述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全運(yùn)用方法。

小結(jié)：每一種電器都有安全運(yùn)用的要求，小伙伴在運(yùn)用電器時肯定要根據(jù)要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前，不能隨意亂動電器按鈕，否那么可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小伙伴已經(jīng)掌控了電器的運(yùn)用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小伙伴們一起來品嘗吧!

活動反思

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的同學(xué)厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判假設(shè)二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，使同學(xué)知識掌控的深而廣，并且特別簡單記牢。

前幾天進(jìn)行了家電常識的階段考核，我采納了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要上心背過的，占三非常。

第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確運(yùn)用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最末完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的運(yùn)用常識，采納抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊表達(dá)的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培育同學(xué)動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。

大班用電教案5

活動要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識。

2、培育幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的.東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。〕

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延伸：

散步時?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀測高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

幼兒園安全活動設(shè)計(jì)：安全用電

：大班教案文章幼兒園教案網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：679更新時間：20**-1-1622:41:44

幼兒園安全活動設(shè)計(jì)：安全用電

活動設(shè)計(jì)：安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識。

2、培育幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急?！?/p>

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀測高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

大班用電教案6

活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)識(寶寶們知道我手里拿的.是什么嗎?這是什么標(biāo)識?這是電的標(biāo)識)

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)識貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎?

2、那我們平常有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭論除了電還有什么是危急的。

大班用電教案7

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動。安全知識，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識?；顒幽繕?biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要實(shí)時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔?；顒釉u價：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的'技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動。安全知識，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識?；顒幽繕?biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要實(shí)時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。活動評價：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》

大班用電教案8

活動目標(biāo)：

1、了解一些用電的安全常識。

2、學(xué)會正確、安全的用電。

活動預(yù)備：

圖片、關(guān)于安全用電的視頻。

活動過程：

一、故事情境導(dǎo)入

師：有一個和你們差不多大的小伙伴安安，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的動畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的.事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標(biāo)識

〔1〕你們了解安全用電標(biāo)識嗎？

〔2〕安全用電標(biāo)識分為顏色標(biāo)識和圖形標(biāo)識。顏色標(biāo)識常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)識一般用來告誡人們不要去接近有危急的場所。

師：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)識什么的嗎？

〔3〕老師結(jié)合圖片向同學(xué)講解不同顏色標(biāo)識代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

〔1〕觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

〔2〕快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號碼嗎？

〔3〕假如無法實(shí)時找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

四、課后小結(jié)

師：我們常?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學(xué)到了哪些用電安全知識？

大班用電教案9

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)識一個。

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的.盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示“電”的標(biāo)識，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)識就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書

看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡約的安全用電常識，學(xué)會愛護(hù)自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運(yùn)用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

大班用電教案10

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒班的孩子新奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)省用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動。

活動目標(biāo)

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培育幼兒節(jié)省用電的意識。

3、培育幼兒的理解技能，理解電對人類的危害性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn);培育幼兒節(jié)省用電、安全用電得的意識

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

活動預(yù)備

1、節(jié)省用電相關(guān)圖片

2、教室內(nèi)的電源開關(guān)

活動過程

1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。

2、讓孩子們爭論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的.爭論，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。

3、打開教室電燈開關(guān)，老師講解電的用途

4、幼兒自由爭論，假如沒有電我們的生活會怎樣

5、援助幼兒理解怎樣節(jié)省用電、安全用電

6、總結(jié)理解節(jié)省用電安全用電的重要性

教學(xué)反思

本次活動通過幼兒的爭論與發(fā)言，不僅培育了幼兒的語言表達(dá)技能，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)省用電，安全用電，培育幼兒的自我安全愛護(hù)意識。不足之處在于我只著重了活動過程，而忽視了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)當(dāng)在講解時認(rèn)真一點(diǎn)多講解并描述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些嘉獎，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班用電教案11

活動目標(biāo)

1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學(xué)制造給我們帶來的方便。

2、提示幼兒能夠安全運(yùn)用小家電，留意自我愛護(hù)。

活動預(yù)備

1、課件-樂趣練習(xí)：家用電器的名字

2、蔬菜、水果各一些，攪拌機(jī)、榨汁機(jī)等實(shí)物。

活動過程

1、老師品嘗果汁，引起幼兒愛好。

嗯!果汁真好喝，哪個小伙伴也想嘗一嘗呀?

(請個別幼兒品嘗)

2、你們知道果汁是怎么制作出來的嗎？

(引導(dǎo)幼兒說出可以用榨汁機(jī)榨果汁)

出示水果和蔬菜：

你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?

3、解小家電的奇妙

讓幼兒觀看榨汁機(jī)榨果汁的過程：

(1)請幼兒觀測水果的改變

請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受，榨汁機(jī)很奇妙。

(2)老師示范用攪拌機(jī)來攪菜泥，請幼兒觀測蔬菜攪拌后的改變和外形特點(diǎn)。

請幼兒說說攪拌機(jī)的奇妙。

4、家電的特征

榨汁機(jī)和攪拌機(jī)，他們有一個共同的`名字叫什么?(家電)

：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

5、利用圖片：“電器的名字”，來介紹家電的用途。

組織幼兒爭論：這些小家電又有什么用呢?

錄音機(jī)

電腦

電話

照相機(jī)

電冰箱

鼓舞幼兒結(jié)合實(shí)物進(jìn)行介紹，要求介紹出家電的名稱、奇妙作用、運(yùn)用方法和考前須知。

老師針對幼兒的介紹進(jìn)行歸納和補(bǔ)充。

6、我是小小發(fā)現(xiàn)家

除了這些小家電，你還了解哪些小家電?

還想發(fā)現(xiàn)什么小家電，援助人們做什么事，讓它給我們帶來方便?

鼓舞幼兒以后發(fā)現(xiàn)更奇妙的小家電。

7、果汁品嘗

通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的歡樂。

大班用電教案12

活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、加強(qiáng)安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的.家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)識〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)識？這是電的標(biāo)識〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)識貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭論除了電還有什么是危急的。

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運(yùn)用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班用電教案13

設(shè)計(jì)思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動。

安全知識，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認(rèn)真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要實(shí)時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的.音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，〔教案網(wǎng)〕幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

〔2〕大班安全公開課教案《安全用電》含反思

活動名稱：安全用電

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

活動預(yù)備：掛圖

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了?！步贪妇W(wǎng)〕它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，〔教案網(wǎng)〕就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)識，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見電的標(biāo)識就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對嗎？

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安