泥工大班教案

第10頁共20第10頁共20頁泥工大班教案泥工大班教案目標(biāo)：1、在賞識(shí)的根底上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。預(yù)備：過程：一、賞識(shí)泥工作品：彩色的花師：看一看，這些花多秀麗呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀看材料)師：它是什么樣子的？由哪些局部組成呢？？〔主要是花瓣，葉子和花莖等方面〕有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5二、示范彩色的花師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？〔幼兒自主考慮〕〔示范制作花的過程〕“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成秀麗的花朵。三、幼兒自主制作彩色的花師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？花，不會(huì)的地方可以輕輕地問教師，看看誰做的花最秀麗？四、展現(xiàn)作品，溝通評(píng)價(jià)么？目標(biāo)：創(chuàng)作“花兒朵朵”。能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)展創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的歡快。能共同合理地使用各種工具、材料。預(yù)備：各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動(dòng)。背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設(shè)干花朵)。賞識(shí)剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過程：1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動(dòng)興趣。品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?幼：梅香騎馬。2．剪紙的特點(diǎn)。(1)初步整體賞識(shí)作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的?幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。幼：我最寵愛紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。)現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?幼：小翅膀上的花紋是三層的。幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。樣。(1)共同爭(zhēng)論制作方法。了一些秀麗的花。今日我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花。師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作?？毡P子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。4．師幼共同布置作品并賞識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。師：你最寵愛哪一朵?它哪里最秀麗?幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多外形。們?cè)賮碓囈辉嚒Ｄ喙ご蟀嘟贪?1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于制造的精神。二、活動(dòng)重點(diǎn)：三、活動(dòng)預(yù)備：s教具：橡皮泥機(jī)器人范例。四、活動(dòng)過程：一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺布，供幼兒賞識(shí)、觀看。1、師：今日朱教師帶了一個(gè)格外好玩的玩具，看，這是什么呀？2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！二、引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器人玩具的構(gòu)造特點(diǎn)。的？有哪些圖形組成的呢？你看過的機(jī)器人！3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。他們連接起來。三、交代活動(dòng)要求。1、師：今日我們一起用橡皮泥來制作一個(gè)心愛的機(jī)器人吧！牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)展連接，看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)穎、好玩！四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對(duì)機(jī)器玩具人進(jìn)展裝飾。在活動(dòng)完畢之后，要把顏色全局部類放回相應(yīng)的盒子里去。五、評(píng)析作品。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同賞識(shí)。六、完畢活動(dòng)。3對(duì)于此次活動(dòng)的開展我有以下幾點(diǎn)反思：1．幼兒泥工根本技能把握較好。塑。有些幼兒還能依據(jù)泥的大小選擇不同手位進(jìn)展泥塑。如進(jìn)展頭部的泥塑食指間進(jìn)展團(tuán)聚，這樣就使團(tuán)聚出來的圓更細(xì)致。留意培育幼兒的合作行為。中班是培育幼兒合作行為的時(shí)期。因此，我有意識(shí)地培育幼兒的合作意幼兒的合作、共享行為。改進(jìn)之處比較粗糙。、總結(jié)橡皮泥進(jìn)展操作，使幼兒對(duì)其操作有更多的生疏度?；顒?dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物。并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的局部。進(jìn)展觀看力，初步的表現(xiàn)力和制造力?；顒?dòng)預(yù)備:活動(dòng)過程:一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？烏龜、蝦的外形特征。二、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的外表雕刻出相應(yīng)的花紋。三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。棒，簡(jiǎn)潔雕刻。面更加完整。四、展現(xiàn)作品5活動(dòng)目標(biāo)感受玩泥的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備課件—圖片：漢堡包動(dòng)畫片：我的美味三明治動(dòng)畫片活動(dòng)過程一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒興趣1.教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？問：哪個(gè)小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？〔圓圓的，里面有好多好吃的東西〕〔面包、肉，菜〕1.動(dòng)畫片：我的美味三明治2.爭(zhēng)論：漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？〕3.你們想不想看看教師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？三、教師制作示范重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)展按壓、壓扁。選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。四、幼兒制作美味可口的漢堡包。的理解。1.請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。6一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的根底上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的.技能，能表現(xiàn)餐具的根本外形和特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培育幼兒依據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。二、教學(xué)預(yù)備：課前觀看家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。三、教學(xué)過程：出示娃娃馬上就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)。團(tuán)聚、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)聚、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。7活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏并了解泥娃娃的根本構(gòu)造和外形特征。2、學(xué)會(huì)用搓長(zhǎng)、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。3、樂觀參與泥工活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾娃娃的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的制作興趣。1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境，以幫助小熊完成訂單任務(wù)，引起幼兒的興趣。師：小熊開了一個(gè)雜貨鋪，小朋友們，你們看，里面有好多秀麗的東西，有秀麗的發(fā)夾，衣服、雨傘 們的大老板小熊似乎不快活，讓我去問問。師：小熊，你的雜貨鋪今日剛開張，為什么你看起來不快活呢？你們能幫助小熊完成任務(wù)么？二、出示秀麗娃娃的圖片及成品，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的外形特征。那你們見過秀麗娃娃嗎？知道秀麗娃娃是什么樣子的嗎？娃造型。么材料來做娃娃的身體？師：娃娃身上用了哪些不同的顏色？師：娃娃身上用了哪些不同的圖形來裝飾？語言和大家說說，你想幫小熊做一個(gè)怎樣的秀麗娃娃？她的頭發(fā)和手腳是什么樣的？你想用什么顏色和圖形來裝飾她？4、教師示范組合黏貼秀麗娃娃。但是在待會(huì)制作秀麗娃娃的時(shí)候，小朋友們肯定要特別留意黏貼好娃娃各部了。5、介紹材料，提出創(chuàng)作要求。師：小朋友都格外熱忱地想要幫助小熊，都設(shè)計(jì)出了各種各樣的秀麗娃皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請(qǐng)小朋友聽清楚小熊的三個(gè)要求。發(fā)揮自己的想象，選擇自己寵愛的顏色、圖形為秀麗娃娃進(jìn)展裝飾。依據(jù)自己的需要取放橡皮泥，制作完畢將材料整理好。制作秀麗娃娃的時(shí)候保持安靜，不打攪別人。三、幼兒自主創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)各局部橡皮泥的黏貼結(jié)合。1、幼兒自由共享爭(zhēng)論。展現(xiàn)爭(zhēng)論一下吧。2、集體展現(xiàn)共享作品。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家展現(xiàn)作品。8一、活動(dòng)目標(biāo)：〔剪刀、牙簽〕塑造鱷魚的根本形象。2、情愿嘗試看圖譜進(jìn)展學(xué)習(xí)，培育獨(dú)立塑造力量。二、活動(dòng)預(yù)備：1、橡皮泥假設(shè)干；泥工板、剪刀、牙簽人手一份；2、鱷魚制作圖一張。1、開頭局部2、根本局部〔1〕了解鱷魚制作過程圖〔出示鱷魚〕？〔幼兒自由猜測(cè)、表達(dá)〕到底是怎么做的呢，〔揭開鱷魚身體、頭制作圖〕鱷魚是怎么做的，看得懂嗎？看不懂的可以和旁邊的小朋友爭(zhēng)論一下，假設(shè)看不清楚，可以到前面來看。師：爭(zhēng)論好了嗎？誰來告知我？〔多請(qǐng)幾名幼兒表達(dá)〕〔依次看圖〕那尾巴呢？現(xiàn)在知道身體和尾巴怎么做了吧，小手拿出來，我們一起來做一做?！渤鍪厩懊鎯蓮垐D〕什么意思呢？〔依據(jù)幼兒答復(fù)提煉〕小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢？還記得嗎？圓壓長(zhǎng)條稍稍壓扁，拿把剪刀剪一剪，鱷魚嘴巴張開了``````(2)幼兒制作鱷魚吧〔幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)〕活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀看的根底上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作?；顒?dòng)過程：1、出示圖片小烏龜，賞識(shí)各種不同姿勢(shì)的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。？〔有一對(duì)眼睛〕烏龜?shù)纳眢w下面有什么？〔四條腿〕烏龜?shù)纳眢w上面有什么？〔硬硬的殼〕身體后面有什么？〔一條小尾巴〕3、幼兒爭(zhēng)論小烏龜?shù)淖龇ǎ處熓痉丁?、與小朋友一起爭(zhēng)論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍??！泊暌粋€(gè)圓球貼上花紋，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)〕〔把殼和頭、尾巴、腿略微用力地按〕6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。7、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞并幫助力量弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來。教學(xué)反思：成。101、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法用泥巴做彩虹糖。2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。溝通。橡皮泥假設(shè)干盒，彩虹糖一盒。一、活動(dòng)導(dǎo)入1、與彩虹糖打招呼。2、觀看彩虹糖。教師出示各種顏色的彩虹糖。二、教師示范。、出示橡皮泥。2、教師演示制作方法。引導(dǎo)幼兒和教師一起仿照揉搓的動(dòng)作。三、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注力量弱的珍寶。四、作品賞識(shí)最寵愛的玩具。最開頭的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹：“黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對(duì)在無錫惠山的山腳下。的民族服裝，很秀麗。二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。2、用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體以用關(guān)心物來幫助。的發(fā)髻特征。用關(guān)心材料進(jìn)展裝飾，平放在泥工板上。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的結(jié)實(shí)一點(diǎn)呢？四、溝通講評(píng)個(gè)民族娃娃，為什么？活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)并觀看各種造型的龍尾硯。2、學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、壓扁和裝飾等方法創(chuàng)作油泥硯臺(tái)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、教師出示硯臺(tái)圖片，引發(fā)幼兒猜測(cè)。1、教師：瞧，這是什么呀?你們見過這個(gè)東西嗎?在哪里見過的?猜2、幼兒思考后答復(fù)。裝墨水用的，也是磨墨用的東西。它是文房四寶中的一寶。(毛筆、紙張、墨水)。是其它三寶。二、展現(xiàn)龍尾硯，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)、教師：認(rèn)真觀看這塊硯臺(tái)(教師出示龍硯臺(tái))。說一說它是什么樣子的?兒從顏色、外形、外表的紋路等外部特征進(jìn)展描述。)敲，聽聽它們發(fā)出的聲音一樣嗎?教師：龍尾硯是四大名硯之一，因硯石產(chǎn)于龍尾山而得名。是江西知名的婺源四色中的“黑”色。龍尾硯石質(zhì)秀美，堅(jiān)勁耐磨，被稱為“硯臺(tái)之冠”龍金星、羅紋、魚子。)三、制作龍尾硯1、教師：我們也來制作一個(gè)龍尾硯吧。想一想，我們可以用什么材料來做呢?2、出示材料：橡皮泥、牙簽、泥工板。3、教師依據(jù)步驟制作步驟示范。教師：我們用橡皮泥來做硯臺(tái)。(邊說邊示范。)先團(tuán)一個(gè)大圓，將大圓壓扁，捏出一個(gè)窩來，在捏的時(shí)候，我們要用均勻以用牙簽設(shè)計(jì)好自己想要的花紋。四、幼兒操作。1、幼兒用橡皮泥制作，教師在邊上巡回指導(dǎo)五、活動(dòng)延長(zhǎng)：132、通過泥塑進(jìn)展幼兒的想象力好塑造力。1、Ppt活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示面--具我們一起來做一個(gè)好不好？二、開放1、ppt課件：動(dòng)物面--具賞識(shí)不同造型的面--具，引發(fā)幼兒做面--具的愿望。你寵愛哪個(gè)面--具？小結(jié)：面--具得意，各有特色。你們想不想用面泥制作面--具呢2、幼兒爭(zhēng)論、溝通如何制作面--具提問：你知道這些面--具是用什么方法做出來的嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面--具。4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、變形。鼓舞幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)三、完畢作品賞識(shí)展現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏幾種常見的食物，知道它們的來源。2、養(yǎng)成不鋪張糧食，不挑食的好習(xí)慣。裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂趣。二、活動(dòng)預(yù)備：三、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示食物實(shí)物(面包，饅頭)請(qǐng)幼兒說說是什么食物。的食物種類。你見過哪些食物？它是從哪里來的？你寵愛哪些食物？它們是什么味道的？你為什么寵愛它們？才能做出來的，小朋友應(yīng)當(dāng)疼惜糧食，不能鋪張。人才能安康和聰明，所以小朋友不能挑食。5、教師出示彩泥，同時(shí)利用彩泥示范制作食物，引發(fā)幼兒自己制作食物。6、制作活動(dòng)：我寵愛的食物。充分發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒爭(zhēng)論：自己寵愛的食物的形象設(shè)計(jì)。技能。質(zhì)的食物。7、把幼兒的作品進(jìn)展展現(xiàn)，讓幼兒相互溝通，同時(shí)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受玩泥的樂趣。2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作寵愛的作品，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。3、感受