2013公需科目職業(yè)道德

/一、判斷題(每題１。5分）1.道德范疇的涵義只能從廣義上說正確錯(cuò)誤2.教師是“打火機(jī)”而不是“火柴"。正確錯(cuò)誤３。醫(yī)生在與異性病人接觸時(shí)更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,不可有任何不良想法，同時(shí)醫(yī)生要為病人保守秘密,不泄露病人隱私與秘密。()正確錯(cuò)誤4．資本主義的道德鮮明特點(diǎn)是利已、契約與自由。（）正確錯(cuò)誤5。有懲罰的教育是不完整的教育。（）正確錯(cuò)誤6.因單位負(fù)責(zé)人對本單位會計(jì)工作和會計(jì)資料的真實(shí)性、完整性承擔(dān)第一責(zé)任,所以會計(jì)人員對本單位會計(jì)信息失真沒有責(zé)任正確錯(cuò)誤7。有懲罰的教育是不完整的教育。正確錯(cuò)誤8.誠信是現(xiàn)代社會公民文明程度的標(biāo)志,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),其內(nèi)涵主要包括講文明、懂禮貌、重禮儀、知廉恥，尊老愛幼，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守秩序正確錯(cuò)誤9.師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的正確錯(cuò)誤10.誠實(shí)守信是社會主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則.誠實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn),守信是誠實(shí)的品質(zhì)正確錯(cuò)誤11.獻(xiàn)身科學(xué)是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，是科技工作者應(yīng)具備的品質(zhì)，是科技道德的首要規(guī)范。正確錯(cuò)誤１2．知識經(jīng)濟(jì)對組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向?qū)哟位?。正確錯(cuò)誤1３。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷正確錯(cuò)誤14.一個(gè)人的道德修養(yǎng)包括了道德觀念、知識構(gòu)成、行為習(xí)慣等,其道德素質(zhì)的高低決定了職業(yè)道德修養(yǎng)的高低,也決定了自律意識培養(yǎng)的難易程度正確錯(cuò)誤15。學(xué)生是教師的勞動對象,也是勞動成果的體現(xiàn)者正確錯(cuò)誤１6。創(chuàng)新能力是四川省人才開發(fā)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容正確錯(cuò)誤１7。解決問題的第一步是思考。正確錯(cuò)誤1８．想象越超脫，越富有創(chuàng)新價(jià)值，但包含的謬誤也越多正確錯(cuò)誤１9.愛國主義是中華民族之魂正確錯(cuò)誤20。企業(yè)創(chuàng)新的核心是技術(shù)創(chuàng)新。正確錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇（每題1分)21。（）等發(fā)達(dá)國家的科技投入年增長率均在4％以下Ａ、中國、韓國、中國臺北B、美國、英國、德國Ｃ、新加波、加拿大、德國D、日本、英國、法國、加拿大、德國２2.以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,具有(）Ａ、鮮明的特征Ｂ、傳統(tǒng)特征C、繼承特征Ｄ、鮮明的時(shí)代特征23.大腦左半部擅長()A、橫向思維Ｂ、縱向思維C、理性思維D、定性思維24.（)帶動世界經(jīng)濟(jì)增長方式的改變A、市場創(chuàng)新B、企業(yè)創(chuàng)新C、科技創(chuàng)新D、管理創(chuàng)新2５.下列不屬于發(fā)散思維的特點(diǎn)是（）Ａ、權(quán)威性B、流暢性Ｃ、變通性D、精致性26。道德的本質(zhì)是（）A、為人民服務(wù)Ｂ、一切為了人民C、調(diào)節(jié)人與自然關(guān)系D、社會物質(zhì)生活條件的反映，是由一定社會基礎(chǔ)決定的社會意識形態(tài)２７。職業(yè)道德建設(shè),（）是基礎(chǔ)A、教育B、實(shí)踐C、模仿Ｄ、探索28。醫(yī)生在治療中確診一名肝癌患者,他妥當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)是（）A、對患者絕對保密B、同時(shí)向患者本人及家屬宣布病情危重程度C、將診斷書直接交給患者本人Ｄ、征求家屬意見,尊重患者意愿，向患者家屬如實(shí)交代病情2９。強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（)職業(yè)道德規(guī)范的具體要求A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、誠實(shí)守信C、愛崗敬業(yè)Ｄ、勤勞節(jié)儉30．黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（)為重點(diǎn)A、誠實(shí)守信Ｂ、愛崗敬業(yè)C、無私奉獻(xiàn)D、遵紀(jì)守法3１．辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動時(shí)要做到()Ａ、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏B、奉獻(xiàn)社會，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家C、犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦,正大光明D、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落３2。職業(yè)是（）的產(chǎn)物A、人類發(fā)展B、社會需要C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、社會分工3３.下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是（）A、創(chuàng)新與繼承根本對立B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國外新技術(shù)３4．下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（)A、市場經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜B、即便在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代,也要提倡“干一行、愛一行、專一行"C、要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)Ｄ、在現(xiàn)實(shí)中,我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由３5．不屬于醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的是(）A、醫(yī)生與護(hù)士Ｂ、醫(yī)務(wù)人員與社會C、醫(yī)務(wù)人員與后勤人員D、醫(yī)技與醫(yī)技３６．第次社會大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。(）A、一B、二C、三D、四３７.科學(xué)精神和(）是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”A、自然精神B、職業(yè)精神Ｃ、人文精神D、道德情操38．科學(xué)精神的核心是(），人文精神的核心是（）A、創(chuàng)新創(chuàng)造,和諧發(fā)展B、和諧發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)造Ｃ、求善求美，求真求實(shí)D、求真求實(shí)，求善求美３9。（）是社會主義的集體主義原則在職業(yè)從業(yè)活動的具體體現(xiàn)A．愛崗敬業(yè)B.團(tuán)結(jié)互助C.善于溝通Ｄ。團(tuán)結(jié)互助，善于溝通４0。張海迪被譽(yù)為世紀(jì)之交的青年楷模,她的事跡說明了（）A、公民個(gè)人品德具有認(rèn)知與實(shí)踐的一致性B、公民個(gè)人品德的養(yǎng)成具有日積月累的過程C、公民個(gè)人品德的形成是一種意志的行動Ｄ、公民個(gè)人品德的養(yǎng)成具有社會性４1.社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的公民道德建設(shè)及其教育、實(shí)施的核心是()的確立，內(nèi)涵由公民道德修養(yǎng)、公民道德操守和公民道德行為規(guī)范構(gòu)成。A、社會主義核心價(jià)值觀Ｂ、集體主義Ｃ、愛國主義Ｄ、創(chuàng)新精神４2.職業(yè)道德是人格的一面鏡子,這是因?yàn)槿说穆殬I(yè)道德品質(zhì)反映著人的整體道德素質(zhì)，人的職業(yè)道德的提高有利于人的思想道德素質(zhì)的全面提高，提高職業(yè)道德水平是（）最重要的途徑A、人格展示B、個(gè)性修養(yǎng)C、道德提升D、人格升華４3.組織的職業(yè)道德規(guī)范是從（)來約束組織領(lǐng)導(dǎo)者及其從業(yè)者的行為A、倫理角度B、紀(jì)律角度Ｃ、法律角度D、道德角度44.組織的職業(yè)道德規(guī)范是從（)來約束組織領(lǐng)導(dǎo)者及其從業(yè)者的行為A、倫理角度B、紀(jì)律角度C、法律角度D、道德角度4５.法律是道德的下限，()是最起碼的要求。當(dāng)前,我國法制急需進(jìn)一步健全,特別是要加強(qiáng)職業(yè)道德本身的立法和制度化建設(shè)A、立法B、學(xué)法C、守法D、護(hù)法46。從縱向發(fā)展的角度看，“風(fēng)險(xiǎn)社會"產(chǎn)生的根本原因在于,社會生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整會導(dǎo)致從業(yè)者在生產(chǎn)實(shí)踐領(lǐng)域的一系列變化，而相應(yīng)的（)的建立或調(diào)整卻往往滯后,未能有效跟進(jìn)社會生產(chǎn)關(guān)系的這種調(diào)整。A、法律法規(guī)B、公正秩序C、創(chuàng)新機(jī)制D、職業(yè)道德規(guī)范４7.人及其精神是組織發(fā)展的（）,而職業(yè)道德教育與培訓(xùn)是提升個(gè)人精神并進(jìn)一步聚集這些精神的途徑A、核心競爭要素B、文化元素C、不可再生資源D、外在條件48．作為專業(yè)技術(shù)人才，加強(qiáng)（），不僅是對自學(xué)的進(jìn)一步升華,更需要明白什么時(shí)候該有怎樣的職業(yè)行為并將之付諸實(shí)踐。A、自我修養(yǎng)B、自我學(xué)習(xí)Ｃ、自我約束D、自我反省49.專業(yè)技術(shù)人才(）灌輸是一個(gè)較長時(shí)間的基礎(chǔ)教育過程，要通過有效地灌輸,使專業(yè)技術(shù)人才領(lǐng)會職業(yè)道德準(zhǔn)則以及職業(yè)道德規(guī)范的基本精神，從而提高職業(yè)道德判斷能力和自我綜合能力A、職業(yè)道德意識Ｂ、責(zé)任意識Ｃ、創(chuàng)新精神D、業(yè)務(wù)能力50.英國ＳUＳSEX大學(xué)名譽(yù)教授克里斯托夫弗里曼在充分吸收各學(xué)派對創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)上，于1987年首次提出了（)的概念A(yù)、創(chuàng)新體系B、國家創(chuàng)新體系C、技術(shù)創(chuàng)新體系D、國家創(chuàng)新５１。專業(yè)技術(shù)人才集創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力三者于一身,其中，（）是最重要的特質(zhì)。A、創(chuàng)新思維Ｂ、創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新能力Ｄ、創(chuàng)新意識５2。培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新能力無疑有助于創(chuàng)新型國家的建設(shè),“德才兼?zhèn)洹辈粌H是我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，更是專業(yè)技術(shù)人才必備的素質(zhì),()即是當(dāng)今社會發(fā)展所需的“才”.A、創(chuàng)新意識Ｂ、創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新精神D、創(chuàng)新勇氣５3。從人力資本投資的角度看,要培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才通常有個(gè)體開發(fā)和（）兩個(gè)層面。A、企業(yè)開發(fā)B、團(tuán)體開發(fā)Ｃ、政府開發(fā)D、組織開發(fā)54。Ａ、人才市場流動制度B、人才市場考評制度C、人才市場激勵(lì)制度D、人才市場引進(jìn)制度５5.A、人才市場流動制度Ｂ、人才市場考評制度Ｃ、人才市場激勵(lì)制度Ｄ、人才市場引進(jìn)制度56.“（）”是我國《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃剛要(2010-202０）》中規(guī)劃的人才隊(duì)伍建設(shè)主要任務(wù)的第一項(xiàng)，這足以說明國家層面對創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的重視程度A、突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才B、突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才C、培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才D、突出造就創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才5７。創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式就是要建立學(xué)校教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、（）的開放式培養(yǎng)體系,探索并推行創(chuàng)新型教育方式方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力Ａ、國內(nèi)培養(yǎng)和國際交流合作相銜接B、國內(nèi)教育和國際交流相結(jié)合C、國內(nèi)培養(yǎng)和國際深造相銜接Ｄ、國內(nèi)學(xué)習(xí)和國際合作相結(jié)合58。創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式就是要建立學(xué)校教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、國內(nèi)培養(yǎng)和國際交流合作相銜接的開放式培養(yǎng)體系，探索并推行創(chuàng)新型教育方式方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、（）和創(chuàng)新能力Ａ、創(chuàng)造性思維B、邏輯思維Ｃ、發(fā)散思維D、形象思維5９。我國科研領(lǐng)域還普遍存在論資排輩的現(xiàn)象，普遍存在于課題申報(bào)、經(jīng)費(fèi)下達(dá)、成果署名、成果評獎(jiǎng)、職稱評定、進(jìn)修學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),放手使用青年創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的步子邁得不夠大，青年創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的（）仍然不夠順暢Ａ、職業(yè)發(fā)展平臺B、職業(yè)發(fā)展階梯C、職業(yè)發(fā)展通道D、職業(yè)發(fā)展基地60.許多國家在制定本國的教育方針、政策或是構(gòu)建國民教育體系的框架時(shí)，均以（）的理念為依據(jù)，以其提出的各項(xiàng)基本原則為基點(diǎn),并以實(shí)現(xiàn)這些原則為主要目標(biāo).A、終身教育B、職業(yè)教育C、學(xué)習(xí)型社會D、自我學(xué)習(xí)三、多項(xiàng)選擇（每題2分)61。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大大增強(qiáng)人們的（）A、自立意識B、競爭意識C、效率意識D、民主法制意識E、開拓創(chuàng)新意識62．科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越突出，主要表現(xiàn)在(）A、產(chǎn)業(yè)知識密集度快速上升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重快速下降B、以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正逐步成為制造業(yè)的主導(dǎo)C、高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得勞動生產(chǎn)率加倍提高D、研究與開發(fā)投入迅速增長E、教育事業(yè)飛速發(fā)展63。創(chuàng)新對企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以（）A、對個(gè)人發(fā)展無關(guān)緊要B、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力C、是企事業(yè)競爭取勝的重要手段D、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素64.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（)A、按原則辦事B、不循私情C、堅(jiān)持按勞分配D、不懼權(quán)勢，不計(jì)個(gè)人得失65。逐步建立起科技信用制度，完善國家科技計(jì)劃管理，可以（）A、提高國家科技計(jì)劃管理水平B、提高科技資源分配的公正性和有效性C、簡化科技計(jì)劃管理Ｄ、降低管理總成本６6.之所以要強(qiáng)調(diào)師德，是因?yàn)?）A、從社會主義教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展來看，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育B、教師教育和教學(xué)的過程,既是科學(xué)又是藝術(shù),很難用硬性的指標(biāo)加以規(guī)定,從某種意義上說,教師的勞動取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。Ｃ、師德也是教師素質(zhì)提高的動力,直接影響新生一代的成長D、隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和教育體制改革以及對外開放的不斷深入，引起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動觀念的深刻變化.因此必須加強(qiáng)師德教育67.尊重病人主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即尊重病人的(）Ａ、生命價(jià)值B、人格Ｃ、權(quán)利D、選擇68。知識創(chuàng)新的類型包括(）A、知識遞進(jìn)型B、知識躍遷型C、知識融合型D、知識變換型69.組織品牌傳達(dá)的是組織的(）等，良好的品牌能有效突破地域之間的壁壘，進(jìn)行跨地區(qū)的運(yùn)行和經(jīng)營活動.A、運(yùn)行或經(jīng)營理念B、組織的文化C、組織的價(jià)值觀D、對消費(fèi)者個(gè)人或社會的態(tài)度７0.中國正處于現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，()尚未完成，由此便產(chǎn)生個(gè)人心理調(diào)整、職業(yè)道德的重構(gòu)等一系列問題。A、體制轉(zhuǎn)軌B、機(jī)制轉(zhuǎn)換C、產(chǎn)業(yè)調(diào)整Ｄ、社會變革71.專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)道德意識灌輸是一個(gè)較長時(shí)間的基礎(chǔ)教育過程，要通過有效地灌輸，使專業(yè)技術(shù)人才領(lǐng)會(）以及的基本精神，從而提高職業(yè)道德判斷能力和自我綜合能力.A、職業(yè)道德準(zhǔn)則B、職業(yè)道德規(guī)范Ｃ、創(chuàng)新精神D、業(yè)務(wù)能力72.清華大學(xué)傅家驥從技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，重點(diǎn)指出創(chuàng)新包括()等一系列活動的綜合過程。A、科技B、組織C、商業(yè)D、金融7３。專業(yè)技術(shù)人才的重要特征在于具有強(qiáng)烈的探究未知知識的精神狀態(tài)和堅(jiān)忍不拔、勇往直前的（），并有良好的科學(xué)人文素養(yǎng)，而這些正是構(gòu)建創(chuàng)新型四川不可或缺的重要元素。A、創(chuàng)造意識B、超越意識C、進(jìn)取意識Ｄ、自我意識74。我國科研領(lǐng)域還普遍存在論資排輩的現(xiàn)象，普遍存在于課題申報(bào)、經(jīng)費(fèi)下達(dá)、（）等環(huán)節(jié)，放手使用青年創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才的步子邁