多層住宅室內(nèi)采暖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及論大學(xué)生寫作能力

采暖課程設(shè)計(jì)PAGE課程設(shè)計(jì)說明書題目：采暖課程設(shè)計(jì)_________姓名：____亓峰___學(xué)號(hào)：__202105197__專業(yè)：建筑環(huán)境與設(shè)備工程班級(jí):_07級(jí)1班______課程設(shè)計(jì)成績欄評(píng)閱成績比例（％）答辯成績比例（％）總評(píng)成績指導(dǎo)教師簽名20《采暖工程》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目：某多層住宅室內(nèi)采暖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用《供熱工程》課程學(xué)習(xí)時(shí)所掌握的理論和技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際工程問題，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)計(jì)算、制圖和使用參考資料能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。通過課程設(shè)計(jì)，掌握室內(nèi)采暖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、程序和基本原則，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。原始資料：（一）建筑物修建地區(qū)從下列城市中選?。罕本?、長春、沈陽、大連、石家莊、太原、濟(jì)南、青島、蘭州、西寧（二）土建資料：建筑物的平、立、剖面圖（三）其他資料熱源：換熱站熱媒：熱水熱媒參數(shù)：95℃/建筑物周圍環(huán)境：城市內(nèi)、無遮擋設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求：第一部分：采暖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算（一）計(jì)算采暖設(shè)計(jì)熱負(fù)荷1查取與采暖設(shè)計(jì)有關(guān)的氣象資料：采暖室外計(jì)算溫度tw’、冬季最多風(fēng)向及最多風(fēng)向的平均風(fēng)速v0、冬季日照率。2計(jì)算各采暖房間的熱負(fù)荷（1）將各采暖房間分別加以編號(hào)（2）計(jì)算各采暖房間圍護(hù)結(jié)構(gòu)的基本耗熱量和附加耗熱量（3）計(jì)算各采暖房間的冷風(fēng)滲透耗熱量（4）計(jì)算各采暖房間的冷風(fēng)侵入耗熱量（5）計(jì)算各采暖房間的采暖熱負(fù)荷3計(jì)算建筑物的總采暖熱負(fù)荷及采暖面積熱指標(biāo)建筑物的總熱負(fù)荷等于各采暖房間熱負(fù)荷之和；然后根據(jù)建筑物的建筑面積，計(jì)算采暖面積熱指標(biāo)。上述負(fù)荷計(jì)算結(jié)果整理成附表1的形式。（二）采暖系統(tǒng)布置1確定采暖系統(tǒng)形式，布置采暖管道和散熱器根據(jù)建筑物的用途、建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及對(duì)采暖系統(tǒng)的要求等條件，確定采暖系統(tǒng)的形式。布置采暖管道和散熱器確定建筑物熱力入口位置，確定戶內(nèi)采暖系統(tǒng)入戶裝置位置，布置采暖系統(tǒng)的供回水干管、立管、散熱器支管等管道系統(tǒng)，確定管道的敷設(shè)方式。布置散熱器。確定散熱器型式及采暖系統(tǒng)其它設(shè)備裝置的型式確定散熱器型式，確定建筑物熱力入口及戶內(nèi)采暖系統(tǒng)入戶裝置中的熱量表、過濾器等裝置的型式，確定散熱器恒溫閥、排氣設(shè)備等采暖系統(tǒng)附屬設(shè)備的型式。4繪制采暖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖（軸測(cè)圖），并注明各計(jì)算管段的編號(hào)、熱負(fù)荷及管長（三）散熱器選擇計(jì)算散熱器選擇計(jì)算計(jì)算結(jié)果填入附表2中。（四）采暖系統(tǒng)的水力計(jì)算1根據(jù)采暖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，確定和計(jì)算最不利環(huán)路進(jìn)行必要的分析與比較，確定出最不利環(huán)路，根據(jù)經(jīng)濟(jì)比摩阻計(jì)算最不利環(huán)路的管徑和阻力損失。計(jì)算其他并聯(lián)環(huán)路的管徑和阻力損失，并校核其不平衡率。水力計(jì)算結(jié)果填入表3-1（等溫降法用）、表3-2（不等溫降法用）和表4（局部阻力系數(shù)統(tǒng)計(jì)表）。（五）編制設(shè)計(jì)計(jì)算說明書設(shè)計(jì)說明書按上述設(shè)計(jì)內(nèi)容依次編寫，逐頁編號(hào)，要求內(nèi)容完整、層次清晰、闡述清楚、計(jì)算正確、字跡工整。設(shè)計(jì)說明書的撰寫和裝訂必須符合《環(huán)境與市政工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作規(guī)范》的要求。第二部分：采暖工程施工圖紙繪制（一）采暖平面圖計(jì)算機(jī)繪圖，一張。圖幅大小根據(jù)建筑平面圖來選擇，比例為1：100或1：200。（二）采暖系統(tǒng)軸測(cè)圖計(jì)算機(jī)繪圖，一張。圖幅大小參考平面圖確定，比例為1：100或1：200。（三）熱力入口檢查室祥圖計(jì)算機(jī)繪圖，一張。繪圖比例選用1：10或1：20。（四）設(shè)計(jì)施工說明計(jì)算機(jī)繪圖，與采暖系統(tǒng)軸測(cè)圖共用一張圖紙。設(shè)計(jì)施工說明的書寫內(nèi)容應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)需要，可參照例圖中的格式書寫。施工圖紙繪制要求圖面清潔，圖中各項(xiàng)內(nèi)容符合制圖規(guī)范要求。前言本設(shè)計(jì)由亓峰、卜凡奇和馮坤同學(xué)共同完成1號(hào)住宅建筑圖（地點(diǎn)：北京）的采暖設(shè)計(jì)，具體分工如下：亓峰：第一單元A用戶耗熱量的計(jì)算；第一單元A用戶散熱器的計(jì)算；通過IIV立管環(huán)路及最不利環(huán)路的水力計(jì)算；繪制第一層樓的管段布置；繪制第一單元的軸測(cè)圖；繪制建筑物熱力入口詳圖。卜凡奇：第一單元B用戶耗熱量的計(jì)算；第一單元B用戶散熱器的計(jì)算；通過II立管環(huán)路的水力計(jì)算；繪制第二層樓的管段布置；繪制第二單元的軸測(cè)圖；馮坤：第二單元D用戶耗熱量的計(jì)算；第二單元D用戶散熱器的計(jì)算；第二單元D用戶水力計(jì)算；繪制第五層樓的管段布置；目錄1、采暖熱負(fù)荷的計(jì)算 -5-1.1計(jì)算方法 -5-1.1.1圍護(hù)結(jié)構(gòu)基本耗熱量和附加耗熱量的計(jì)算 -5-1.1.2冷風(fēng)滲透耗熱量的計(jì)算 -6-1.1.3冷風(fēng)侵入耗熱量的計(jì)算 -7-1.2各采暖房間熱負(fù)荷計(jì)算匯總表 -7-1.3建筑物總熱負(fù)荷與采暖負(fù)荷面積熱指標(biāo) -7-2、采暖系統(tǒng)布置 -7-2.1采暖系統(tǒng)布置 -7-2.1.1系統(tǒng)形式 -7-2.1.2散熱器形式 -8-2.1.3采暖管道的敷設(shè)方式 -8-2.1.4戶內(nèi)采暖系統(tǒng)入戶裝置 -8-2.1.5建筑物熱力入口裝置 -8-2.1.6散熱器恒溫閥等附屬設(shè)備 -8-2.1.7其它應(yīng)予說明的問題 -9-2.2繪制采暖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖 -9-3、散熱器選擇計(jì)算 -9-3.1散熱器的計(jì)算方法 -9-3.2散熱器計(jì)算結(jié)果匯總表 -9-4、采暖系統(tǒng)水力計(jì)算 -9-4.1水力計(jì)算方法 -9-4.2水力計(jì)算結(jié)果匯總 -10-參考文獻(xiàn)： -11-附錄部分1、采暖熱負(fù)荷的計(jì)算查參考資料[3]知，北京采暖室外計(jì)算(干球)溫度為-9℃，最低日平均溫度為-15.9℃，冬季大氣壓102040Pa，冬季室外最多風(fēng)向平均風(fēng)速4.8m/s，冬季室外平均風(fēng)速為2.8m室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度：房間功能臥室客廳餐廳及廚房走廊淋浴室衛(wèi)生間室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度（℃）202017182518根據(jù)不同位置將建筑物分為一、二兩個(gè)單元，建筑物每層共有四個(gè)用戶，分別對(duì)各個(gè)房間進(jìn)行編號(hào)，且四戶分別記為A、B、C、D，房間具體編號(hào)見采暖平面圖。1.1計(jì)算方法采暖熱負(fù)荷的計(jì)算應(yīng)根據(jù)熱平衡原則即Q’=Q1’+Q2’進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)計(jì)算，式中上標(biāo)“’”表示設(shè)計(jì)工況下的各種參數(shù)，Q’表示供暖設(shè)計(jì)熱負(fù)荷，Q1’表示通過圍護(hù)物的傳熱耗熱量，Q2’表示冷風(fēng)滲透耗熱量，Q1.1.1圍護(hù)結(jié)構(gòu)基本耗熱量和附加耗熱量的計(jì)算 圍護(hù)結(jié)構(gòu)基本耗熱量按下式計(jì)算：Q=α?F?K(式中Q——圍護(hù)結(jié)構(gòu)基本耗熱量（W）；K——圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱系[W/(㎡·℃)]；F——圍護(hù)結(jié)構(gòu)的面積(㎡)；tn——采暖室內(nèi)計(jì)算溫度（℃）；tw——采暖室外計(jì)算溫度（℃）；α——溫差修正系數(shù)；即圍護(hù)物的傳熱耗熱量按穩(wěn)態(tài)傳熱計(jì)算方法處理，其包括兩部分：基本耗熱量及附加耗熱量（包括朝向修正、風(fēng)力修正、高度修正）。在計(jì)算熱負(fù)荷時(shí)將房間各面圍護(hù)物獨(dú)立起來分別計(jì)算，然后相加。圍護(hù)結(jié)構(gòu)的附加耗熱量，按其占基本耗熱量的百分率確定。1、朝向修正率（查參考文獻(xiàn)[3]）東南西北-5﹪-20﹪-5﹪0﹪2、風(fēng)力附加率：不考慮風(fēng)力附加。3、房高附加耗熱量由圖紙材料可知房間凈高為2.9m，小于4m，因此不考慮房高附加耗熱量。1.1.2冷風(fēng)滲透耗熱量的計(jì)算冷風(fēng)滲透耗熱量按下式計(jì)算：式中q2——由門窗縫隙滲入室內(nèi)的冷空氣的耗熱量（W）；V——滲透冷空氣量(m3/h)；ρw—Cp——空氣的定壓比熱容，Cp=1kJ/(㎏·℃)；tn——采暖室內(nèi)計(jì)算溫度（℃）；tw——采暖室外計(jì)算溫度（℃）；（一）滲透冷空氣量可根據(jù)不同朝向，按下式計(jì)算：V=nLl式中：L――每米縫隙的滲風(fēng)量m3/(h·m)l――門、窗縫隙長度mn――單純風(fēng)壓作用下，滲透冷空氣量的朝向修正系數(shù)，查參考文獻(xiàn)[1]得出北京地區(qū)n值列于下表：東南西北0.150.150.41.0（二）通過每米門窗縫隙進(jìn)入室內(nèi)的理論滲透空氣量，按下式進(jìn)行計(jì)算：L=α1△pf1/b式中：α1b——與門、窗框氣密性有關(guān)的實(shí)驗(yàn)系數(shù)，根據(jù)建筑外窗空氣滲透性能分級(jí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，?、蠹?jí)。α1=0.5b=1.5pf——純風(fēng)壓作用下的有效風(fēng)壓差·△pf=Cfv2/2Cf——風(fēng)壓差系數(shù)，無實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)取0.7v——基準(zhǔn)高度冬季室外最多風(fēng)向的平均風(fēng)速；1.1.3冷風(fēng)侵入耗熱量的計(jì)算由材料圖紙可知戶門并沒有對(duì)外開啟而是在樓梯間，并且每個(gè)單元均設(shè)有單元門，對(duì)于陽臺(tái)上的門并不是常開啟，因此不考慮冷風(fēng)侵入耗熱量。1.2各采暖房間熱負(fù)荷計(jì)算匯總表見附表（一）1.3建筑物總熱負(fù)荷與采暖負(fù)荷面積熱指標(biāo)建筑物總熱負(fù)荷σQ=114578W；建筑面積F=2662m采暖負(fù)荷面積熱指標(biāo)qf=∑QF=114578/2662=43.04W/m以上得出的采暖負(fù)荷面積熱指標(biāo)值與我國《城市熱力網(wǎng)設(shè)計(jì)規(guī)范》給出的供暖面積熱指標(biāo)推薦值相符。表明以上計(jì)算基本正確。2、采暖系統(tǒng)布置2.1采暖系統(tǒng)布置2.1.1系統(tǒng)形式采暖系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)分戶熱計(jì)量功能，由于該建筑為民用住宅樓，考慮到本工程的實(shí)際規(guī)模和施工的方便性，室外采用雙管，室內(nèi)選用閉式下供下回垂直水平單管式系統(tǒng)。在每個(gè)用戶第一組散熱器入口管段設(shè)置散熱器恒溫控制閥。對(duì)于各用戶采暖的房間，采用水平串聯(lián)式系統(tǒng)，立管為其供水。散熱器及立管布置見軸測(cè)圖，立管及干管編號(hào)見簡(jiǎn)圖。2.1.2散熱器形式在相同溫差下，上進(jìn)下出連接方式K值最大，雖然同側(cè)連接較異側(cè)連接的K值大約27%，但是異側(cè)布置相對(duì)同側(cè)而言較方便，故本次設(shè)計(jì)中大部分散熱器的連接方式采用異側(cè)上進(jìn)下出，又出于管道布置整體性的考慮，部分房間采用同側(cè)上進(jìn)下出的連接方式。設(shè)計(jì)供回水溫度為95/70℃。本工程選用鑄鐵M-132型散熱器。據(jù)根建筑的結(jié)構(gòu)形式，為每個(gè)房間分配散熱器組。（見平面圖）2.1.3采暖管道的敷設(shè)方式共用空間采暖系統(tǒng)管道（如共用立管），采用熱鍍鋅鋼管螺紋連接。戶內(nèi)采暖系統(tǒng)管道暗裝，采用鋁塑復(fù)合管（XPAP管）。采暖管道敷設(shè)時(shí)應(yīng)注意要有一定的坡度。2.1.4戶內(nèi)采暖系統(tǒng)入戶裝置戶內(nèi)采暖系統(tǒng)入戶裝置由供水管上的鎖閉調(diào)節(jié)閥、MULTICALⅢ型熱量表、Y型過濾器、截止閥及回水管上的關(guān)斷閥組成，設(shè)于安裝在管道井的熱量表箱內(nèi)，具體布置見平面圖。2.1.5建筑物熱力入口裝置在供水管上設(shè)置鎖閉調(diào)節(jié)閥、壓力表、兩級(jí)過濾器、積分儀、截止閥等，在回水管上設(shè)置截止閥、過濾器、流量計(jì)、自力式壓差控制閥、溫度計(jì)、壓力表;在供回水管之間設(shè)置再循環(huán)管。詳細(xì)布置見室外管井詳圖。熱力入口位置：在室外管溝入口設(shè)置小室，具體位置見系統(tǒng)圖。2.1.6散熱器恒溫閥等附屬設(shè)備散熱器恒溫控制閥選用Honeywell散熱器恒溫閥UBG型（依據(jù)為流經(jīng)散熱器的流量），此類恒溫控制閥常用于單管系統(tǒng)，適用流量為30—250Kg/h，屬于常用型。散熱器恒溫閥的比例帶控制按照2k精度進(jìn)行查表從而確定局部阻力。用于室外管井的閘閥選用Z41T-10P型，用于用戶熱力入口的截止閥選用J16T-16P型。用于樓梯間立管的自動(dòng)放風(fēng)閥采用WZ85-2型（適用于管道末端），銅制，公稱直徑為DN15。2.1.7其它應(yīng)予說明的問題共用立管頂端設(shè)置自動(dòng)排氣閥；水平敷設(shè)的采暖管道，有不小于0.002的坡度；散熱器處也存在一定的坡度。2.2繪制采暖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖在系統(tǒng)簡(jiǎn)圖中，對(duì)各計(jì)算管段分別加以編號(hào)，以便進(jìn)行后面的水力計(jì)算見附表（五）。3、散熱器選擇計(jì)算3.1散熱器的計(jì)算方法熱器的計(jì)算就是決定供暖房間所需的散熱器的散熱面積和片數(shù)。由于室內(nèi)供暖系統(tǒng)采用水平單管串聯(lián)式系統(tǒng)，所以每戶各組散熱器進(jìn)出口水溫并不相同，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)供回水溫度按各自負(fù)荷比例確定各自散熱器的進(jìn)出口水溫。由此進(jìn)行散熱器的選型計(jì)算。（1）散熱器的散熱面積計(jì)算依據(jù)為：F=Qβ1β2β3/K（tp-tn）式中：F—散熱器的散熱面積，單位為m2；Q—散熱器的散熱量，單位為W；K—散熱器的傳熱系數(shù)，單位為W/(m2·℃)；tp—散熱器內(nèi)熱媒平均溫度，單位為℃；tn—室內(nèi)供暖設(shè)計(jì)溫度，單位為℃；β1β2β3—分別為散熱器片數(shù)修正系數(shù)、連接形式修正系數(shù)、安裝方式修正系數(shù)。β1β2β3的取值詳見附表二。（2）散熱器片數(shù)的確定：n=F/f其中f為每片或每米散熱器的散熱面積。本設(shè)計(jì)中根據(jù)散熱器的選型f=0.243.2散熱器計(jì)算結(jié)果匯總表散熱器計(jì)算結(jié)果見附表（二）；4、采暖系統(tǒng)水力計(jì)算4.1水力計(jì)算方法本次課程設(shè)計(jì)中，水力計(jì)算采用等溫降法。畫出系統(tǒng)圖，求出通過各管段的流量，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行水力計(jì)算，以確定各段管徑，及最不利環(huán)路的壓力損失等。計(jì)算步驟如下：1、確定最不利環(huán)路由軸側(cè)圖可知最不利環(huán)路是通過D5房間最后一組散熱器的環(huán)路，環(huán)路編號(hào)為見附錄2、確定最不利環(huán)路各管段的流量各管段流量計(jì)算公式：G=0.86Q/(tg-th)式中：Q——管段熱負(fù)荷，使用前面熱負(fù)荷計(jì)算結(jié)果詳見附表（一）；tg、th——熱媒進(jìn)出口溫度；3、確定最不利環(huán)路各管段的管徑D和比摩阻R根據(jù)各管段的流量和比摩阻（注：最不利環(huán)路平均比摩阻R的值在60-120之間）查參考文獻(xiàn)[3]的熱水供暖系統(tǒng)管道水力計(jì)算表，利用內(nèi)插法得出各管段在實(shí)際流量下的管徑和平均比摩阻。4、確定最不利環(huán)路各管段的流速根據(jù)下式計(jì)算流速：ν=式中：d——計(jì)算管段的內(nèi)徑；4.2水力計(jì)算結(jié)果匯總室內(nèi)水力計(jì)算表（見附錄三）最不利環(huán)路以及各并聯(lián)分支環(huán)路的水力計(jì)算表（見附錄四）環(huán)路中相關(guān)計(jì)算管段的局部阻力系數(shù)統(tǒng)計(jì)表（見附錄五）。各并聯(lián)分支環(huán)路的水力計(jì)算完成后，應(yīng)計(jì)算此環(huán)路與最不利環(huán)路的水力不平衡百分率。參考文獻(xiàn)：[1]《供熱工程》.王亦昭,劉雄主編北京機(jī)械工業(yè)出版社[2]《流體輸配管網(wǎng)》第二版付祥釗主編中國建筑工業(yè)出版社[3]《實(shí)用供熱空調(diào)設(shè)計(jì)手冊(cè)》第二版陸耀慶主編中國建筑工業(yè)出版社[4]《暖通空調(diào)規(guī)范實(shí)施手冊(cè)》李先洲李景田主編中國建筑工業(yè)出版社[5]《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（采暖居住建筑部分）》JGJ26—95中華人民共和國建設(shè)部[6]《實(shí)用集中供熱手冊(cè)》李善化康慧主編中國電力出版社

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫