部編版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第4課《梅花魂》公開課課件

梅花魂部編版五年級(jí)下冊(cè)

中國是一個(gè)多花的國家，你最愛什么花呢？

從古至今，文人墨客都偏愛梅花，他們寫了無數(shù)有關(guān)梅花的詩詞。梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。部編版語文二年級(jí)雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。部編版語文四年級(jí)卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。部編版語文四年級(jí)墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。部編版語文四年級(jí)

愛梅的人很多，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位愛梅的老人，讀讀他與梅的故事。

學(xué)生活動(dòng)：

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朵朵冷艷縷縷幽芳老干虬枝頂天立地梅花秉性讀準(zhǔn)字音，說說這組詞描寫了什么內(nèi)容。qiú漂泊他鄉(xiāng)葬身異國華僑老人淚濕腮邊眷戀祖國讀準(zhǔn)字音，說說這組詞描寫了什么內(nèi)容。這位老人是誰？外祖父

外祖父與梅花之間有什么故事？課文的題目為什么叫“梅花魂”？

學(xué)生活動(dòng)：默讀課文，借助表格思考：外祖父和梅花之間有哪幾件故事，故事之間有什么聯(lián)系？梅花魂序號(hào)摘錄時(shí)間詞概括寫外祖父的事例第一件

第二件第三件第四件第五件

默讀課文完成表格在多事件文章中可以抓住表示時(shí)間的詞梳理課文內(nèi)容。梅花魂序號(hào)摘錄時(shí)間詞概括寫外祖父的事例第一件

第二件第三件第四件第五件

默讀課文完成表格讀唐詩宋詞落淚我很小的時(shí)候我五歲那年有一天離別的前一天晚上回國的那一天分外愛惜墨梅圖因不能回國哭泣鄭重送我墨梅圖含淚送我梅花絹

讀了外祖父與梅花的故事，說說外祖父為什么這樣喜愛梅花。

學(xué)生活動(dòng)：默讀課文，在文中找到外祖父喜愛梅花的理由，用橫線畫下來，與同桌交流。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！你想到了哪句詩？幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！你知道哪些具有梅花秉性的人？

文天祥：南宋末年丞相，曾組織抗元保宋，九死一生。南宋滅亡時(shí)被俘。元庭以丞相之位勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，以身報(bào)國。所寫詩作《過零丁洋》中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”成為千古名句，這也正是文天祥民族氣節(jié)的寫照。梅花魂

朱自清：現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。北京在國民黨統(tǒng)治時(shí)期，物價(jià)飛漲，北大的教授們沒法生活下去。國民黨就向人們發(fā)美軍的救濟(jì)糧。以朱自清為代表的一批教授們寧可餓死也不去領(lǐng)救濟(jì)糧。著名歷史學(xué)家吳晗回憶：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”。梅花魂這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！有感情地朗讀課文，說說這段話是誰說的，在什么情況下說的。序號(hào)摘錄時(shí)間詞概括寫外祖父的事例第一件

第二件第三件第四件第五件讀唐詩宋詞落淚我很小的時(shí)候我五歲那年有一天離別的前一天晚上回國的那一天分外愛惜墨梅圖因不能回國哭泣鄭重送我墨梅圖含淚送我梅花絹外公因年級(jí)大不能回國。默讀課文，想一想外公為什么三次落淚？你從中體會(huì)到他怎樣的感情？

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

春草明年綠，王孫歸不歸。

自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。梅花魂

當(dāng)年的我，還過于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩模M止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心?。∴l(xiāng)愁河山只在我夢(mèng)縈祖國已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身我心依然是中國心我的祖先早已把我的一切烙上中國印長江長城黃山黃河在我心中重千斤無論何時(shí)無論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心我的中國心梅花魂部編版五年級(jí)下冊(cè)“梅花魂”指的就是梅花的精神，是“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神。

梅花魂語文五年級(jí)下冊(cè)*4“梅花魂”是什么意思？指像梅花一樣的精神。“魂”是什么意思？梅花具有哪些品質(zhì)呢？凌寒怒放不畏嚴(yán)寒

陳慧瑛，著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品：《無名的星》《展翅的白鷺》《廈門人》等。

作者簡介陳慧瑛出身于書香世家，自祖父這一代開始出洋到新加坡,經(jīng)過努力與奮斗，陳家已經(jīng)是新加坡無人不曉的華僑領(lǐng)袖。

背景介紹默讀學(xué)習(xí)提示，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.想一想課文寫了外祖父的幾件事，嘗試概括。2.從外祖父的言行中體會(huì)外祖父的感情，作好批注。3.結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文題目“梅花魂”的含義，與同學(xué)交流。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀葬zàngsāidiànzhèngsōu身腮邊玷污鄭涼重颼颼liáo撩亂juàn絹手bǐng秉性mǎ碼頭qiáo華僑juàn眷戀qiú虬枝學(xué)認(rèn)字讀音不要受熟字的影響而出錯(cuò)，注意辨析，反復(fù)讀詞語以鞏固讀音。（對(duì)自己喜愛的人或地方）深切地留戀。詞語解釋孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？玷污弄臟；使有污點(diǎn)。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！秉性性格。我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心??！眷戀默讀課文，概括課文寫了外祖父的哪幾件事。提示：先根據(jù)時(shí)間順序，把全文分成幾部分，再想想每部分的主要內(nèi)容。互動(dòng)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一12345126789101113151416由梅花引出對(duì)外祖父的回憶。按時(shí)間順序，具體敘述了外祖父愛國思鄉(xiāng)的五件事情。再點(diǎn)出外祖父寄托在墨梅圖和梅花中的愛國情懷。123451267891011131514161.吟詩落淚3.思國傷懷2.珍愛墨梅圖4.贈(zèng)墨梅圖5.送梅花手絹一起來總結(jié)：課文寫了外祖父的哪幾件事？我們先來回顧《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》這兩篇課文用到的體會(huì)思想感情的方法吧！將感情蘊(yùn)含在園中的花朵、蟲子、鳥兒等具體事物中。用典型的事例和直抒胸臆的語句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。運(yùn)用這些方法深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，邊讀邊作批注。學(xué)習(xí)任務(wù)二小組圍繞下列問題進(jìn)行交流：1.課文主要表達(dá)了外祖父怎樣的感情？2.你是從外祖父的哪些言行中體會(huì)到的呢？

交流互動(dòng)12345126789101113151416表達(dá)了外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛、對(duì)祖國的思念。12345126789101113151416課文寫了外祖父三次流淚，你覺得這三次流淚有什么共同之處？讀到了思鄉(xiāng)的詩詞自己無法回國既有離別之情，也有無法回國的遺憾外祖父思念祖國的具體表現(xiàn)12345126789101113151416對(duì)墨梅圖的珍愛和讀詩詞流淚之間有什么聯(lián)系？墨梅圖和詩詞都代表了中國文化，對(duì)墨梅圖的情感和讀詩詞流淚時(shí)的情感是一致的，都飽含著對(duì)祖國的思念和眷戀。訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。訓(xùn)罷，便用刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。全班齊讀，讀出老人對(duì)墨梅圖的珍愛。更能表現(xiàn)外祖父對(duì)墨梅圖的重視和珍愛。對(duì)比讀一讀結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文題目“梅花魂”的含義，與同學(xué)交流。學(xué)習(xí)任務(wù)三

在外祖父眼中，梅花代表了中華民族的氣節(jié)和中國人的秉性。

“梅花魂”就是梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)毅不屈的精神和骨氣。讀了課文后，你覺得梅花魂還有什么含義？外祖父的愛國情懷中國人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征。課文中說“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物……他們就像這梅花一樣”。你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物？劉胡蘭狼牙山五壯士梅花魂梅花迎寒怒放的精神。外祖父的愛國情懷。中華兒女堅(jiān)毅不屈的民族精神。吟詩落淚思國傷懷珍愛墨梅圖贈(zèng)墨梅圖送梅花手絹梅花魂典型事件體會(huì)情感言行描寫結(jié)構(gòu)梳理《梅花魂》以

為線索，回憶了作者童年時(shí)代的經(jīng)歷，表現(xiàn)了外祖父

、

的深情。梅花思念家鄉(xiāng)眷戀祖國主題概括墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！猍宋]王安石《梅花》拓展延伸不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！猍元]王冕《墨梅》一、用“√”給紅字選擇正確的讀音。

埋葬（zàngzāng）

腮邊（sāisī）玷污（zhàndiàn）

秉性（bǐngchéng）冷颼颼（sōushōu）

眷戀（ju