《聲樂》教案第40課演唱《故鄉(xiāng)的親人》《春天在哪里》

40演唱《故鄉(xiāng)的親人》《春天在哪里》2課時(shí)(90min)知識(shí)技能目標(biāo)： (1)掌握《故鄉(xiāng)的親人》和《春天在哪里》的特點(diǎn)與演唱方法 (2)熟練合唱《故鄉(xiāng)的親人》和《春天在哪里》思政育人目標(biāo)： (1)強(qiáng)化音樂藝術(shù)的審美功能，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，在音樂中陶冶情操，完善自我 (2)通過小組練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能?第1節(jié)課：考勤(2min)→互動(dòng)導(dǎo)入(8min)→作品介紹(5min)→作品演唱(15min)→分組練習(xí)(150min)第2節(jié)課：互動(dòng)導(dǎo)入(5min)→作品介紹(5min)→作品演唱(15min)→分組練習(xí)(15min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖一節(jié)課 (2min)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入 (8min)作品介紹 (5min)【教師】給同學(xué)們播放《故鄉(xiāng)的親人》的演唱視頻(見教材二維碼)，并請幾位同學(xué)回答:歌中體會(huì)到了歌唱者想表達(dá)什么情感？鄉(xiāng)的思念之情。通過互動(dòng)導(dǎo)入，動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性好地了解作品的背景和所表達(dá)的情感11作品演唱 (15min)分組練習(xí) (15min)這首歌曲經(jīng)常作為無伴奏混聲合唱曲目。混聲合唱可以分為有為強(qiáng)烈，豐富的和聲更能充分地體現(xiàn)作品的內(nèi)涵?！窘處煛糠冻枨?準(zhǔn)確，完整，有表情)地演唱歌曲(兩遍)第二節(jié)課握作品的特點(diǎn)與演唱方法通過分組練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)，使所有學(xué)生都學(xué)會(huì)演唱作品，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成合唱2240動(dòng)導(dǎo)入 (5min) (5min) (15min)【教師】給同學(xué)們播放《春天在哪里》的演唱視頻(見教材二維碼)，并請幾位同學(xué)回答:？歌曲為大調(diào)式，采用再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂段都是由四個(gè)4小節(jié)樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。第一樂段的第一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題。第二樂句在前句的音調(diào)基礎(chǔ)上略作發(fā)展，與之呼應(yīng)。在第一樂句重復(fù)出現(xiàn)之后，第四樂句不再像前面三樂句那樣劃分兩個(gè)樂節(jié)，而是全句一氣呵成。第二樂段的前兩個(gè)樂句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行，第二樂句是第一樂句的下四度模進(jìn)，第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強(qiáng)了歌曲的統(tǒng)一感。【教師】范唱歌曲(準(zhǔn)確，完整，有表情)【教師】引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等方面分析討論總結(jié)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生理解、處理、分析作品的能力歌曲在合唱時(shí)的方法與要求【教師】提出演唱中存在的問題并糾正，并請同學(xué)們一起完通過互動(dòng)導(dǎo)入，好地了解作品的背景和所表達(dá)的握作品的特點(diǎn)與33整地演唱歌曲(兩遍)習(xí) (15min) (3min) (2min)【教師】根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演唱水平進(jìn)行分組，小組內(nèi)的成員先單獨(dú)練習(xí)，然后進(jìn)行合唱練習(xí)【教師】請兩個(gè)小