初中英語九年級全一冊《Section B 2a-2e》教案人教版-九年級英語教案

人教版九年級英語全冊Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB（2a-2e）Reading教學方案學情分析：本單元圍繞“讓人出乎意料的事件”話題展開，內(nèi)容從學生的生活瑣事、意外事故過渡到生活中出其不意的玩笑。尤其是愚人節(jié)發(fā)生的讓人難以預料的事情。通過本單元前面幾個課時的學習，學生已經(jīng)有了一個開放的心態(tài)來談論生活中或者愚人節(jié)期間出現(xiàn)的出人意料的玩笑或者鬧劇。同時，優(yōu)秀的學生對于自己的有趣或者搞笑的生活經(jīng)歷進行過分享，學生們從情感上來說，已經(jīng)能夠理解愚人節(jié)的玩笑，學會用娛樂的精神來面對這些玩笑和鬧劇，為本課時AprilFool’sDay的學習墊定了良好的情感和背景基礎。尤其SectionB的第一課時就是為本課時的學習做好了充足的知識和背景知識的鋪墊，學生有足夠的知識儲備討論愚人節(jié)的慶?；顒?。本班實際：由于我校沒有錄播教室，我屬于借班上課，而且學生實際上知識儲備還沒有達到unit12的水平，所以上課的難度相當大，所以我積極鼓勵學生表達自己，參與到教學過程中，不論學過與否，重在參與并有所收獲。幸運的是，學生實際上對于愚人節(jié)的話題已經(jīng)非常熟悉，而且他們對這個話題的故事非常感興趣。所以分享自己的經(jīng)歷和學習故事應該很簡單。學習內(nèi)容分析：2a-2e為本單元的閱讀板塊。讀前活動2a，要求學生回憶自己在愚人節(jié)與他人開玩笑或者被別人愚弄的經(jīng)歷。2b的語篇是一篇敘事性文章，講述了四個和開玩笑有關的故事，前三個故事均發(fā)生在愚人節(jié)，第四個故事與愚人節(jié)沒有關系，但卻是聞名于世的著名惡作劇之一。2b練習要求快速閱讀文章，匹配各段大意，培養(yǎng)學生通過快速閱讀獲取段落大意的能力。2c需要學生細讀文章，回答與文章細節(jié)相關的一系列問題，考查學生對閱讀內(nèi)容的理解。2d要求學生用所給單詞的正確形式填空，鞏固本單元重點詞匯和語法。2e是一個開放性的活動。2a-2e的設計從輸入到輸出、從控制性到開放性活動，層層遞進，旨在引導學生從整體到細節(jié)分層閱讀，提升閱讀能力。學習目標：1.會讀會簡單運用以下單詞及短語：playjokeson,especially,reporter,nomore,asmuch…astheycould,marry,ratherthan,sound,thousandsof,等2.能夠限時快速閱讀，判斷出每段的中心大意。

3.能夠細讀課文，獲取與所提問題相關的信息。4.能用目標語言復述談論愚人節(jié)發(fā)生的事情。教學過程：Step1:LearningAimsStep2:Warming-upT:WhatdoyouknowaboutAprilFool’sDay?Ss:…T:Whatkindofjokesortrickswouldpeopleplay?Ss:…T:Howdopeoplefeelwhentheyarefooled?Step3:Pre-readingNewwordsDiscussionHaveyoueverplayedjokesonothers,especiallyonAprilFool’sDay?Haveyoueverbeenfooledbyothers?Tellyourstorytoyourpartnerandthenshowinpublic.Step4While-readingTask1SkimreadingAskSsskimthepassagequicklyandfindoutthemainideaofeachparagraphAnswers:Paragraph1AnintroductiontoAprilFool’sDayParagraph2ExamplesoffunnystoriesthathappenedonAprilFool’sDayParagraph3AsadstorythathappenedonAprilFool’sDayParagraph4ThemostfamoustrickplayedGuideSstopracticereadingforgeneralideas.GiveSssometipstohelpthemskimapassageeffectively.Tips:Toskimapassage,wecanread:Thetitleandsub-title(ifthereareany)ThefirstparagraphThefirstsentenceineachparagraphThelastparagraphTask2ScanreadingActivity2cEncourageSstoscanthepassagecarefullyfordetailsandanswerthequestionsin2c.Step5Post-readingReadeachparagraphandtrytofinishreadingwithoutimportantwordsandphrases.Step6LanguageunderstandingandexplanationStep7SummaryWorkingroupsandtalkabout:Q1:Whathaveyoulearntinthisperiod?Q2:Whatproblemdoyoustillhavewith?Q3:Howwillyouworkouttheproblems?Step8HomeworkWhatfunnyth