小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)6篇

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)6篇

年終歲尾，職場人都會總結(jié)過去這一年的收獲，做份工作總結(jié)報告，要是沒有一份合理的工作總結(jié)，我們就無法在后續(xù)工作中施展個人才能。以下是我細心為您引薦的小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)6篇，供大家參考。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)1

本學期我擔當?shù)氖橇?〕班數(shù)學工作，在校領導的正確領導下，較圓滿地完成了教學任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要成果

本學期我堅持出全勤、干滿點，早來晚走，謹慎備課、講課、批改作業(yè)，輔導后進生，搞好班級管理，完成了教學任務。

二、典型經(jīng)歷

1、抓好教學，做好自己的本職工作。

一學期來，我潛心鉆研教材，謹慎備課、講課、批改作業(yè)，學習新的教學大綱，探討新的教學思路。我的教學思想是讓學生由“學會”變?yōu)椤皶W”。為了努力表達這種教學思想，我細心設計每一節(jié)教案，大膽創(chuàng)新，締造性地運用教材，從貼近學生的生活實際啟程，讓學生感到數(shù)學就在我們身邊，這樣學生的愛好深厚了，上課熱忱高了，情愿學了。同時對于那些學生認為味同嚼蠟的學問，我充分利用學具，讓學生動手畫一畫，擺一擺，拼一拼，從而也造就了學生動手操作實力，課上我嚴格要求每一位學生，但從不體罰，羞辱學生，總是用隨和可親的面孔面對每一位學生，并且剛好鼓舞表揚，為了提高自身素養(yǎng)，我一有時機就聽課，堅持寫周記，反思，設計優(yōu)秀教案等。

2、把“激發(fā)愛好和創(chuàng)設情境”帶進課堂。

我認為一節(jié)課，愛好引入是至關重要的，因此，本學期我注意創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。比方：我在教兩步應用題時，正趕上我校舉辦趣味運動會，我借此時機，讓兩名學生表演跳繩，提問：通過跳繩，你獲得了哪些信息？你想提出哪些數(shù)學問題？學生熱忱高漲，氣氛活潑，都發(fā)表了自己的見解。然后我讓學生變更其中的一個條件變成兩步應用題，從而引入新知，我感覺那節(jié)課的效果很好。還比方：我講有關元、角、分的乘法應用題時，我沒有用教材上的例題，而是拿出我打算好的一支鋼筆，讓學生猜它的價格，學生激烈極了，謹慎的猜看鋼筆的價錢。猜中的那位同學那種驕傲感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆，讓同學們給我算一算，一共多少錢？從而引入新課，因此說愛好是最好的教師。

3、關愛學困生，不讓每一位學生落伍。

一個班成果的好壞關鍵在于學困生，一學期來，我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面造就學生的素養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量，在開學不到一個月，我就給學困生開會，了解他們的想法，增加他們學習數(shù)學的信念，向他們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解狀況，協(xié)助他們分析錯題的緣由，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都賜予表揚，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的狀況，使他們感到教師時刻在關懷著他們。因此，局部學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學，愛學。比方：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè)，但此時此刻經(jīng)常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成果都有了明顯進步。因此，期中考試我班學生及格率101%。

三、存在問題

由于自己缺乏足夠的教學經(jīng)歷，實力有限，學問面不寬，致使教學成果不志向，主要緣由：

1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有締造出良好的學習氣氛。

2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、根底學問駕馭不堅固，計算的精確率太低，理解實力差，學問學得較死，沒有舉一反三的實力。

4、自己的學問面窄，教學理論駕馭的少，數(shù)學方面的書看的少，沒有找到一種好的教學路子。

四、改良措施。

1、注意造就學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓舞。

2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點，不挖苦不體罰多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算實力。

4、對于應用題教給學生分析方法，造就思維實力。

5、謹慎鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實根底學問。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經(jīng)歷的老師多請教，多溝通，找差距，補缺乏。以提高自己的教學水平，堅持寫周記，寫反思。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)2

這學期，我擔當六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，踴躍探究，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

一、謹慎打算課

我謹慎鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的詳細狀況。開學之初，謹慎地學習、研讀了教學大綱、教材，細致探究了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，探究了班級狀況，駕馭了學生的學問構(gòu)造水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。謹慎撰寫了課時教案。針對了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反應。謹慎上好了每一節(jié)課，謹慎批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總謹慎熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上，有打算、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了謹慎剛好、全批全改。有的還適時注明指責，鼓勵學生學習的愛好。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思索，常探究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，造就學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

本期教學工作，教學完每個單元，就馬上反應檢測，對學生學問駕馭狀況進展單元測驗，測驗后我謹慎做出成果單，對學生成果進展謹慎細致的分析，對成果好的學生進展表揚;對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

五、本期各種工作做得缺乏之處

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對造就優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)3

本學期，我擔當六年級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、謹慎備課。

不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學反思。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，同時還造就了學生動口動手動腦的實力。

三、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、踴躍提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

為此，我在教學工作中留意了實力的造就，把傳授學問、技能和開展智力/華考/、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深化，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改良，教學成果還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，謹慎分析和探究好教材、課程標準，探究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，締造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)4

一學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期，我擔當六〔1〕班和六〔2〕班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合二個班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、學生根本狀況

六〔1〕班有48名學生，他們的成果和根底還算穩(wěn)定，六年級上冊期末測試成果班級平均分為65分，兩極分化較為緊要，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比擬好，學習方面大局部學生能遵照教師的要求剛好完成作業(yè)，對數(shù)學這門課程有必須的學習愛好。

六〔2〕班有47名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分，遠比其他二個班的均分要低，緣由在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。

二、教育教學狀況

針對以上二個班級的不憐憫況，我在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、努力抓好常規(guī)教學，深化細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級對本冊教材比擬熟識，但面對新的不同根底上的學生，依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹慎寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并用最淺顯顯懂的語言和最簡單讓學生駕馭的方法講解學問要點，讓大局部的學生能簡單承受；課后剛好對該課用出總結(jié)，寫好教學反思。力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種不同教參，多看教學光盤，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破，不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、變更教學觀念，提高教學實力和教學質(zhì)量，謹慎上好每一節(jié)課。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生溝通，造就學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質(zhì)量，表達新的育人理念，把“學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，強化他們探究合作意識上課時注意學生主動性的發(fā)揮，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，有時讓學生上講臺來講解題目做小教師，充分表達學生的主體性；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣；在課堂上注意造就學生多動口動手動腦的實力，注意綜合實力的造就，有意識的造就學生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3、謹慎剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

4、堅持聽課，從資深的`老老師那里學到更好的教學方法，同時在網(wǎng)上搜尋同一課程優(yōu)秀教師的課堂實錄，結(jié)合本班學生實際狀況設定更為適宜的教學設計。如蔣美萍教師的小組合作學習法；李菊英教師在課堂上對學生的學習行為剛好賜予表揚和鼓舞，讓學生的學習愛好更深厚，以及平常對學生良好的的學習習慣的造就；林明珠教師對一堂課精致的構(gòu)思，課前問題的精妙設計，以及在教學過程數(shù)學思維的嚴謹性，邏輯性等都讓我對自己的教學有了更多的啟發(fā)。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，利用中午時間為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

三、教學中有待改良的：

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對造就優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

通過前面的總結(jié)使我相識到：老師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而締造良好的學習環(huán)境，使教和學能順當進展，特殊是對小學生來講教師的嚴格要求就更重要了，老師只有通過加強教育，耐性的輔導，加上在教學中不斷探究，總結(jié)經(jīng)歷，全部精力投入到教學中，才能在教學工作中取得更好的成果。

一份耕耘，一份收獲。這一個學期，兩個班的學生成果都有所提高，六〔2〕班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到此時此刻相差無幾?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財產(chǎn)，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭取把工作搞得更好。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)5

從五年級接手這個班，一晃就進入了即將畢業(yè)階段了。這個班人數(shù)不多，學生文明守紀，但學生兩極分化緊要，學習習慣和思索習慣都比擬差，課堂氣氛沉悶。每每面對這種狀況時，也曾有過失落，有過氣餒，更多的是英勇面對，努力變更現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思索的習慣；大局部孩子學習看法謹慎，能踴躍參與學習，并樂意參與數(shù)學學習；作業(yè)格式和書寫也更美觀了。收獲孩子們的進步，也思索自己教學的點滴，對本學期的教學工作作如下簡潔總結(jié)：

一、備課時盡量考慮讓每一個孩子都能學。我謹慎的探究教材，讀懂教材目標要求，再思索教學設計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復習新知相關的學問點；新知階段，我在分散難點的同時，也變更教學方法，以引導思索為主，逐步放手嘗試；穩(wěn)固階段，我注意根底的駕馭，適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導下，有了學習的根底和思索的習慣，才能進展有效的自主學習。

二、課堂上盡量讓每一個孩子都愿學。上課前，我都會細心打算，課中精神飽滿，親切的與孩子溝通，課后，剛好思索得失，踴躍寫好反思，課余，熱忱與學生溝通。我用謹慎的看法感染學生，以身作那么的做好每一件事情。課堂中，我謹慎傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思索問題，盡量鼓舞孩子，愛護孩子的踴躍性；我細心視察孩子們的進步，剛好表揚，激起孩子學習的動力；我關注孩子的學習表情，剛好給以指導；我關注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)時機。我用自己的言行影響學生，用適合學生學習的方法引導學生踴躍參加學習，孩子們有了了學習的愛好，自然愿學會學。在學問的傳授中同時，我注意造就孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理。

三、課后盡量讓每一個孩子都會學。為了孩子們有不同的開展，關注不同層次的孩子。對學有余力的孩子探究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習勝利的樂趣；我耐性組織學習上感困難的孩子，給他們分析緣由，幫他們找準學習方法，補習根底，讓他們有學習的愛好。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的開展，平常的測驗中，學習困難的孩子感覺自己有了明顯的進步，讓孩子很開心，提高了他們學習數(shù)學的愛好。

四、踴躍學習，盡量讓自己成為學生學習的源泉?，F(xiàn)代社會學問日新月異，不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必需有源源不斷地泉涌。為了讓學問源源不斷，我時刻提示自己不忘學習：堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗；堅持做數(shù)學題，激活思維；上網(wǎng)學習，學習名師的經(jīng)歷，與同行溝通經(jīng)歷，相互學習；閱讀各種書刊，豐富視野。學問豐富了我的人生，充溢了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，學問的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境。

五、辛勤耕耘總會有收獲的，期末檢測，全班34人參與測試，總分值101分的5人，90－101分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分到達了93.56分，名列全鎮(zhèn)其次，與第一名的差距有了進一步的縮小。

思索是歡樂的，邊走邊想，我將步伐更矯捷的走在我的數(shù)學教學道路上。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人總結(jié)6

本學期，本人擔當六年〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作。一學期來，能謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學，順當完成了教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、謹慎備好課、上好課

我謹慎鉆研教材，細致探究教材重難點和留意點，了解教材前后相關的學問體系，再依據(jù)學生的詳細狀況，謹慎撰寫課時教案，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，每一課都做到“有備而來”。課堂上，有打算、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那