小班數(shù)學比長短教案15篇

第第頁小班數(shù)學比長短教案15篇

小班數(shù)學比長短教案1

小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應當需要從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責。

今日小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小伙伴認識測量工具并測量長短。

課程目標：

1，認識測量工具，掌控測量的方法，粗略學會測量物件的長短。

2，學會測量結(jié)果與長短之間的`關(guān)系，長物件用長工具測量那么次數(shù)少，長物件用短工具測量那么次數(shù)多。

3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

課程預備：

1，測量工具預備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

2，事先把小伙伴按人均數(shù)分好組。

課程開始：

1，老師引導小伙伴們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小伙伴們有沒有愛好自己親自測量一下物件，看究竟是長的還是短的。

2，老師把工具分發(fā)給每一組小伙伴，老師在臺上先事先給小伙伴們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小伙伴們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結(jié)果告知老師。

4，老師假設是發(fā)覺孩子的測量方法有錯，那么需要實時更正并指導。

5，對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，那么予以大聲的夸獎。

6，測量錯誤的孩子，應當鼓舞再測一次，老師可以再次予以示范。假設是一貫無法掌控技巧的孩子，那么可以讓測量正確的小伙伴援助示范。

課程結(jié)束：

小伙伴們是不是已經(jīng)掌控了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小伙伴們的表現(xiàn)都特別棒，老師也盼望小伙伴回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好？

課程：

通過測量課程，不僅讓小伙伴們掌控了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小伙伴們培育數(shù)學愛好是有極大援助的。

小班數(shù)學比長短教案2

【活動目標】

1、在觀測、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

2、培育觀測技能和比較技能。

3、有愛好參與數(shù)學活動。

4、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

【活動預備】

認知預備：能區(qū)分大、中、小。

材料預備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊〔苗P7〕相應的粘紙。

【活動重點】

比較區(qū)分長短

【活動難點】

比較3樣物體的長短

【活動過程】

一、說一說。

看看老師今日帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途?！才づぐ?、筆〕

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比較：

〔1〕分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？〔你用什么方法知道的〕

〔2〕請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？〔講講自己比較的方法〕

小結(jié)〔重點〕：老師邊示范邊講解并描述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

〔1〕分別比較3支筆〔講講理由〕

〔2〕3根綢帶的長短，〔三根綢帶一頭對齊比較〕

小結(jié)〔難點〕：老師邊示范邊講解并描述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的`，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

〔引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后依據(jù)比較的結(jié)果，按長短順次進行排隊粘貼〕

2、巡察指導，援助個別幼兒完成作品。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

小班數(shù)學比長短教案3

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，并根據(jù)物體的長短特征進行分類。

3、很快融入游戲氛圍參加活動，體驗游戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根〔一樣長〕，吸管兩根〔有長短〕，彩帶三條〔紅長、綠短、黃最短〕。

2、彩色紙一張，透亮敞口塑料袋兩個〔袋上分別標有數(shù)字1、2〕。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術(shù)導入，激起愛好、感知長短。

〔一〕老師變魔術(shù)。

1、師：今日老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認真嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀測有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告知幼兒“變”的奧秘。

〔二〕幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

〔一〕兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

說說你是怎么發(fā)覺哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導幼兒用一端對齊法進行比較?！部蓹M著也可豎著斜著比〕

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

〔二〕嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜愛的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的'請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在預備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有援助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有肯定的援助。整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺快樂的。

小班數(shù)學比長短教案4

一、設計思路：

比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會常常運用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導幼兒觀測吸管的形狀特征，重點探究、發(fā)覺比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。老師的提問徑直指向活動目標，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個過程中培育了幼兒不斷發(fā)覺問題和解決問題的技能。

二、活動目標：

1、學習比較物體的長短，在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發(fā)覺結(jié)果的勝利感。

2、提高幼兒用語言進行描述的技能。

三、活動預備：

顏色不一的彩帶、吸管〔每人三件，一件長的，一件短的，一件最短的〕;幼兒操作材料紙

四、活動過程：

一〕說一說

提問：盤子里有什么？它們有什么不一樣？

1、第一次嘗試活動〔同類物體進行比較〕

提問：

1〕每人拿兩樣〔綢帶、吸管〕，比較它們的長短。

2〕幼兒自由嘗試發(fā)覺問題。

3〕請幼兒爭論發(fā)覺的問題。

小結(jié)：當兩件東西放在一起比較時，我們會發(fā)覺它們的長短不同。但在比較中，我們要將一端對齊后重疊比較或者并放比較。

2、第二次嘗試活動〔三樣同類物品進行比較〕

1〕提出要求，引導幼兒再次嘗試——比較物品的長短

查找兩個相同物品的小伙伴，比較物品的長短。

2〕幼兒把發(fā)覺結(jié)果說出來。

小結(jié)：三根進行比較時，一根是最長，一個是略微長一點，一個最短。

我們在說那一個長，哪一根短時，要看看它在和誰比較，由于不一樣的`物體比較結(jié)果是不一樣的。

二〕進行排列。

1、它們一樣長嗎？

追問：哪一根長，哪一根短，哪一根最短？

2、依據(jù)長短有規(guī)律的排列。

小結(jié)：在排列中，我們可以按長到短，也可以短到進步行排列。

三〕操作活動〔涂色練習〕：

1、請幼兒按要求將操作紙上的短的尺和長的綢帶涂上黃色。

2、將最長的蠟筆和最短的管子涂上藍色。

3、同伴之間說說理由。〔最長和最短〕

小班數(shù)學比長短教案5

教學內(nèi)容

數(shù)學活動：比長短

教學目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并能用語言進行描述。

2、能按物體的長短特征進行分類。

教學預備：

1、課件，幼兒每人一份操作材料。

2、幼兒圍成半圓形就坐。

教學重點與難點：

教學重點：能按物體的長短特征進行分類。

教學難點：比較物體的長短，并能用語言進行描述。

教學方法與手段：

爭論法、多媒體幫助教學法、操作法。

活動過程

一、以情境形式讓幼兒感知長短，學習用語言表述判斷的結(jié)果。

1、今日我們班來了一位伙伴，看，他走來了，是誰？小白兔最近很快樂，它開了一家商店。

2、小白兔今日還給我們小伙伴帶來了禮物，瞧！是什么？

3、小白兔還要考考我們，讓我們比一比哪根吸管長？小白兔還給我們也預備了一根吸管請小伙伴和一個好伙伴比一比誰的長。

4、你怎么來比較它們的長短？〔放在一起一頭對齊，進行比較〕比較后說出哪根長，哪根短，哪根短？

1、依據(jù)提問進行爭論溝通。

2、學習比較長短的方法。

小白兔深受小伙伴的喜愛，活動以小白兔的形象導入，一下吸引了小伙伴的留意力，長短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的愛好，使幼兒理解了長短的'概念。

二、集體比較物體的長短。

1、小白兔看大家這么聰慧，還想請大家一起做游戲，可是他的小妹妹在玩的時候

觀測課件中的圖片，比較物體的長短。

不當心將一個貨架上的商品弄亂了，小妹妹急的都哭了?？纯葱“淄眠@個貨架上都有些什么商品？

2、小白兔和他妹妹整理了好久究竟將商品分類整理好了，在整理的時候小白兔又遇到問題了，想請小伙伴幫忙把最長的商品找出來。

3、分別播放課件請幼兒辨別物品長短。

以小白兔考大家的形式調(diào)動幼兒的積極性，圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。

三、自由操作活動，學習能按物體的長短特征進行分類。

1、小白兔看大家這么聰慧還要再考考你們，請小伙伴幫我在下面的商品中找一找哪一個商品最長，找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾，不會打鉤的小伙伴可以在圓圈內(nèi)涂上顏色

2、幼兒集體做練習。

請小伙伴援助小白兔整理商店里的其他商品，在這些商品中找一找最長的商品，找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色，快去幫幫小白兔吧！

1、觀測物品。

2、明確操作要求。

3、自由操作。

以小白兔考大家的形式進一步激發(fā)幼兒參加活動的愛好，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在交代要求時以圖示的形式出示，使幼兒明確要求，體驗到勝利的樂趣。

四、溝通。

1、你們找出來了嗎？你是怎么做的？

2、他找的對嗎？

集體溝通改錯。

進一步體驗勝利的樂趣。

教學反思：

活動以小白兔的形象導入開始，幼兒學習的愛好很快被吸引過來，第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測、比較中掌控長短知識，了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動，幼兒從實際操作進一步掌控了比較長短的方法，第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示，使幼兒能很好的明確要求，每個幼兒都能進行操作，看圖示進行按長短特征進行分類。整個活動層次比較清晰，有遞進。幼兒愿意操作，但在活動中幼兒說的還是不夠多。最末的環(huán)節(jié)中溝通、改錯，援助幼兒進一步鞏固加深所學內(nèi)容。

小班數(shù)學比長短教案6

活動目的：

學習觀測卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

活動預備：

材料提供：各種實物圖片假設干，塑封的底版圖一張〔畫有大小標記〕，回形針10個，筐5個。

運用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應大小的食物。

教育功能：

1、培育幼兒的觀測和思維技能，學習分類。

2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，進展幼兒的語言表達技能。

3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

指導要點：

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜愛的.小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜愛吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

小班數(shù)學比長短教案7

活動名稱：

復習大小、長短、前后、上下

活動目標：

1、幼兒通過操作活動，復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

2、培育幼兒動作靈敏、反應快速、動手動腦的技能。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預備：

大、小球〔與幼兒人數(shù)相同〕、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃〔娃娃前放有8片雪花片，后放有8個易拉罐〕、大樹一棵〔樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子〕大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

活動過程：

〔一〕開始部分：引起幼兒活動的愛好，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡約說明戶外活動要求。

〔二〕基本部分：

1、復習鞏固區(qū)分大小。

出示很多大小球大盆小盆讓幼兒觀測。

師：場地上放有很多球，請小伙伴認真觀測一下，這些球有什么不同？

幼：有的球大有的球小。

師：請大花把大球拿起來，放到大盆里，請小花把小球拿起來放到小盆里。

幼兒邊操作，老師邊指導。如：某某小伙伴你拿的是大球還是小球？再交換活動一次。

幼兒之間相互比較，誰的大誰的小。

2、復習鞏固區(qū)分長短。

出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。

師：場地上放有兩根繩子，請小伙伴認真觀測著兩根繩子有什么不同？

幼：一根繩子長，一根繩子短。

師：請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動，老師邊指導。如：某某小伙伴認真觀測一下，你走的是長繩還是短繩？再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，相互比較長短。說出誰的長誰的短。

3、復習鞏固區(qū)分前后。

出示玩具娃娃讓幼兒觀測哪是前面哪是后面。

師：請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃后面玩。

幼兒邊活動，老師邊指導。如某某小伙伴你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動一次。

游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。

4、復習鞏固區(qū)分上下。

出示大樹，讓幼兒觀測樹上有什么？樹下有什么？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的.筐子里。

幼兒邊活動，老師邊指導。如某某小伙伴你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動一次。

老師引導幼兒相互觀測，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

〔三〕結(jié)束部分：

游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

老師講評，表揚活動仔細的幼兒。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

小班數(shù)學比長短教案8

活動目標

1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發(fā)覺結(jié)果的勝利感。

2、學習根據(jù)游戲規(guī)章進行活動。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備

1、籃子〔人手一只〕、吸管、彩帶、〔每人兩件，一件長的'，一件短的〕

2、錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3、小兔、小猴頭飾〔都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴〕

4、投影儀、課件《比長短》

活動過程

〔一〕入場〔啟蒙室〕，放音樂《小鳥飛》幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

〔二〕第一次嘗試活動

1、出示物品，引起幼兒愛好

今日老師為小伙伴預備了許多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候認真看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？

2、每人一個籃子，里面裝著預備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)覺問題。

3、2分鐘后請幼兒爭論發(fā)覺的問題。

〔三〕第二次嘗試活動

1、提出要求，引導幼兒再次嘗試

現(xiàn)在請小伙伴從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰慧的你們又能發(fā)覺什么？

2、幼兒把發(fā)覺結(jié)果說出來。

〔四〕出示課件

剛才小伙伴都很聰慧，說出了自己發(fā)覺的問題。現(xiàn)在老師要請你們看看有趣的課件，里面又有什么東西呢？請看。播放課件。

看棍子，幼兒說出自己看到的狀況。

老師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

〔五〕結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作

老師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。老師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演

現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小伙伴表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清晰等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小伙伴預備好啦，小動物要表演了。

老師帶上頭飾扮演小兔小猴。幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學小兔跳。

小伙伴都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦?；顒咏Y(jié)束。

活動反思

小班幼兒由于對生活的閱歷還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，由于他們對大小已經(jīng)掌控。后面經(jīng)過學習、引導后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜愛自己去嘗試，會大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。

小班數(shù)學比長短教案9

一、活動目標

1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發(fā)覺結(jié)果的勝利感。

2、學習根據(jù)游戲規(guī)章進行活動。

3、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

4、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

二、活動預備

1．籃子〔人手一只〕、吸管、彩帶、〔每人兩件，一件長的，一件短的〕

2．錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴頭飾〔都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴〕

三、活動過程

1、出示物品，引起幼兒愛好今日老師為小伙伴預備了許多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候認真看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？

2、每人一個袋子，里面裝著預備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)覺問題。

3、2分鐘后請幼兒爭論發(fā)覺的問題。

4、提出要求，引導幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小伙伴從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰慧的你們又能發(fā)覺什么？

5、幼兒把發(fā)覺結(jié)果說出來。

四、出示帶子剛才小伙伴都很聰慧，說出了自己發(fā)覺的'問題?，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。

看棍子，幼兒說出自己看到的狀況。

老師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

五、結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作老師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。老師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小伙伴表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清晰等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小伙伴預備好啦，小動物要表演了。

老師帶上頭飾扮演小兔小猴。

幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學小兔跳。

小伙伴都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在預備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有援助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有肯定的援助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺快樂的。

小班數(shù)學比長短教案10

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀測技能

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

活動預備：

1、趣味練習：比較概念〔3—13—2〕

2、長短不同物品〔鉛筆、勺子、尺子等〕、幼兒操作學具。

配套課件：

小班數(shù)學課件《比較長短》PPT課件

活動過程：

一、導入談話導入：

小伙伴，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

〔讓幼兒發(fā)覺長短不同。〕

二、開展

1。通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒觀測并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2。用什么方法證明你說的是對的呢？

提問：你是用什么方法比出來的？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

兩個伙伴比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3。趣味練習：比較長短觀測圖片，比較相同物體的`長短?！膊僮鞑牧稀?/p>

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里涂上紅色，在最短的鉛筆下面的圓圈里涂上藍色。

4。分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導，重點指導掌控不好的幼兒。

三、活動延伸

老師小結(jié)后，讓幼兒通過查找生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

小班數(shù)學比長短教案11

活動目標：

1、知道物體有長有短。

2、學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3、體驗學習數(shù)學活動的歡樂。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

重點難點：

學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動預備：

手工制作的`長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

活動過程：

一、導入

老師以故事導入，引起幼兒愛好〔老師：今日，長頸鹿媽媽帶著它的珍寶小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了許多有趣的東西，那珍寶們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊？〕

二、知道物體有長有短，學會比較長短

1、利用故事中涌現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短。

2、通過談話法，引導幼兒說誕生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短。

3、通過觀測、談話等方法，讓幼兒學會比較長短。

4、老師總結(jié)。

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。

活動延伸：

老師帶幼兒到戶外發(fā)覺還有什么長短不一的物體。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在預備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有援助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有肯定的援助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺快樂的。

小班數(shù)學比長短教案12

活動目標

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順次進行排序，體驗動手操作的歡樂。

活動預備

1、老師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管假設干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

活動過程

1、活動剛開始徑直出示吸管，提問：“看，這是什么？吸管是什么樣子的？”調(diào)動幼兒觀測吸管的愛好，通過看看、說說，多感官感知吸管的形狀特征，進一步加深幼兒對吸管的認知。

2、再次提供吸管，引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較，通過觀測使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五彩繽紛的、有粗有細、有長有短，豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，并探究比較的方法。老師以啟發(fā)性的問題引導幼兒探究比長短的方法，拓展幼兒的閱歷，提高幼兒解決問題的技能。3、、在知道比長短方法的基礎上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法，培育幼兒按長短排序的技能。通過一名幼兒在集風光前操作，有助幼兒直觀地觀測、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時老師以啟發(fā)性的'問題，發(fā)散幼兒的思維，從而援助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序閱歷。培育幼兒的想象力和創(chuàng)新意識，體驗用數(shù)學的樂趣。

4、老師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼兒檢查排序狀況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序閱歷，使幼兒體驗勝利的歡樂。

教學反思

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結(jié)。

小班數(shù)學比長短教案13

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀測技能。

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備

1、趣味練習：比較概念(3-13-2)

2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導入談話導入：小伙伴，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎?

(讓幼兒發(fā)覺長短不同。)

二、開展

1.通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒觀測并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

2.用什么方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的?

小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

兩個伙伴比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3.趣味練習：比較長短觀測圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4.分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導，重點指導掌控不好的幼兒。

三、活動延伸

老師小結(jié)后，讓幼兒通過查找生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

4.小班數(shù)學活動教案：比長短教案

活動目標

1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發(fā)覺結(jié)果的勝利感。

2、學習根據(jù)游戲規(guī)章進行活動。

3、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀測技能。

4、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

5、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

活動預備

1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件，一件長的，一件短的)

2.錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴)

活動過程

1、出示物品，引起幼兒愛好今日老師為小伙伴預備了許多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候認真看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的?

2、每人一個袋子，里面裝著預備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)覺問題。

3、2分鐘后請幼兒爭論發(fā)覺的問題。

4、提出要求，引導幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小伙伴從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰慧的你們又能發(fā)覺什么?

5、幼兒把發(fā)覺結(jié)果說出來。

出示帶子剛才小伙伴都很聰慧，說出了自己發(fā)覺的問題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。

看棍子，幼兒說出自己看到的狀況。

老師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作老師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。老師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小伙伴表演，大家一起去看，好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清晰等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小伙伴預備好啦，小動物要表演了。

老師帶上頭飾扮演小兔小猴。

幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學小兔跳。

小伙伴都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

5.小班數(shù)學活動教案：認識長短教案

活動目標

1.知道物體有長有短。

2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.能從四周環(huán)境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培育幼兒比較和判斷的技能。

活動重難點

重點：認識長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的'長短。

活動預備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程

1.故事導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日啊，巧虎媽媽要帶著我們的好伙伴巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了許多有趣的東西，小伙伴們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

2.出示圖片，引出主題

(1)利用涌現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

(2)通過談話法，引導幼兒觀測四周環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小伙伴們，認真觀測一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

(3)通過觀測、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

(讓幼兒依據(jù)以往的閱歷，說一說如何比較長短)3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個伙伴比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

活動延伸

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

2.請小伙伴們回家后，和爸爸媽媽一起查找生活中熟識的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

小班數(shù)學比長短教案14

一、活動目標

1、知道物體有長有短。

2、學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3、能從四周環(huán)境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4、在故事情境中體會到做錯事要勇猛地面對解決。

5喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

二、活動重難點重點：

認識長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

三、活動預備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

四、活動過程

1、故事導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日啊，巧虎媽媽要帶著我們的好伙伴巧虎去超市買東西，他們在超市