九年級政治法律復(fù)習(xí)課堂實(shí)錄

九年級政治《法律復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄九年級政治《法律復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄九年級政治《法律復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入路過教學(xué)一樓，捎帶著瞄了一下各班的學(xué)習(xí)氛圍，最好的就數(shù)你們班。雖然初三在校的有效學(xué)習(xí)時間最多也就兩個月時間，除過節(jié)假日、高考日、雙休日。就這60天，如果每位同學(xué)每天都能完成每一個老師布置的教學(xué)任務(wù)，能在每晚睡覺前把當(dāng)天所學(xué)的知識在腦海里再過一遍，同學(xué)們心中的夢想也就指日可待了，到中考結(jié)束鈴聲一響，家長、老師、學(xué)校迎接的是你最燦爛的笑臉。老師：下面我問兩個問題：第一，每天能完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)舉手；第二，每天睡覺前把當(dāng)天任務(wù)能在腦海里想一遍的同學(xué)舉手。學(xué)生：一半學(xué)生很自信地舉起了手，其他學(xué)生若有所思低下了頭。老師：多余的話再不多說，希望低下頭的學(xué)生下一次舉起你自信的小手。學(xué)生：點(diǎn)頭。老師：出示課堂流程、教學(xué)目標(biāo)和知識考點(diǎn)課堂流程★舊知回顧夯實(shí)教學(xué)之基礎(chǔ)★例題精選加深問題的理解★拓展提升聯(lián)系生活激思維★融會貫通發(fā)揮為義理之文★跟蹤檢查落實(shí)結(jié)果取實(shí)效教學(xué)目標(biāo)★通過舊知回顧，調(diào)動學(xué)生主體積極性，自主查漏補(bǔ)缺；★通過問題講解，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，做到有的放矢；★通過跟蹤檢查，提高課堂復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生信心滿滿迎接考試?？键c(diǎn)：：為什么說憲法是國家的根本大法？法律的三大特征？依法治國的前提、核心、要求、目的、中心環(huán)節(jié)？公民怎樣行使自己的權(quán)利？樹立憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。二、教學(xué)過程（一）舊知回顧夯實(shí)教學(xué)之基礎(chǔ)老師：上一節(jié)課同學(xué)們復(fù)習(xí)了依法治國、憲法和法律的區(qū)別，不知同學(xué)們鞏固如何？下面提問幾位學(xué)生。學(xué)生1回答：為什么憲法是國家的根本大法？學(xué)生2補(bǔ)充：憲法規(guī)定國家生活中的那些問題？學(xué)生3回答：什么是法律的三大特征？學(xué)生4補(bǔ)充：最根本的特征是什么？學(xué)生5回答：依法治國的核心、中心環(huán)節(jié)、前提、目的、要求分別是什么？（C、D層的學(xué)生回答）老師：通過提問，有個別學(xué)生鞏固的還不夠扎實(shí)，希望課后自主查漏補(bǔ)缺。下面請同學(xué)們打開課本105——106頁，記住“社會主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程”是什么？學(xué)生：開始記憶，老師檢查學(xué)情，個別提問。老師：同學(xué)們通過翻看課本記憶，要學(xué)會歸納總結(jié)，觸類旁通，區(qū)別記憶不容易混淆概念，也容易記住。請同學(xué)們大聲背出“依法治國和精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)”分別是什么？學(xué)生：背誦略老師:鼓勵。同學(xué)們請看板書選擇題，通過做題進(jìn)一步加深鞏固“憲法和法律”的區(qū)別。（二）例題精選加深問題的理解學(xué)生做：板書選擇題1.下列觀點(diǎn)中體現(xiàn)“憲法是國家的根本大法”的是（）A.憲法規(guī)定我國人民代表大會制度B.憲法具有最高的法律權(quán)威C.憲法是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D.違反憲法會受到刑罰處罰.屬于一般違法和犯罪的相同點(diǎn)有（）A.都是違法行為B.都有社會危害性C.都觸犯了刑法D.都應(yīng)受到法律制裁.xxxx年8月30日，十二屆全國人大常委會第四次會議表決通過了《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改/span中華人民共和國商標(biāo)法的決定》。全國人大第三次對商標(biāo)法進(jìn)行修訂，修訂后的商標(biāo)法內(nèi)容更加豐富、更有助于對商標(biāo)法的保護(hù)，推進(jìn)了我國的法制建設(shè)。這說明（）①全國人大具有立法權(quán)②我國堅(jiān)持依法治國的基本方略③有法可依是依法治國的前提④加強(qiáng)立法工作是依法治國的中心環(huán)節(jié)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④（每組選兩名同學(xué)上黑板做，其他同學(xué)把答案寫在練習(xí)本上。）老師小結(jié)：同學(xué)們在上課復(fù)習(xí)階段，一點(diǎn)要學(xué)會歸納整理、舉一反三的復(fù)習(xí)方法，這樣容易區(qū)分易混淆慨念，達(dá)到掌握知識點(diǎn)，加深理解知識點(diǎn)的目的。（三）拓展提升聯(lián)系生活激思維老師：事例簡介一一三位中學(xué)生通過對環(huán)縣洗車場問卷訪問調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各洗車行沒有使用循環(huán)用水裝置，浪費(fèi)水資源，而且直接把污水排向下水道，污染水源，破壞了生態(tài)環(huán)境。三名中學(xué)生向市領(lǐng)導(dǎo)寫信反映他們的調(diào)查情況，呼吁改變洗車場嚴(yán)重浪費(fèi)水資源的狀況，并提出“無水洗車、循環(huán)用水洗車、改進(jìn)洗滌劑”等節(jié)水建議。同學(xué)們從下面幾個角度考慮：問題是怎樣提出來的？提出問題后，三位學(xué)生又做了什么？分析完問題是不是就可以了？同學(xué)們還要提出建議，最后還要采用什么渠道把你的問題反映出去？學(xué)生回答：略學(xué)生活動：給市長提建議建議市政部門加強(qiáng)綠化環(huán)境的力度，懲治破壞環(huán)境的行為；建議交通管理部門給公交車增設(shè)路線，方便群眾；建議污水處理，減少污染程度；（要求每位學(xué)生在練習(xí)本上至少寫出三條建議，然后每組同學(xué)討論總結(jié)后選擇三條最合理、最切近生活的三條建議，在課堂展示。）老師總結(jié)：課堂的時間是有限的，但同學(xué)們積極參與政治生活的熱情、自覺行使監(jiān)督權(quán)的嘗試，應(yīng)該延伸到課堂以外，盡可能將合理化建議提交給相關(guān)部門。通過以上事例的分析以及同學(xué)們的回答，知道通過什么途徑行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)了嗎？今天復(fù)習(xí)“參與政治生活”的重點(diǎn)問題，（四）融會貫通發(fā)揮為義理之文老師：通過做題訓(xùn)練、講解、理解記憶的方法，掌握考點(diǎn)知識。下面請聽題：（或者問題提前板書在黑板上。）.“依法治國，首先是依憲治國；依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政?！边@充分肯定了憲法在治國理政中的重要地位和作用。任何個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都要依照憲法和法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，建設(shè)全民守法的社會。請你結(jié)合所學(xué)知識回答：（1）在我國，公民享有廣泛的權(quán)利，在行使自己的權(quán)利時應(yīng)該注意什么？（2）我們應(yīng)該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？學(xué)生討論：略老師：提示講解，讓學(xué)生打開課本再次熟記知識點(diǎn)。答：（1）在我國，公民享有廣泛的權(quán)利，公民在行使權(quán)利時，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利；要尊重他人的權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利。答：（2）可以通過人大代表直接或間接向全國人大常委會和地方人大常委會反映；可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；還可以通過電視、廣播、報(bào)紙等工作進(jìn)行監(jiān)督。老師補(bǔ)充：監(jiān)督權(quán)指一一公民對國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行批評、建議、申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。老師：下面再聽一個案例，回答問題。.復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生林森浩因生活瑣事與室友黃洋發(fā)生矛盾，心存不滿，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機(jī)。xxxx年4月1日，黃洋飲用了室內(nèi)飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)中毒癥狀，后經(jīng)送醫(yī)救治無效死亡。xxxx年2月18日，上海市第二中級人民法院對復(fù)旦投毒案做出一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。（1）上述案例中林森浩的行為侵犯了黃洋的哪項(xiàng)權(quán)利？（2）林森浩因與同學(xué)發(fā)生矛盾，心存不滿而投毒，最終受到了法律的懲處。你從中得到哪些警示？（再補(bǔ)充講述環(huán)縣近期出租車司機(jī)被害案，對同學(xué)們有什么警示？）學(xué)生答：（1）生命健康權(quán)。老師講解提示用政治術(shù)語答題：（2）①任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果；②我們要學(xué)會控制情緒，避免因一時沖動而做出違法犯罪的事情；③要學(xué)會寬容，尊重差異，加強(qiáng)溝通；④學(xué)法懂法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，做遵紀(jì)守法的公民；⑤自覺履行不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)（或體會生命的價值，珍愛生命，尊重生命）等。學(xué)生：把答案記在作業(yè)本上。老師：規(guī)范答題書寫格式。老師補(bǔ)充同類題：建設(shè)社會主義的法制國家，作為青少年，應(yīng)該這么做？學(xué)生答：作為青少年的我們要學(xué)習(xí)憲法、了解憲法，在實(shí)際生活中遵守憲法的規(guī)定，依法做事，依法做人；維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，積極同違反憲法的事做斗爭。（老師提示，學(xué)生在課本上找出相應(yīng)知識點(diǎn)，寫在本子上。）（五）跟蹤檢查落實(shí)結(jié)果取實(shí)效老師：提前根據(jù)學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，選出十名小老師，每一位小老師帶三名學(xué)生，其余幾名學(xué)生老師親自跟蹤檢查，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、背誦知識點(diǎn)落實(shí)情況。把落實(shí)結(jié)果用A、B、Cm個等級填寫在打印好的表格中。（要求：自己對自己負(fù)責(zé)!）學(xué)生：背誦（要求：理解記憶，切忌死記硬背?。?）在我國，公民享有廣泛的權(quán)利，在行使自己的權(quán)利時應(yīng)該注意什么？（2）我們應(yīng)該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？（3）林森浩因與同學(xué)發(fā)生矛盾，心存不滿而投毒，最終受到了法律的懲處。你從中得到哪些警示？老師和小老師：負(fù)責(zé)檢查學(xué)情學(xué)生：90%完成當(dāng)堂考點(diǎn)知識老師要求：個別學(xué)生利用課余休息時間背會后主動在各自負(fù)責(zé)的小老師處盯背，下節(jié)上課前必須完成。三、教學(xué)反思這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，本節(jié)課的考點(diǎn)出示在黑板很明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)時，我根據(jù)教學(xué)需要在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了質(zhì)疑。讓學(xué)生通過事例思考、動筆、討論、展示分享，聯(lián)系生活實(shí)際，自然引入本節(jié)課復(fù)習(xí)重點(diǎn)。我一般在學(xué)生理解困難處多花時間，在學(xué)生容易理解處少花力氣。比如（1）在行使自己的權(quán)利時應(yīng)該注意什么？（2）我們應(yīng)該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？由于先前也學(xué)過或?qū)W過類似的問題，此處略講。拓展提升環(huán)節(jié)和案例警示重點(diǎn)講解，這一點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，緊貼中考內(nèi)容，而在這方面，同學(xué)們最容易疏忽，認(rèn)為是活題，言之有理即可得分。其實(shí)不然，每一次答題草草兩句，且不用政治術(shù)語，得分率很低，所以每節(jié)課我強(qiáng)調(diào)的比較多。選擇題每節(jié)課也是重點(diǎn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們做選擇題欠思考，容易失分，平時積累的基礎(chǔ)知識也比較少，故我給學(xué)生經(jīng)常提醒做選擇題的方法：排除法、比較法、重點(diǎn)字詞句分析法，目的讓學(xué)生平時就養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，避免在考場“臨時抱佛腳，慌慌張張，無從下爪?！币岔槺銡w納整理一些有關(guān)知識點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶。我這樣思考：復(fù)習(xí)課堂要講究復(fù)習(xí)思路，就像寫文章，屢清了思路，整篇文章條理也就清楚了，課堂也一樣。但目標(biāo)和考點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)方式不能單一，多樣化的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生感受課堂的魅力。本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又有上臺展示；既有事例感知，又有對問題的深度解剖的案例警示；既有知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)，又有情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)。練習(xí)方式也要不拘一格，有即時的一句話練習(xí)，