山東省聊城市2022年中考語文真題試卷解析版

山東省聊城市2022年中考語文真題試卷一、字詞書寫（2分）1．根據(jù)拼音寫漢字。古老的黃河文明和huīhuáng燦爛的運(yùn)河文明交相輝映，禮樂興邦的齊魯文化與慷慨悲歌的燕趙文化碰撞融合。得天獨(dú)厚的文化資源，讓“江北水城·運(yùn)河古都”的城市品牌jiāyùhùxiǎo?！敬鸢浮枯x煌；家喻戶曉【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析【解析】【分析】輝煌（huīhuáng）：光輝燦爛的；杰出的。家喻戶曉（jiāyùhùxiǎo）：家家戶戶都知道，形容人所共知?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。二、選擇題（2分）2．表述有誤的一項(xiàng)是（）A．中國戲曲行當(dāng)中的生、旦、丑分別扮演男子、女子、滑稽人物。B．王灣的《次北固山下》、陸游的《卜算子·詠梅》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》分別屬于唐詩、宋詞、元曲。C．《世說新語》和《聊齋志異》都是志怪小說集。D．“譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！边@是一副悼念魯迅的對(duì)聯(lián)?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；詩歌對(duì)聯(lián)；戲劇【解析】【分析】C.《世說新語》是南朝宋文學(xué)家劉義慶撰寫的文言志人小說集；并非志怪小說集；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。三、語言表達(dá)（2分）3．按要求答題。今年清明節(jié)，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2048名受訪者進(jìn)行了“是否關(guān)注對(duì)平凡英雄的報(bào)道”的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下圖中的調(diào)查數(shù)據(jù)，概括出主要信息?！敬鸢浮?7.1%的受訪者會(huì)關(guān)注平凡英雄的報(bào)道，00后的關(guān)注比例更高。【知識(shí)點(diǎn)】見解表述【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

本題是關(guān)于“是否關(guān)注對(duì)平凡英雄的報(bào)道”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，根據(jù)餅狀圖可知，關(guān)注對(duì)平凡英雄的報(bào)道的受訪者占87.1%。根據(jù)條形圖可知，00后關(guān)注平凡英雄的占90.7%，90后87.5%，80后關(guān)注平凡英雄的占82.7%；70后關(guān)注平凡英雄的占88.4%；60后關(guān)注平凡英雄的占75.6%；據(jù)此可知，00后關(guān)注平凡英雄比例更高（最高）。故答案為：87.1%的受訪者會(huì)關(guān)注平凡英雄的報(bào)道，00后的關(guān)注比例更高?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求四、名著閱讀（4分）4．名著閱讀。作品名稱選段《大堰河——我的保姆》①你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，……在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。《紅星照耀中國》②“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區(qū)。”……“雖然A性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見。他的妹妹很像他，個(gè)子高大，是個(gè)大腳女人。她領(lǐng)導(dǎo)紅軍作戰(zhàn)——還親自背傷員。他的妻子也是如此?！保?）選段①的作者是，抒發(fā)了對(duì)大堰河的情感。（2）選段②中的A是誰？概括出他的形象。【答案】（1）艾青；感激、懷念（2）賀龍；智勇雙全，性格急躁卻很謙虛，忠于黨，關(guān)愛戰(zhàn)士。【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國》；《艾青詩選》【解析】【分析】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)的能力。

《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分，結(jié)合“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”可知，作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記和名著閱讀的能力。

根據(jù)選段②中的“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區(qū)”可知，選段出自《紅星照耀中國》中第二篇“去紅都的道路”中的《賀龍二三事》，其中向斯諾講述賀龍故事的是李長(zhǎng)林，A指的是賀龍。根據(jù)選段②“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區(qū)”可知，賀龍英勇；根據(jù)“雖然A性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律”可知，賀龍性格急躁卻很謙虛，忠于黨；根據(jù)“他的妹妹很像他，個(gè)子高大，是個(gè)大腳女人。她領(lǐng)導(dǎo)紅軍作戰(zhàn)——還親自背傷員”可知，賀龍的妹妹同賀龍一樣，都關(guān)愛戰(zhàn)士。

故答案為：（1）艾青感激、懷念

（2）賀龍；智勇雙全，性格急躁卻很謙虛，忠于黨，關(guān)愛戰(zhàn)士?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記和名著閱讀的能力。解讀名著，要關(guān)注時(shí)代、作家、情節(jié)、形象、主題等。本題涉及到了對(duì)名著中名句掌握情況的考查；還涉及到了對(duì)作品中情節(jié)、人物形象的把握情況的考查；以及對(duì)作品中寫作手法的分析。要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧。

五、句子默寫（14分）5．按要求填空。①我是你簇新的理想，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）②，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）③白居易《賣炭翁》寫賣炭翁面龐、十指，表現(xiàn)其生活艱辛的句子是：，。④鳶飛戾天者，望峰息心；，。（吳均《與朱元思書》）⑤讀優(yōu)美詩文能“養(yǎng)氣”。讀《定風(fēng)波》“，歸去，”，蘇軾的坦蕩樂觀涵養(yǎng)曠達(dá)之氣；讀《過零丁洋》“，”，文天祥的以死明志涵養(yǎng)浩然正氣；讀《愛蓮說》“，”，周敦頤的高潔質(zhì)樸涵養(yǎng)廉正之氣。⑥古詩詞中有許多富含哲理的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：，?！敬鸢浮縿倧纳裨挼闹刖W(wǎng)里掙脫；露從今夜白；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；回首向來蕭瑟處；也無風(fēng)雨也無晴；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；示例：不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村）【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。

本題中注意“蛛、滿、鬢、綸、窺、反、蕭瑟、汗青、淤泥、濯、漣”等字詞的書寫。⑥題寫出富含哲理的連續(xù)兩句詩即可：如：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

故答案為：①剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

②露從今夜白

③滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

④兩鬢蒼蒼十指黑經(jīng)綸世務(wù)者

⑤回首向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴人生自古誰無死留取丹心照汗青出淤泥而不染濯清漣而不妖

⑥示例：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村）【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。六、對(duì)比閱讀（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）【乙】然杭人游湖，止午未申①三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春②未下，始極其濃媚。月景尤為清絕?；☉B(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）【注釋】①午：上午十一點(diǎn)到下午一點(diǎn)。未：下午一點(diǎn)到三點(diǎn)。申：下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。②夕春：夕陽。6．加點(diǎn)詞語解釋或用法不同的一項(xiàng)是（）A．非絲非竹無絲竹之亂耳B．而不知人之樂學(xué)而不思則罔C．皆在朝日始出皆指目陳勝D．月景尤為清絕哀轉(zhuǎn)久絕7．翻譯下列句子。①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②安可為俗士道哉？8．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）A．“黃發(fā)垂髫”與“傴僂提攜”都指代老人和孩子。B．成語“峰回路轉(zhuǎn)”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“心曠神怡”都出自《醉翁亭記》。C．【乙】文“然杭人游湖，止午未申三時(shí)”，既寫出了杭人游湖的時(shí)間，又引出了下文作者對(duì)湖景的描寫。D．【甲】【乙】?jī)晌亩际怯斡浬⑽?，所選片段都運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。9．【甲】【乙】?jī)晌闹卸紝懙搅恕皹贰保Y(jié)合選文簡(jiǎn)析它們的不同之處?！敬鸢浮?．D7．①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②哪里可以對(duì)一般人說呢？8．B9．【甲】文表現(xiàn)出作者與民同樂的政治襟懷；【乙】文表現(xiàn)出作者獨(dú)以自然山水為樂的情感和清雅脫俗的審美情趣?！局R(shí)點(diǎn)】作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；寄情山水；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時(shí)需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

（2）本題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。

（3）本題考查學(xué)生積累成語的能力。漢語詞匯中有一部分定型的詞組或短句，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的，我們稱之為成語。成語出身高貴（大多出自典故）。有的出于古代的寓言，有的出自歷史上的故事。有的截取古書的文句，其他采用古人文章成句的也為數(shù)很多。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】參考譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇繀⒖甲g文：然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰；其實(shí)湖光染翠之工巧，山嵐設(shè)色之美妙，都在朝日初升，夕陽未下時(shí)，那時(shí)西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景清新雅致到了極點(diǎn)。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？6．A．都為名詞，都是指“弦樂器”；

B．都表示轉(zhuǎn)折，都譯為“但是、卻”；

C．都為副詞，都譯為“都”；

D．副詞，極/動(dòng)詞，消失。

故答案是：D。7．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。

重點(diǎn)詞有：從：跟從；樂其樂：以游人的快樂為快樂；安：表反問，怎么、哪里；俗士：指一般人；道：說；哉：語氣詞，呢。

故答案是：①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

②哪里可以對(duì)一般人說呢？8．B.“心曠神怡”出自北宋文學(xué)家范仲淹所寫的《岳陽樓記》。

故答案是：B。9．本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)【甲】文“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊）”可知，表面上太守因出游之樂，宴酣之樂而內(nèi)心愉悅，實(shí)際上太守的快樂是建立在游人之樂的基礎(chǔ)上的，展現(xiàn)的是作者與民同樂的政治襟懷。根據(jù)【乙】文“其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤為清絕?；☉B(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”可知，作者與“俗士”不同，能夠領(lǐng)略到“朝日始出，夕春未下”時(shí)西湖的美麗景致，寓情于景，表現(xiàn)了作者以自然山水為樂的情感，喜愛清新雅致地月景，表現(xiàn)了作者清雅脫俗的審美情趣。

故答案為：【甲】文表現(xiàn)出作者與民同樂的政治襟懷；

【乙】文表現(xiàn)出作者獨(dú)以自然山水為樂的情感和清雅脫俗的審美情趣。七、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面文字，完成下面小題。分子育種技術(shù)讓水稻更高產(chǎn)①米飯是中國人餐桌上最常見的主食，但是我們今天習(xí)以為常的能吃飽飯，是在最近幾十年才得以實(shí)現(xiàn)的。②水稻增產(chǎn)與育種、水利、肥料、農(nóng)藥等諸多因素有關(guān)，而起到核心作用的是育種。據(jù)中國科學(xué)院院士李家洋介紹，育種對(duì)我國農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率約為40%。③育種的目標(biāo)，是希望獲得各種特征都符合種植者與消費(fèi)者需求的作物。作物具備的與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的特征，被稱作農(nóng)藝性狀。而所有的農(nóng)藝性狀，歸根結(jié)底都是由其遺傳物質(zhì)DNA上的特定堿基序列——基因決定的。④認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，育種學(xué)家開始有意識(shí)地運(yùn)用誘變和雜交這兩大武器來改造作物。誘變是通過運(yùn)用物理或化學(xué)的辦法來處理種子，提高作物基因改變的概率。將這些基因突變的種子種植下去后，再觀察挑選其中的有益變異并逐步培育出新品種。而雜交則是將兩個(gè)親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的品種進(jìn)行人工授粉交配，再將其后代中發(fā)生了基因重組并具備某種優(yōu)良性狀的植株挑選出來，經(jīng)過多代自交，最終培育出性狀優(yōu)良、遺傳性狀穩(wěn)定的新品種。⑤盡管誘變和人工雜交技術(shù)讓人們擺脫了對(duì)自然界中緩慢發(fā)生的變異和雜交的依賴，但無論是自然變異還是人工誘變，基因的變異都是隨機(jī)發(fā)生的。而雜交育種則需要經(jīng)過多代的篩選、會(huì)交和自交，耗費(fèi)的時(shí)間常常要以十年計(jì)。顯而易見，要想進(jìn)一步提高育種的效率，精準(zhǔn)改變基因是其關(guān)鍵。⑥在育種學(xué)家看來，高效精準(zhǔn)育種的第一步，就是需要找到調(diào)控關(guān)鍵農(nóng)藝性狀的基因。不過水稻有4萬多個(gè)基因，幾乎是人類基因數(shù)量的兩倍，一個(gè)一個(gè)基因去研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力。加之基因和性狀不是一一對(duì)應(yīng)，而是既存在多個(gè)基因調(diào)控同一個(gè)性狀，也存在一個(gè)基因影響多個(gè)性狀的情況，基因和性狀之間構(gòu)成復(fù)雜的調(diào)控網(wǎng)絡(luò)。為了解決這一難題，李家洋團(tuán)隊(duì)與合作者在水稻中率先應(yīng)用了全基因組關(guān)聯(lián)分析的方法。⑦全基因組關(guān)聯(lián)分析方法是指：首先，記錄大量不同品種植株的各種性狀；隨后，對(duì)這些植株開展基因組測(cè)序；接下來，對(duì)比不同品種間的差異，尋找其中的規(guī)律。假如若干植株均具有株高較高這一特征，而它們的某個(gè)基因又有著相同的變化，這個(gè)基因的作用很可能就是調(diào)控株高。⑧確定了控制性狀的關(guān)鍵基因（對(duì)性狀影響較大的基因，也稱主效基因）后，下一步就是將這些基因按照育種學(xué)家的設(shè)計(jì)進(jìn)行組合。傳統(tǒng)的雜交技術(shù)不變，但是篩選不再是大海撈針，因?yàn)榛蛞呀?jīng)確定。當(dāng)雜交的植株在實(shí)驗(yàn)室中剛出苗的時(shí)候，利用基因組測(cè)序或者利用對(duì)特定基因的標(biāo)記追蹤，就能很方便地找到具有理想組合的植株。通過對(duì)特定基因的分子標(biāo)記追蹤，能夠獲得將多種位于不同品種植株的優(yōu)異基因集于一身的新品種，將傳統(tǒng)育種不可能達(dá)到的目標(biāo)變?yōu)榭赡?。這就是李家洋提出并首先實(shí)踐的“分子設(shè)計(jì)育種”。⑨那么，分子設(shè)計(jì)育種如何提高產(chǎn)量呢？這需要先確定哪種農(nóng)藝性狀與產(chǎn)量關(guān)系密切，然后尋找控制這種農(nóng)藝性狀的基因。⑩育種學(xué)家認(rèn)為，與產(chǎn)量關(guān)系最為密切的農(nóng)藝性狀是水稻的株型。具體而言，就是水稻的莖稈基部分枝（稱為分蘗）的數(shù)目和角度、植株的高度、葉片和穗的形態(tài)等。?意識(shí)到了株型對(duì)產(chǎn)量的意義后，育種學(xué)家提出來水稻“理想株型”或“新株型”的概念。即認(rèn)為育種的目標(biāo)之一是讓作物具有最合適的株型，來最大限度地提高光合作用的效率，增加經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。李家洋解釋道：“理想株型應(yīng)當(dāng)具備株高1.2米左右，4～7個(gè)分蘗，具有一定的分蘗角度、莖稈粗壯倒伏、根系發(fā)達(dá)、穗大粒重等特征?！?在接下來的十多年里，李家洋團(tuán)隊(duì)接連發(fā)現(xiàn)了多個(gè)與分蘗相關(guān)的基因。其中，于2010年發(fā)現(xiàn)的IPAI最為關(guān)鍵。李家洋表示：“通過調(diào)控IPAI的表達(dá)量，不但能夠讓水稻具有合適的分蘗，還讓莖稈粗壯、根系發(fā)達(dá)。它甚至還能提高水稻的抗病能力，影響穗和粒的形態(tài)?！?李家洋團(tuán)隊(duì)很快將IPAI用于分子設(shè)計(jì)育種。通過雜交將具有IPAI優(yōu)異變異的基因?qū)肫渌局?，可以讓水稻獲得理想株型狀態(tài)，使產(chǎn)量提高約20%?；谶@一進(jìn)展，IPAI被譽(yù)為“新一代綠色革命基因”。?“農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的基因組時(shí)代，育種科學(xué)正在發(fā)生翻天覆地的變化?！崩罴已笤菏空f。（選自2021年第11期《科學(xué)世界》，有刪改）10．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．農(nóng)藝性狀是指作物具備的與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的特征，它是由基因決定的。B．農(nóng)業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展的基因組時(shí)代，誘變和雜交已經(jīng)被新的育種科學(xué)技術(shù)淘汰。C．全基因組關(guān)聯(lián)分析能夠幫助育種學(xué)家確定控制性狀的關(guān)鍵基因。D．分子設(shè)計(jì)育種提高產(chǎn)量既要確定與產(chǎn)量關(guān)系密切的農(nóng)藝性狀，還要尋找控制這種農(nóng)藝性狀的基因。11．簡(jiǎn)析第⑤段的作用。12．概括什么是分子設(shè)計(jì)育種。13．簡(jiǎn)析第⑦段劃線句子的說明方法及作用。假如若干植株均具有株高較高這一特征，而它們的某個(gè)基因又有著相同的變化，這個(gè)基因的作用很可能就是調(diào)控株高。14．簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。理想株型應(yīng)當(dāng)具備株高1.2米左右，4～7個(gè)分蘗，具有一定的分蘗角度、莖稈粗壯不倒伏、根系發(fā)達(dá)、穗大粒重等特征?！敬鸢浮?0．B11．承上啟下?！氨M管誘變和人工雜交技術(shù)讓人們擺脫了對(duì)自然界中緩慢發(fā)生的變異和雜交的依賴”承接第四段，總結(jié)誘變和人工雜交技術(shù)在育種上的作用?！帮@而易見，要想進(jìn)一步提高育種的效率，精準(zhǔn)改變基因是其關(guān)鍵”引出下文怎樣高效精準(zhǔn)改變基因。12．確定控制性狀的關(guān)鍵基因，利用基因組測(cè)序或者利用對(duì)特定基因的標(biāo)記追蹤，獲得將多種位于不同品種植株的優(yōu)異基因集于一身的新品種。13．舉例子。通過列舉發(fā)現(xiàn)某個(gè)調(diào)控株高的基因這一過程，具體說明了什么是全基因組關(guān)聯(lián)分析方法。14．“一定”表示某種程度，在這里起限制作用。說明理想株型的分蘗角度適中，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！局R(shí)點(diǎn)】把握說明對(duì)象；概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；文章過渡及其作用；舉例子；分析說明方法及其作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。

（2）本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可。

（3）本題考查的是篩選信息的能力。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關(guān)鍵詞句，再進(jìn)行刷選、整合。

（4）本題考查學(xué)生分析舉例子這一說明方法的作用的能力。舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。

（5）本題考查對(duì)說明文語言的品析能力。這類題有幾種命題類型：一是體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果；二是加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么？三是加點(diǎn)詞語能否換成其他詞語，為什么？所給加點(diǎn)（或劃線）的詞語大多都是副詞，一般都表示“范圍、程度、時(shí)間、頻率、數(shù)量”等，所以，答這類題，首先要從副詞本身的作用方面來考慮，然后再結(jié)合語境分析，最后還要強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的作用。10．本題考查材料內(nèi)容的理解和分析能力。ACD：正確。

B：根據(jù)第?段“農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的基因組時(shí)代，育種科學(xué)正在發(fā)生翻天覆地的變化”可知，本文只提到了農(nóng)業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展的基因組時(shí)代，育種科學(xué)正在發(fā)生巨大變化；并未提到“誘變和雜交已經(jīng)被新的育種科學(xué)技術(shù)淘汰”。

故答案為：B。11．本題考查句段作用能力。根據(jù)第⑤段“盡管誘變和人工雜交技術(shù)讓人們擺脫了對(duì)自然界中緩慢發(fā)生的變異和雜交的依賴”，聯(lián)系第④段“育種學(xué)家開始有意識(shí)地運(yùn)用誘變和雜交這兩大武器來改造作物。誘變是通過運(yùn)用物理或化學(xué)的辦法來處理種子，提高作物基因改變的概率”“雜交則是將兩個(gè)親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的品種進(jìn)行人工授粉交配，再將其后代中發(fā)生了基因重組并具備某種優(yōu)良性狀的植株挑選出來，經(jīng)過多代自交，最終培育出性狀優(yōu)良、遺傳性狀穩(wěn)定的新品種”可知，第⑤段承接上文“誘變和人工雜交技術(shù)在育種上的作用”的內(nèi)容；根據(jù)第⑤段“顯而易見，要想進(jìn)一步提高育種的效率，精準(zhǔn)改變基因是其關(guān)鍵”，聯(lián)系第⑥段“在育種學(xué)家看來，高效精準(zhǔn)育種的第一步，就是需要找到調(diào)控關(guān)鍵農(nóng)藝性狀的基因”等語句可知，第⑤段引出后文精準(zhǔn)改變基因的方法；可見第⑤段有承上啟下（過渡）的作用。12．本題考查內(nèi)容的理解與概括能力。第⑧段“這就是李家洋提出并首先實(shí)踐的‘分子設(shè)計(jì)育種’”中的“這”指代的是上文分子設(shè)計(jì)育種的具體實(shí)踐過程；根據(jù)第⑧段“確定了控制性狀的關(guān)鍵基因（對(duì)性狀影響較大的基因，也稱主效基因）”“利用基因組測(cè)序或者利用對(duì)特定基因的標(biāo)記追蹤”“獲得將多種位于不同品種植株的優(yōu)異基因集于一身的新品種”即可概括什么是分子設(shè)計(jì)育種。13．本題考查說明方法的判斷及作用分析能力。

說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等?！叭舾芍仓昃哂兄旮咻^高這一特征，而它們的某個(gè)基因又有著相同的變化，這個(gè)基因的作用很可能就是調(diào)控株高”，若干植株均具有株高較高的特征，它們的基因有相同的變化，因此判斷基因的作用，即列舉發(fā)現(xiàn)某個(gè)調(diào)控株高的基因的過程，運(yùn)用了舉例子的說明方法；聯(lián)系第⑦段“全基因組關(guān)聯(lián)分析方法是指：首先，記錄大量不同品種植株的各種性狀；隨后，對(duì)這些植株開展基因組測(cè)序；接下來，對(duì)比不同品種間的差異，尋找其中的規(guī)律”可知，運(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了什么是全基因組關(guān)聯(lián)分析方法，使文章更具說服力。14．本題考查說明文的語言能力?！耙欢ā北硎境潭?，起修飾限制作用。理想株型的分蘗角度適中?！耙欢ā斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。閱讀莊客王振東①莊客，舊時(shí)茶莊派往外地采購或銷售茶葉的人②那時(shí)候，學(xué)徒進(jìn)號(hào)，只管吃住，不開工錢。三年期滿，給掌柜的進(jìn)過茶、磕過頭，便是號(hào)里的伙計(jì)了。從伙計(jì)升到莊客，沒個(gè)十年八年，門兒都沒有，有的甚至一輩子都當(dāng)不上。③趙全卻是個(gè)例外。④趙全自幼聰明伶俐，酷愛動(dòng)腦，對(duì)什么事兒都充滿好奇，總愛刨根問底，十四五歲時(shí)被人保薦到賒店大升玉茶莊當(dāng)學(xué)徒，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，分內(nèi)分外的活兒都搶著干。掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他當(dāng)成苗子，重點(diǎn)栽培。⑤這年，常士杰讓趙全隨同茶莊的徐莊客到福建崇安收茶葉，讓他開開眼界，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。收茶時(shí)趙全又動(dòng)起了腦筋，他見收上來的茶葉都是散裝，體積大，易破碎，運(yùn)輸肯定不便。要是解決了這些問題，運(yùn)輸成本將會(huì)大大降低。他一邊收茶，一邊琢磨，還別說，最后真讓他想出了一個(gè)辦法。第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運(yùn)輸成本節(jié)約了一半以上。⑥那年，趙全剛滿十八歲。⑦常士杰有一個(gè)閨女，叫靜秋，年方二八，生得唇如點(diǎn)櫻，眉若墨畫，目似清泓，膚勝白雪。靜秋沒事兒愛到茶莊玩，乍一露面兒，在場(chǎng)的伙計(jì)們紛紛放下手中的活計(jì)，沒話找話和她搭山，她卻像沒聽見一樣，目光只朝一個(gè)人看。趙全是既想看，又不敢看，只怯怯地窺視靜秋一眼，見靜秋正望著自己，目光柔柔的，似明月的清光灑在清澈的湖面上，他的目光就像一只小鹿，慌忙地逃開了?？伸o秋的目光卻很大膽，在趙全身上撫來撫去，撫得趙全心里像揣了一只兔子，不停地蹦……等靜秋離開，趙全會(huì)在心里嘲笑自己：胡想什么呢，小伙計(jì)一個(gè)，靜秋能看上你？真是癩蛤蟆想吃天鵝肉！這樣一想，趙全心里的兔子便安生了。⑧常士杰看在眼里，臉上露出不易察覺的笑，對(duì)著趙全，用下巴朝凳子一截，說了聲：“坐吧?！雹嶷w全一激靈，搓著手說：“掌柜的，不敢！”⑩常士杰哼地笑了聲：“這都不敢，怎么當(dāng)莊客？”?趙全一下子怔住了。?見趙全一時(shí)沒反應(yīng)過來，常士杰說：“從今天起，你就是莊客了，今年由你帶隊(duì)去索安收茶?！?趙全這才明白過來，趕緊抱拳推辭：“掌柜的，我年紀(jì)尚輕，閱歷還淺，帶隊(duì)去收茶葉，恐難勝任！”?“讓你當(dāng)，就說明你能勝任，不要推辭了。”?就這樣，趙全只當(dāng)了三年伙計(jì)，就升為大升玉茶莊的莊客。?過罷春節(jié)，趙全便帶上銀票，去了崇安。?誰知這年崇安的茶樹遭了災(zāi)，茶葉幾近絕收。完全靠賣茶葉解決生計(jì)的茶農(nóng)，個(gè)個(gè)臉色像陰暗的天空，唉聲嘆氣。見此情景，蜂擁而來的各路茶商一個(gè)個(gè)鞋底抹油，溜之大吉。?出師不利，趙全十分沮喪，也準(zhǔn)備打道回府。他默默地收拾行裝，腦海里卻不時(shí)浮現(xiàn)出茶農(nóng)因?yàn)闆]錢買糧而陷入饑餓的情景。倏地，一個(gè)大膽的想法在他腦海里閃現(xiàn)……他住了下來，挨家挨戶走訪，摸排茶農(nóng)的受災(zāi)情況，決定稟報(bào)常掌柜，對(duì)茶農(nóng)施以援手。但崇安距賒店兩千余里，那時(shí)的通信手段只是步行和騎馬，稟報(bào)掌柜并獲準(zhǔn)許，需花很長(zhǎng)時(shí)間，茶農(nóng)們還要繼續(xù)挨餓。冒著被開除出莊和賠償損失的風(fēng)險(xiǎn)，趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金。茶農(nóng)對(duì)趙全感激涕零。?回到賒店，趙全撲通跪到常掌柜面前。常士杰大為錯(cuò)愕地說：“你……這是干什么？”?“趙全不敬，做了越俎代庖之事，請(qǐng)掌柜的發(fā)落。”趙全磕了三個(gè)響頭，向常士杰說了他自作主張的事兒。?“做得好！我就說我沒有看錯(cuò)人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。?來年，崇安一帶風(fēng)調(diào)雨順，茶山恢復(fù)了往日的生機(jī)。新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準(zhǔn)備大收一場(chǎng)，彌補(bǔ)去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故。茶農(nóng)們說：“賒店的趙莊客還沒到，所以不能開秤！”?茶商更加疑惑：“為什么他沒到就不能開秤？”?“趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報(bào)！”?……我們出價(jià)高一點(diǎn)兒，怎么樣？”?“多高也不行?！?直到趙全到達(dá)崇安，茶農(nóng)們紛紛將上好的茶葉挑到他的茶坊，直到茶坊收滿，才賣給其他茶商。?自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿。?人們十分感慨，便問趙全當(dāng)時(shí)給受災(zāi)茶農(nóng)發(fā)放銀兩出于什么動(dòng)機(jī)，他想都沒想，說：“要想取之，必先予之。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你心里要裝著他們的冷暖，并施以援手，人家自然記在心上。一旦我們遇到困難，他們也會(huì)助一臂之力的。說白了，幫助別人就是在幫助自己！”?人們瞬間開竅，紛紛點(diǎn)頭。?不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號(hào)，趙全成了分號(hào)掌柜。?上任那天，常士杰猛不丁地問趙全：“你看，靜秋這閨女怎么樣？”?趙全的臉唰地紅了，撓著頭笑?！尽?021中國年度微型小說》（漓江出版社）】15．概括小說的主要情節(jié)。受舉薦做伙計(jì)——被重任為莊客——16．簡(jiǎn)析下面句子的作用?！白龅煤?！我就說我沒有看錯(cuò)人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。17．作者為什么要在?-?段寫茶農(nóng)與茶商的對(duì)話？18．結(jié)合小說內(nèi)容，從趙全、常士杰兩個(gè)人物中任選一位，談?wù)勅宋锶∶乃囆g(shù)性。19．結(jié)合小說談?wù)勀銓?duì)“要想取之，必先予之”的理解。【答案】15．提議精制茶磚；預(yù)付茶葉訂金；升任分號(hào)掌柜16．內(nèi)容上是常士杰對(duì)趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識(shí)，情節(jié)上和下文茶農(nóng)知恩圖報(bào)前后照應(yīng)，為提拔趙全為分號(hào)掌柜埋下伏筆。17．對(duì)話描寫從正面寫出茶農(nóng)不唯利是圖、知恩圖報(bào)，從側(cè)面寫出了趙全的善良和目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。18．示例一：“全”意味著德才兼?zhèn)洹Ｒ环矫嫠鍪驴紤]周全，如將茶葉制成茶磚，賒錢給受災(zāi)茶農(nóng)。另一方面他全心全意為他人著想，如作為伙計(jì)主動(dòng)想辦法解決茶易碎、運(yùn)輸不便的問題；作為莊客，冒險(xiǎn)對(duì)茶農(nóng)施以援手，助茶農(nóng)渡過難關(guān)。示例二：士杰諧音“識(shí)杰”，暗示常士杰善于識(shí)人，知人善任。他發(fā)現(xiàn)趙全吃苦耐勞，虛心好學(xué)，能干，就對(duì)他重點(diǎn)栽培；趙全三年就被升為莊客，面對(duì)趙全越俎代庖、預(yù)付茶葉訂金，他贊賞稱許。19．這句話意思是要先給與再索取，在文中意思是“幫助別人就是在幫助自己”。從情節(jié)來說，趙全先給受災(zāi)的茶農(nóng)銀兩渡過難關(guān)，來年得到了茶農(nóng)的豐厚回報(bào)；從趙全的經(jīng)歷來看，他由小伙計(jì)逐步成為分號(hào)掌柜，也驗(yàn)證了這句話。【知識(shí)點(diǎn)】分析、評(píng)價(jià)人物形象；梳理、概括故事情節(jié)；挖掘小說主題；體驗(yàn)、反思相關(guān)話題；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查把握小說情節(jié)的能力。概括主要情節(jié)，可以按情節(jié)的發(fā)展將文章劃分層次，然后概括各層折大意。故事情節(jié)的發(fā)展一般是“何時(shí)何地發(fā)生了何事”。小說情節(jié)的發(fā)展講究的是波瀾起伏，扣人心弦。所以本題應(yīng)往這方面思考。

（2）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

（3）本題考查把握小說的重要情節(jié)的作用的能力。①對(duì)上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對(duì)刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對(duì)表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。

（4）此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（5）此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。15．本題考查小說故事情節(jié)梳理能力。

注意理解文章內(nèi)容分析。結(jié)合第④段“十四五歲時(shí)被人保薦到賒店大升玉茶莊當(dāng)學(xué)徒，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，分內(nèi)分外的活兒都搶著干”可知，趙全受舉薦做伙計(jì)；一空：結(jié)合第⑤段“第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運(yùn)輸成本節(jié)約了一半以上”可知，趙全提議精制茶磚；結(jié)合第?段“就這樣，趙全只當(dāng)了三年伙計(jì)，就升為大升玉茶莊的莊客”可知，趙全被重任為莊客；二空：結(jié)合第?段“趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災(zāi)時(shí)，趙全預(yù)付茶葉訂金；三空：結(jié)合第?段“不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號(hào)，趙全成了分號(hào)掌柜”可知，趙全升任分號(hào)掌柜。

故答案為：提議精制茶磚預(yù)付茶葉訂金升任分號(hào)掌柜16．本題考查文章句段的作用。

可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。結(jié)合第?段“趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災(zāi)時(shí)，趙全未經(jīng)過常士杰的同意，預(yù)付茶葉訂金；結(jié)合第?段“‘做得好！我就說我沒有看錯(cuò)人嘛！’常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全”可知，從內(nèi)容上看，這是常士杰對(duì)趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識(shí)；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合第?段“‘趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報(bào)！’”可知，趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法和下文茶農(nóng)知恩圖報(bào)前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；結(jié)合第?段“自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿”可知，常士杰對(duì)趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許、賞識(shí)和支持，不僅解決了茶農(nóng)的困難，還讓茶莊賺得盆滿體滿，為后文提拔趙全為分號(hào)掌柜埋下伏筆；可據(jù)此作答。

故答案為：內(nèi)容上是常士杰對(duì)趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識(shí)，情節(jié)上和下文茶農(nóng)知恩圖報(bào)前后照應(yīng)，為提拔趙全為分號(hào)掌柜埋下伏筆。17．本題考查文中句段的分析、理解能力。

?-?段寫茶農(nóng)與茶商的對(duì)話，結(jié)合第?段“新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準(zhǔn)備大收一場(chǎng)，彌補(bǔ)去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故”可知，從內(nèi)容上，揭示了茶農(nóng)拒絕售茶，要等趙莊客來開秤的原因；結(jié)合第?段“趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報(bào)”，表現(xiàn)了茶農(nóng)們不唯利是圖、知恩圖報(bào)的性格；而茶農(nóng)們感恩趙全，是因?yàn)樵诔绨膊杳裨馐懿铻?zāi)時(shí)，趙全預(yù)付茶葉訂金幫茶農(nóng)度過難關(guān)，?—?段寫茶農(nóng)與茶商的對(duì)話，側(cè)面寫出趙全的善良、樂于助人和目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；可據(jù)此作答。

故答案為：對(duì)話描寫從正面寫出茶農(nóng)不唯利是圖、知恩圖報(bào)，從側(cè)面寫出了趙全的善良和目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。18．本題考查人物形象和詞語的理解能力。

第⑤段“第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運(yùn)輸成本節(jié)約了一半以上”可知，趙全提議精制茶磚，可以看出趙全，是一個(gè)做事考慮周全的人；從第?段“趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災(zāi)時(shí)，趙全預(yù)付茶葉訂金，幫助茶農(nóng)度過災(zāi)難趙全，看出趙全是一個(gè)全心全意為他人著想的人；“全”本是完好無缺、完備、齊全、純一、純粹的意思，這里指“周全、全心全意”；從第④段“掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他當(dāng)成苗子，重點(diǎn)栽培”可知，常士杰重點(diǎn)栽培趙全，后來升他為莊客，可以看出常士杰，是一個(gè)善于識(shí)人，知人善任的人；從第?段“‘做得好！我就說我沒有看錯(cuò)人嘛！’常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全”可知，常士杰對(duì)趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識(shí)，并沒有為此而責(zé)怪；由此看出，常士杰，是一個(gè)有遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；士杰諧音“識(shí)杰”，暗示常士杰知人善用，賞識(shí)趙全，有遠(yuǎn)見卓識(shí)；可據(jù)此作答。

故答案為：示例一：“全”意味著德才兼?zhèn)?。一方面他做事考慮周全，如將茶葉制成茶磚，賒錢給受災(zāi)茶農(nóng)。另一方面他全心全意為他人著想，如作為伙計(jì)主動(dòng)想辦法解決茶易碎、運(yùn)輸不便的問題；作為莊客，冒險(xiǎn)對(duì)茶農(nóng)施以援手，助茶農(nóng)渡過難關(guān)。示例二：士杰諧音“識(shí)杰”，暗示常士杰善于識(shí)人，知人善任。他發(fā)現(xiàn)趙全吃苦耐勞，虛心好學(xué)，能干，就對(duì)他重點(diǎn)栽培；趙全三年就被升為莊客，面對(duì)趙全越俎代庖、預(yù)付茶葉訂金，他贊賞稱許。19．本題考查對(duì)句子的理解能力。

第?段“要想取之，必先予之”本意是：如果你想得到什么，就必須先付出或給予別人什么。結(jié)合第?段“當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你心里要裝著他們的冷暖，并施以援手，人家自然記在心上。一旦我們遇到困難，他們也會(huì)助一臂之力的。說白了，幫助別人就是在幫助自己”可知，文中是指，幫助別人就是幫助自己；結(jié)合第?段“自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿”可知，趙全預(yù)付茶葉訂金，幫助茶農(nóng)度過難關(guān)，也幫助了自己和茶莊，他踐行了“要想取之，必先予之”；同時(shí)，從趙全的經(jīng)歷來看，結(jié)合第④段“趙全自幼聰明伶俐，酷愛動(dòng)腦，對(duì)什么事兒都充滿好奇，總愛刨根問底，十四五歲時(shí)被人保薦到賒店大升