2021年教師資格考試試卷及參考答案

2021年教師資格考試試卷及參考答案（中學(xué)）教育學(xué)（中學(xué)）1、1972年，埃德加?富爾在（）一書中肯定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學(xué)習(xí)化社會”。A、《學(xué)會關(guān)心》B、《學(xué)會做事》C、《學(xué)會生存》D、《教育：財富蘊(yùn)藏其中》2、我國最早的?？茖W(xué)?？梢宰匪莸綎|漢末年的（）。A、弦琴學(xué)校B、鴻都門學(xué)C、國子監(jiān)D、航海學(xué)校3、在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會與服務(wù)于個人閑暇生活的思想家是（ ）。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、昆體良4、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。A、《學(xué)記》B、《禮記》C、《史記》D、《左傳》5、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實(shí)行中央與地方合作教育制度的國家是（）。A、加拿大B、美國C、法國D、英國6、校園文化的核心是（）。A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的組織和制度文化C、學(xué)校的精神和觀念文化D、學(xué)生亞文化7、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）特點(diǎn)。A、主體性B、個別差異性C、階段性D、不平衡性8、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供（ ）。A、方向性B、可能性C、現(xiàn)實(shí)性D、必然性9、馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、因材施教C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等10、教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（）。4身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)11、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。A、基礎(chǔ)型課程B、研究型課程C、拓展型課程D、發(fā)展型課程12、教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A、傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B、發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展D、培養(yǎng)品德和審美情操13、一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測驗(yàn)的（）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度14、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）。A、思想教育B、政治教育C、道德教育口、心理健康教育15、在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（ ）。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B、探究一研討法C、綱要信號圖教學(xué)法D、暗示教學(xué)法二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在答題卷的增容題欄內(nèi)。16、正規(guī)教育又稱制度化教育，是近代以 系統(tǒng)為核心的教育制度。17、教育是人類通過有意識地影響人的 從而影響人類自身發(fā)展的社會實(shí)踐活動。18、與家庭教育、社會教育等教育形式相比，學(xué)校教育具有可控制性、相對穩(wěn)定性和 性等特點(diǎn)。19、普通教育學(xué)有兩大基本任務(wù)，分別是教育學(xué)的理論建設(shè)和教育學(xué)的 。20、1657年發(fā)表近代最早的一部教育學(xué)專著《大教學(xué)論》的學(xué)者是。21、20世紀(jì)上半葉，對世界各國教育理論和實(shí)踐影響最大，與赫爾巴教育學(xué)形成對峙的教育理論，首推美國教育家杜威的教育理論。22、教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一方面政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用是有限度的，另一方面政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用具有性。23、教育教學(xué)中“一刀切”，“一鍋煮”的方式，違背了個體身心發(fā)展的規(guī)律。24、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想。在選擇與確立教育目的的價值取向上，最基本的教育價值取向是社會本位論和本位論。25、從層次來看，教育目的分為國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的。26、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理論，具有良好的教育能力和具有一定的 能力。27、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系，在社會道德上是 關(guān)系。28、制約課程的關(guān)鍵因素包括社會、兒童和 。29、常用的課程評價模式有目標(biāo)評價模式，背景、輸入、過程、成果評價模式和評價模式。30、教學(xué)過程一般可分為5個階段，包括： 、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運(yùn)用知識和檢查知識。31、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 。32、教學(xué)策略可分為內(nèi)容型、形式型、綜合型和 型四種主要類型。33、構(gòu)成思想品德的四個基本要素是 、情、意、行。34、教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫35、班主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般可分為權(quán)威型、民主型和型。三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內(nèi)。36、與原始社會教育和古代學(xué)校教育相比，現(xiàn)代教育呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)？37、簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。3八、教科書編寫應(yīng)遵循哪些大體原則？3九、簡述中學(xué)教學(xué)方式的主要特點(diǎn)。40、簡述世界課程改革的基本趨勢。4一、簡述班級講課制的主要長處。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內(nèi)。42、在某中學(xué)的一個學(xué)生宿舍中，照明燈突然熄了，同學(xué)們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學(xué)們說，這么簡單，我們自己了會換的。過幾天，燈又不亮了，同學(xué)們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學(xué)們說，關(guān)于保險絲，我們在物理課上也學(xué)過，怎么遇到問題就用不上呢？請你運(yùn)用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的理論，分析這個案例。43、一名中學(xué)教師在談教育體會時說，此刻的中學(xué)生太不懂事了，有時乃至不打他，他就不聽話。但這位老師的學(xué)生卻說，咱們也知道老師是對咱們好才嚴(yán)格要求咱們，不過他老是把咱們當(dāng)犯人看待，從來不相信咱們，弄得咱們平時只好躲著他，其實(shí)有些要求一躲也就躲過了，有時明知他是對的，也故意與他作對。請運(yùn)用德育的原則，談?wù)勥@個教師怎樣才能處理好這個的問題。2021年教師資格考試試卷及參考答案教育心理學(xué)（中學(xué)）一、19世紀(jì)末，美國心理學(xué)家桑代克通過對的學(xué)習(xí)研究，建構(gòu)了科學(xué)教育心理學(xué)的體系。（A）A、動物 B、人類 C、學(xué)生 D、兒童2、在教育心理學(xué)領(lǐng)域時，研究最多，研究時間也最長的部分是（B）A、教學(xué)過程B、學(xué)習(xí)過程C、評價過程D、反思過程3、下列哪些程序性知識的學(xué)習(xí)（B）A、認(rèn)識定義的符號 B、熟練的運(yùn)用定義C、敘述定義的含義 D、背誦定義4、教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是下列哪位心理學(xué)家提出的（C）A、皮亞杰B、布魯納 C、維果茨基D、埃里克森5、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是（D）A、發(fā)展勤奮感B、培育主動性C、形成親密感D、成立自我同一感六、學(xué)生對自己認(rèn)知能力的意識屬于下列哪類自我意識（A）4心理自我B、生理自我C、社會自我D、理想自我7、下列哪項(xiàng)不屬于智力群體差異的表現(xiàn)（D）A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、水平差異8、下列現(xiàn)象中不屬于學(xué)習(xí)的是（B）4杯弓蛇影B、蜜蜂采蜜C、望梅上渴D、近墨者黑9、語文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于（C）A、言語信息學(xué)習(xí) B、動作技術(shù)學(xué)習(xí)C、智慧技能學(xué)習(xí) D、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)10、學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊后，掌握了“四邊形”概念。這種學(xué)習(xí)是（B）A、連鎖學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、規(guī)則學(xué)習(xí)11、學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)，屬于（口）A、內(nèi)部動機(jī) B、外部動機(jī)C、問接的、遠(yuǎn)景性動機(jī) D、直接的、近景性動機(jī)12、“聞一知十”屬學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象（C）A、定勢B、功能固著C、遷移 D、創(chuàng)造性13、創(chuàng)造思維的核心是（C）A、直覺思維B、形象思維C、發(fā)散思維D、聚合思維14、采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是（A）A、柯爾伯格B、皮亞杰C、埃里克森D、班圖粒15、“三個僧人沒水喝”是下列哪一種社會意理效應(yīng)的表現(xiàn)（B）4社會助長8、社會惰化C、群體激化口、從眾二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在答題卷的填空題欄內(nèi)。16、教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法有實(shí)驗(yàn)室研究、自然實(shí)驗(yàn)研究17、教師的教學(xué)能力可分為教學(xué)認(rèn)口舌能力、教學(xué)操作能力和教學(xué)監(jiān)控能力三方面。1八、在個體心理的發(fā)展階段中，初中階段正益處在少年期，高中階段正益處在青年初期。1九、在影響中學(xué)生人格發(fā)展的因素中，隨年齡增加，同伴的影響愈來愈強(qiáng)。20、學(xué)生的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)為認(rèn)知方式差異和認(rèn)知能力差異。21、條件學(xué)習(xí)有經(jīng)典條件學(xué)習(xí)和操作條件學(xué)習(xí)兩類。22、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程新舊知識的同化主要有三種方式，即類屬學(xué)習(xí)、總括學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。23、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，知識并還是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表現(xiàn)，只是一種解釋或假設(shè)，具有相對性。24、班圖拉將人們事先對自己是否能成功從事某種任務(wù)的估計稱之為自我效能。25、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，可因?qū)W生的個性而異。26、賈德通過“水下打靶”實(shí)驗(yàn)提出了遷移的歸納化（原理學(xué)習(xí)）理論。27、在課堂教學(xué)中，借用現(xiàn)代教育技術(shù)手段呈現(xiàn)直觀材料，這種直觀方式屬模象直觀。28、根據(jù)技能的分類，“默讀”主要屬于心智技能。29、閱讀時的“劃線”策略，屬于認(rèn)知策略中的復(fù)述策略。30、在問題解決中常用的兩種一般問題解決策略是：算法式的和啟發(fā)式。31、觀察學(xué)習(xí)和親歷學(xué)習(xí)是道德學(xué)習(xí)的兩種大體形式。32、在個體品德的構(gòu)成中，道德熟悉是其品德的核心部份。33、心理健康教育是通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理醫(yī)治及普及心理有關(guān)知識來增進(jìn)人們的心理健康。34、在群體與個體的關(guān)系中，群體對每一成員的吸引力被稱之為群體凝聚力。35、學(xué)生在課堂表現(xiàn)出的問題行為，一般可分為品德性問題行為和心理性問題行為。三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內(nèi)。36、簡述促進(jìn)知識概括的主要方法。答：1.配合運(yùn)用正例和反例2.正確運(yùn)用變式；3.科學(xué)地進(jìn)行比較；4.啟發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行概括。37、簡述動作技能的培訓(xùn)要求。答：1.準(zhǔn)確的示范與講解；2.必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；3.充分而有效的反饋4.成立穩(wěn)定清楚的動覺。38、簡述中學(xué)生品德發(fā)展中自律性的主要表現(xiàn)。答：1.形成道德信念與道德理想；2.自我意識增強(qiáng)3.品德結(jié)構(gòu)更為完善4.道德性為慢慢穩(wěn)固。39、簡述心理輔導(dǎo)中常用的行為改變方法。答：1.強(qiáng)化2.代幣獎勵法.行為塑造4.示范.懲罰6自我控制40、簡述影響遷移的主要因素。答：相似性：原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征；學(xué)習(xí)的心向與定勢4一、簡述專家型教師需具有的主要知識。答：特定的學(xué)科知識，所需的教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識，實(shí)踐性知識。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內(nèi)。42、聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？答：1.創(chuàng)造適宜的環(huán)境（寬松心理環(huán)境，給學(xué)生留有余地，改革考試）.注重學(xué)生個性的