初中歷史-血肉筑長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《血肉筑長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解抗日時(shí)期的第一次勝利——平型關(guān)大捷、重大勝利——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役——百團(tuán)大戰(zhàn)及抗日時(shí)期中共召開(kāi)的重要會(huì)議七大。2、過(guò)程與方法：通過(guò)探討“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)在國(guó)家危難之時(shí)抗日將士的愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到國(guó)民黨軍隊(duì)中的愛(ài)國(guó)軍人和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地軍民英勇抗擊日軍、流血犧牲，是抗戰(zhàn)勝利的最重要原因。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn) 教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)血肉筑長(zhǎng)城的主題，理解七大的意義。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、準(zhǔn)備階段放《救國(guó)軍歌》二、導(dǎo)學(xué)階段（一）導(dǎo)入新課1、配悲傷音樂(lè)出示日軍對(duì)中國(guó)的野蠻侵略屠殺的圖片2、面對(duì)屠殺，該怎么辦？3、放《義勇軍進(jìn)行曲》4、導(dǎo)入課題（二）出示目標(biāo)（三）自主探究、精講點(diǎn)撥1、問(wèn)：為反擊日軍侵略，中國(guó)軍民組織了哪些重要戰(zhàn)役？選擇熟悉的一次戰(zhàn)役給大家講一講精講點(diǎn)撥①出示問(wèn)題放映影片《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役》片段。講述抗日將士的感人事跡也可有感情朗讀體會(huì)②出示百團(tuán)大戰(zhàn)的圖片和《敵后抗日根據(jù)地圖》簡(jiǎn)明講述敵后抗日根據(jù)地的發(fā)展嚴(yán)重威脅著敵人后方，抗日根據(jù)地軍民是抗日的中流砥柱。2、問(wèn)：“怎樣掌握戰(zhàn)役？”精講點(diǎn)撥方法出示圖表，總結(jié)三次抗日戰(zhàn)役得出抗日的長(zhǎng)城是國(guó)共兩黨軍人、中華民族用血肉之軀筑就的。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民是抗日的中流砥柱。3、想一想、說(shuō)一說(shuō)假如你是抗日時(shí)期的中學(xué)生，面對(duì)日軍的侵略你將怎么做？教師講明國(guó)民黨政府不愿人民實(shí)現(xiàn)光明前途。這時(shí)兩條道路擺在了人民面前。問(wèn)：我們?cè)趺崔k呢？黨的七大為我們指明了方向，導(dǎo)入黨的七大放映影片《黨的七大》片段4、問(wèn)：七大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)，主要內(nèi)容，有什么意義？七大的召開(kāi)為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)光明前途準(zhǔn)備了條件。5、問(wèn)：日本宣布無(wú)條件投降時(shí)間？出示慶?？谷談倮膱D片強(qiáng)調(diào)：日本宣布無(wú)條件投降時(shí)間1945年8月15日。臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱。6、討論探究抗日勝利的原因？教師深入學(xué)生指導(dǎo)探討“抗日勝利的意義？”（四）回顧總結(jié)1、讓學(xué)生回顧所學(xué)談感受從知識(shí)、方法、思想等方面談2、讓學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱。有時(shí)間可讓學(xué)生到黑板前展示所寫板書并講解3、教師展示板書讓學(xué)生破解4、解惑學(xué)生提疑釋疑知識(shí)導(dǎo)航，培養(yǎng)求知欲，擴(kuò)大知識(shí)面。（五）檢測(cè)鞏固1、選擇2、明辨是非3、拓展訓(xùn)練4、推薦作業(yè)、活動(dòng)建議（六）設(shè)置懸念引入新課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，全國(guó)人民迫切希望和平，人民的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？出示下節(jié)導(dǎo)學(xué)提綱學(xué)生欣賞抗日歌曲培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感學(xué)生觀看激起憤慨回答：奮起反抗齊唱，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感學(xué)生讀，明確要求自由選擇，體現(xiàn)學(xué)生主體性和自主性檢查學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。學(xué)生結(jié)合影片，閱讀資料講述。一是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和總結(jié)概括能力。二是體會(huì)在國(guó)家危難之時(shí)抗日將士的愛(ài)國(guó)主義情感，體現(xiàn)血肉筑長(zhǎng)城的主題。學(xué)生理解得出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開(kāi)抗日根據(jù)地軍民的浴血奮戰(zhàn)學(xué)生不僅獲得了“桃子”，更獲的了“摘桃子”的方法學(xué)生要求參戰(zhàn)，徹底打敗日本侵略者。勝利后，希望建立一個(gè)獨(dú)立、和平、民主、富強(qiáng)的新國(guó)家。讓學(xué)生明白當(dāng)時(shí)的歷史背景引發(fā)思考觀看感受會(huì)議精神思考回答讓學(xué)生明白臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，抗戰(zhàn)勝利后臺(tái)灣回到祖國(guó)懷抱。結(jié)合所知和課本資料四人一組或就近討論探究回答學(xué)生回顧所學(xué)談感受和設(shè)計(jì)知識(shí)提綱，既回顧總結(jié)了本課所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)鍛煉了總結(jié)概括能力和文字、語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，使其具有成就感。學(xué)生提出疑問(wèn)其他學(xué)生思考回答，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。學(xué)生課下到閱覽室或上網(wǎng)探索相關(guān)知識(shí)學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答并改錯(cuò)回答問(wèn)題拓展知識(shí)和能力讓學(xué)生帶著懸念自主預(yù)習(xí)下節(jié)課。敬請(qǐng)各位老師指導(dǎo)，謝謝！《血肉筑長(zhǎng)城》學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了“難忘九一八”和“寧做戰(zhàn)死鬼，不做亡國(guó)奴”，對(duì)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品和影視資料對(duì)中華民族團(tuán)結(jié)抗日最終使日本投降的史實(shí)有一定了解，要引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的掌握歷史。為讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課可通過(guò)預(yù)習(xí)提綱引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，課后上網(wǎng)閱讀查閱相關(guān)資料加深認(rèn)識(shí)?！堆庵L(zhǎng)城》效果分析在本節(jié)課的教學(xué)中我貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，和諧恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。以主體性、自主性、探究性、合作性、開(kāi)放性、民主性、差異性為原則，制定了預(yù)習(xí)題為平臺(tái)的新型教學(xué)模式。為此設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題—出示目標(biāo)明確任務(wù)—探究修正精講點(diǎn)撥—回顧小結(jié)理清脈絡(luò)—質(zhì)疑解悟升華提高—練習(xí)檢測(cè)自我反饋—設(shè)置懸念引入新課”幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。從過(guò)程的內(nèi)容看，貼近教材，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，注重過(guò)程和方法指導(dǎo)，反饋及時(shí)，實(shí)效性強(qiáng)。從過(guò)程形式看，有學(xué)生動(dòng)口議、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)情讀、動(dòng)筆寫、動(dòng)腦思，既有學(xué)生個(gè)體活動(dòng)也有群體活動(dòng)如小組和作學(xué)習(xí)、同桌交流、師生交流等。從與信息技術(shù)的結(jié)合看，圖片、音樂(lè)、影視選用恰當(dāng)，課件制作簡(jiǎn)便，播放流暢，易于操作，創(chuàng)設(shè)了情景，擴(kuò)大了容量，激發(fā)了興趣，與教學(xué)很好融為一體。從整節(jié)課的活動(dòng)效果看，突出了新課程改革精神原則和基本理念，符合學(xué)生實(shí)際，很好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，學(xué)生情感投入積極，并獲得了一定成就感，學(xué)科特色鮮明。注重了對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育培養(yǎng)可以說(shuō)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，通過(guò)多種手段很好的激發(fā)了學(xué)生的民族責(zé)任感和愛(ài)國(guó)激情，很好的體現(xiàn)了單元的主題思想。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了“桃子”，更獲的了“摘桃子”的方法，并潛移默化的受到情感教育，達(dá)到了“掌握知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操”的目的。本堂課所教班級(jí)學(xué)生及格率達(dá)到96%，優(yōu)秀率達(dá)到了88%以上。新課程改革與信息技術(shù)相結(jié)合使教師與學(xué)生得到了實(shí)實(shí)在在的收獲?！堆庵L(zhǎng)城》教材分析1、教材地位及作用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)近代歷史上具有極其重要的地位。新教材把單元主題定為“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，著重體現(xiàn)抗日的民族性、全民性，新教材并對(duì)原課程內(nèi)容進(jìn)行了較大的調(diào)整，刪減了反映抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部斗爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)，突出反映了國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)和共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)把握好抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一民族性、全民性主題思想?！堆庵L(zhǎng)城》是本單元的高潮和主題精神靈魂所在。2、教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)與技能：了解抗日時(shí)期的第一次勝利——平型關(guān)大捷、重大勝利——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役——百團(tuán)大戰(zhàn)及抗日時(shí)期中共召開(kāi)的重要會(huì)議七大。②過(guò)程與方法：通過(guò)探討“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)在國(guó)家危難之時(shí)抗日將士的愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到國(guó)民黨軍隊(duì)中的愛(ài)國(guó)軍人和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地軍民英勇抗擊日軍、流血犧牲，是抗戰(zhàn)勝利的最重要原因。3、教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)血肉筑長(zhǎng)城的主題，理解七大的意義。4、教具準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)5、教學(xué)方法：貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。 血肉筑長(zhǎng)城檢測(cè)題一、單項(xiàng)選擇題1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，中國(guó)軍隊(duì)取得的第一次大捷是（）A、百團(tuán)大戰(zhàn)B、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C、徐州會(huì)戰(zhàn)D、平型關(guān)大捷2、抗戰(zhàn)以來(lái)國(guó)民政府取得重大勝利的戰(zhàn)役是()A、百團(tuán)大戰(zhàn)B、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C、淞滬會(huì)戰(zhàn)D、平型關(guān)大捷3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役是()A.太原會(huì)戰(zhàn)B.平型關(guān)大捷C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D.百團(tuán)大戰(zhàn)4、百團(tuán)大戰(zhàn)的指揮者是()A.林彪 B.彭德懷C.陳毅 D.鄧小平5、指揮臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的是（）A、李宗仁B、聶榮臻C、馮玉祥D、鄧小平6、1940年百團(tuán)大戰(zhàn)的主要目標(biāo)是()A.破壞敵人交通線和據(jù)點(diǎn)B.集中優(yōu)勢(shì)兵力，個(gè)個(gè)殲滅敵人C.殲滅敵人有生力量D.反對(duì)日本帝國(guó)主義誘降政策7、日本帝國(guó)主義被迫宣布無(wú)條件投降是在1945年()A.8月15日 B.9月2日C.9月9日 D.10月25日8、抗戰(zhàn)勝利后，被日本割占五十年之久回到祖國(guó)懷抱的是（）香港B、澳門C、臺(tái)灣D、東北9.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，成為全民族抗戰(zhàn)中流砥柱的是()A.中國(guó)國(guó)民黨的二十九軍B.美國(guó)援華軍隊(duì)C.蘇聯(lián)出兵東北 D.抗日根據(jù)地軍民10、扭轉(zhuǎn)了100多年來(lái)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來(lái)民族恥辱的是（）A、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)二、拓展訓(xùn)練閱讀材料：陣前猛士忘生死，敵后奇兵巧縱橫。萬(wàn)眾一心齊奮戰(zhàn)，血肉長(zhǎng)城把敵擋。……終見(jiàn)降軍垂首泣，喜看勇士凱歌還。這是歌頌抗日勝利的一首詩(shī)，請(qǐng)問(wèn)：(1)“陣前猛士忘生死，敵后奇兵巧縱橫”分別指哪個(gè)黨派的軍隊(duì)？(2)在抗戰(zhàn)中他們結(jié)成什么統(tǒng)一戰(zhàn)線？(3)“終見(jiàn)降軍垂首泣，喜看勇士凱歌還”是什么時(shí)間？《血肉筑長(zhǎng)城》教學(xué)反思新課程改革與信息技術(shù)相結(jié)合，是場(chǎng)教學(xué)革命。它使教師的教和學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了質(zhì)的變化，也收到了意想不到的良好效果。學(xué)生上課有興趣了，愿意上樂(lè)于學(xué)了，課堂容量大了，學(xué)生成績(jī)也有了大的提高。我所教的班中有的學(xué)生及格率達(dá)到百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十以上。新課程改革與信息技術(shù)相結(jié)合使教師與學(xué)生得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在本節(jié)課的教學(xué)中我貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，和諧恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。以主體性、自主性、探究性、合作性、開(kāi)放性、民主性、差異性為原則，制定了預(yù)習(xí)題為平臺(tái)的新型教學(xué)模式。為此設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題—出示目標(biāo)明確任務(wù)—探究修正精講點(diǎn)撥—回顧小結(jié)理清脈絡(luò)—質(zhì)疑解悟升華提高—練習(xí)檢測(cè)自我反饋—設(shè)置懸念引入新課”幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。從過(guò)程的內(nèi)容看，貼近教材，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，注重過(guò)程和方法指導(dǎo)，反饋及時(shí)，實(shí)效性強(qiáng)。從過(guò)程形式看，有學(xué)生動(dòng)口議、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)情讀、動(dòng)筆寫、動(dòng)腦思，既有學(xué)生個(gè)體活動(dòng)也有群體活動(dòng)如小組和作學(xué)習(xí)、同桌交流、師生交流等。從與信息技術(shù)的結(jié)合看，圖片、音樂(lè)、影視選用恰當(dāng)，課件制作簡(jiǎn)便，播放流暢，易于操作，創(chuàng)設(shè)了情景，擴(kuò)大了容量，激發(fā)了興趣，與教學(xué)很好融為一體。從整節(jié)課的活動(dòng)效果看，突出了新課程改革精神原則和基本理念，符合學(xué)生實(shí)際，很好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，學(xué)生情感投入積極，并獲得了一定成就感，學(xué)科特色鮮明。注重了對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育培養(yǎng)可以說(shuō)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，通過(guò)多種手段很好的激發(fā)了學(xué)生的民族責(zé)任感和愛(ài)國(guó)激情，很好的體現(xiàn)了單元的主題思想。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了“桃子”，更獲的了“摘桃子”的方法，并潛移默化的受到情感教育，達(dá)到了“掌握知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操”的目的。新課程改革與信息技術(shù)相結(jié)合是個(gè)新生事物，探索時(shí)間短，難免有不足和有待完善處，敬請(qǐng)各位專家指導(dǎo)，謝謝！《血肉筑長(zhǎng)城》課標(biāo)分析課標(biāo)要求：①知識(shí)與技能：了解抗日時(shí)期的第一次勝利——平型關(guān)大捷、重大勝利——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役——百團(tuán)大戰(zhàn)及抗日時(shí)期中共召開(kāi)的重要會(huì)議七大。②過(guò)程與方法：通過(guò)探討“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)