體育活動：好玩的繩子

體育活動“好玩的繩子”執(zhí)教：羅源縣實驗幼兒園范雅珠指導(dǎo)：于琛時間：2015-10-14地點：羅源縣實驗幼兒園設(shè)計思路：“繩”是幼兒比較熟悉的一種體育器械，但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。本次活動教師利用簡單的一條繩子，讓幼兒在玩繩活動中和同伴探索交流合作，感受繩子的一物多玩，體驗玩繩的快樂。在如何在活動中，發(fā)揮幼兒自主運動、自主探索、自主游戲的興趣呢？我們改變以往老師示范動作、幼兒依葫蘆畫瓢地模仿動作的學(xué)習(xí)模式，鼓勵幼兒變思考變探索繩子的新玩法。不同的玩法豐富了游戲的內(nèi)容，同時促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，也使幼兒不斷獲得成功的快樂，增強了自信心。幼兒思維活躍，真正成為游戲活動的主體。是本次活動設(shè)計開展要探討的主要問題。活動目標(biāo)1．會一物多玩，能探索出繩子的多種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。2．體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1．物質(zhì)準(zhǔn)備：繩子人手一條，套圈玩具若干。2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有跑、爬、跳等技能，初步探索繩子的各種有趣的玩法。指導(dǎo)要點1．活動重點；運用繩子創(chuàng)造性地進(jìn)行跑、跳躍等各種動作的練習(xí)。2．活動難點；發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。3．指導(dǎo)要點；運用繩子創(chuàng)造性地進(jìn)行跑、跳躍等各種動作，發(fā)展創(chuàng)新能力?；顒舆^程一、準(zhǔn)備運動師：老師今天給你們帶來了一個小禮物，小朋友看看是什么？是一條繩子，她會變身，能和我們玩許多游戲的，我們先來做“繩子變身操”。二、幼兒自由玩繩，探索繩子玩法師：繩子變身的游戲真好玩，它還可以變成什么呢？還可以怎么玩呢？幼兒分成4組，引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒新奇的玩法并給予肯定，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。三、幼兒分組介紹示范繩子玩法四、幼兒合作玩繩師：到底哪組的游戲最好玩，玩過才知道！來我們一起來玩玩吧！幼兒游戲1.玩踩繩2.過山洞3.跳圈。4、踩跳繩.五、幼兒整理放松師：繩子游戲好玩嗎？小朋友還有新想法嗎？等會我們回班上評選出今天最好玩的，再來討論一下，還有那些好玩的玩繩游戲！現(xiàn)在和老師一起放松一下身體!六、幼兒整理玩具師：最后請小朋友和老師一起把繩子打個結(jié)，變成一個圈，我們來玩套圈游戲請小朋友把繩圈投到圓圈套能套到柱子上最厲害哦！

教師活動后反思：大班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎(chǔ)，對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度、具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動《繩子樂》通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩普通的繩子，發(fā)展跑、跳、鉆、爬等動作，并讓孩子充分感受到玩繩子帶來的樂趣，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。同時，為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，老師讓孩子們邊玩邊動腦筋思考。在本次活動中，老師讓幼兒嘗試用多種方法玩繩，讓他們體會到，只要動腦筋，便會有辦法解決問題，從而開啟他們的創(chuàng)新思維。在游戲環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)和意志堅強的品質(zhì)，使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人，這將對孩子終身有益。而在課堂中精煉、明確的語言，也讓小朋友快速地融入到了游戲有趣的氣氛當(dāng)中。教師評議：1．教師充分發(fā)揮幼兒的主體性，引導(dǎo)幼兒在活動中充分的探索，思考，合作游戲。體驗游戲的快樂。2．教師能在活動中引導(dǎo)幼兒合作探索游戲玩法，合