第六課　第2框　集體生活成就我 課時訓練（含部分答案）

世界第2框集體生活成就我【梳理】1.集體生活可以培養(yǎng)我們的態(tài)度和能力。

①在集體中,每個人有的角色,承擔的職責。

②我們在的過程中體現(xiàn)自己的價值,體驗,做有的人。

2.集體生活可以培養(yǎng)我們的基本態(tài)度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、、理解和包容,學會。

3.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的。在集體這個平臺上,我們自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認識和完善。

4.他人的不同,他人的優(yōu)點,有助于我們完善個性。

5.實現(xiàn)集體的過程,也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

6.作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,,自主發(fā)展,使自己的個性。

【辨析】1.集體生活的感受總是正面、積極的。觀點判斷: ()理由分析:

2.我們生活在同一個班集體中,大家有共同的目標,就不能保持自己的個性。觀點判斷: ()理由分析:

3.集體會抹殺個性,在集體生活中無法發(fā)展個性。觀點判斷: ()理由分析:

【訓練】1.升入初中后,小華被老師任命為學習委員,在小學時從來沒有擔任過任何班干部的她,在擔任班干部后工作干勁十足,贏得了老師和同學們的贊譽。對此認識正確的是 ()A.要想不斷進步,就要努力成為班干部B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C.升入初中后,小華知道學習了D.初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展2.父母的溺愛讓小美從小養(yǎng)成了自私、任性的性格。進入初中后,在老師和同學的關心、幫助下,她學會了尊重、包容,與同學們友好相處。這說明 ()①生活在集體中就能改正缺點②集體力量一定比父母影響大③集體生活可以涵養(yǎng)人的品格④集體的力量可以影響甚至改變一個人A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.“做不了太陽,就做星星,在自己的星座閃閃發(fā)光;做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點大地?！边@啟示我們在集體生活中 ()A.要做太陽,才能發(fā)熱發(fā)光B.只有做大樹,才能成才C.不斷完善、發(fā)展自己的個性D.培養(yǎng)人際交往的態(tài)度和能力4.對漫畫《中學生活》認識最貼切的是 ()A.集體生活涵養(yǎng)我們的品格,但會使我們失去個性B.新的課程引領我們探索新的知識領域C.豐富多彩的社團活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺D.社會實踐為我們打開認識社會之門5.蘇霍姆林斯基說過,個人是否完滿,是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對這句話理解正確的是 ()①個人是不可能完滿的②集體生活對個人不重要③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④在集體中,我們展示自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認識和完善自我A.②④ B.①④ C.③④ D.①③6.下列做法有助于我們在集體生活中發(fā)展個性的是 ()①發(fā)展自己的個性,我行我素②自己的個性和集體生活是沖突的,兩者不能并存③包容他人的不同,學習他人的優(yōu)點④積極參與共同活動,把握機遇,自主發(fā)展A.①② B.③④ C.①④ D.②③7.我比較膽小,很害怕出錯,在合作學習過程中,我從不回答問題。我所在的學習小組,為幫助我改掉這一弱點,每次小組搶到回答問題的機會,都推薦我回答。漸漸地,我不再害怕出錯,膽子也大起來了。在學校舉行的演講比賽中,我的精彩演講贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。(1)“我”在集體中的變化說明了什么?[審題關鍵詞: ;

鏈接教材知識點: 。]

(2)對這一問題,你是怎樣認識的?[審題關鍵詞: ;

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第2框集體生活成就我1.B2.D3.C4.C5.C6.B7.(1)我們可以在集體中發(fā)展自己的個性。[審題關鍵詞:集體、變化;鏈接教材知識點:集體生活促進個性發(fā)展。](2)①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上,我們展示自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。包容他人的不同,學習他人的優(yōu)點,有助于我們完善個性。③實現(xiàn)